1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Formação Coordenadores Pedagógicos
Abril 2016
2. • Estudar sobre o sistema de Numeração Decimal
• Vivenciar atividades didáticas
• Estudar a Provinha Brasil
• Orientar aplicação Provinha Belém
• Relato de Pauta com os Professores.
Objetivos
3. • Visita a exposição: Memória da Alfabetização – O que
é memória e atualidade na Exposição?
• Estudo de texto: Sistema de Numeração Decimal
• Vivência didática.
• Provinha Brasil.
• Relato de Pauta formativa com os professores.
• Provinha Belém
• Interlocução com Grupo de Assessoramento
Pedagógico.
Pauta
4. Visita a exposição: Memória da Alfabetização
Agora escreva um pequeno texto sobre: O que é
memória e atualidade no ensino e aprendizagem dos
alunos em processo de alfabetização ?
Exposição
5. Estudo de texto
Estudo de texto em grupo: (20 min) Construção do Sistema de Numeração
Decimal. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, p. 24 a 46.
G1 Agrupamentos e Trocas, p. 27 a 32. Pergunta: Exemplifique e problematize como
os alunos representam os números?
G2 Sistema de Numeração Indo- Arábico, p. 33 a 37. Relate a situação 1 e faça
sugestão de como ajudar, a compreender melhor a representação numérica.
G3 Papéis do Brincar e do Jogar no Sistema de Numeração, p. 38 a 42. Relate a
situação 2 e faça sugestão de como ajudar, a compreender melhor a representação
numérica.
G4 Organização do trabalho Pedagógico, p. 42 a 46. Relate a situação 3 e faça
sugestão de como ajudar, a compreender melhor a representação numérica.
6. - Texto 1“ Relação entre o sistema de escrita alfabética (SEA)
e O Sistema de Numeração Decimal ”, p. 6 a 9. Qual a
relação pode ser feita entre o SEA e o SND?
- Texto 2 “ O Corpo como fonte de Conhecimento Matemático”,
p.10 a 13. Que atividade de matemática pode ser realizada
com o corpo em sala de aula?
- Texto 3 ” O Lúdico, os Jogos e o SND”, p.14 a 18. Qual jogo
já foi utilizado na rotina da sala de aula?
- Texto 4 “Um pouco da história do sistema de numeração”,
p.24 e 26. Como trabalhar as regularidades do SND?
Leitura dos textos Caderno 3 de Alfabetização Matemática. O formador
encaminha o estudo em grupo para que depois os professores possam socializar
suas respostas a parir da leitura.
7. Texto “ Resolução de Problemas 12 a 24.
Caderno 7 de Alfabetização Matemática.
Texto:“ Construção e interpretação de gráficos e tabelas Corpo
como fonte de Conhecimento Matemático”, p.21 a 38.
Leitura dos textos:
Caderno 8 de Alfabetização Matemática.
8. PROVINHA BRASIL
20/04/2016 Estudo com coordenadores Pedagógicos
25 a 29/04 Aplicação do teste de Leitura e Matemática em sala de aula.
2 a 5/05 Correção e sistematização dos resultados.
Até 06/05 Envio do resultado pelo link disponível no blog:
http://www.expertiseemalfabetizacao.blogspot.com
Até 09/05 Entrega da ficha de correção no Centro de Formação.
09 e 13/05 Análise e planejamento com base nos resultados na escola.
9. • Público Alvo: alunos do CI 3º ano
• Orientação de aplicação
• Data de aplicação: 18 e 19 de maio de 2016
• Retorno do Material no Centro: 20/05/2016
• Horário: 8h às 17h
Provinha Belém
10. Próximo encontro: 25/05/2016
Muitas aprendizagens!
Centro de Formação de Professores – SEMEC
Travessa Rui Barbosa, 1353
CEP 66.035-220 - Belém – Pará
Fone: (91) 3224.0353/ Fax: 3252 2184
http://www.expertiseemalfabetizacao.blogspot.com
E-mail:ecoarsemec@gmail.com
