1. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
CEE
PLA INDIVIDUALITZAT
Dades de l’alumne/a
Nom i cognoms:
Etapa:
Curs:
Data naixement:
Data elaboració:
Professionals que intervenen
Centre Referent
Centre Compartit
Tipus d’atenció
Nom del professional
Nom Centre:
Tutor/a:
Educador/a
MEE / Psicopedagog/a:
Psicopedagog/a EAP:
Altres:
Serveis Educatius:
Logopèdia:
Fisioteràpia:
Altres:
Serveis Salut Mental:
Psicòleg/a:
Psiquiatra:
Serveis de Salut:
Metge/essa:
Infermer/a:
Especialista:
Serveis Socials:
Altres:
Justificació
1/3

2. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
CEE
PLA INDIVIDUALITZAT
Aspectes educatius prioritàris
Desenvolupament personal i social
Percepció
Domini del cos
Cura i higiene personal
Habilitats socials
Alimentació
Habilitats per al treball i la llar
Desenvolupament emocional
Autoconeixement
Consciència i expressió de les pròpies
emocions i sentiments
Gestió d’emocions en diferents entorns i
situacions (vers ell mateix, els companys, els
adults, el treball, el joc...)
Interacció amb els altres
Desenvolupament comunicatiu
Escoltar i comprendre
Escriure
Expressar, parlar i conversar
Funcionament de la llengua i el seu
aprenentatge
Llegir i comprendre
Dimensió literària
Desenvolupament cognitiu (àrees curriculars)
Matemàtiques
Educació artística: música
Medi natural, social i cultural
Educació física
Educació artística: visual i plàstica
Fisioteràpia
Criteris metodològics (organització, agrupaments, tipus d’activitats, materials, suports...)
2/3

3. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
CEE
PLA INDIVIDUALITZAT
Horari setmanal
CEE
Hora
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
Rutines
Rutines
Rutines
Rutines
Rutines
10:45- 11:15
Esbarjo
Esbarjo
Esbarjo
Esbarjo
Esbarjo
11:15- 11:45
Hàbits
Hàbits
Hàbits
Hàbits
Hàbits
8:00-9:00
9:30- 10:00
10:00 – 10:45
11:45- 13:00
13:00- 15:00
Menjador
15:00- 15:30
Hàbits
Menjador
Menjador
Hàbits
Menjador
Menjador
Hàbits
15:30- 16:30
Altres documents (marcar els documents adjunts)
Protocols/pautes d’actuació
Plans de treball
Identificació de competències/capacitats
Registres d’avaluació/seguiment
Altres:
Coneixement i participació de la família
En data
de
suggeriments:
de 201 , es dona a conèixer el contingut del PI elaborat i es recullen els següents
Vist-i-plau de la Directora
Signatura del tutor/a
Signatura del pare, mare
o tutor/a legal
3/3