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《My Sister’s Keeper》融入國文領域教學
      探討書與電影文本的詮釋方式




1.觀眾所看的電視節目、廣播、廣告、電影、DVD、或電玩遊戲,是由一群專業人員所創造出來的。
家長參與學習單的書寫
學生的反思
教師引導小組討論
同學紀錄學習活動
學生上台分享心得
針對同學的論述提出見解
內容簡介(媒介文本)
                     莎拉為了救罹患急性前骨
                     髓性白血病的女兒凱特,
                     利用醫學科技生下與凱特
                     有完美基因配型的安娜。
                 ,   十三年來,安娜不斷地供
                     應凱特臍帶血、骨髓、幹
                     細胞,現在輪到了她的腎
                     臟。無法忍受再被當成藥
                     糧的安娜決定反擊她的父
                     母,控告父母奪走她的身
                     體使用權。


編劇從事創作時必須有嚴謹的態度去考證劇情是否符合事實
My的符號意涵
1這個「My」代表的不僅是安娜,同時也代
 表了凱特。
 安娜是凱特生命的維持者(Keeper)。而凱特
 的體內流動著安娜的血液,又何嘗不是安
 娜的保存者(Keeper)? 她們是彼此生命的守
 護者、也是相互存在的證明。
2每個人也同時是「家」的守護者,一起守護
 一個家的完整。
電影的核心觀點
1愛與犧牲
2生命的尊嚴VS生命的自主權
3親情VS基本人權  親情VS生命
4 倫理與道德、理性與感性、現實與法律、愛與自私、 道德與
人性的糾葛
5醫療監護的行使權
角色介紹(媒介再現)
          電影所形塑的角色和真實世界的差異
           媒體如何形塑不幸家庭的戲劇衝突

  • 爸爸:消防隊隊長
  • 媽媽:律師
  • 凱特:是一個得了急
    性前骨隨性白血病患
    者
  • 安娜:一個為姐姐而
    生的小孩

文本中的角色刻劃
再現:使用語言和影像為周遭世界製造意義
〈安娜的角色〉
1「安娜真是個盡責的守護者」─守護著姊姊凱特的成長、喜
  悅,還有生命的延長。
•   「我似乎是個不存在的女兒,除非和她有關」
•   「我的出生是因為我姊姊,那是我存在的理由」
•   「如果你的父母為了一個理由而孕育你,那麼那個理由最好是一直存在著。因為,那
    個理由要是不存在了,你也沒必要存在。」
•   「我來看凱特不是為了讓我自己好過一點,我來是因為,沒有她,我很難記得我是誰
    。」

2自己一出生的時候,父母或許想要的是臍帶血?
3「我想要凱特活著,可是我也想要做我自己,而不只是做
  一部分的她。我要有機會長大‧‧‧儘管我一直希望凱特能活下去,但
    她的死會是我這一生中最幸運的事。」這極端矛盾的兩句話,顯現出安娜內
    心的糾葛、掙扎,無奈與辛酸。
〈傑西的角色〉
1費茲傑羅家中的隱形人─不被關愛、自我放棄
• 「我的駕照上註明我是個器官捐贈者…我確信我死了比活著有用。──
  我身體的零件比我整個人有用。」
• 安娜曾說:「或許我哥哥在他四歲之前,凱特還沒被診斷出毛病的時
  候,曾在陽光下享受他的童年。可是自從凱特開始發病,我們都忙著
  迅速長大,沒有餘力回顧過去‧‧‧我們過的日常生活中,總是在晚
  餐桌旁給死神保留一個座位。」
• 「我爸媽實在沒時間管他,他們有更重要的事情要忙,傑西不在他們
  的優先名單裡」
• 在他成長的過程中遭受的不公平對待,跟妹妹遭受病魔的摧殘比起來
  ,簡直是小巫見大巫,他完全明白他贏不了,所以他連試試看都省了
  。
缺少關愛,什麼都不能做?

