Your SlideShare is downloading. ×
Propositie: Angst van kinderen voor het donker
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Propositie: Angst van kinderen voor het donker

440
views

Published on

Deze propositie heb ik in het schakeljaar C-MD geschreven in het licht van de masterproef. Deze paper handelt om de angst van kinderen voor het donker.

Deze propositie heb ik in het schakeljaar C-MD geschreven in het licht van de masterproef. Deze paper handelt om de angst van kinderen voor het donker.

Published in: Design

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
440
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PropositieA n g s t v an k i n d eren voorhet donker2010-2011 | Anneleen Vaes
  • 2. 2
  • 3. Inhoudsopgave Inhoudsopgave 3 Inleiding 4 Persoonlijk traject 5 Instroomportfolio 6 Uitstroomportfolio 7 Propositie 8 Onderzoeksvraag 9 Relevantie 10 Doelstelling 11 Desk research 12 Case studies 15 Onderzoeksmethode 16 Ontwerp 18 Planning 19 Bibliografie 21
  • 4. InleidingBij het ontwerpen van nieuwe communicatietools is onderzoekerg significant. Daarom is het voor een C-md’er belangrijk ompraktische ervaringen in design research op te doen. Daarverleent de propositie en bijgevolg de masterproef zich perfecttoe.Deze propositie bevat mijn persoonlijk traject, het onderwerp eneen planning voor de masterproef.4
  • 5. Persoonlijk traject
  • 6. InstroomportfolioAangezien ik even kleuteronderwijs heb gestudeerd enverschillende jaren leiding ben geweest op de KSJ enspeelpleinwerking, weet ik hoe ik het best kan communicerenmet kleuters. Dat is in dit opzicht natuurlijk opportuun, omdatcommunicatie met kleuters toch net iets anders moet aangepaktworden.Aan de andere kant is het goed dat ik ook van anderevakgebieden, zoals marketing en C-md, kennis heb. Op diemanier kan ik meer afstand nemen van de kinderen en hunemoties. Vervreemding en een open onderzoekshouding zijn danook belangrijke aspecten van design research.6
  • 7. UitstroomscenarioNaar de toekomst kijken is niet eenvoudig, zeker niet voor iemanddie van dag tot dag leeft. Ik weet alvast wel waar mijn interessesliggen, bij kinderen, mode en beauty. Graag zou ik in eersteinstantie binnen mijn drie interessegebieden willen werken.Na enkele jaren ervaring te hebben opgedaan, wil ik mijn eigenbedrijf oprichten. In welke sector en welke core business datbedrijf zal hebben weet ik nog niet, maar het staat wel al vast datik zelfstandige wordt.7
  • 8. Propositie8
  • 9. OnderzoeksvraagHoe kan de angst voor het donker van een kind van 2 tot 4 jaarverzacht worden door middel van media?Ik heb gekozen voor het onderwerp angst voor het donker omdatik zelf, op 22-jarige leeftijd, er nog steeds last van heb. Het leekme daarom interessant om een ontwerp rond dit topic te maken.Misschien wel om te voorkomen dat kinderen later dezelfdeparanoïde angst, die ik vaak ervaar, zullen hebben.Aan de andere kant heb ik door mijn achtergrond als animator enkleuterleidster een grote interesse voor jonge kinderen. Het is danook van belang om het probleem bij de wortels aan te pakken.Vermits het zich initieel op de leeftijd van 2 tot 4 jaar manifesteert,koos ik voor deze welbepaalde doelgroep.9
  • 10. RelevantieHet is geen verrassing dat jonge kinderen angst hebben in hetdonker. Het is eveneens niets nieuws dat ze dan hun ouderswakker maken en vragen of ze bij hen mogen slapen. Een situatiedie zowel voor de kinderen als de ouders stress oplevert, want hetkind zit met die angst en de welverdiende nachtrust van de ouderswordt verstoord.Het ontwerp wat ik wil ontwikkelen zal net die stress voorbeide partijen weghalen, waardoor het dagelijks leven net ietsaangenamer wordt.10
