第20 期

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内部通讯第 20 期

中国民主同盟北京大学委员会 2006 年 2 月

1．北京大学庆祝厉以宁教授从教 50 周年暨 75 岁华诞光华管理学院 1

2．厉以宁新词六首厉以宁 4

3．袁行霈眼中的青年学者孟二冬袁行霈 7

4. 民盟中青年在职盟员跨支部座谈会会议纪要基层委员会 9

5. 关于北大民盟盟员为教育改革献计献策建议书陈晓明执笔 14

6. 关于改进北京大学教学管理工作的四点建议张雄 16

7. 新盟员介绍沈正华刘力 20

8. 光荣榜基层委员会 22

9. 理论动态张靖摘录 22

10. 要有自己的饮食“宝塔” 金时玉摘自李瑞芬 23

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北京大学庆祝厉以宁教授从教 50 周年暨 75 岁华诞
(供稿：光华管理学院)
2005 年 12 月 3 日，隆冬已至，光华管理学院内却一派融融的暖意，北京大
学的师生们高兴地迎来了民盟中央名誉副主席，著名经济学家厉以宁教授从教
50 周年暨 75 岁华诞的喜庆日子。学校师生和社会各界代表喜聚一堂，共同表达
了对这位德高望众的经济学家的美好祝福。

著名经济学家厉以宁喜过 75 岁生日

本次庆祝活动的内容共分为三部分。日上午，
3 厉以宁教授进行了专题讲座，
题为“工业化的比较研究”。讲座由北京大学党委常务副书记、光华管理学院院
长吴志攀主持，他代表全校师生表达了对厉教授美好祝愿。远在深圳的北大校长
许智宏也专门发来贺电表示祝贺。
在讲座中，厉以宁教授对“工业化与资本供给”“工业化与人才供给”“工
、、
业化与技术创新”“工业化和制度创新”等 7 个问题进行了论述。他结合世界经
、

1


济发展历史，联系中国工业化发展的现状，就许多关于工业化的关键性问题展开
了别开生面的论述。这次讲座既是厉教授在古稀之年学术研究的最新成果，也是
厉教授多年来学术探索的结晶。

厉以宁教授生日里的特别讲座
3 日下午，
“北京大学庆祝厉以宁教授从教 50 周年暨 75 岁华诞座谈会”在
光华管理学院举行。会议由北京大学副校长张国有主持，到会祝贺并发表致辞的
有全国政协副主席、民盟中央常务副主席张梅颖，中共江苏省委书记李源潮，北
京市委常委、教工委书记朱善璐，总理办公室主任丘小雄，北京大学党委书记闵
维方，校长助理光华管理学院副院长张维迎和清华大学经济管理学院第一副院长
钱颖一。他们各自表达了对厉以宁教授的祝福，总结了厉教授在经济学、管理学
和教育学等诸方面的卓越成就，并对厉以宁教授严谨的治学态度、兼容并包的学
术精神、高度的社会责任感和刚直不阿的人格操守表达了崇敬之意。

厉以宁教授又欣然讲起了他新近创作的诗歌

2


光华管理学院副院长朱善利教授代表光华管理学院的师生，回顾了厉以宁教
授从教 50 周年来艰辛而又光辉的历程。他将厉教授 75 年来的历程分为四个阶段：
1930 年－1978 年为第一阶段。此阶段中国经历了抗日战争、解放战争和解放后
至改革开放前的政治运动。世纪 50 年代厉教授毕业后留在经济系资料室工作，
20
在政治运动的冲击中仍坚持阅读大量文献，为日后的理论贡献打下了基础。第二
阶段是 1979 年－1985 年，此间厉教授提出了所有制和股份制改革理论，完成了
《社会主义政治经济学》文稿。1986 年－1999 年为第三阶段。此阶段出现了对
股份制和所有制改革的怀疑和批判，厉教授仍继续坚持探索，表现了对真理的执
着追求。2000 年之后为第四阶段。此阶段厉教授更加深刻的探索了历史和哲学
方面的问题，撰写了《资本主义起源》和《罗马－拜占庭经济史》。这四个阶段
中，厉教授辛勤探索、厚积薄发、坚持真理、荣辱不惊，表现了一个真正学者的
风骨。朱善利教授还从教书育人、经济理论贡献、对学院建设的贡献、参政议政、
关心社会事业、人文方面的修养六个方面回顾了厉教授从教 50 周年来的卓越成
就。