2.傑西選擇自我放棄,或許也是想看看,父母
  是不是真的放棄了他。…當安娜在家中投下
  了一顆震撼彈的同時(控告父母親),也震撼
  了傑西。安娜說:我要證明我的自我價值
  。傑西於是問:我的自我價值呢?
於是他住在車庫、偷偷釀酒,身為打火英雄布萊恩兒子的他,開始在假日偷溜出去縱
火。傑西的舉動是一種抗議。因為他什麼都不能做──布萊恩在為這個家拚命的時候,
他什麼都不能做;莎拉在為凱特擔憂的時候,他什麼都不能做;當凱特,他骨肉相連
的妹妹在痛苦的時候,他什麼都不能做。安娜還能為凱特捐出一些什麼,但是他什麼
都不能做。
〈莎拉(媽媽)的角色〉
1當一個媽媽的兩難─夾在兩個女兒的生命權
  之間。
2兩姊妹被母親那種完美主義偏執的母愛所困
  住,兩人都過得相當的辛苦。
• ─ 莎拉努力於維繫凱特的生命,卻忽略了聆
  聽凱特與安娜的心思與想法。
• 莎拉剛懷孕時的想法:「我只有在想,她
  能為我另一個女兒做什麼的時候,才會想
  到這個女兒」
• 我有個姊姊,所以我知道姊妹之間的公平關係:你要你的手足擁有跟
  你相同的東西--同樣數量的玩具;你的義大利麵上面同樣有那麼多
  碎肉;同樣份量的愛.可是做一個母親,是完全不同的.你要你的孩
  子比你曾擁有的還多.你要在她下面生火,看著她高飛,那不是言語
  可以形容的。」
4誠如莎拉在本書結尾說的,這並非一樁選擇要一個孩子不要另一個孩子
  的案件─而是一樁兩個孩子都要的案件。她是為了要保持家庭的完整
  ,而企圖做他認為該做的事。然而莎拉太忙於注視凱特危顫的未來,
  而沒有注意到家庭當時的情況。在書中的最後,她後悔莫及‧‧‧
• ─「你可能會看到一顆藍色的星星,過一會兒會看到一顆白色的矮星
  陪伴著它─第一顆星非常明亮,到了你注意第二顆星時,已經太遲了
  」(P424)



  不同的觀眾看同一個節目,每個人的看法會不一樣。
文本的敘事方式=寫作手法

 • 透過每個角色的獨白與陳述
 • 由不同的角色做第一人稱的敘述方式
 • 站在每個人的角度來看同一件事情的寫作
   手法─所要表達的就是每個人對於一件事的
   不同感受以及想法。
 • 唯獨姊姊凱特的章節到最後快結束時才有
 • 角色的衝突性和宛如玩笑似的命運安排

媒體工作者試著說服觀眾接受節目內容的設計,而且讓你覺得這樣的想法是重要的。
不同的觀眾看同一個節目,每個人的看法會不一樣。
經典詮釋-OS

〈這個家庭〉中的每一個人對生命是這麼的無力─
「正常」在我們家,像一條太短,蓋不住整張床的
  毯子。(安娜)
• 受到折磨的不只是病人本身,當宣告重病的那一
  刻起,誰也無法再去過正常人的生活,再回到生
  命的正軌,再去擁有所謂的幸福。彷彿全家人也
  跟著生了病,不但要長期處於抗爭病魔,一方面
  又深深陷入隨時會失去摯愛家人的恐懼下。
文意理解VS修辭
    藉由著火來詮釋心境,即便老公是救火人員亦感無助


 「我的人生宛如建築物著火(譬喻),我的一個孩子在
 裡面,而唯一能夠救她的機會是派我的另一個孩子進火場
 ,因為只有她認得路。我知道我在冒險嗎?我當然知道。
 我可明白那可能導致我或許會同時失去兩個孩子?是的,
 我明白。我知道或許要求她去做是不公平的嗎?我絕對知
 道。 (設問: 自問自答)可是我也知道那是我唯一可以
 同時保住她們兩個的機會。那合法嗎?合乎道德嗎?那是
 瘋狂的、或愚蠢的、還是殘酷的 主意?我不知道。 (
 連續設問、 自問自答)可是我衷心相信那是對的! 」 (
 感嘆)
      ─道盡了身為母親最卑微的希望




媒體工作者試著說服觀眾接受節目內容的設計,而且讓你覺得這樣的想法是重要的。
意外的結局
1出乎意料的結局證實了:安娜存在的價值。
 作者讓天意或運氣決定一切。
2「宿命」?「生命的無常」!
3沒有誰對誰錯,每個人的決定或許都是對的,
 但也或許都是錯的。就像安娜所說的:
 「即使我們贏了,也沒有贏家。」─這個官
 司(人生)沒有誰是贏(對)的。

