Презентация доклада о мерах по привлечению молодежи на заседании комитета по науке и образованию Законодательного собрания Красноярского края (июнь, 2012)

1. О системных мерах закрепления,
привлечения и поддержки
перспективных молодых ученых
Егор Задереев
член координационного совета по делам
молодежи в научной и образовательной
сферах при СНТО при Президенте РФ

3. 14000
14500
15000
15500
16000
16500
17000
17500
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
16% 53%-2%
Москва Новосибирск Красноярск
Растем, это хорошо
Публикационная активность красноярских ученых
(число научных статей в Web of Science)

4. 0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2500 450
Новосибирск Красноярск
Очень мало, это плохо
Публикационная активность красноярских ученых
Томск Иркутск Ростов
400600800

5. 53%
Красноярск
Растем - это
нормально, но не
уникально
Публикационная активность красноярских ученых
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Бостон Пекин
57% 330%

6. 1990-2000 2001-2011
Лидеры публикационной активности
Хорошо:
 Список из 50 самых
активных красноярских
ученых за 10 лет
обновился больше, чем
на половину (33 новых).
 В основном это
представители
поколения 40-50 летних.
Плохо:
 Многие ученые входят
в одни и те же активные
группы

7. Негласным квалификационным минимумом для
ученого в мире считается 1 публикация в год.
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
Число кандидатов
и докторов наук в
Красноярске
Количество
статей за три
последних года
Количество ученых
имеющих хоть одну
статью за три
последних года
А должно быть так

8. Факт
Общий уровень научной активности в Красноярске
пока еще ниже, чем у соседних научных центров
+
-
В Красноярске наблюдается прирост
публикационной/научной активности
Малое число активных научных групп и низкая
активность многих ученых

9. Проблема:
В Красноярске существуют хорошие инструменты
финансирования науки, но многие программы
направлены на поддержку сложившейся научной
среды Красноярска.
Ключевыми для качественного роста научной
активности являются:
 привлечение и закрепление в крае талантливой
молодежи
 увеличение числа активных ученых за счет
плавного замещения «балласта»
 появление новых научных групп

10. Программы привлечения и закрепления
талантливой молодежи:
Массовая программа:
•Уровень «перехода» школьник-студент
ежемесячные выплаты (первые два года учебы, при условии
успешного обучения) для всех студентов, имеющих балл ЭГЭ
выше определенной границы (должна быть задана высокая
планка) или другие формализуемые достижения которые
свидетельствуют об одаренности (победы в олимпиадах,
прочее).
На условиях со-финансирования с университетами
Отбор по формальным показателям

11. Штучные программы:
• Уровень перехода студент-аспирант
• Уровень перехода аспирант-молодой
ученый/специалист
Краевая программа конкурсных позиций на обучение в
аспирантуре или занятие определенной должности для
молодых ученых высокой квалификации по приоритетным
направлениям развития науки и техники Красноярского края.
Конкурентоспособные зарплаты и условия.
Со-финансирование с университетами или институтами.
Отбор по формальным показателям и
результатам экспертизы

12. Штучные программы:
• Создание групп под руководством молодых
кандидатов и докторов наук
• Привлечение ведущих профессоров или создание
ведущих лабораторий
Краевая программа конкурсного отбора и поддержки
высококлассных специалистов.
Аналог федеральной программы привлечения ведущих ученых.
Зонтичный тип: деньги не руководителю, а на развитие
команды
Отбор по формальным показателям и
результатам экспертизы

13. Создание среды
(слабо формализуемое понятие)
 Популяризация
 Неформальное общение
 Условия жизни
 Приоритеты развития территории

14. Массовые vs. Штучные программы
100 стипендий по 5 тысяч для студентов или 10
позиций по 50 тысяч для молодых ученых?
Оба подхода имеют свои плюсы и минусы. В идеале
должны быть реализованы все уровни закрепления
и привлечения специалистов от школьников до
ведущих ученых.
Экспертиза
При переходе от массовых к штучным программам
ключевой является качественная экспертиза
(независимая, профессиональная).

15. Связи наука-образование-производство
Проблема: Вузы готовят кадры не нужные производству.
Базовые кафедры (программа поддержки или со-
финансирования развития базовых кафедр по
приоритетным направлениям науки, образования и
промышленного развития Края).

16. Связи наука-образование-производство
Проблема: нет или труднодоступны рынки сбыта
для инновационных предприятий.
Малые инновационные предприятия (программа
замещения номенклатуры краевого государственного
заказа инновационной продукцией, производимой на
территории края).
У нас есть чем заменить многое из покупаемого в крае, но
нет механизмов отказаться от текущих схем закупок