厉以宁教授夫人何玉春（右二）和他的学生们
随后，光华管理学院学术委员会主任曹凤歧、经济学院院长刘伟、北京市副
市长陆昊、中国银行总裁李礼辉、中房集团党委书记孟晓苏，也纷纷发言，畅谈
了他们受厉以宁教授教诲的切身感受，表达了对恩师的感激和崇敬之情。
座谈会最后，厉以宁教授做了致辞，并高兴地向来宾朗诵了他新近的诗词作

3


品，赢得了大家的阵阵掌声。
晚上，厉教授的学生们共同宴请了厉教授夫妇和嘉宾。各位来宾济济一堂，
共同祝愿厉教授夫妇健康长寿、厉教授学术之树常青。

厉以宁新词六首
菩萨蛮
在英国剑桥会见学习经济学的中国留学生
2003 年
诗情画意门墙外，
家乡细事心中在。
流水带烟来，
新人新树栽。

不辞书案苦，
涉水寻新路。
深浅纵难明，
莫忘国内情。

浣溪沙
游俄罗斯远东红石市有感
2005 年
街道冷清杂草黄，
商家早早闭门窗，
萧条市面费思量。

底事多年无建设？

4


由他民舍旧楼房，
新修惟见一教堂。

清平乐
甘肃平凉崆峒山
2004 年
台阶几许，
百鸟啾啾语，
万物竞生来又去，
无序悠然有序。

雨停始见莺飞，
花开全赖风微，
乐业安居处处，
有为出自无为。

潇湘神
老同学聚会游圆明园
2005 年
相聚迟，
相聚迟，
晚晴信步绕秋池。
一梦醒来皆已老，
思量当日尽如诗

忆秦娥
伊春小兴安岭林区
2005 年

5


风初定，
朦朦湖上红松影，
红松影，
浮萍点点，
水平如镜。

斜阳未必黄昏景，
悠闲自觉群山静，
群山静，
两行野菊，
伴游仙境。

虞美人
山东荣成市成山头
2004 年
少年观海天无际，
故土绵绵意。
轻舟远去莫回头，
破浪直前随处有芳洲。

老来得失应知矣，
潮退潮升起。
一番秋雨一番风，
换得心宽南北亦西东。

6


袁行霈眼中的青年学者孟二冬
孟二冬博士是和我交往最久、关系最密切的一位青年学者。1981 年,他从安
徽负笈北上,以进修教师的身份踏入北京大学的校门,跟我研修唐诗。当时我并不
了解他,只觉得他沉默寡言,笃实好学。寒假前,他交来一份关于韩愈古文的读书
报告,我很赞赏他能拈出“文气”二字作为一个文学理论的范畴进行探讨。当时
我正有兴趣将文学史研究和文学批评史研究结合起来,文气论作为创作论中的
一个重要问题,也正是我所关心的,便约请他和我一起进行这方面的系统研究。具
体地说就是以韩愈为中心,溯本追源,从“气”的本义开始考察,对历代有关“文
气”的原始资料,一一加以搜集整理,以期找到文气论的发展脉络。他当时并没有
对我的想法表现出十分的兴趣。想不到两个月之后,他送来一份数百页的资料长
编,不仅包括了文学,而且涉及哲学、音乐、书法、绘画、医学等领域。一个人在
承诺一件事情的时候,话是如此之轻,以至不敢确定他是否真的想做;而在做的时
候却肯于花如此多的气力,以至深怕他过于劳累,这样的人太值得信任了。我们在
这份资料长编的基础上,拟定了文章的框架,由他写出六万余字的初稿,经过我两
次增删修改,提炼出几个重要的结论,终于完成了一篇将近四万字的论文。在写作
的过程中,美国斯坦福大学的刘若愚教授来北大访问,恰好和我讨论文气论的问
题。我告诉他,我们有一篇长文快要完成,以后会寄给他,向他请教。他对我们的
论点和论文的写法很感兴趣。遗憾的是,当这篇文章在《中国古典文学论丛》第
