Adyatseren

1. Сургалтын технологийн сан
Сурагчдын Англи хэлний үгийн санг болон ярианы
чадварыг картын аргаар нэмэгдүүлэх нь
Эрдмийн гэгээ сургуулийн Англи хэлний багш Д.Адъяацэрэн

3.  Багш үгийн болон зургийн карт бэлдэж жишээ болгон картаараа үг таалгах,
асуулт асууж яриулах
 Өмнөх мэдлэгээ сэргээн сануулах ба бататгах
 Хосоор нь ба багаар ажиллуулах
 Харилцан ярианд ба шинэ үг тогтоолгоход
 Мөн сурагчдыг баг болгон хувааж тухайн хичээлтэй холбоотой мэдээлэл
ба даалгавар өгч өөрсдөөр нь зуруулж, бичүүлж карт хийлгүүлэн
тоглуулах нь илүү үр дүнтэй.
 Харилцан ярианд ба шинэ үг тогтоолгоход картын аргыг
 Хэн олон карт цуглуулж авсан сурагч нь ялагч болдог.

5. Картын аргыг хичээлдээ хэрэглэж байгаа нь;

6. Сурагчид картыг зургаар хийж байгаа нь

7. Судалгаа; Картын аргаар заах, уламжлалт аргаар заах хоёрын ялгаа
Сурагчдаас авсан үнэлгээний судалгаа. /7а,б бүлэг/
7а,б ангиудад Англи хэлний хичээлийг 1-р улиралд картын бус уламжлалт
аргаар зааж үнэлгээ хийхэд 40% -тай байлаа. Дараа нь картын аргаар заан
явуулж үнэлгээ хийхэд 60% -тай үнэлгээ гарлаа. Үүнээс харахад сурагчдад
идэвхитэй тоглоомын аргаар ба картын аргаар заах нь илүү үр дүнтэй юм.
0
20
40
60
7а,б
Судалгааны харьцуулалт
уламжлалт аргаар заахад
дүрт тоглоомын аргаар заахад

8. Судлагааны дүгнэлт
Дээрхи судалгаанаас харахад хүн аливаа юмыг харж, сонсож, тэмтэрч
өөрөөр хэлбэл биеэрээ мэдэрч бүх талаас нь шинжилсний дүнд сая сайн
тогтоож авдаг. Карт дээр ажиллан санаа бодлоо илэрхийлэх ба зурган карт дээр
тоглоом тоглож үгийн сангаа баяжуулах нь шинэлэг арга юм. Энэ аргаар
хичээлийг заахад сурагчдын ярих, сонсох чадвар нь хөгжих ба өөрийн мэдлэгээ
амьдрал практикт хэрэглээ болгох чадвар төлөвшүүлнэ. Цаашдаа багш
сурагчдад Англи хэлний хичээлийг заан явуулахдаа картын болон сурагчдыг
идэвхижүүлэх аргаар заах нь амжилт гарахад илүү үр дүнтэй юм.