Multimedia Project Plan by Sveta&Zhuzho

1. ივანე ჯავახიშვილის სახელობის
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტის
ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტის
მასწავლებელთა განათლების
(ინგლისური ენის მასწავლებელი)
მიმართულების პირველი კურსის მაგისტრანტების
სვეტლანა დალოგლანიანისა და ჟუჟო ბანეთიშვილის
პროექტი საგანში:
მულტიმედია საშუალებები სწავლება-სწავლის პროცესში

2. პროექტის გეგმა
სწავლების საფეხური/კლასი - საბაზო საფეხური/VIII კლასი
საგანი - ინგლისური
მოსწავლეთა რაოდენობა - 20
პროექტის სახელი - “Window on Britain”
პროექტის ხანგრძლივობა - 3 კვირა
სამუშაო ენა - ინგლისური, ქართული
პროექტის მიზანი - პროექტის მიზანია მოსწავლეებმა დამოუკიდებლად
მოიძიონ, დაამუშავონ და წარმოადგინონ პრეზენტაცია დიდი
ბრიტანეთის ისტორიის, ტრადიციების, კულტურის, დღესასწაულებისა
და ღირშესანიშნავი ადგილების შესახებ.

3. ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული
მისაღწევი შედეგი/ინდიკატორები:
მიმართულება: მოსმენა
უცხ.ს.III.1. მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს უცხოენოვან
თანამოსაუბრეთა შორის მიმდინარე ინტერაქცია (დიალოგი, მონოლოგი,
ინტერვიუ) ყოფით თემებზე.
უცხ.ს.III.3. მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს საინფორმაციო
აუდიოჩანაწერები.
მიმართულება: კითხვა
უცხ.ს.III.6. მოსწავლეს შეუძლია წაიკითხოს და გაიგოს სხვადასხვა სახის
ინფორმაციული ტექსტი (მაგ., დაიჯესტი, ბიოგრაფიული ცნობარი,
ანოტაცია და სხვა).
უცხ.ს.III.7. მოსწავლეს შეუძლია წაიკითხოს და გაიგოს მცირე ზომის
თხრობითი ტექსტი (მაგ., ადაპტირებული მოთხრობა, მოგონება,
ნამდვილი ამბავი და სხვა).

4. მიმართულება: წერა
უცხ.ს.III.13. მოსწავლეს შეუძლია დამხმარე საშუალებებზე დაყრდნობით
მცირე ზომის ტექსტების შედეგნა და შემოქმედებითი დამოკიდებულების
გამოვლენა.
მიმართულება: ლაპარაკი
უცხ.ს.III.20. მოსწავლეს შეუძლია მიმართოს სხვადასხვა სტრატეგიას
სამეტყველო ამოცანების ეფექტურად გადაჭრის ხელშესაწყობად და
ზეპირი მეტყველების უნარის გასაუმჯობესებლად.
მიმართულება: კულტურათა დიალოგი
უცხ.ს.III.21. მოსწავლე იცნობს სამიზნე ქვეყნის/ქვეყნების კულტურულ
რეალიებს.
მიმართულება: უცხოური ენის პრაქტიკული გამოყენება (მედიაცია)
უცხ.ს.III.23. მოსწავლეს შეუძლია უცხოურ ენაზე განახორციელოს
სხვადასხვა ტიპის პროექტი (მაგ., გამოფენა; სადღესასწაულო სუფრა;
ტურისტული ბროშურის შექმნა უცხოელებისთვის, ან სასკოლო
ვებგვერდზე განთავსება; დამეგობრება მსოფლიოს რომელიმე კუთხის ისეთ
კლასთან, რომელიც იმავე ენას სწავლობს და სხვა).

