2. 비전 [ASEAN WAVE through e-Learning]
- 아세안의 고등교육기회 확대 및 질 제고
목표 [Quality e-Learning for ASEAN]
- 이러닝을 활용하여 한-아세안 협력대학 간 콘텐츠 공동개발,학술교류 등을
통해 교육 및 인적 자원 간 교류 확대
-아세안의 선진 고등교육 기관을 표방하는 “아세안사이버대학” 설립을
위한 아세안지역의 이러닝 역량강화
ACU Project 소개
한-아세안
공동협력체제
3. • 사업 대상국
ACU Project 소개(2)
CLMV
(Initial
Member States)
TIMP
Singapore
Brunei
• Institute of Technology of Cambodia
• National University of Laos
• University of Technology(Myanmar)
• Hanoi University of Science and Technology(Vietnam)
4. ACU Project의 추진 특징
• 국내 이러닝 노하우 전수에 대한 현지의 강한 의지
- 기술 부분에 있어서의 직접적, 총체적 전수를 원함
e.g.) 베트남: 이러닝 모든 절차의 매뉴얼을 모두 넘겨달라!
• Top-Down 방식의 추진 방식
- 협력 기관 의지가 결여되어도 추진해야만 하는 상황
- 신규 기관 선정 시 정부의 협조가 있어야 하는 상황
• 사업 기관 setting 된 상태에서 사업의 시작
- 사전 협의와 1차 사업 통해 사업지 결정된 상황에서 사무국 형성
- 사업 대상 기관 간 환경 격차 상이
5. 사업 추진 방식
• 현지조사 및 의견 수렴
정상회담,
1st Phase
2nd Phase 3rd Phase Mid-Long Term
현지 조사
의견 수렴
문헌조사
✓ ✓ ✓
통계, 선행연구 Syllabus 분석 통계, 현지 문헌
F/S
✓ ✓
실사 실사
협의체
✓ ✓
운영위원회
운영위원회
공청회
전문가
✓ ✓ ✓
파견 자문위촉, 협의회
협의회,
파견(베트남)
6. 사업 추진 방식
• 환경 분석
정상회담,
1st Phase
2nd Phase 3rd Phase Mid-Long Term
환경
분석
인프라
✓ ✓ ✓
실사(CLMV) 실사(V,T) (캄보디아, IMP)
학습
✓ ✓ ✓
문헌 문헌 요구분석, 설문
사회
✓ ✓ ✓
문헌 조사(CLMV) 문헌조사(T) (TIMP)
7. 사업 추진 방식
• 현지조사 및 의견 수렴
정상회담,
1st Phase
2nd Phase 3rd Phase Mid-Long Term
학습자
관계자
참여
인터뷰
✓
요구분석
연수․교육
✓ ✓
초청연수(한국)
집합교육(베트남),
파견 컨설팅(CLMV)
설문
✓ ✓
만족도조사
교육과정 수요 조사
만족도조사
8. Tool
• ACU 운영위원회 (ACU Steering Committee)
실행의결개별협의회람
• 운영위원회 연 2회 개최
• 정부대표 1인(국장, 과장급), 기관대표 1인(이러닝 센터장)
• 개별 접촉, 실무회의 통한 협의 -> 운영위원회 의결