 創作者的巧思
4生病的凱特很無辜,被當成藥倉的安娜很無辜,一心想救
  女兒的母親莎拉很無辜,被當成空氣沒人理、不被期待的
  哥哥傑西也很無辜,永遠都要保持鎮定、撐住整個家的爸
  爸布萊恩同樣很無辜,每個人都在盡自己最大的努力保持
  家的完整性,每個人都想找到自己在家裡的定位,每個人
  都在期待一個不一樣的人生。
5雖然這不是完美的結局,卻可能是最好的結局。雖然讓人
  有點無法接受,但正如茱迪.皮考特( Jodi Picoult)所言:
  「那是唯一能對書中所有人物當頭棒喝的方式,告訴她們
  什麼才是生命中最重要的。」人總是失去了,才懂得珍惜。
【劇情對閱聽人的省思】
一、父母有權利為小孩作決定嗎?
二、家庭溝通的必要性
• 和諧的家庭關係,存在著「溝通」這塊基石,表達自己的想法,不
  要埋藏心裡,否則可能會造成永遠的遺憾。書中的莎拉努力於維繫凱
  特的生命,卻忽略了聆聽凱特與安娜的心思與想法,也忘了傑西的存
  在。
三、「父母的關愛」能做到公平嗎?
• 母親莎拉為了救大女兒的生命,卻不斷地讓小女兒忍受移植手術之痛
  ,也剝奪了小女兒的種種權利,安娜除了被迫不斷地被抽骨髓、幹細
  胞以外,手術的過程與痛楚似乎不被父母所關心,更慘的是,安娜也
  因此被迫犧牲了正常的小女生生活,如學校社團、球隊比賽…等都要
  被迫放棄;另一個苦主是哥哥,母親把全部精力放在生病的大女兒上
  ,而沒能給予哥哥應有的基本關懷,得不到正常父母疼愛的哥哥,到
  了青春期以後竟然成為不良少年與犯罪者。
四、怎麼選擇?
• 我們在很多選擇中總要捨棄一方, 安娜的父母親,他們只是出於本能的想救凱特的命
  ,而因此忽略了安娜的許多感受……
• ◎為什麼一個要維持生命,另一個就必須跟著受苦?
   但是作為一個母親,當她必須做出這樣的決定時,我們又於心何忍去苛責?難道她還
  有其他更公平的選擇嗎?-如何在一個決定中做出對兩個女兒都沒有傷害,都有益處
  的決定?
五、站在醫學倫理和基本人權的角度
• 一個人沒有任何義務以犧牲自己的方式去提供他人救贖,一個人應該擁有自身的醫療
  決定權,任何人沒有義務為了別人的利益去接受任何有損健康的醫療行為;放大到家
  庭來談,家族成員中沒有必要與義務去要求成員做無謂與無止盡的犧牲。
六、孩子的出生是「愛」?抑或為了「某種目的」?
• 「如果你的父母為了一個理由而孕育你,那麼那個理由最好是一直存在著。因為,那
  個理由要是不存在了,你也沒必要存在。」
• 就像安娜是為了成為姊姊的藥倉而來到世界,如果安娜決定不再當姊姊的藥倉,她在
  這個家還有存在的必要或價值嗎?!
學習單
 透過戲劇省思自己的生命價值
• ※一、如果你自出生便知道,你的來歷不
  是個意外,你的開始經過計算:在遠遠有
  你這個人的影子之前,基因便已排列組合
  完畢。你的一生,都將為了另一個與你留
  著相同血液的手足而存在,彷彿這個分去
  自己生命的人一旦消逝,自己就再也沒有
  在人世間立足的餘地。如果你將有的是這
  樣的生命,你願不願意出生,張開雙臂擁
  抱這個人生?為什麼?
閱聽人對文本的評論判斷
二、結局─雖然這不是完美的結局,卻可能是最好的
 結局。正如 Jodi Picoult 所言:「那是唯一能對書
 中所有人物當頭棒喝的方式,告訴她們什麼才是
 生命中最重要的。」 人總是失去了,才懂得珍惜
 。
1書的結局VS電影的結局(姊姊凱特過世了,安娜不
 必再面對捐腎給姊姊的困境)
你比較喜歡哪一個版本?請說明原因。
2有無你自己想要的或創意的結局?請改編。
劇情安排的巧思設計
三、原本凱特羨慕安娜能在人生中所享受
的一切,但卻是自己活了下來,享受安娜
所無法享受的。人生有時就是有如此的衝
擊─「生命就是這樣的無常與無法預料」,
從積極面而言,我們該以何種生活態度來
看待自己的生命,面對人生接踵而至的難
題呢?
文本敘事的美學賞析
• ※四、「我想要凱特活著,可是我也想要做我自
  己,而不只是做一部分的她。我要有機會長大
  ‧‧‧儘管我一直希望凱特能活下去,但她的死
  會是我這一生中最幸運的事。」這極端矛盾的兩
  句話,顯現出安娜內心的糾葛、掙扎與兩難。如
  果你是安娜,你會做何種選擇?捐腎(有不可預知
  的危險與後遺症,但極可能延長凱特的生命),抑
  或不捐,讓凱特自然死去,你也獲得自由?請說
  明你的理由。


