Ouderavond Puberbrein en nieuwe media
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Ouderavond Puberbrein en nieuwe media

  • 847 views
Uploaded on

Tijdens de presentatie Puberbrein en nieuwe media komen leuke weetjes aan bod over onze kinderen (12-18). Onderzoeken naar surfgedrag. Hun meningen over internet en online netwerken. Handige tips......

Tijdens de presentatie Puberbrein en nieuwe media komen leuke weetjes aan bod over onze kinderen (12-18). Onderzoeken naar surfgedrag. Hun meningen over internet en online netwerken. Handige tips en trucs en vooral interactie.

Wie zijn generatie X, Y en Z en wat zijn de verschillen?
Kan de internet generatie (Einstein) inderdaad multi-tasken?
Wat zijn de valkuilen en kansen van online netwerken?
Hoe begeleid je je kind bij het gebruik van sociale media?
Nieuw pestgedrag; wat zijn banga lijsten?

Verder gaat Jeroen in discussie over stellingen als:

Het intensief gebruik van internet is schadelijk voor de gezondheid.
Gamen heeft vooral nadelen.
Onze kinderen hebben volwassenen nodig om “mediawijs” te worden.

Dit seminar is zeer geschikt als ouderavond voor scholen

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
847
On Slideshare
841
From Embeds
6
Number of Embeds
4

Actions

Shares
Downloads
4
Comments
0
Likes
0

Embeds 6

http://www.linkedin.com 2
https://www.linkedin.com 2
https://twimg0-a.akamaihd.net 1
https://si0.twimg.com 1