三辑(人民文学出版社 1985 年 12 月版)发表的时候,刘若愚先生已经溘然长逝。
我之所以在这里不惜笔墨重提此事,是想重申:古代文学史和文学批评史虽然是
两个不同的学科,但是如果能把二者结合起来,将会打开一个新的天地。也许正是
这篇文章,奠定了孟二冬博士的研究基础。此后,我一再告诉他,一个学者至少要
有两块园地,研究文学史的人如果能够兼治中国文学批评史,出入于两者之间,所
做出来的学问将会达到一个新的境地。
1985 年,二冬第二次跨进北大的校门,考取了我的硕士研究生。当第三年确
定论文题目的时候,很自然地就选定了韩孟诗派。他的硕士论文——《论韩孟诗
派的创新意识及其与中唐文化趋向的关系》,得到答辩委员会的高度评价;他的答
辩胸有成竹,十分流利,和平时的沉默寡言判若两人。这篇论文很快在《中国社会
科学》杂志发表(1986 年第 6 期),我至今仍然认为这是一篇具有开拓性的、占据

7


了学术前沿的优秀论文。特别应当提出来的是,这篇论文运用综合研究的方法,
将文学与哲学、艺术学、心理学互相打通,是我在 1979 年提倡过的那种研究方法
的成功实践。
二冬取得硕士学位后,到由北大支援的烟台大学工作了三年。1991 年,他以
博士研究生的资格三进北大,那年他已经三十四岁,和十年以前初进北大相比,已
经成熟多了。他仍然以韩愈为中心,进而将研究的范围扩展为整个中唐,对中唐七
八十年间诗坛的面貌、诗人的心态以及社会的风貌作了多方面的考察,终于完成
他的博士论文——《中唐诗歌之开拓与新变》,在前人研究成果的基础上,对中唐
诗歌的成就及其历史地位提出了许多富有开拓性的论点。论文几经修改,定稿之
后,我又从头到尾读了一遍,掩卷沉思,感到这位青年学者在十几年内跨出的步伐
从一个侧面反映了我国唐诗研究所取得的进展。关于这篇论文的具体论点和精彩
之处,已见于此书的提要和结论,无需我再赘述。我想说的有两点:一是将文学与
其他邻近学科互相打通,进行综合研究,这种方法是富有生命力的,甚至可以说是
无往而不利的。运用这种方法,研究者需要有广泛的文化素养,既站在文学的本位,
又要有哲学的思维、艺术的感受以及社会学、心理学等等学科的知识,实在是不
容易驾驭的。第二,注意文学发展的阶段性,并且将文学发展的阶段性作为研究对
象,这是近年来古典文学研究的新动向。这也是一种综合的研究,将生活在同一时
期的文学家们放在一起进行综合的考察,既注意他们的时代共性,也注意他们的
个性差异,在比较中加以鉴别,得出新颖的结论。孟二冬博士的这篇论文,可以说
反映了目前学术研究的两个新的趋向。任何一篇论文所提出的论点,都不一定能
得到学术界所有人的赞同,但是二冬在以上两方面的开拓,是无论谁也不能忽视
的。
二冬对中国文学批评史抱有浓厚的兴趣,我也一直鼓励他将文学史与文学批
评史结合起来,在这两个学科的交叉点上做出新的更大的成绩。21 世纪的学术之
路将更加艰难,任何一点进展都要付出更加艰辛的劳动。二冬是一个能坐得住的
人,他的心能沉得下来,大千世界的种种诱惑,都动摇不了他对学术的执著追求。
我自己有太多想做而一时还做不完的事,能够寄希望于他,感到很大的欣慰。
(此文为孟二冬所著《中唐诗歌之开拓与新变》一书所作的序，该书由北京
大学出版社于 1998 年出版，题目为编者所加。)

