文部科学省発「これからの国語力」

1. ⽂部科学省発
「これからの国語⼒」
国語教育 向 ？
制作・著作：ことばの学校事務局
2016.11.27

2. ⽂科省 ⽬指 国語教育
●⼩学校段階における国語教育は極めて重要で
ある。
●⾔葉にかかわる国語教育の問題は学校教育だ
けに限定できるものではない。
●国語教育を社会全体の課題としてとらえていく
必要がある。
国語⼒ ⾝ 国語教育
出典 文部科学省 http://www.mext.go.jp/

3. ⽂科省 ⽬指 国語教育
●今後の国際化社会にむけて
論理的思考⼒（考える⼒）が重要
●論理的思考⼒の基盤は情緒⼒である
●論理的思考⼒と情緒⼒を根底で⽀えるのが
語彙⼒である。
国語⼒ ⾝ 国語教育
出典 文部科学省 http://www.mext.go.jp/

4. ⽂科省 ⽬指 国語教育
①⾃ら本に⼿を伸ばす⼦供を育てる必要がある
②発達段階に応じた国語教育を⾏うべき
国語⼒ ⾝ 国語教育
出典 文部科学省 http://www.mext.go.jp/

5. 国語⼒との関係でも，読書は，国語⼒を
構成している「考える⼒」「感じる⼒」「想像す
る⼒」「表す⼒」「国語の知識等」のいずれに
もかかわり，これらの⼒を育てる上で中核とな
るものである。
国語⼒ ⾝ 読書教育
出典 文部科学省 http://www.mext.go.jp/
⾃ 本 ⼿ 取 ⼦供

6. これからの時代を考えるとき，読書の重要性が増すことは
あっても減ることはない。情報化社会の進展は，⾃分でも
のを考えずに断⽚的な情報を受け取るだけの受け⾝の姿
勢を⼈々にもたらしやすい。⾃分でものを考える必要があ
るからこそ，読書が⼀層必要になるのであり，「⾃ら本に
⼿を伸ばす⼦供を育てる」ことが切実に求められているので
ある。
国語⼒ ⾝ 読書教育
出典 文部科学省 http://www.mext.go.jp/
⾃ 本 ⼿ 取 ⼦供

7. 国語⼒ ⾝ 国語教育
出典 文部科学省 http://www.mext.go.jp/
発達段階 応 教育
3歳までの乳児期
親 語彙力 身
前頭前野 神経細胞 急激 成長
聞 話 中心 力 育

8. 国語⼒ ⾝ 国語教育
出典 文部科学省 http://www.mext.go.jp/
発達段階 応 教育
3歳~11・12歳（⼩学校⾼学年まで）
語彙力 言葉 知識 側頭葉
頭頂葉 神経細胞 成長 続
読 学習 中心 語彙力 増
重点 置

9. 国語⼒ ⾝ 国語教育
出典 文部科学省 http://www.mext.go.jp/
発達段階 応 教育
13歳以上（中学⽣以降）
前頭前野 神経細胞 再 急激 成長 始
自 経験 情報 複合 論理的 思考 本
格的 展開
多 読書体験 情緒力 想像力 論理的思考
力 語彙力 総合的 発達 促

10. 国語教育 現状
①「情緒⼒」の育成・・・△
確かに情緒⼒の発達が中⼼になっている
（⽂学的⽂章中⼼）
↓
しかし、⼦どもたちの主体性よりはむしろ
感情の押しつけの側⾯が強い。
↓
語彙の絶対量が少ない＝多様性が乏しい。

11. 国語教育 現状
②「論理的思考⼒」の育成・・・×
授業で取り扱う⽂章の質・量・ジャンルに限界
↓
⼊学試験で出題されるレベル・量に対応できて
いない。
↓
語彙・前提知識の絶対量が少ない
＝多様性が乏しい。
＋表現⼒養成（書く）指導時間の不⾜

12. 国語教育 現状
③「語彙⼒」の育成・・・×
・常⽤漢字（2136字）の習得中⼼
↓
熟語（類義語や対義語など）の体系的な学習
⽂章における運⽤・活⽤例、記述作⽂など表現⼒
の育成など、実践的にプログラム化されていない。
・和語・漢語・外来語による類似表現の学習、多様な
運⽤実践などに⼗分な時間が割かれていない。

13. 国語教育 現状
「情緒⼒」「論理的思考⼒」「語彙
⼒」のいずれも学⼒の向上を⽰す
明確なエビデンス（証拠）が得られ
ていない。

14. 国語教育 現状
【読書】
・国⽴附属や国語教育に熱⼼な⼀部の私⽴⼩
を除いて、国語教育につながる読書指導に⾄っ
ていない。
・読み聞かせなどのボランティア活動が盛んな地域・
学校もある。
↓
効果測定の⼿法がなく、科学的な検証が得ら
れない。

15. 国語教育 現状
【結論】
⽂科省が平成⼗六年に定義している「国語
⼒を⾝に付ける国語教育」は、⼤きな変⾰、
⾶躍的な成果向上にはつながっていないと思
われる。
↓
科学的な検証データが公表されていない。

16. 学校
①良書多読
②⻑⽂読解⼒養成
③語彙⼒養成
④思考⼒養成
⑤効果測定（語彙⼒ 読解⼒）

17. 例）中⾼⼀貫志望 ⼩4⼥⼦ 診断結果

19. 読書指数®診断受検者の学年平均
学年 全体 受講⽣ ⾮受講⽣ 学年標準語彙量
⼩１以下
9,910語 10,500語 8,900語 9,800語
⼩２
13,972語 14,070語 13,052語 14,000語
⼩３
17,909語 18,062語 16,200語 17,500語
⼩４
21,062語 21,476語 19,554語 19,600語
⼩５
23,292語 24,185語 21,583語 21,300語
⼩６
24,679語 25,811語 22,541語 23,100語
中１
25,876語 26,790語 24,905語 24,500語
中２
27,059語 27,935語 25,858語 25,200語
中３以上
28,263語 29,334語 27,471語 26,600語

20. 静岡サレジオ⼩ 語彙量変化縦断調査
平均値

21. 定性的効果： ①
小学6年男子 2 月
中学2年 男子 1年10 月
小学2年 女子 10 月

22. 定性的効果： ②
小学3年男子 1年8 月
小学4年 男子 2年
小学3年 女子 1年