  • 11. DoelstellingEen eerste doelstelling is inzicht krijgen in wat de angst vankinderen voor het donker nu precies inhoudt en wat men er tegenkan doen.Als deze doelstelling behaald is, kan ik beginnen aan eenprototype. De doelstelling van het prototype is uiteraard om deangst van kinderen voor het donker te verzachten, wat zowelvoor het kind als voor de ouders positief is, daar de stress die hetangstig kind veroorzaakt dan wegvalt.Ten slotte moet het ontwerp, door het probleem aan te pakken aande wortels, voorkomen dat de angst zich voortzet op een latereleeftijd.11
  • 12. Desk researchAngst is iets normaals in een kinderleven, het hoort nu worden van andere personen. Zo is het vaak dat eeneenmaal bij de ontwikkeling van het kind. Angst heeft kind bang heeft van spinnen als initieel de moeder erdan ook een belangrijke rol in het leven, het dient als bang van heeft. Ten slotte kan een angst ook ontstaaneen overlevingsmechanisme in bedreigende situaties. naar aanleiding van gebeurtenissen, bijvoorbeeld eenHet maakt met andere woorden het lichaam bewust van verkeersongeluk (“Wat zijn angsten?”, z.d.).gevaar. Daar deze paper handelt over de angst van kinderenHet gaat eveneens gepaard met lichamelijke reacties, voor het donker, zal de angst gepaard met debijvoorbeeld bedwateren. Bovendien zet angst aan tot ontwikkeling van het kind verder uitgediept worden.nadenken over de situatie. Ten slotte is er de neiging Angsten hangen vaak samen met de verstandelijkeom de situaties, waardoor angst ontstaat, te gaan ontwikkeling, dit wil zeggen dat hoe meer een kind devermijden. wereld beleeft, maar toch niet helemaal begrijpt, hoe meer angst het zal hebben. Per ontwikkelingsfase zijnAngst kan in vijf categorieën verdeeld worden. Ten er dan weer specifieke angsten. Deze angsten zijneerste is er de angst die te maken heeft met duidelijke eigen aan een bepaalde leeftijd (“De ontwikkeling vangevaren, zoals het verkeer. Een tweede categorie is angsten”, z.d.).de angst voor gevaren die we ons mentaal voorstellen,bijvoorbeeld ontslagen worden. In de derde plaats Eén ervan is de angst voor het donker, monsters enis er de angst die gepaard gaat met de ontwikkeling spoken. Dit is een angst die leeft bij kinderen van 2 totvan het kind. Ook zijn er angsten die overgenomen 4 jaar. De oorzaak van deze angst is de rijke fantasie12
  • 13. van de kinderen, waardoor alles in het donker (“Bang in het donker”, 2008).schrikwekkend wordt. Eigenlijk is het geen angst voorhet donker zelf, maar een vrees voor mogelijke gevaren Daarnaast kan angst voor het donker zich ookdie zich verschuilen in de duisternis. Denk bijvoorbeeld manifesteren bij volwassenen. Dan wordt er gesprokenaan een bewegend gordijn dat in hun ogen al gauw van nyctofobie. Hierbij is er een irrationele angst vooreen spook wordt. Bovendien houden ze van het iets dat geen bedreiging is. Personen die aan dezevertellen van verhaaltjes en sprookjes. Het probleem is fobie lijden hebben moeite met slapen in een donkereechter dat ze daardoor fictie niet van realiteit kunnen kamer, en vermijden daarom uitgaan ’s avonds enonderscheiden, waardoor op zijn beurt de angst donkere plekken (“Ben jij ook zo bang in het donker?,ontstaat (“Angst voor het donker, monsters en spoken”, 2009).z.d.). Ook ouders kunnen een oorzaak van angst voor hetDeze angst voor de duisternis kan blijven duren tot het kind zijn door hun gesproken en hun lichaamstaal bijkind 7 à 8 jaar is, waarna die angst spontaan verdwijnt het vertellen van verhalen. Het is belangrijk dat ouders(“Gezondheid & veiligheid”, z.d.). Maar ook oudere hier bewust van zijn (“Hoe ontstaan angstproblemen?”,kinderen kunnen hetzelfde probleem hebben. Dat is z.d.).het geval wanneer het kind nog steeds een levendigefantasie heeft. Aan de andere kant kan het ook zijn dat Voor de ouders zijn er enkele mogelijkheden omde angst ontstaan is door een trauma. Het kind heeft de angst te verzachten. In de eerste plaats is hetbijvoorbeeld iets engs meegemaakt in het donker belangrijk om begripvol te reageren. Ouders moeten13