5. პროექტის მსვლელობა
აქტივობა 1) მასწავლებელი მოსწავლეებს აცნობს გასაკეთებელი
პროექტის შინაარსს, უჩვენებს ვიდეოს დიდი ბრიტანეთის შესახებ ,
შემთხვევითობის პრინციპზე აჯგუფებს მათ ოთხ ჯგუფად და
წარუდგენს ოთხ თემას (Great Britain,London,Customs and traditions, Holidays
). სამი კვირის განმავლობაში მოსწავლეებმა უნდა მოიძიონ ინფორმაცია
საპრეზენტაციო თემაზე , დაამზადონ პოსტერი და საბოლოოდ კლასის
წინაშე მოხსენება გააკეთონ. მასწავლებელი აგრეთვე აცნობს პროექტის
შეფასების კრიტერიუმებს.
აქტივობა 2) პროექტის მომზადების განმავლობაში თითოეულ ჯგუფს
შეუძლია ინდივიდუალური კონსულტაცია გაიაროს მასწავლებელთან,
წარმოადგინოს მოძიებული მასალები (ფოტოები, ტექსტები, ვებგვერდები და ა.შ.). მასწავლებელი აძლევს რჩევებს და ეხმარება
საჭიროებისამებრ.
აქტივობა 3) თითოეული ჯგუფი ამზადებს პრეზენტაციას და აკეთებს
პოსტერს.

6. აქტივობა 4 ) პროექტის წარმოდგენის დღეს თითოეული
ჯგუფი კლასს აცნობს საკუთარ თემას პოსტერის
გამოყენებით და აკეთებს პრეზენტაციას, რომლის
დასრულების შემდეგაც მასწავლებელი და მოსწავლეები
უსვამენ კითხვებს.
აქტივობა 5) ოთხივე ჯგუფის პრეზენტაციის
წარმოდგენის შემდეგ მასწავლებელი აკეთებინებს
ინტერაქტიულ Power point ტესტს, შეჯამებას უკეთებს
ჩატარებულ პროექტს და აცნობს მათ მიერ მიღებულ
ქულებს .

7. შეფასება
10-9
8-7
6-5
4-3
პოსტერის
ვიზუალური
გაფორმება
პოსტერი
გამორჩეულად
მიმზიდველია
დიზაინის,
სტრუქტურისა და
ლაკონურობის
თვალსაზრისით. ყველა
გრაფიკული
გამოსახულება
დაკავშირებულია
თემასთან და ადვილად
გასაგებს ხდის მას.
პოსტერი გამორჩეულად
მიმზიდველია დიზაინის,
სტრუქტურისა და
ლაკონურობის
თვალსაზრისით. ყველა
გრაფიკული გამოსახულება
დაკავშირებულია თემასთან
და უმეტესობა ადვილად
გასაგებს ხდის მას.
პოსტერი
მისაღებია, თუმცა
სტრუქტურა
გარკვეულწილად
არეული და
მოუწესრიგებელია.
ყველა გრაფიკული
გამოსახულება
დაკავშირებულია
თემასთან.
პოსტერი
სტრუქტურულად
არ არის
გამართული,
ძალიან ცოტა
გაფორმებაა,
ვიზუალური მხარე
დასახვეწია.
გრაფიკული
გამოსახულება არ
არის
დაკავშირებული
თემასთან, რაც
ძნელად გასაგებს
ხდის მას.
მოძიებული
ინფორმაციის
თემასთან
შესაბამისობა
მოძიებული მასალა
შეესაბამება
საკითხს/თემას,
გამოყენებულია
მრავალფეროვანი
საიფორმაციო
წყარო/საშუალება,
მოპოვებული
ინფორმაცია
ორგანიზებული
მოძიებული მასალა
ნაწილობრივ შეესაბამება
საკითხს/თემას, მეტნაკლებად არის
გამოყენებული საიფორმაციო
წყარო/საშუალება,
მოპოვებული ინფორმაცია
ორგანიზებულია.
მოძიებული მასალა
ნაკლებად
შეესაბამება
საკითხს/თემას, არ
არის
გამოყენებული
მრავალფეროვანი
საიფორმაციო
წყარო/საშუალება,
მოპოვებულ
ინფორმაციას
აკლია
ორგანიზებულობა
მოძიებული მასალა
ნაკლებად
შეესაბამება
საკითხს/თემას, არ
არის
გამოყენებული
მრავალფეროვანი
საიფორმაციო
წყარო/საშუალება,
მოპოვებული
ინფორმაცია არ
არის
ორგანიზებული.

