1. Fag: Fagets Navn Klassetrin:
Opgave/Spørgsmål:
1. Evt. eksempler eller andet 1. Her listes de 3D cases og
der sporer eleven ind på aktiviteter der indgår i
opgaven elevens horisontale arbejde
med sin forforståelse
Fra ideer til forståelse
1. Aktivitet hvor læreren kobler
Læringsmål: elevens forforståelse til
lærinsmålet
Her skrives læringsmålet
for forløbet
Faglig læring på Den Kreative Platform

2. Fag: Matematik Klassetrin: Udskoling
Opgave/Spørgsmål:
Hvilke frugter kender I?
1. Ingen eksempler 1. Eleverne skriver sedler med
alle de frugter de kender
2. Frugterne hænges op på
væggen og samles i
grupper
3. Hver elev vælger 6 frugter
hver
4. De 6 frugter skrives til et
udtryk 2A(pelsiner) +
3B(ananer)+1Æ(pel)
5. Go dav min far… de 2
Fra ideer til forståelse elever lægger deres udtryk
sammen til et fælles
1. Opsamling hvor læreren
Læringsmål: gør det samme med
forskellige udtryk – først
Reduktion af matematisk frugterne fra væggen
udtryk derefter eksempler fra
bogen
Faglig læring på Den Kreative Platform

3. Fag: Billedkunst Klassetrin: Alle
Opgave/Spørgsmål:
Hvilke forskellige følelser
kender du?
1. Ingen 1. Tøm hovedet
2. Billedstimuli der associerer
til følelsestilstande
3. Ideerne hænges på
væggen
4. Eleverne vælger hver 5
sedler med forsk. Følelser
5. Eleverne klipper billeder ud
der viser de valgte følelser
6. Festen – eleven udtrykker
på skift den valgte følelse
Fra ideer til forståelse for den anden
1. Sedler og billeder
Læringsmål: grupperes på væggen ift
hvordan de passer sammen
Kunne anvende og aflæse 2. Læreren kommenterer
forskellige følelsesmæssige grupperingen og tilføjer evt.
udtryk selv nogen
Faglig læring på Den Kreative Platform

4. Fag: Geografi Klassetrin: Mellemtrinet
Opgave/Spørgsmål:
Hvilke ting kender du til der
foregår i Danmark?
1. Ingen 1. Tøm hovedet
2. Hvilke klubber kender du?
3. Hvor bor din familie?
4. Hvor har du været på ferie?
5. Hvilke steder har du
besøgt?
6. Hvor har din far og mor
været?
7. OSV
Fra ideer til forståelse
1. Eleverne placerer deres sedler på
Læringsmål: et Danmarkskort. Dem der ikke
kan placeres sættes i en gruppe
At kunne placere byerne på 2. 2 & 2 viser de hinanden deres
et Danmarkskort sedler på kortet
3. Læreren hjælper sedlerne på
plads og tilføjer hvad der også Faglig læring på Den Kreative Platform
findes i den by jf. pensum.

5. Fag: Dansk Klassetrin: ?
Opgave/Spørgsmål:
Hvilke tillægsord kender du?
1. Læreren læser tekst med 1. Tøm hovedet for tillægsord
mange tillægsord på PostIt
2. 3D ”FEJL” – sig tillægsord
skiftevis indtil fejl
3. Skriv flere tillægsord
sammen med samme
makker
4. FESTEN – byt tillægsord
5. Sæt tillægsord op på
væggen (læreren sætter
også tillægsord op)
Fra ideer til forståelse
1. Kategoriser tillægsordene i
Læringsmål: ”Tror det er” og ” I tvivl” på
væggen
At opnå kendskab til tillægsord 2. Læreren placerer
tillægsordene de rigtige
steder
Faglig læring på Den Kreative Platform

6. Fag: Dansk Klassetrin: ?
Opgave/Spørgsmål:
Hvilke tillægsord kender du?
1. FESTEN med billedkort –
Eleverne hjælper hinanden
med at sætte så mange
forsk. Tillægsord på et
billede som de kan
2. FEJL m. KLAP – Eleverne
skiftes til at sige et
tillægsord – derefter bøje
det med klap. Stor, større,
størst.
3. Hjælp hinanden med at
Fra ideer til forståelse skrive så mange tillægsord I
kan på PostIt
1. Læreren kikker alle
Læringsmål: 4. Hæng dem op på væggen
ord/bøjninger igennem og
på en række
retter hvis nødvendigt
Træning i at anvende og bøje 5. Skriv bøjningerne
tillægsord nedenunder
Faglig læring på Den Kreative Platform