 當學生真正能體悟生命的可貴時,菸品訊息可能較不易入侵學生的大腦。
文本敘事的美學賞析
• 五、傑西自述,當他回憶他想挖地道到中
  國,他說「你知道的,黑暗會給人錯覺」
  (P199),傑西似乎是小說裡最黑暗面的人物
  ,他為什麼會變成這樣,他所表現出來的
  是真正的他嗎?還是因為他非常失望,而
  用乖張的行為來掩飾他的脆弱?如果你就
  像傑西,是家中或團體生活中常被忽略的
  一個人,你如何自處? 青少年的第一根菸?
觀察思考同理心與評論的能力
• 六、《姊姊的守護者》這本書中有許多角
  色,你最同情或認同的角色是誰?最不認
  同的角色又是誰?為什麼?
《姊姊的守護者》與菸害議題的連結

案例二
• 本書讓我們體認到:我們擁有自己生命的自主權,要成為
  自己生命的守護者,珍視自己的生命。但在生活中,人們
  常有一些不良的習慣是危害生命的,如:抽菸易導致肺部
  疾病,甚至致癌,無疑是在扼殺自己的生命。美國公共衛
  生部部長(Surgeon General)透露:吸煙與急性骨髓性白
  血病相關。這一重大發現使我們第一次不僅從治療的觀點
  去看這種白血病,而且還從預防的角度去看待這一可怕的
  絕症。
• ◎請你舉出哪些電影畫面會出現香菸訊息?這些鏡頭有絕
  對必要性?例如阿凡達電影中女科學家抽菸畫面是否有誤
  導觀者以為抽菸有助思考判斷,抽菸有助專業形象的提升
  。
文本描述傑西抽菸與偏差行為的
     互動關係
案例三
我從口袋裡拿出一包Merits香菸,將裏頭的香菸往
下拍,然後插一支進我的嘴巴裡。我的Zippo牌打火
機幾乎快沒油了,我得記得再填裝油進去。等我抽
完菸,我站起來,吸最後一口菸,然後把菸蒂丟到
木屑上。我知道這樣很快尌會燒起來,所以當火牆
在我背後升起時,我已經往外跑了。像其它所有的
縱火案一樣,它們會尋找線索。可是這根菸蒂和我
的木屑字母會早尌燒光了。他們下面的整個地板都
會燒融,牆會燒得變形崩塌。青少年的第一根菸?
仿基測試題
• 1「如果你的父母為了一個理由而孕育你,那麼那個理由
  最好是一直存在著。因為,那個理由要是不存在了,你也
  沒必要存在。」關於此段話的意涵,何者正確?
• 那個理由就是「因為愛你,才孕育你」 (B) 你的出生是有
  目的性的 (C)如果那個理由消失了,意味著你即將走向死
  亡(D)父母對子女的愛是沒有任何理由的。
• 2「『正常』在我們家,像一條太短,蓋不住整張床的毯
  子。」關於此段話的意涵,何者正確?(A)這個家的人大部
  分時間都很不正常(B)這個家飽受貧窮之苦 (C)這個家的人
  渴望受到「正常、公平」的對待(D)這個家不時要應付突發
  狀況。
•   另一位護士回答。「凱特(女兒)會開始做一個禮拜的化學治療,希望能殺死一
    些她生病的細胞,使她的病緩解。她會噁心嘔吐、掉頭髮,可能會拉肚子。
    而且由於她的免疫系統降低,感染其他疾病的可能性很高,所以她必須住院
    。化療也可能引起發育遲緩,她會做兩個禮拜療程的鞏固性化療,然後幾個
    療程的維持性治療。確實的次數會根據我們定期抽取骨髓的結果來決定。」
•   「然後呢?」布萊恩(爸爸)問。
•   「然後我們會觀察她,」錢斯醫生回答。「APL(急性前骨髓性白血病)這種病
    ,你要警覺它復發的徵兆。如果她有任何出血的現象,或是感冒、咳嗽或感
    染,都必須來急診。如果她復發,我們或許可以試著移植別人的骨髓進凱特
    的身體去製造血液細胞。凱特有兄弟姊妹嗎?」
•   「她有個哥哥。」我說。
•   「可以安排他做同種異體移植配型的檢測。如果他的配型不相同,我們會去
    全國的骨髓庫登記,把凱特的配型送去跟所有非血緣骨髓捐贈者比對。不論
    如何,接受陌生人配型相同的骨髓移植,還是比有血緣關係配型相同者的骨
    髓移植危險─它失敗的風險相當高。」錢斯醫生回答。
•             ─選自《姊姊的守護者》一書
3根據下文,下列敘述何者正確?
(A) 凱特會做兩個禮拜療程的鞏固性化療及
 兩個禮拜療程的維持性治療(B)出血、感冒
 、噁心嘔吐、拉肚子等都是APL復發的徵兆
 (C)文中的醫生若為凱特作骨髓移植,他的
 第一優先考量是:先到全國的骨髓庫登記
 (D)血緣關係配型相同者的骨髓移植比非血
 緣關係者,危險性較低。