  • 14. de angst van het kind serieus nemen. Dit kan door het donker”, z.d.).kind uit te laten leggen wat de oorzaak van zijn angst isen hem gerust te stellen door hem te overtuigen dat er Het is duidelijk dat een mogelijk design zich zou richtenniets zal gebeuren. op zowel kinderen van 2 tot 4 jaar als hun ouders. Beide doelgroepen hebben baat bij een mogelijkEen tweede mogelijkheid is het wegjagen van de design om de angst voor duisternis te verzachten.oorzaken van de angst, met andere woorden despoken of monsters die volgens het kind op zijn kamer Voor dit onderzoek kan er eventueel samengewerktzitten. De ouder doet dit vastberaden en met een luide worden met KHLim Hemelrijk, dit is hetstem. De dapperheid van de ouder overtuigt het kind lerarendepartement van de KHLim. Specifieker nogervan dat de spoken of monsters effectief verjaagd zijn. kan er beroep gedaan worden op de aanwezigeHet nadeel aan deze techniek is dat de ouders zo het pedagogen die tot de bachelor kleuteronderwijs“bestaan” van enge figuren bevestigen. Een oplossing behoren.is dan om niet in te gaan op de fantasie en duidelijk het stuk af te snijden. Dit laatste is nadien door de gemeente zelfbestaan van enge figuren te ontkennen. gewijzigd. Deze plaatsen zijn weg gehaald en is nu officieel een rijstrook geworden.Ten slotte is het van belang om angstversterkendefactoren te vermijden. Onder deze factoren behoren Om reacties en gedragsveranderingen te observeren werdenge verhalen en films. Bovendien moeten eventuele de inrit van de parkeergarage op een zeer eenvoudigespanningen ook vermeden worden (“Bang in het manier gemanipuleerd. Door aan diens linker zijde14
  • 15. CasestudiesMomenteel zijn er nog maar weinig designs die hun fantasie op hol doet slaan. Nachtlampjes zijn erkinderen hun angst voor de duisternis moeten in verschillende varianten, gaande van vrij basic totverzachten. Wel zijn er veel designs in de medische nachtlampjes in de vorm van een kinderheld.sector die kinderen meer comfort moeten bieden. Denkbijvoorbeeld aan de Teddy Bear Blood Bag van Dunne Ook een mogelijkheid is glow in the dark-verf ofen Raby (Agah, 2011) en de Ambient Experience for -stickers. Hiermee kan er bijvoorbeeld een soortHealthcare van Philips Design (Ambient Experience for sterrenhemel op het plafond gemaakt worden. NietHealthcare, z.d.). alleen zorgt het voor wat licht in de duisternis, het is ook relaxerend om naar te kijken.Een bekende toepassing die wel de angst van kinderenvoor het donker moet verzachten is het nachtlampje.Door het nachtlampje verdwijnen de schaduwen die15
  • 16. Onderzoeks-methodeHet vooronderzoek bestaat uit een verdere kunnen beargumenteren, ten tweede omdat ze sociaalliteratuurstudie. Hiervoor zal ik beroep doen op aanvaard willen worden en dus hun beste kant latende boeken “Een spel voor twee spelers. Spel en zien en ten slotte omdat ze zich niet volledig bewustspeelsheid in psychoanalytische psychotherapie” van zijn van hun gedrag. Dit probleem zal volgens mijNicole Vliegen en Lieve Van Lier en “De magische vooral zich voordoen bij de interviews met de ouders,wereld van het kind” van Selma H. Fraiberg. Deze omdat zij dichterbij de situatie staan.twee boeken verdiepen zich in de angst van kinderenin het donker. Hierdoor zal ik het onderwerp nog beter Ook zal ik cultural probes pakketten ontwikkelen voorbegrijpen. Aan de andere kant mag ik niet te veel de kinderen en bijgevolg ook de ouders. Dit is eentijd verliezen aan deze literatuurstudie, want ook het manier om tot een empathisch ontwerp te komen enontwerpen van een goed prototype is van belang. dus volledig begrip te krijgen in de leefwereld van de respondenten. Dit lijkt me bij dit onderwerp en dezeVervolgens zal ik experts en ervaringsdeskundigen doelgroep erg relevant. Aan de andere kant is hetinterviewen. Hieronder versta ik pedagogen en ouders. moeilijk om bij cultural probes oplossingsgericht teDit is noodzakelijk, om te weten hoe er in de praktijk werken.wordt omgegaan met de angst van kinderen voor hetdonker. Het algemeen probleem bij interviews is dat Bovendien moeten de kinderen ook betrokken wordener minder betrouwbare informatie kan uitkomen. In de bij het ontwerpproces zelf. Dit wil ik doen door hen teeerste plaats doordat mensen hun eigen gedrag niet observeren als ze het prototype in gebruik te nemen.16
