1. Коррекционное занятие во 2 классе.
Тема: «Берегите зрение!»
Цели. Воспитание бережного отношения к самому себе.
Повышение заинтересованности в сохранении своего зрения.
Ознакомить с профилактическими мероприятиями по сохранению и улучшению зрения.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Сегодня у нас не обычный урок, а урок здоровья. И начать я его хочу с вопроса:
« Какие органы помогают нам воспринимать окружающий мир?»
На доске учителем выставляются после ответов детей значки (глаз, ухо, нос, язык,
рука).
- Как человек общается с окружающей средой? (С помощью зрения, слуха, обоняния,
вкуса, осязания – 5 органов чувств.)
- Вы знаете, что большую ценность для человека имеет хорошее здоровья. Каждый из нас
должен заботиться о своем здоровье. Давайте вместе повторим девиз наших уроков в
году: «Я умею думать, я умею рассуждать, что полезно для здоровья, то и буду
выбирать!»
-Если вы отгадаете загадку, то сможете назвать тему нашего занятия.
Загадка «Два брата через дорогу живут, друг друга не видят».
«Круглые озера никогда не замерзают».
«В кружке - точка, в точке - ночка, что ни встретит - все заметит». (Глаза)
- Молодцы! Тема нашего урока: «Берегите зрение!»
-А вы знаете у кого самое зоркое зрение?
Хорошо известно, что самое острое зрение у орла. Он парит на большой высоте и из-за
облаков высматривает добычу. Ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет мышь в
темноте.
Человек не такой зоркий, как орел. И в темноте он не видит, как сова. Но глаза являются
главными помощниками человека. (Иллюстрации орла, совы.)
-Почему глаза главные помощники человека?
-70 % информации человек получает при помощи зрения.
Давайте поиграем.
Игра «Кто это? Что это?»
Ход игры. Завязать ребенку чистым платком глаза. С завязанными глазами он должен
узнать кого-либо из ребят или определить на ощупь, какой предмет ему дали в руки.
-Легко тебе было узнать кто это? Были глаза твоими помощниками?
Эта игра позволяет каждому ребенку понять, как трудно в этом мире жить, не видя
ничего.
- А теперь вы поняли, почему глаза являются главными помощниками человека?
(Они помогают видеть все, что есть вокруг, различать и узнавать предметы, их форму,
величину, цвет.)
Задание «Зеркало». У каждого ребенка на парте зеркальце.
-Возьмите зеркальце, посмотрите в него и ответьте на вопрос: «Что в зеркальце видишь?»
Что вы увидели? Какие красивые у нас глаза!
Как говорят о глазах, если хотят сказать что они красивые? (Прекрасные, ясные,
лучистые, чистые, огромные, веселые).
Каким бывает цвет глаз? (Карие, голубые, зеленые, серые)
- Возьмите зеркальце, рассмотрите внимательно свои глаза. Что вы видите?

2. Цветное колечко. Это радужная оболочка или радужка. От нее зависит цвет наших глаз.
Радужную оболочку покрывает прозрачная тонкая оболочка – роговица. В центре глаза
мы видим черную точку. Она то расширяется, то сжимается. Это зрачок. Он регулирует
количество света. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик и собираются на сетчатке
глаза. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг, и человек видит то, на что смотрит.
-Ребята, ткани глаз очень нежные. Подумайте, как защищены наши глаза? (Брови,
ресницы, веки)
Брови, ресницы и веки у нас не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра и
пота.
- А зачем человеку слезы? (Тоже защищают глаза от пыли.)
- Как вы думаете, достаточно ли этой защиты, чтобы сохранить глаза и зрение?
- Мы сами должны беречь свое зрение.
Оздоровительная минутка «Гимнастика для глаз»
Если глаза устали, выполните такие упражнения:
«Самолет», «Любопытная Варвара»,
«Массаж для глаз»
(Упражнения показывают помощники учителя у доски)
- Ребята, что нужно знать и выполнять, что бы сохранить зрение?