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民盟中青年盟员座谈会会议纪要
会议时间：2005 年 11 月 8 日下午 14：00—17：00
会议地点：燕南园 53 号一楼会议室
主持人：鲁安怀
今年中共中央出台了《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作
和政治协商制度建设的意见》（中发[2005]5 号）文件，在各民主党派成员中产
生了积极反响，大家对多党合作制度更加充满了希望，我们需要召开象今天这样
形式的盟员座谈会。此前大家对北京市“十一五”规划提出了不少意见，给盟员
在参政议政方面发挥作用留下了很大的空间。大家也在积极参与研讨中央提出的
国家“十一五”规划，在自主创新工作方面，有很多事情要做。今天开这个座谈
会是我们基层组织开展活动的主要形式之一，以后要继续加强这方面的工作。
2007 年要大换届，盟内提出“人才强盟”方略，形势逼人。我们基层组织有责
任要把盟内的人才推出去。另外，我们还想就“如何扩大民盟组织在北大的影响”、
“如何增强民盟组织的凝聚力”“如何吸引更多的优秀人才加入民盟组织”等话
、
题，请大家发表意见，畅所欲言。民盟北大基层委员会今后如何发展是个大问题，
民盟中央马上出台一个有关如何建设基层组织的意见。民盟北大委员会怎么办？
希望我们大家共同探讨新的途径、新的办法。
年底盟市委在人大、政协提议案和提提案活动中有个新设想，针对往年发动
大家积极调研完成业余的议案和提案的情况，建议今年把大家各专业的研究成果
直接变成提案和议案，优秀成果可以带到到北京市甚至全国的人大和政协会上。
这是个直通车，大家考虑考虑。实际上我们也有优势，结合自己的专业提建议是
个很好的途径，可以把自己的优秀专业成果变成国家的政策，也能够把你们的思
考变成现实。
为了搞好保持共产党先进性教育活动，学校统战部也希望大家针对统战部工
作提出意见和建议。
冯荣权（数学学院）
：
关于发展盟员的事情：感觉形势与以往不一样，以往知名人士加入共产党很
困难，现在不成问题。人才多入了共产党，且发挥的作用更大一些。民盟组织发
挥作用要差一些。下面很多人感觉能起到的作用不多。我曾经和历史系的老师谈

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论过这个问题：想发挥和能发挥什么作用的问题，怎样才能发挥作用，是实际面
临的问题。
李向群（档案馆）：
主要讲一讲北大民盟组织凝聚力的问题：主委在开人大会议和政协会议回来
就给我们报告一下，这是不够的。北大民盟的提案在开政协会之前能否征求全体
盟员的意见，或征求全校教师的意见。目前北大民盟是个松散的组织，处于衰落
的边沿，老同志居多。因此两会代表的提案，征求意见也是扩大影响的途径之一。
张雄（历史系）：
盟内建设问题：作为党派要有个目标,要在学校听到民盟的声音，参加大些
的活动要预先在盟里作布置，让大家有所准备。党派参加地方的活动，在去之前，
在盟里开会，一起活动，集思广益，使提案更有重点和针对性。
学校的建设问题：1、教学与科研的问题，高校把科研看成 99%的重要，而
教学则是在应付，和科学院和社科院没有什么区别了，这对学生是不公平的，是
有愧疚感的.课程建设经费的投入不够，本科生完全是教师自己掏钱如资料复印
等等，在国外的高校，这一部分是有一定的经费投入的。而北大没有，95%的经
费都投入到科研中去了。我认为应该有一个定位,要有教授的投入,也要有资金的
投入.如新开的课程总得有一些经费的投入，在这方面与国际接轨比较差的。2.
文史哲教师的办公条件太差,老师们主要在家里做学问。文科大楼的建设要等到
何时?3.民盟应该向统战部争取建设一个网站，这样影响更大一些，挂在北大的
网页上就行了。
刘意青（外语学院）
：
我是 86 年入盟的，我们系的赵诏熊教授德高望重，我是在他的影响下入的
盟，那时候盟里的活动挺多的。下面我谈两个问题：
1、如何振兴问题：靠盟员来振兴，但也需要知名人士，比起九三学社，我
们不如他们。丁主席退下去后，领导人就要变成南京大学的一位老师了。从费孝
通到丁石孙，北大就接不上去了。我们既要有具体工作的人员，也要有声誉高的
人士，民盟衰退的一个重要原因是对名人的培养重视不够，我们要重视这个问题，
早点培养，这几年民盟已经没有什么影响了。2、存在的意义和活动的方式：就
是提方案，这是个无穷无尽的事情，渠道多，但要提的巧并且能够落实；而且要