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媒體素養有藝思 0817國教輔導團三峽1
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國教團上課紀錄
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佩綺 姊姊的守護者Ppt

  • 1. 《My Sister’s Keeper》融入國文領域教學 探討書與電影文本的詮釋方式 1.觀眾所看的電視節目、廣播、廣告、電影、DVD、或電玩遊戲,是由一群專業人員所創造出來的。
  • 7.
  • 9. 內容簡介(媒介文本) 莎拉為了救罹患急性前骨 髓性白血病的女兒凱特, 利用醫學科技生下與凱特 有完美基因配型的安娜。 , 十三年來,安娜不斷地供 應凱特臍帶血、骨髓、幹 細胞,現在輪到了她的腎 臟。無法忍受再被當成藥 糧的安娜決定反擊她的父 母,控告父母奪走她的身 體使用權。 編劇從事創作時必須有嚴謹的態度去考證劇情是否符合事實
  • 10. My的符號意涵 1這個「My」代表的不僅是安娜,同時也代 表了凱特。 安娜是凱特生命的維持者(Keeper)。而凱特 的體內流動著安娜的血液,又何嘗不是安 娜的保存者(Keeper)? 她們是彼此生命的守 護者、也是相互存在的證明。 2每個人也同時是「家」的守護者,一起守護 一個家的完整。
  • 11. 電影的核心觀點 1愛與犧牲 2生命的尊嚴VS生命的自主權 3親情VS基本人權 親情VS生命 4 倫理與道德、理性與感性、現實與法律、愛與自私、 道德與 人性的糾葛 5醫療監護的行使權
  • 12. 角色介紹(媒介再現) 電影所形塑的角色和真實世界的差異 媒體如何形塑不幸家庭的戲劇衝突 • 爸爸:消防隊隊長 • 媽媽:律師 • 凱特:是一個得了急 性前骨隨性白血病患 者 • 安娜:一個為姐姐而 生的小孩 文本中的角色刻劃 再現:使用語言和影像為周遭世界製造意義
  • 13. 〈安娜的角色〉 1「安娜真是個盡責的守護者」─守護著姊姊凱特的成長、喜 悅,還有生命的延長。 • 「我似乎是個不存在的女兒,除非和她有關」 • 「我的出生是因為我姊姊,那是我存在的理由」 • 「如果你的父母為了一個理由而孕育你,那麼那個理由最好是一直存在著。因為,那 個理由要是不存在了,你也沒必要存在。」 • 「我來看凱特不是為了讓我自己好過一點,我來是因為,沒有她,我很難記得我是誰 。」 2自己一出生的時候,父母或許想要的是臍帶血? 3「我想要凱特活著,可是我也想要做我自己,而不只是做 一部分的她。我要有機會長大‧‧‧儘管我一直希望凱特能活下去,但 她的死會是我這一生中最幸運的事。」這極端矛盾的兩句話,顯現出安娜內 心的糾葛、掙扎,無奈與辛酸。
  • 14. 〈傑西的角色〉 1費茲傑羅家中的隱形人─不被關愛、自我放棄 • 「我的駕照上註明我是個器官捐贈者…我確信我死了比活著有用。── 我身體的零件比我整個人有用。」 • 安娜曾說:「或許我哥哥在他四歲之前,凱特還沒被診斷出毛病的時 候,曾在陽光下享受他的童年。可是自從凱特開始發病,我們都忙著 迅速長大,沒有餘力回顧過去‧‧‧我們過的日常生活中,總是在晚 餐桌旁給死神保留一個座位。」 • 「我爸媽實在沒時間管他,他們有更重要的事情要忙,傑西不在他們 的優先名單裡」 • 在他成長的過程中遭受的不公平對待,跟妹妹遭受病魔的摧殘比起來 ,簡直是小巫見大巫,他完全明白他贏不了,所以他連試試看都省了 。