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. WIE? 3
  • 2. Generaties (1940-1955) Babyboom / protest X (1955-1980) No-nonsense / Nix Y (1980-2000) Generatie Einstein Z (1990-2010) Google generatie
  • 3. Welke taal spreken we tegenwoordig?:-) :) =) Blij ;-) ;) Knipogend:-D :D Glimlach :-| :| Verveeld:-( :( Verdrietig :-S :S Verward:-( :( Huilend :-O :O Verbaasd
  • 4. Internetjargon• ASAP• IDD• WRS• FF• BTW• CU• FAQ• FYI• LOL• RTFM• W8EN
  • 5. Maslow
  • 6. Stelling: Gamen heeft alleen nadelen.InvloedGames
  • 7. Mobiel & InternetStelling:Onze kinderen moetenop school vrij kunneninternetten.
  • 8. Digitaal pestenStelling:Politie moet altijd in actie komenbij digitaal pesten op scholen.
  • 9. Internetgebruik
  • 10. Plassen
  • 11. Social Media Stelling: Onze kinderen hebben volwassenen nodig om “mediawijs” te worden.
  • 12. Onderwijs 2.0 Je kunt je planten niet dwingen om te groeien; je kunt wel de juiste condities voor groei creeren.
  • 13. Math van Loo
  • 14. Didactiek en ICTMeer profijt van je onderwijs
  • 15. Verbeteracties Albatros 20121.onderwijsresultaten2.begeleiding3.kwaliteit docenten4.communicatie5.organisatie.
  • 16. Nieuwe keuzes1.Internationalisering: beter verbinden aan lesprogramma, China?2.Samenwerking met Dansacademie Lucia Marthas, dans in het lesprogramma, talentprogramma Song&Dance, audities3.Bèta-programma4.ICT – ondersteuning van de lessen.
  • 17. Waarom ICT Ambitie: rendementverbetering door de toepassing van ICT en daardoor: efficiënter gebruik schooltijd meer differentiatie mogelijk meer en sneller feedback, daardoor meer rendement van de lessen beter zicht op de vorderingen van leerlingen meer mogelijkheden voor leerlingen om zelfstandig deficiënties weg te werken, met name bij taal, rekenen, Nederlands, wiskunde, Engels. 20
  • 18. onze leerlingen 1• zijn met veel dingen tegelijk bezig, hebben behoefte aan variatie• maken veel gebruik van ICT en social media• zijn snel en actief• zij zijn mondig en hebben behoefte aan een dialoog• zij voelen zich gelijkwaardig en willen als identiteit gezien worden• zij zoeken structuur en duidelijkheid• zijn gewend aan kwaliteit, verwachten dat ook op school• willen aansluiting bij hun belevingswereld• leren graag en misschien anders dan vroeger: interactie• Vragen zich af: Waarom zou ik iets leren als ik het kan opzoeken?
  • 19. onze leerlingen 2Hebben verschillende leervoorkeuren:1.Kennis verwerven2.Oefenen3.Kunst afkijken4.Participeren5.Ontdekken.
  • 20. Kennis verwervenZij:• leren graag door overdracht• leren gestructureerd, klassikaal, met een vakkundige docent• lezen graag een boek• weten wat ze willen weten en pakken dat stapsgewijs aan.
  • 21. OefenenZij:• zien fouten als een bron van inspiratie, er is dus een veilige omgeving nodig• leren in oefensituaties die niet te complex zijn: er moet ruimte zijn om te leren• willen experimenteren, herhalen, vragen stellen en reflecteren• willen het geleerde in de praktijk kunnen toepassen.
  • 22. Kunst afkijkenZij:• leren “zelfsturend”en zoeken zelf complexe situaties op om te leren• respecteren inhoudelijke expertise, observeren en pakken mee wat praktisch toepasbaar is• vinden veilige oefensituaties ‘kinderspel’: daar wordt niet geleerd• zien er een uitdaging in fouten te voorkomen• floreren onder spanning in de dagelijkse praktijk.
  • 23. ParticiperenZij:• leren met en van elkaar in een vertrouwde omgeving• sparren om eigen ideeën te verhelderen• zoeken begeleiding door een teamcoach, vooral op de manier van samenwerken• krijgen “voeding” door reacties en ideeën van anderen.
  • 24. OntdekkenZij:• zien leven en leren als synoniemen: leren gebeurt continu en niet leren bestaat niet• zien onverwachte situaties als leerzaam, willen niet teveel formeel en voorgestructureerd leren• zoeken vrijheid, een eigen weg zoeken en willen zelfsturend leren, creativiteit• zoeken betekenisvolle ervaringen, begeleid door een inspirerende docent of begeleider• komen soms chaotisch over en vinden dat fouten erbij horen, die houden je alert.
  • 25. onze leerlingen-Leren in lessen (kennis, uitleg, begeleid oefenen)-Leren met groepsopdrachten of vakoverstijgende projecten (uitzoeken, samenwerken, iets maken)– Leren door het huiswerk, vooral toetsvoorbereiding– Leren tijdens stages, excursies en uitwisselingen, kennis en vaardigheden, vooral door onderzoek en werkervaring– Leren op de ELO: onder meer inhaalprogramma’s, compensatieprogrammas, herhaling, verrijking of toepassing. Wat ze leren kunnen zij verzamelen in een portfolio en in de lessen bespreken. 28
  • 26. 4 functies van de ELO• organisatie en communicatie• administratie van resultaten en leerbewijzen• aanbod van leermateriaal – differentiatie op leervoorkeuren • Kennis verwerven • Participeren • Oefenen • Kunst afkijken • Ontdekken. – idem op tempo enz.• onderlinge feedback. 29
  • 27. Wat gaan we in de pilot in doen? Schooljaar 2012- 2013• projectleiders opleiden• de leerstofplanning aanpassen (is al bijna gereed)• docenten opleiden in pilotgroepen• digitaal lesmateriaal verzamelen of maken• leerarrangementen van verschillende leervoorkeuren en – snelheden maken• uitwisselen met andere scholen• de ELO anders inrichten• testen en evalueren; conclusies en plannen.
  • 28. uitgangspunten tijdens de pilot1.De les blijft het centrale leermoment2.In de lessen: die dingen die in lessen moeten, daarbuiten: wat leerlingen kunnen, gestructureerd d.m.v. ICT; de ELO wordt hèt leerplatform3.50% van het lesmateriaal wordt digitaal aangeboden4.De docent houdt de regie op het leerproces5.Leerlingen en docenten leren om te gaan moet internet en social media6.Alle leerlingen vanaf B1 krijgen een laptop.
  • 29. leerstofplanningstof in de les op de ELO groepswerk stage huiswerkLeerdoel Kennis Herhaling Aanwijzingen Vaardig- Niet: “de Verrijking m.b.t. heden rest”!Kerndoel Vaardig Verdieping samenwerking -heden Oefenen Toepassing Spelen Criteria m.b.t. kennisEindterm samenwerken beoordeling WerkvormExameneis 32
  • 30. Handig
  • 31. Jeroen van der Sluis van der Sluis Jeroen r.nl indcente roen@m nter.nl 22 5 34 E je .mindce T 0347-3 l I www m/min dcentern ianenjeroen@hetnieuwedenken.nl twitter.co 31 PD V eg 8, 41 Marconiw 17:03 16-09-10 dd 1 kaartje.in ter_visite ijn is MindCenlinkedin.com/in/jeroenvandersluis Bewustz an deze niet iets v was altijdtwitter.com/jeroenvdsluis tijd, het elangrijk’’ al héél bfacebook.com/hetnieuwedenken Jeroen van der Linkedin .c Sluis om/in/je roenvan dersluisslideshare.net/jeroenvandersluis 17:03 16-09-10 2 artje.indd te r_visiteka MindCen