- Зависит ли наше здоровье от наших желаний, поступков?
Петя Желанкин и Мила Поступкина – одноклассники. В школе им задали написать
сочинение на тему «Мои желания». Прочитайте сочинения ребят.
Петя Желанкин: «Я хочу долго смотреть телевизор, играть с утра до вечера на
компьютере, есть только чипсы и сладости, не посещать уроки физкультуры, потому что я
и так самый сильный».
Валера Поступкин: «Я хочу стать летчиком, как мой дядя. А для этого надо не только
хорошо учиться, а еще быть крепким и здоровым и иметь хорошее зрение. Поэтому я
ходить в школу, учиться и видеть там каждый день своих друзей. Не хочу болеть».
- Чьи желания пришлись тебе по душе?
- Совпадают ли какие-нибудь из них с твоими желаниями?
- Чего хотел бы ты? Что ты для этого делаешь?
- Полезны ли для здоровья твои желания или вредны?
- Какие вредные привычки ведут к ухудшению зрения?
- Какие полезные привычки ты хотел бы иметь?
Задания по группам.
- Нарисуйте рисунки «Что для глаз полезно», «Что для глаз вредно»
Проверка заданий.
- Расскажите, что для глаз полезно. Что для глаз вредно.
-Молодцы! Вы хорошо поработали!
-Послушай и запомни. Чтобы сохранить глаза и зрение, нужно выполнять ряд правил.
Звучит песня из «Радио няни».
Правила бережного отношения к зрению:
• Не смотри телевизор более 1 часа в день
• Находись от телевизора на расстоянии не менее 3 метров
• Не читай лежа и при слабом освещении
• Не читай в транспорте
• При чтении и письме свет должен освещать страницу слева

3. • Расстояние от глаз до текста 30-35 см
• Умывайся ежедневно
• Не три глаза грязными руками
• Делай гимнастику для глаз
• Укрепляй глаза, глядя на восходящее (заходящее) солнце
-Но если зрение начинает портиться, на помощь человеку приходят очки. Но некоторые
ребята стесняются носить очки. А зрение без очков только ухудшается.
С.Я.Маршак сказал: «Очки носить не стыдно. Все надо делать для того, чтобы было
лучше видно. И кто в детстве этого не усвоил, потом об этом горько жалеет».
-Я хочу пригласить к доске тех ребят, которые носят очки, оставшиеся ребята мне
помогут раздать памятки.
Ты носишь очки. Не горюй, со временем с помощью очков зрение может улучшиться.
Береги свои «вторые глаза». Храни их в футляре. Не клади очки стеклами вниз. Регулярно
мой их теплой водой с мылом. Снимай во время занятий спортом.
И помни, насколько ярче и отчетливей видно все вокруг, когда надеваешь очки!
Подумай об этом, и ты будешь с радостью носить их.
Если вы носите очки:
• Не горюйте, со временем с помощью очков зрение может улучшиться
• Берегите свои «вторые глаза»
• Храните их в футляре
• Не кладите стеклами вниз
• Регулярно мойте теплой водой с мылом
• Снимайте во время занятий спортом
-Что будет с остротой зрения, если не соблюдать эти правила?
Итог занятия:
- Чем мы сегодня занимались на занятии?
Зачем? (Чтобы научиться ценить, беречь и сохранять здоровье, зрение)
Как сохранить свое зрение? (Нужно серьезно относиться к своему здоровью, выполнять
правила бережного отношения к зрению)
-После сегодняшнего занятия у вас изменилось отношение к своему зрению?
-Кто должен заботиться о вашем здоровье?
-Кто должен беречь ваше зрение?
-Вернемся к теме нашего урока. Как называется тема нашего урока? («Берегите зрение»)
-Именно это я и хотела, чтобы вы поняли, что каждый из вас должен сам беречь свое
зрение.
Учитель: Рыбалко И.В.