PowerPoint Game

1. ABANT ZZET BAYSAL ÜN VERS TESİ İ İ İABANT ZZET BAYSAL ÜN VERS TESİ İ İ İ
Z YA GÜNEŞ – 130122021İZ YA GÜNEŞ – 130122021İ
SAFA SEZEN – 130122039SAFA SEZEN – 130122039
KEREM UZUN – 130122044KEREM UZUN – 130122044
Bilgisayar ve Ö retim Teknolojileri Ö retmenli iğ ğ ğBilgisayar ve Ö retim Teknolojileri Ö retmenli iğ ğ ğ
Çoklu Ortam Tasarımı ve ÜretimiÇoklu Ortam Tasarımı ve Üretimi
20162016
LERİ İ

2. MATERYAL M ZVE ÇERİ İ İ İĞİ
Ön lisans, lisans ve yüksek lisans ö renimi gören yaşğ
grupları için Ruth Clark’ın bütün e-ö renme ilkeleriniğ
ö retmeyi amaçlayan, ö retilmek istenen bilgilerin testğ ğ
edildi i ve cevaplara göre kişinin dönüt almasını sa lamakğ ğ
amacıyla geliştirilmiş bir materyaldir.
LERİ İGERİ

3. E-Ö RENME NED R?Ğ İ
Bireysel ve örgütsel hedeflere yönelik bilgi ve beceri geliştirmek için tasarlanmış bilgisayar
aracılı ı ile da ıtılan içerik ve ö retimsel yöntemlerdir. Ruth Clark’ın e-ö renme ilkeleri :ğ ğ ğ ğ
1- Çoklu ortam (Multimedia) lkesiİ
2- Yakınlık (Contiguity) lkesiİ
3- Yöntem (Modality) lkesiİ
4- Gereksizlik (Redundancy) lkesiİ
5- Tutarlık (Coherence) lkesiİ
6- Kişilik kazandırma (personalization) lkesiİ
7- Bölümleme ve Ön bilgilendirme(Segmenting
and Pretraining Principles) lkesiİ
GERİ LERİ İ
DE ERLEND RME SORULARIĞ İ

4. ÇOKLU ORTAM (MULT MED A) LKESİ İ İ İ
• nsanlar görsel ve işitsel bilgileri işlemek için iki ayrı kanalı kullanırlar. Bu kanallardan biri,İ
metin ve seslendirilmiş kelimeler gibi sözel bilgileri işlerken, di eri de görsel sunum ya dağ
ses gibi sözel olmayan bilgileri işlemektedir. Duyular yoluyla algılanan bilginin, bu iki
kanalda beraberce işlenmesi durumunda, hatırlama daha kolay olur.
11 22 33 44 55 66 77GERİ LERİ İ

5. YAKINLIK (CONT GU TY) LKESİ İ İ İ
Kelimeleri tanımladıkları görsellerin hemen yanına yerleştirmek veya
sözleri buna karşılık gelen bir görselle aynı anda sunmak yakınlık
prensibinin temel kuralıdır. Görsel bir ekranda, görselle ilgili metin
farklı ekranda gelmemelidir. Görselle ilgili yapılan açıklamalar, görselin
altında liste halinde vermek yerinde üzerinde gösterilmelidir.
Seslendirilen grafikte, anlatılan grafik parçaları anlatımla senkronize olmalıdır.
GERİ LERİ İ11 22 33 44 55 66 77

6. YÖNTEM (MODAL TY) LKESİ İ İ
• Görselleri ses ile açıklamak ö renmeyi arttırır. E er görsel oldukça karışıksa veyağ ğ
ö renciye yeni bir konu ise görseli ses ile açıklamak daha çok işe yaramaktadır.ğ
GERİ LERİ İ11 22 33 44 55 66 77

7. GEREKS ZL K (REDUNDANCY) LKESİ İ İ İ
• Ekrandaki görseli ses ve gereksiz metinle açıklamaya çalışmak ö renmeyi köreltir.ğ
Görsellerin hem sesle hem metinle anlatılmaya çalışılması, çalışan hafızaya fazla yükleme
yapacak ve geriye ö renme için ayrılması gereken çalışan hafıza kalmayacaktır.ğ
GERİ LERİ İ11 22 33 44 55 66 77

8. TUTARLIK (COHERENCE) LKESİ İ
• Ö renenler, konuyla ilgisi olmayan sözcük, resim ve seslerin ortamın dışında tutuldu uğ ğ
ortamlarda daha iyi ö renirler. Ö renme yeni bilginin var olan bilgiyle ilişkilendirilmesiyleğ ğ
gerçekleşti inden dolayı gereksiz bilgilerin yeniden hatırlanması ö renmeyi azaltır.ğ ğ
GERİ LERİ İ11 22 33 44 55 66 77

9. K Ş L K KAZANDIRMA (PERSONAL ZAT ON) LKESİ İ İ İ İ İ İ
• Ö renmeyi arttırmak için etkileşimli bir ses tonu ve e itsel ajan kullanılmalıdır. Çalışmalarğ ğ
göstermiştir ki; ö renci bir dersle etkileşimli bir dil ve resmi olmayan bir yardımcı ileğ
sosyal olarak iletişime geçti inde daha iyi ö renme gerçekleşmiştir. ğ ğ
GERİ LERİ İ11 22 33 44 55 66 77