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有重磅型的大方案，要有大的影响。我们必须结合自己的专业、实力，重点抓几
个能够打的响的方案，要有重点，尽心地做。
我们要在名人方面和重点提案方面下功夫，我们在这些方面做得还不够。我
们的老师入盟是想做大事，而我们每年若只做春游之类的事情，意义不大。
宗传明（数学学院）
：
我接着上面这位老师说，2002 年来北大,感到校园有很多的问题，我们可以
通过民盟组织，实实在在的做一些事情，让其他师生看到民盟能够解决一些与生
活相关的实际问题，树立民盟的形象，形成凝聚力。我们若做几样有意义的具体
事情，才会让人感到民盟的存在。光春游是不够的。
苏剑（经济学院）：
民盟要把年轻人从学术上、政治上推出去。在新的形势下，民盟要给大家提
供机会，尽量让盟员多接触社会，多了解社会，从而更有针对性地发挥参政议政
作用。民盟组织要主动些，关键在于领导。我们希望在参政、议政特别是参政方
面要有所作为。
张雄（插话）,北大民盟不能与费老时代相比了,目前的衰落要求我们在新的
形势下要有新办法,要凭借组织的力量去扭转.目前不可能出大名人,这一点可以
做调查. 即使没有大学者，也能把事情办好。民盟可以调查各院系非党员的优秀
人才有哪些？然后组织人来攻关，这样的人，上级心目中也要有数，基层的力量
还不够。
李向群：
（接上面老师发言）这是有历史原因的，现实中是不允许你这样做的，征求意
见可进行短期炒作,如社会治安问题,北大民盟的议案要宣传,不要提上去就完了.
政策允许之内可以打擦边球。
刘岳峰（地空学院）
：
我是去年入的盟，刚才老师们谈的给我很多启发，北大民盟走向衰败，大家
要有危机感，但不要消极。任何事情都分“体”和“用”
，对于一个政党，同样
也有“体”与“用”的问题。大的人物扩大影响是“用”，更重要的是“体”，由
于民主政党的性质决定了他的职能范围，只能在一定的范围内发挥作用。如在北
大，多党合作是最有条件的，要有实质性的工作，扩大民盟的影响，但其中涉及