7. Fag: Dansk Klassetrin: 5. Klasse
Opgave/Spørgsmål:
Find forskellige elementer i
en avis
1. Læreren viser en vejrudsigt 1. Individuelt klipper eleverne
i en avis som eksempel på forskellige elementer ud af
et element i en avis udleverede aviser
2. I grupper
sorterer/kategoriserer
eleverne deres udklip som
de synes de passer
sammen
Fra ideer til forståelse
1. Læreren og eleverne følges
Læringsmål: rundt til gruppernes
kategorisering og hjælper
Hvad består en avis af? hinanden med at få den
rigtig
2. Læreren fortæller om hvad
de forskellige kategorier Faglig læring på Den Kreative Platform
anvendes til

8. Fag: Sprog Klassetrin: ?
1. TUR I SKOVEN – flere
runder
2. GIVE GAVER
3. SUPERMAND I
PENGETANKEN
4. FESTEN – med billedkort –
der fortælles om den
andens billede. F.eks. Hvad
har jeg set?
5. GRUPPEN - Historie ét ord
ad gangen
Fra ideer til forståelse
1. Læreren går rundt og lytter
Læringsmål: til elevernes fabulering
At kunne fabulere frit og
spontant på sproget
Faglig læring på Den Kreative Platform

9. Fag: Sprog Klassetrin: ?
1. Læreren fortæller en 1. TUR I SKOVEN – flere
sætning flere gange hvor runder (vi gik/vi vil gå)
tiderne laves ændres for at 2. GIVE GAVER (jeg fik/jeg
demonstrerer forskellen får)
3. SUPERMAND I
PENGETANKEN (hvad
skete der/sker der)
4. FESTEN – med billedkort –
der fortælles om den
andens billede. F.eks. Hvad
har jeg set?/ser jeg?
Fra ideer til forståelse 5. GRUPPEN - Historie ét ord
ad gangen (nutid/datid)
1. Læreren går rundt og lytter
Læringsmål: til elevernes sætninger
2. Samler evt. op på det der
At træne nutid og datid har været svært på klassen
Faglig læring på Den Kreative Platform

10. Fag: Sprog Klassetrin: ?
Opgave/Spørgsmål:
Fortæl om din ferie
1. Skriv stikord ned om hvad
du oplevede på din ferie
2. Sortér dem i den
rækkefølge du vil fortælle
om din ferie
3. POWER WRITING – Skriv
først alt det du kan om det
første stikord, så det næste
osv.
Fra ideer til forståelse
1. Læreren læser og retter
Læringsmål: teksterne
Træning i at skrive på sproget
Faglig læring på Den Kreative Platform

11. Fag: Matematik Klassetrin: 4. klasse
Opgave/Spørgsmål:
Hvorfra kender du
koordinatsystemer?
1. Læreren viser eksempler på 1. Tøm hovedet
hvor koordinatsystemer 2. BILLEDSTIMULI – vis
anvendes billeder hvor
koordinatsystemer indgår
3. GO DAV - Eleverne viser
hinanden nogle
koordinatsystener
4. Eleverne grupperer deres
ideer om koordinatsystemer
i grupper/på klassen
Fra ideer til forståelse
1. Læreren kommenterer
Læringsmål: deres inddeling
2. Klassen laver en fælles
At forstå et koordinatsystem gruppering
3. Læreren uddyber hvordan
nogle af dem anvendes i
praksis Faglig læring på Den Kreative Platform
4. Udpeger forskelle/ligheder

12. Fag: Matematik Klassetrin: ?
Opgave/Spørgsmål:
Hvorfra kender du at skulle
dele noget i flere dele?
1. Læreren giver et eksempel 1. Tøm hovedet
på hvornår man har brug for 2. 2 & 2– Deler erfaringer med
brøker. F.eks. når man deler hvornår der er brug for at
en pizza. dele noget
3. 2&2 – Laver tegning samt
tilhørende matematisk
udtryk der f.eks. viser
hvordan 3 personer deler
en kage. 1/3 + 1/3 + 1/3 = 1
(læreren udleverer brøk
puslebrikker samt + og -
Fra ideer til forståelse tegn )
1. Læreren går rundt og
Læringsmål: hjælper eleverne
At eleverne opnår forståelse
for hvordan der arbejdes med
brøker
Faglig læring på Den Kreative Platform