Речевая готовность

1. Речевая
готовность
ребенка к школе.

2. Интеллектуальная
готовность
• Наличие широкого кругозора и
запаса знаний
• Сформированность начальных
умений учебной деятельности
• Желание узнавать новое
• Любознательность
• Развитие речи и мышления
• Развитие фонематического слуха
• Развитие внимания, памяти,
воображения.

3. Фонематическое
восприятие
Звуковой анализ
слов
Звукопроизношение
Предпосылки успешного овладения
письмом, чтением
и даже иностранными
языками
Грамматический
строй
Словарный
запас
Связная речь

4. Фонематическое
восприятие
• Фонематический слух
• Дифференциация звуков
• Фонематические
представления.

5. Звуковой анализ слов
• Выделение ударного начального гласного
• Выделение звука из слова
• Определение первого звука в слове
• Определение последнего звука в слове
• Определение
последовательности
звуков в слове
• Определение количества
звуков в слове
• Составление слова
из последовательно
данных звуков.

6. Звукопроизношение
• В три года – правильное
произношение простых по
своей артикуляции звуков
речи и с, с’, з, з’, ц
• К четырем – пяти годам –
правильное произношение
более сложных звуков
ш, ж, ч, щ
• К пяти-шести годам –
правильное произношение
звуков л, л’ р, р’.

7. Словарный запас
• Слова – предметы, слова -
признаки, слова – действия (1500–
2000 слов)
• Обобщения
• Синонимы (с 6 лет)
• Антонимы (с 6 лет).

8. Грамматический
строй
• Словоизменение
• Словообразование.

9. Связная речь
• Составление предложений по отдельным
ситуативным картинкам
• Составление рассказа по сюжетной
картинке
• Составление рассказа - описания
• Составление рассказа по серии сюжетных
картин
• Пересказ
текста.

10. Чем богаче и правильнее речь ребенка,
тем шире его возможности, тем
полноценнее взаимоотношения с детьми
и взрослыми. И наоборот, неясная, плохо
развитая речь ребенка весьма затрудняет
его взаимоотношения со сверстниками,
нередко накладывает отпечаток на
характер ребенка, препятствует
успешному обучению в школе.