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如何合作？如可以做多党合作的论坛，这是“用”的方面。
“体”本身如何强化？
面临发展的问题，若我们的政党不够强大，就吸引不了优秀的人才。当一个无党
人士为什么选择民盟？有哪些吸引他的地方？得给他一个理由。我们创造一个机
制，让他选择民盟，给新的盟员创造一个发展的平台和空间，这是一个需要认真
思考的问题。这是我谈的第一个问题。第二，要与时俱进，我们的工作方式在本
质上至今没有太多的改变。在新时期要有新的方法、新的任务。新的方法我认为
走市场经济，在盟内设立激励机制，可以去策划.第三，既然民盟历史是悠久的，
如何发挥老盟员的作用，这是个课题，可以让一个小组搞盟内的课题，在哪些方
面可以发挥作用。第四，大家进来后，没有事情做，民盟的机制组织上是从上往
下走，这不好，应该是双向的。
高广颖（中国经济研究中心博士后）：
我当初为什么入盟？我是受尊敬的老教授的影响，当时在哈尔滨医科大学，
民盟的活动很多，影响也大。参加民盟以后的第一个活动是听了厉以宁教授的讲
座，对我的影响也很大。我不后悔入盟。我们可以做一些公益性的活动，扩大影
响，利用个人的专业发挥每个人的作用。比如校园治安问题,后勤的管理问题等
等
在议案、提案方面有两点可以考虑：1、各个高校的学生，压力大，自杀的
增多。许多的学校用文章被 SCI，EI 收录的数量作为唯一的标准来评价学生和老
师的能力问题。形成很大的压力。我认为这是一个需要讨论的问题，用怎样标准
去评价这一现象，我们可以做这方面的提案，面向全国提；2、教学与科研的比
例问题，学校培养的是学生，科研自然要做，但是，教学非常重要。现在大部分
高校重视科研，轻教学。这是全国高校存在较多的问题。北大是全国知名的学校，
如果能够从民盟的角度提出教学与科研的合理比例的问题，全国各个院校都将受
益。
张雄（插话）,解决网站,要一级一级的反映,一定要争取其他党派的支持.
李向群说文科大楼的问题,也可以做为一个议案.
金时玉（校医院）：
民盟的活动，要有校报的宣传.宣传活动是非常重要的。建议再有活动时，
邀请校宣传部的同志参加。校报应该有民盟的参与.能否在校报开一块园地？要

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切实地关心新盟员的生活和工作。我们有些设想佷远，很漂亮，但实行起来有点
难。发展新盟员，扩大民盟组织的影响力，每一位盟员都应是组织者，也是传播
者。我是感受过民盟的温暖的，特别是在“非典”期间，从而增加了我对组织认
同感。如果每位盟员都能感同身受，咱们组织的影响力自然会随着大家的认同感
的增加而增强。
另外，我愿意为全体盟员做健康报告。
马迎贤博士（社会学系）：
费老是民盟的老领导，费老就把学术和实践结合起来了，我们要像费老一样，
利用、发挥学科优势是我们努力的一个方向。北大民盟应该为全国的高校民盟做
出榜样。2003 年学校教改的影响民盟应做一个跟踪调查。我们现在讲创建和谐
社会，对学生、对教职工都讲才好。
楼建波（法学院）：
通过北大民盟组织向学校反映如下问题：
教学上，每门课程应有 2 个以上的主讲教师，若一个教师出差，这门课不会
被耽误，从教学管理上来讲，是应该的。
和谐社会：北大不仅是教授的学校，建议学术委员会，要有教授、副教授、
讲师和助教代表以及硕、博的学生代表。可以有比例的参加投票，这样的决策才
会有认同感，否则，只有教授参与决策的只有教授高兴，而其他人则没有受益，
在这方面，英国的剑桥大学做得挺好的。
陈晓明：中文系
学校的教学管理还是有必要加强，教务处有些工作可以做得更细致些。例如，
课程表发给学生，很多课程没有任课教师的名字，据说已经有很多年持续这种状
况，这给学生选课造成困难，学生选课也会选老师，没有老师的名字，选修课就
不明晰。据说是电脑问题，原有课号没有消掉，新的课用的是旧课号，而老师的
名字对不上。
另外，我也很关切文科大楼的事。原来出了方案，后来就无声无息，文史哲
的老师们都寄予很高的期望，都希望有一座像样的办公大楼，也有地方办公，包
括接待学生。现在有很多种说法，我看重要的是要重视，要有得力的人推动这件
事。