8. შეფასება
10-9
8-7
6-5
4-3
გამართული
მეტყველება
და კონტაქტი
აუდიტორიას
თან
საუბრობს გამართული
ენით და იყენებს
შესაბამის
ტერმინოლოგიას ,
წარმატებით იყენებს
არავერბარულ
საშუალებებს (მიმიკას,
ჟესტიკულაციას,
ინტონაციას)
გამართულად
მეტყველებს, მცირე
ხარვეზები
გრამატიკულ
კონსტრუქციებში,
მეტ–ნაკლებად
ახერხებს
აუდიტორიასთან
კონტაქტის
დამყარებას
მეტ–ნაკლებად
გამართულად
საუბრობს, მეტ–
ნაკლებად ახერხებს
აუდიტორიასთან
კონტაქტის
დამყარებას
უჭირს
გამართულად
საუბარი,
ვერ ახერხებს
აუდიტორიასთ
ან კონტაქტის
დამყარებას.
დროის
რეგლამენტი
პრეზენტაცია
გრძელდება 10 წუთი
პრეზენტაცია
გრძელდება 6 წუთი
პრეზენტაცია
გრძელდება
4 წუთი
პრეზენტაცია
გრძელდება
4 წუთზე
ნაკლები ან 10
წუთზე მეტი
უსმენენ სხვა
პრეზენტატო
რებს
ყურადღებით უსმენენ
,მნიშვნელოვან
საკითხებზე
ჩანაწერებს აკეთებენ
ყურადღებით
უსმენენ ,თუმცა
შიგადაშიგ
ხმაურობენ
ნაკლებად
ყურადღებით
უსმენენ და ხშირად
ხმაურობენ
არ უსმენენ და
ხმაურობენ

9. პროექტის შედეგი - პროექტის დასრულების შემდეგ მოსწავლეებს
შეეძლებათ ინფორმაციის დამოუკიდებლად მოძიება, დამუშავება,
სათანადო ლექსიკურ მარაგის გამოყენება.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები - კომპიუტერი, ფორმატის
ქაღალდი, მარკერები, წებო, მაკრატელი, დაფა, ცარცი, ციფრული
აპარატი.
პროექტის ხელმძღვანელები
სვეტლანა დალოგლანიანი svetlanche7@mail.ru
ჟუჟო ბანეთიშვილი
zhuzho1989@yahoo.com

11. Try Again
a) 3.
Great4.
b) Job!
Try Again
c) 5
Back
Next

12. Great Job!
a) The queen
Try Again
b) Government
Try Again
c) President
Back
Next

13. a) Try Again John
Union
a) Try Again Flag
Union
c)Great Job!Jack
Union
Back
Next

14. Try Again
a) Wales
b)Great Job!
Thames
Try Again
c)Severn
Back
Next

15. b) Great Job!
Clock bell
a)Try Again
Palace
c) Clock
Try Again
Back
Next

16. Try Again
a) Museum
b) A place where you drink
Great Job!
beer
c)Try Again
Theatre
Back
Next

17. Try Again
a) Yes
Try Again
a) No
Great like
c) They don’t Job! traditions
Back
Next

18. Try Again
a) Sweden
Try Again
a) Norway
Great Job!
c) Scotland
Back
Next

19. a)Try Again
Halloween
Try Fawkes Day
a) Guy Again
c)Great Job! Day
Boxing
Back
Next

21. გმადლობთ ყურადღებისათვის!