  • 15. 缺少關愛,什麼都不能做? 2.傑西選擇自我放棄,或許也是想看看,父母 是不是真的放棄了他。…當安娜在家中投下 了一顆震撼彈的同時(控告父母親),也震撼 了傑西。安娜說:我要證明我的自我價值 。傑西於是問:我的自我價值呢? 於是他住在車庫、偷偷釀酒,身為打火英雄布萊恩兒子的他,開始在假日偷溜出去縱 火。傑西的舉動是一種抗議。因為他什麼都不能做──布萊恩在為這個家拚命的時候, 他什麼都不能做;莎拉在為凱特擔憂的時候,他什麼都不能做;當凱特,他骨肉相連 的妹妹在痛苦的時候,他什麼都不能做。安娜還能為凱特捐出一些什麼,但是他什麼 都不能做。
  • 16. 〈莎拉(媽媽)的角色〉 1當一個媽媽的兩難─夾在兩個女兒的生命權 之間。 2兩姊妹被母親那種完美主義偏執的母愛所困 住,兩人都過得相當的辛苦。 • ─ 莎拉努力於維繫凱特的生命,卻忽略了聆 聽凱特與安娜的心思與想法。 • 莎拉剛懷孕時的想法:「我只有在想,她 能為我另一個女兒做什麼的時候,才會想 到這個女兒」
  • 17. • 我有個姊姊,所以我知道姊妹之間的公平關係:你要你的手足擁有跟 你相同的東西--同樣數量的玩具;你的義大利麵上面同樣有那麼多 碎肉;同樣份量的愛.可是做一個母親,是完全不同的.你要你的孩 子比你曾擁有的還多.你要在她下面生火,看著她高飛,那不是言語 可以形容的。」 4誠如莎拉在本書結尾說的,這並非一樁選擇要一個孩子不要另一個孩子 的案件─而是一樁兩個孩子都要的案件。她是為了要保持家庭的完整 ,而企圖做他認為該做的事。然而莎拉太忙於注視凱特危顫的未來, 而沒有注意到家庭當時的情況。在書中的最後,她後悔莫及‧‧‧ • ─「你可能會看到一顆藍色的星星,過一會兒會看到一顆白色的矮星 陪伴著它─第一顆星非常明亮,到了你注意第二顆星時,已經太遲了 」(P424) 不同的觀眾看同一個節目,每個人的看法會不一樣。
  • 18. 文本的敘事方式=寫作手法 • 透過每個角色的獨白與陳述 • 由不同的角色做第一人稱的敘述方式 • 站在每個人的角度來看同一件事情的寫作 手法─所要表達的就是每個人對於一件事的 不同感受以及想法。 • 唯獨姊姊凱特的章節到最後快結束時才有 • 角色的衝突性和宛如玩笑似的命運安排 媒體工作者試著說服觀眾接受節目內容的設計,而且讓你覺得這樣的想法是重要的。 不同的觀眾看同一個節目,每個人的看法會不一樣。
  • 19. 經典詮釋-OS 〈這個家庭〉中的每一個人對生命是這麼的無力─ 「正常」在我們家,像一條太短,蓋不住整張床的 毯子。(安娜) • 受到折磨的不只是病人本身,當宣告重病的那一 刻起,誰也無法再去過正常人的生活,再回到生 命的正軌,再去擁有所謂的幸福。彷彿全家人也 跟著生了病,不但要長期處於抗爭病魔,一方面 又深深陷入隨時會失去摯愛家人的恐懼下。
  • 20. 文意理解VS修辭 藉由著火來詮釋心境,即便老公是救火人員亦感無助 「我的人生宛如建築物著火(譬喻),我的一個孩子在 裡面,而唯一能夠救她的機會是派我的另一個孩子進火場 ,因為只有她認得路。我知道我在冒險嗎?我當然知道。 我可明白那可能導致我或許會同時失去兩個孩子?是的, 我明白。我知道或許要求她去做是不公平的嗎?我絕對知 道。 (設問: 自問自答)可是我也知道那是我唯一可以 同時保住她們兩個的機會。那合法嗎?合乎道德嗎?那是 瘋狂的、或愚蠢的、還是殘酷的 主意?我不知道。 ( 連續設問、 自問自答)可是我衷心相信那是對的! 」 ( 感嘆) ─道盡了身為母親最卑微的希望 媒體工作者試著說服觀眾接受節目內容的設計,而且讓你覺得這樣的想法是重要的。
  • 22. 4生病的凱特很無辜,被當成藥倉的安娜很無辜,一心想救 女兒的母親莎拉很無辜,被當成空氣沒人理、不被期待的 哥哥傑西也很無辜,永遠都要保持鎮定、撐住整個家的爸 爸布萊恩同樣很無辜,每個人都在盡自己最大的努力保持 家的完整性,每個人都想找到自己在家裡的定位,每個人 都在期待一個不一樣的人生。 5雖然這不是完美的結局,卻可能是最好的結局。雖然讓人 有點無法接受,但正如茱迪.皮考特( Jodi Picoult)所言: 「那是唯一能對書中所有人物當頭棒喝的方式,告訴她們 什麼才是生命中最重要的。」人總是失去了,才懂得珍惜。