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大家都作为盟员全心全意做好本职工作，也要做好盟务工作，需要付出更多
的精力，二者之间的关系如何协调，是一个非常实际的现实问题。
沈正华（图书馆）：
副主委沈正华同志最后强调大家要关心和重视组织发展，基层的组织建设与
发展是民主党派一切工作的源头。中青年教师是我们的重点发展对象，代表性人
物的发展难度较大，需要上下配合，共同做工作。北大的盟组织在全盟有举足轻
重的地位，明年及后年盟市委和盟中央将先后换届，随后全国人大和政协也将换
届。目前北大盟员在以上机构中担任的高层职务的同志有些因年龄原因需要退下
来，我们是否能够继续推选优秀代表人物到这些重要岗位上，是摆在大家面前的
一个现实问题。组织建设既要重视发展，更应重视培养。今天的会议是一次很好
的尝试，今后还将通过各种形式的组织活动，为大家提供参政议政的机会，增强
提高盟的吸引力和凝聚力。跨支部开展活动一方面可以解决个别支部无法正常开
展活动的问题，有效地调动盟员的积极性，同时对大家建立横向联系，实现人才
资源共享也有好处。
编者的话：
会议开得很热烈，由于时间的关系，会议就大家谈得比较集中的问题，决定
由陈晓明老师牵头，起草一份教学管理方面的信息，以北大民盟组织的形式，上
报学校有关单位。金时玉将为大家作一次保健讲座。马迎贤博士负责教学改革方
面的信息跟踪。

关于北大民盟盟员为教育改革献计献策建议书
尊敬的北大民盟同仁们：
北大民盟一直是全国民盟最活跃最富有建设性力量的集体之一，在新世纪中
国万象更新再创辉煌的时期，北大民盟更要与时俱进，迎接挑战，承担我们的历
史责任。在今天，中国的多党合作制日趋成熟，各民主党派精英荟萃，人才济济，
都在献计献策，为国家大计方针，参政议政，都有新的作为。守正创新是各党派
的生存之道，既要适应新的形势出奇制胜，又要有看家的本领，这就要保持自身
的传统优势，更好地发挥自己强项长处。民盟北大基层委员会多方征询意见，反
复研讨，认为民盟还是要在传统的优势领域教育上做好文章，做足文章，这样能

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为国为民建言献策。教育是立国之本，兴国之本，强国之本。无庸讳言，现在的
中国社会普遍都承认中国的两大难题就是教育和医疗。实际上，民盟的中央领导
层也很想在教育问题上提出有份量的建议；省市的民盟组织也想针对地方的教育
做好他们的工作。北大民盟身处中国教育的风口浪尖，在这个领域更是责无旁贷
尽我们的努力。
北大民盟盟员长期工作在教育岗位上，本身既受过长期的教育，又在从事教
育工作，一些盟员还有着良好的海外教育背景。盟员们对中国教育有着深切的体
认，对西方教育体系与制度也有着切身的体会与了解，对不同教育制度和体系的
优劣有所评判，肯定有很多心里话要说，有很多尖锐的见解想说，有很多超前的
观点可说。
因此，我们倡议北大的广大盟员，能就中国近年教育改革的得与失，中国目
前的教育状况，中国教育发展的方向，当前教育最严峻和急迫要解决的问题，中
国教育长期存在的偏颇等方面，设身处地为国为民着想，提出意见建议，贡献大
家的智慧才能。当然，这里的教育问题，包括大学高等教育，也包括中、小学教
育，还包括职业教育和业余教育等等诸多方面，凡是教育方面的问题都可涉猎。
我们建立一个“教育论坛”，供大家发表意见和建议，论坛先设在《盟讯》上，
大家发来的建议意见我们分期登载；或者汇集成册，上报上级有关部门；或者形
成课题进一步调研。
当然，民盟北大委员会是大家的精神家园，很长时期我们也感到大家找不到
恰当的方式经常沟通交流，我们也想通过“教育论坛”，有一个共同而能持续的
话题，调动大家的积极性，给大家一个参与交流的平台，思想互相碰撞，精神财
富共享，上下沟通，左右协调，全体融合。在这里，我们还要强调退休老同志的
参与，你们长期积累的丰富经验是巨大的财富，欢迎你们参加进来。我们相信，
教育论坛的设立，对盟组织是一个重新凝聚的途径，与国与民或许也有意外收获。
所以，恳望得到大家的支持，盼望大家踊跃参与。只要大家行动起来，北大民盟
就一定会有新的气象，
“教育论坛”就一定能为中国的教育事业做出应有的贡献。
大家有想法，不论长短，都可以电子邮件的形式发给副主委陈晓明，
他的电子邮件：cxm59@vip.sina.com，
或者发给《盟讯》主编张靖，她的邮箱：jitu@pku.edu.cn。