10. BÖLÜMLEMEVE ÖN B LG LEND RME (Sİ İ İ EGMENT NGİ
AND PRETRA N NG PR NC PLESİ İ İ İ ) LKESİ İ
• Karmaşık bir dersi bölümlere ayırmak.Yani sürekli
bir dersi küçük parçalara ayırarak işlenmesine
bölümleme diyoruz.
Bölümleme ve Ön bilgilendirme lkesi hakkında dahaİ
fazla bilgi edinmek için tıklayınız.tıklayınız.
GERİ
DE ERLEND RMEĞ İDE ERLEND RMEĞ İ
SORULARI Ç Nİ İSORULARI Ç Nİ İ
TIKLAYINIZTIKLAYINIZ
11 22 33 44 55 66 77

11. DE ERLEND RME SORULARIĞ İDE ERLEND RME SORULARIĞ İ
Testimizde 10 soru bulunmaktadır.
Do ru cevaplarınızğ 1010 puan olarak,
yanlış cevaplarınız ise -5-5 puan olarak
de erlendirilecektir.ğ
Başarılar dileriz..
BAŞLABAŞLA
Testimizin güvenirli i için sorular arasında geçiş sa lanmamaktadır !ğ ğTestimizin güvenirli i için sorular arasında geçiş sa lanmamaktadır !ğ ğ

12. SORU 1SORU 1
Ses, metin, grafik, video veya animasyonların birden fazlasının bir arada
kullanılmasına ne ad verilir?
A-A- Çoklu Tasarım
B-B- Çoklu Ortam
C-C- Çoklu Nesne
D-D- E-ö renmeğ

13. SORU 2SORU 2
Aşa ıdakilerden hangisi yakınlık ilkesine aykırıdır?ğ
A-A- Görsel ve metin birbirine uzak olmamalıdır.
B-B- Görsel ve metin aynı ekran üzerinde bulunmalıdır.
C-C- Görselin tek başına gösterilmesi daha etkilidir.
D-D- Görsel ve metin ekranın zıt köşelerinde bulunmalıdır.

14. SORU 3SORU 3
Ö renme ortamlarında birbiriyle ilişkili olmayan ses ve resimlerinğ
kullanılması hangi ilkeye ters düşmektedir?
A-A- Tutarlık lkesiİ
B-B- Gereksizlik lkesiİ
C-C- Yakınlık lkesiİ
D-D- Yöntem lkesiİ

15. SORU 4SORU 4
Aşa ıdakilerden hangisi yöntem ilkesinin özelliklerinden biridir?ğ
A-A- Sadece görsel a ırlıklı olmalıdırğ
B-B- Sadece ses a ırlıklı olmalıdır.ğ
C-C- Görsel ses ile açıklanmalıdır.
D-D- Sadece metin olmalıdır.

16. SORU 5SORU 5
Aşa ıdakilerden hangisi Çoklu Ortam lkesine uygundur?ğ İ
A-A- Metin ön plandadır.
B-B- Görseller bir ekranda, görselle ilgili metin farklı bir ekranda olmamalıdır.
C-C- Görsel, ö retimsel mesajla tutarlıdır.ğ
D-D- Sebepsiz görsel, metin ve ses kullanmak

17. SORU 6SORU 6
Aşa ıdakilerden hangisi Kişiselleştirme lkesine uygundur ?ğ İ
A-A- Ö renmeyi arttırmak için etkili bir ses tonu ve e itsel ajan kullanılması.ğ ğ
B-B- Ö renci bir dersle etkileşimli bir dil ve resmi olmayan bir yardımcıyla sosyal olarak iletişime geçti inde dahağ ğ
yavaş ö renme gerçekleşir.ğ
C-C- Metinlere görseller eklemek, ö renmeyi geliştirebilir.ğ
D-D- Ekrandaki görseli ses ve gereksiz metinle açıklamaya çalışmak ö renmeyi köreltirğ

18. SORU 7SORU 7
Aşa ıdakilerden hangisi “Karmaşık ve zor bir dersi daha rahat anlayabilmek içinğ
daha küçük parçalara ayırmada ……… kullanılır.” cümlesindeki noktalı yere uygun
olur?
A-A- Bölümleme ve Ön Çalışma lkesiİ
B-B- Kişiselleştirme lkesiİ
C-C- Yakınlık lkesiİ
D-D- Tutarlık lkesiİ

19. SORU 8SORU 8
Aşa ıdakilerden hangisi yöntem ilkesinin temel amacıdır ?ğ
A-A- Sebepsiz görsel, metin ve ses kullanmak
B-B- Görseli ses ile açıklayarak ö renmeyi arttırmakğ
C-C- Görseli ses ve metinle açıklamayı önlemek
D-D- Görsel bir ekranda, görselle ilgili metin farklı bir ekranda gelmemelidir

20. SORU 9SORU 9
Aşa ıdakilerden hangisi çoklu ortam ilkesine göre ö renmede dahağ ğ
etkilidir ?
A-A- Metin ve ba lantılı resimlerğ
B-B- Resimler
C-C- Videolar
D-D- Sözlü sunumlar

21. SORU 10SORU 10
Aşa ıdakilerden hangisi kişiselleştirme ilkesine uygundur ?ğ
A-A- Ekrandaki görseli ses ve gereksiz metinle açıklamaya çalışmak ö renmeyi köreltirğ
B-B- Görsel bir ekranda, görselle ilgili metin farklı bir ekranda gelmemelidir
C- Ö renmeyi arttırmak için etkileşimli bir ses tonu ve e itsel ajan kullanılmalıdırğ ğ
D-D- Ö renci bir dersle etkileşimli bir dil ve resmi olmayan bir yardımcıyla sosyal olarak iletişime geçti inde dahağ ğ
yavaş ö renme gerçekleşir.ğ

22. TEBR KLERİ
Do ru Cevap Sayısı :ğ
Yanlış Cevap Sayısı :
Toplam Puanınız :
3
7
-5