  • 23. 【劇情對閱聽人的省思】 一、父母有權利為小孩作決定嗎? 二、家庭溝通的必要性 • 和諧的家庭關係,存在著「溝通」這塊基石,表達自己的想法,不 要埋藏心裡,否則可能會造成永遠的遺憾。書中的莎拉努力於維繫凱 特的生命,卻忽略了聆聽凱特與安娜的心思與想法,也忘了傑西的存 在。 三、「父母的關愛」能做到公平嗎? • 母親莎拉為了救大女兒的生命,卻不斷地讓小女兒忍受移植手術之痛 ,也剝奪了小女兒的種種權利,安娜除了被迫不斷地被抽骨髓、幹細 胞以外,手術的過程與痛楚似乎不被父母所關心,更慘的是,安娜也 因此被迫犧牲了正常的小女生生活,如學校社團、球隊比賽…等都要 被迫放棄;另一個苦主是哥哥,母親把全部精力放在生病的大女兒上 ,而沒能給予哥哥應有的基本關懷,得不到正常父母疼愛的哥哥,到 了青春期以後竟然成為不良少年與犯罪者。
  • 24. 四、怎麼選擇? • 我們在很多選擇中總要捨棄一方, 安娜的父母親,他們只是出於本能的想救凱特的命 ,而因此忽略了安娜的許多感受…… • ◎為什麼一個要維持生命,另一個就必須跟著受苦? 但是作為一個母親,當她必須做出這樣的決定時,我們又於心何忍去苛責?難道她還 有其他更公平的選擇嗎?-如何在一個決定中做出對兩個女兒都沒有傷害,都有益處 的決定? 五、站在醫學倫理和基本人權的角度 • 一個人沒有任何義務以犧牲自己的方式去提供他人救贖,一個人應該擁有自身的醫療 決定權,任何人沒有義務為了別人的利益去接受任何有損健康的醫療行為;放大到家 庭來談,家族成員中沒有必要與義務去要求成員做無謂與無止盡的犧牲。 六、孩子的出生是「愛」?抑或為了「某種目的」? • 「如果你的父母為了一個理由而孕育你,那麼那個理由最好是一直存在著。因為,那 個理由要是不存在了,你也沒必要存在。」 • 就像安娜是為了成為姊姊的藥倉而來到世界,如果安娜決定不再當姊姊的藥倉,她在 這個家還有存在的必要或價值嗎?!
  • 25. 學習單 透過戲劇省思自己的生命價值 • ※一、如果你自出生便知道,你的來歷不 是個意外,你的開始經過計算:在遠遠有 你這個人的影子之前,基因便已排列組合 完畢。你的一生,都將為了另一個與你留 著相同血液的手足而存在,彷彿這個分去 自己生命的人一旦消逝,自己就再也沒有 在人世間立足的餘地。如果你將有的是這 樣的生命,你願不願意出生,張開雙臂擁 抱這個人生?為什麼?
  • 26. 閱聽人對文本的評論判斷 二、結局─雖然這不是完美的結局,卻可能是最好的 結局。正如 Jodi Picoult 所言:「那是唯一能對書 中所有人物當頭棒喝的方式,告訴她們什麼才是 生命中最重要的。」 人總是失去了,才懂得珍惜 。 1書的結局VS電影的結局(姊姊凱特過世了,安娜不 必再面對捐腎給姊姊的困境) 你比較喜歡哪一個版本?請說明原因。 2有無你自己想要的或創意的結局?請改編。
  • 28. 文本敘事的美學賞析 • ※四、「我想要凱特活著,可是我也想要做我自 己,而不只是做一部分的她。我要有機會長大 ‧‧‧儘管我一直希望凱特能活下去,但她的死 會是我這一生中最幸運的事。」這極端矛盾的兩 句話,顯現出安娜內心的糾葛、掙扎與兩難。如 果你是安娜,你會做何種選擇?捐腎(有不可預知 的危險與後遺症,但極可能延長凱特的生命),抑 或不捐,讓凱特自然死去,你也獲得自由?請說 明你的理由。 當學生真正能體悟生命的可貴時,菸品訊息可能較不易入侵學生的大腦。
  • 29. 文本敘事的美學賞析 • 五、傑西自述,當他回憶他想挖地道到中 國,他說「你知道的,黑暗會給人錯覺」 (P199),傑西似乎是小說裡最黑暗面的人物 ,他為什麼會變成這樣,他所表現出來的 是真正的他嗎?還是因為他非常失望,而 用乖張的行為來掩飾他的脆弱?如果你就 像傑西,是家中或團體生活中常被忽略的 一個人,你如何自處? 青少年的第一根菸?