  • 17. Door deze ervaringen kan ik het ontwerp nog beter afstemmen opaspecten die nodig zijn om hun angst effectief te verzachten.Deze onderzoeksmethode is ideaal, omdat het prototype moetgebruikt worden als de kinderen gaan slapen. Daarenbovenkunnen kinderen hun gedrag zelf moeilijk verklaren en observatiesgaan het verbale voorbij. Gevoelens zijn uiteraard erg belangrijkin dit onderzoek. Waar de moeilijkheid echter zal liggen, is detoestemming van ouders te krijgen om de kinderen in dezesituaties te mogen observeren.17
  • 18. OntwerpHet prototype wat ik zal ontwerpen moet in de eerste plaatsaangepast zijn aan de doelgroep. Dat betekent dat het zowelveilig als aantrekkelijk moet zijn voor kinderen.Ook moet het ontwerp het kind kalmeren door de oplossingom de angst te verzachten erin te implementeren. De juistekalmeringsmogelijkheid kan per kind bijvoorbeeld ingesteldworden, al moet toekomstig onderzoek uitzoeken of een kindtelkens met dezelfde oplossing getroost kan worden.Praktisch zie ik het ontwerp voor me als een knuffelbeer die lichtmaakt, met bijvoorbeeld glow in the dark-stof, en die het kind totrust brengt wat zijn angst voor het donker betreft.18
  • 19. Planning
  • 20. OKTOBER JANUARIAanpassen proposite obv Media, Design & Research Presentatie vooronderzoekLabInlevering propositie MAARTStart literatuurstudie Test prototypeOntwikkeling cultural probes pakket MEINOVEMBER Inlevering leesversieStart interviews experts & ervaringsdeskundigenStart onderzoek cultural probes pakket JUNI Inlevering definitieve leesversieDECEMBER Masterjury + tentoonstellingStart ontwikkeling eerste versie20
  • 21. Bibliografie21
  • 22. “Wat zijn angsten?”, (z.d.). Geraadpleegd op 26 “Ben jij ook zo bang in het donker?, (16 oktoberfebruari 2011, http://www.kindengezin.be/Themas/ 2009). Geraadpleegd op 5 mei 2011, http://mens-en-Opvoeding/Kinderangsten/angsten.jsp samenleving.infonu.nl/psychologie/44453-ben-jij-ook- zo-bang-in-het-donker.html“De ontwikkeling van angsten”, (z.d.). Geraadpleegdop 26 februari 2011, http://www.kindengezin.be/ “Hoe ontstaan angstproblemen?”, (z.d.). GeraadpleegdThemas/Opvoeding/Kinderangsten/ontwikkeling_ op 26 februari 2011, http://www.kindengezin.be/angsten.jsp Themas/Opvoeding/Kinderangsten/angststoornis.jsp“Angst voor het donker, monsters en spoken”, (z.d.). “Bang in het donker”, (z.d.). Geraadpleegd op 5Geraadpleegd op 26 februari 2011, http://www. mei 2011, http://www.kinderinfo.nl/artikelen/artikel-kindengezin.be/Themas/Opvoeding/Kinderangsten/ ontwikkeling-psychologie-bang-in-het-donker-kleuter.donker_monsters_spoken.jsp html“Bang in het donker”, (11 november 2008). AGAH, A. (21 februari 2011). Teddy Bear BloodGeraadpleegd op 5 mei 2011, http://mens-en- bag. Geraadpleegd op 26 februari 2011, http://samenleving.infonu.nl/psychologie/27508-bang-in-het- streetanatomy.com/2011/02/21/teddy-bear-bloodbag/donker.html Philips Design. (z.d.). Ambient Experience for“Gezondheid & veiligheid”, (z.d.). Geraadpleegd op 4 Healthcare. Geraadpleegd op 26 februari 2011 http://juni 2011, http://www.baby.be/nl/kleuter/gezondheid- www.design.philips.com/philips/sites/philipsdesign/veiligheid-1602/slaap-1714/article/het-duurt-s-avonds- about/design/designportfolio/product_innovation/een-eeuwigheid ambient_for_healthcare.page22
  • 23. 2010-2011 | Propositie | Communicatie & Multimedia Design | Anneleen Vaes
  • 24. 24