1. 幻灯片的设计艺术

3. 邮件合并的应用 1 Word 在教育教学中的应用 表格的制作技巧 编号的应用技巧 2 图片的绘制方法 3 4 文档修订的应用 5

9. 1 . 光的微粒说 :( 牛顿 - 英国）光是高速粒子流 2. 光的波动说 :( 惠更斯 - 荷兰）光是某种振动 , 以波的形式向周围传播 . ( 托马斯 · 杨 - 英国 ) 用双缝干涉实验证实光具有波动性 3. 光的电磁说 :( 麦克斯韦 - 英国）预言光是电磁波 . ( 赫兹 - 德国 ) 用实验证实电磁波的存在 4. 光的光子说 :( 爱因斯坦 - 德国）光的传播是一份一份 的 , 每 一份 叫一个 光子 , 其能量与波的频率成正比 E=h  5. 光的波粒二象性说 :( 德布罗意 - 法国 ) 光既有波动性 , 又有粒子性 光学的发展史

10. 1. 光的微粒说 :( 牛顿 - 英国）光是高速粒子流。 2. 光的波动说 :( 惠更斯 - 荷兰）光是某种振动 , 以波的形式向周围传播 .( 托马斯 · 杨 - 英国 ) 用双缝干涉实验证实光具有波动性。 3. 光的电磁说 :( 麦克斯韦 - 英国）预言光是电磁波 . ( 赫兹 - 德国 ) 用实验证实电磁波的存在。 4. 光的光子说 :( 爱因斯坦 - 德国）光的传播是一份一份的 , 每一份叫一个光子 , 其能量与波的频率成正比 E=hν 。 5. 光的波粒二象性说 :( 德布罗意 - 法国 ) 光既有波动性 , 又有粒子性。 光学的发展史

12. 白 红 黑 白 黑 白 紫 黄 红 黄 黑 红 蓝 蓝 黄 紫 红 绿 绿 黑 配 色

13. 模糊匹配色： 背景色： 前景色： 背景色： 前景色： 黄 红 黑 白 绿 白 绿 紫 黄 紫 黄 红 黑 白 绿 黑 蓝 绿 灰 红 白 绿 紫 黄 紫 红 蓝 绿 红 绿

14. 白 白 红 黑 红 黑 黄 红 蓝 白 清晰匹配色： 背景色： 前景色： 背景色： 前景色： 背景色： 前景色： 蓝 黑 白 白 绿 白 白 红 黑 白 黄 红 黑 白 绿 黑 白 红 黑 黑 黄 黄 黄 白 黑 蓝 黑 红 红 黄 黑 白 红 黑 黑

15. 采用纯黑色的字效果最好 采用红色的字效果也不错 采用蓝色的字效果也很好 采用浅灰色的字效果也差 采用绿色的字效果也较差 白色背景： 采用浅黄色的字效果较差

16. 采用纯白色的字效果最好 采用浅黄色的字效果也好 采用暗红色的字效果较差 采用橘黄色的字效果也好 采用紫色的字效果也不好 蓝色背景： 采用紫色的字效果也较差

17. 采用纯白色的字效果最好 采用浅黄色的字效果也好 采用暗红色的字效果较差 采用橘黄色的字效果也好 采用紫色的字效果也较差 黑色背景： 采用蓝颜色的字效果较差

18. 采用纯白色的字效果最好 采用浅黄色的字效果也好 采用暗红色的字效果较差 采用橘黄色的字效果也好 采用紫色的字效果也较差 绿色大理石背景： 采用蓝色的字效果也较差

19. 采用纯白色的字效果最好 采用浅黄色的字效果也好 采用暗红色的字效果较差 采用橘黄色的字效果也好 采用紫色的字效果也较差 斜文布纹理做背景： 采用蓝色的字效果也较差

20. 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 《春晓》——孟浩然

21. 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 《春晓》 —— 孟浩然

22. 1 、安培力——磁场对通电导体的作用力 一、磁场力 （ 1 ） 安培力大小： 磁场 B 与电流 I 的方向是相互垂直的。 （ 2 ） 安培力的方向： 由左手定则判定安培力的方向。 由 : 可得 :

23. 人生是有高潮和低谷

24. 图片修改前 图片修改后

25. 图片修改前 图片修改后 鲁迅故乡游

26. 裁剪前 裁剪后

27. 裁剪前 裁剪后

28. 原图片 加边框

29. 极大的 文字

30. 简洁的 语言

31. 学段分布情况： 一、参赛作品

32. 二、获奖作品

33. 如何做好班主任工作 要有正确的学生观： 要客观公正地看待学生，相信所有的学生都是可以教育好的。育人为本应当成为我们的基本信念。学生学习成绩的好坏不仅仅与学生的智力因素有关，而更重要的与学生的非智力因素有更大的关系。 要讲究批评的艺术： 正确对待有不良行为习惯的差学生，要多看到他们的长处，善于发现他们的闪光点，即使批评，也要讲究方式方法，表扬式的批评，常能起较好的效果。 要培养和开发学生的非智力因素： 非智力因素是除智力因素以外的对学生素质、学业成绩的提高有促进作用的一切因素；通常提到的非智力因素是指狭义非智力因素，它包括意志、情感、学习态度、学习兴趣、学习毅力、学习方法等因素 ；要教育学生树雄心，立大志，努力、奋斗、顽强、拼搏，取得成绩不骄傲，遇到挫折不气馁。自强、自立、自信的“三自”精神；课堂听课，要引导学生“主动听课，超前思维” . 要发挥学生干部的作用， 要选拔工作能力强的，有率才的学生当班内主要干部，要对班干部的工作进行指导，培养他们的工作能力。教给他们工作方法。要培养他们能经常地发现问题；研究问题；解决问题。以此培养他们的管理能力和水平。 以上就是做班主任工作应该注意的几个问题。

35. 正确的学生观 如何做好班主任工作 批评的艺术性 非智力的因素 学生自主管理 ? ?

36. 谢谢大家 谢谢大家 欢迎来信交流 EMAIL:PPT5168@163.com BLOG ： http://majk5168.blog.163.com