  • 30. 觀察思考同理心與評論的能力 • 六、《姊姊的守護者》這本書中有許多角 色,你最同情或認同的角色是誰?最不認 同的角色又是誰?為什麼?
  • 31. 《姊姊的守護者》與菸害議題的連結 案例二 • 本書讓我們體認到:我們擁有自己生命的自主權,要成為 自己生命的守護者,珍視自己的生命。但在生活中,人們 常有一些不良的習慣是危害生命的,如:抽菸易導致肺部 疾病,甚至致癌,無疑是在扼殺自己的生命。美國公共衛 生部部長(Surgeon General)透露:吸煙與急性骨髓性白 血病相關。這一重大發現使我們第一次不僅從治療的觀點 去看這種白血病,而且還從預防的角度去看待這一可怕的 絕症。 • ◎請你舉出哪些電影畫面會出現香菸訊息?這些鏡頭有絕 對必要性?例如阿凡達電影中女科學家抽菸畫面是否有誤 導觀者以為抽菸有助思考判斷,抽菸有助專業形象的提升 。
  • 32. 文本描述傑西抽菸與偏差行為的 互動關係 案例三 我從口袋裡拿出一包Merits香菸,將裏頭的香菸往 下拍,然後插一支進我的嘴巴裡。我的Zippo牌打火 機幾乎快沒油了,我得記得再填裝油進去。等我抽 完菸,我站起來,吸最後一口菸,然後把菸蒂丟到 木屑上。我知道這樣很快尌會燒起來,所以當火牆 在我背後升起時,我已經往外跑了。像其它所有的 縱火案一樣,它們會尋找線索。可是這根菸蒂和我 的木屑字母會早尌燒光了。他們下面的整個地板都 會燒融,牆會燒得變形崩塌。青少年的第一根菸?
  • 33. 仿基測試題 • 1「如果你的父母為了一個理由而孕育你,那麼那個理由 最好是一直存在著。因為,那個理由要是不存在了,你也 沒必要存在。」關於此段話的意涵,何者正確? • 那個理由就是「因為愛你,才孕育你」 (B) 你的出生是有 目的性的 (C)如果那個理由消失了,意味著你即將走向死 亡(D)父母對子女的愛是沒有任何理由的。 • 2「『正常』在我們家,像一條太短,蓋不住整張床的毯 子。」關於此段話的意涵,何者正確?(A)這個家的人大部 分時間都很不正常(B)這個家飽受貧窮之苦 (C)這個家的人 渴望受到「正常、公平」的對待(D)這個家不時要應付突發 狀況。
  • 34. 另一位護士回答。「凱特(女兒)會開始做一個禮拜的化學治療,希望能殺死一 些她生病的細胞,使她的病緩解。她會噁心嘔吐、掉頭髮,可能會拉肚子。 而且由於她的免疫系統降低,感染其他疾病的可能性很高,所以她必須住院 。化療也可能引起發育遲緩,她會做兩個禮拜療程的鞏固性化療,然後幾個 療程的維持性治療。確實的次數會根據我們定期抽取骨髓的結果來決定。」 • 「然後呢?」布萊恩(爸爸)問。 • 「然後我們會觀察她,」錢斯醫生回答。「APL(急性前骨髓性白血病)這種病 ,你要警覺它復發的徵兆。如果她有任何出血的現象,或是感冒、咳嗽或感 染,都必須來急診。如果她復發,我們或許可以試著移植別人的骨髓進凱特 的身體去製造血液細胞。凱特有兄弟姊妹嗎?」 • 「她有個哥哥。」我說。 • 「可以安排他做同種異體移植配型的檢測。如果他的配型不相同,我們會去 全國的骨髓庫登記,把凱特的配型送去跟所有非血緣骨髓捐贈者比對。不論 如何,接受陌生人配型相同的骨髓移植,還是比有血緣關係配型相同者的骨 髓移植危險─它失敗的風險相當高。」錢斯醫生回答。 • ─選自《姊姊的守護者》一書
  • 35. 3根據下文,下列敘述何者正確? (A) 凱特會做兩個禮拜療程的鞏固性化療及 兩個禮拜療程的維持性治療(B)出血、感冒 、噁心嘔吐、拉肚子等都是APL復發的徵兆 (C)文中的醫生若為凱特作骨髓移植,他的 第一優先考量是:先到全國的骨髓庫登記 (D)血緣關係配型相同者的骨髓移植比非血 緣關係者,危險性較低。