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关于改进北京大学教学管理工作的四点建议

在我校教师中，一直存在着学校办学定位问题的争论。大家对创办“研究型
大学”的定位没有多少异议，但是对达到这个定位目标的途径，可能有不同想法。
本人作为一位普通教师，当然也有自己的观点，这里仅就自己接触到和思考过的
四个具体问题提出个人建议，并请学校民盟组织提交给学校有关方面，

一、设置教学专项经费
要建设“研究型大学”
，学校当然应该重视科研工作。教师们也能够理解学
校的用意，因为高水平的科学研究，的确可以提高教学质量。但是，要培养最优
秀的学生，只有这个条件还是不够的。这个条件需要一定条件，才能够转化为培
养人才的条件，需要一些中间环节的保证。
这就是投入问题，这是市场经济时代必须考虑的问题。首先是教师时间和精
力的投入问题。依照本人所见所闻，青年教师对科研工作和教学工作之间的比例
分配，一直处于困惑之中。一方面，学校考核主要看科研成果，每年都要申报，
“过关”保饭碗，也和职称密切相关。另一方面，面对从全国各地招收来的最优
秀的学生，实在不忍心糊弄他们，降低教学质量，师德始终在提醒自己。这种困
惑总是难以处理好，一方面涉及自己的切身利益，另一方面关乎学生的前途，老
师们到底该如何平衡呢？作为教师，对于教学工作尽没尽心，自己非常清楚。这
些年来，在不少院系很难得见到教学研讨活动，只有科研项目申报的研讨活动，
恐怕是老师们的无奈选择。反观西方著名大学，教师的教学研讨活动非常多。北
大课程设置落后，学生意见很大，不能说和教师们的这种情况没有关系。文科教
研室基本没有经费，可能也是出现这种情况的原因。没有教学研讨活动，和我们
创建一流大学的目标有些不合拍。虽然学校也采取有关措施，评聘教学职称。但
是这仍然属于个案问题，对广大教师没有意义，没有解除我们心中的忧虑。看来，
如何激发广大科研上优秀老师的教学热情，是需要进一步研究的问题。
教学问题的形势已经非常严峻。由于就业市场的强大压力，学生对老师的要
求越来越高，对现有课程满意程度越来越降低，而老师们开设新课程或者增大教
学投入量的热情却很低落。如果学校没有对教学工作更大的关注，目前的情况可
能继续恶化。一些老师反映，他们在招收研究生的时候，不愿意招收北大本科生，

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而愿意招收外校学生，和过去的情形完全相反。这说明，北大虽然拥有一流的本
科生源，却没有得到很好的培养。此外，一些专业学生选修第二专业投入的时间
太多，有的选修第三专业，降低了他们的专业素质，可能也是原因之一。这个现
象的出现，非常值得学校决策部门注意。
其次还需要经费的投入。老师们开设新课，总是希望能够准备得充分一些，
这是神圣讲台的基本要求。问题是我们需要购买一些必要的图书、复印大量外文
资料、长时间在国际网络上寻找新信息、还想把国外最新资料复印给学生。我们
还想利用北京的优势，邀请中国社会科学院、兄弟院校专家、乃至有关国家驻华
使馆官员到课堂上讲课、组织学生参观有关国家大使馆等。这些活动，都涉及到
经费问题。不少青年人没有科研经费，又想提高教学质量，只好从自己微薄的工
资里面拿出一部分投入教学工作，不仅降低了青年教师本来就不高的实际工资，
也没有什么持久性。长此以往，老师们只有应付了事。对于青年教师来说，昔日
一本讲义和一支粉笔的教学方式已经永远过去了。他们大都有海外求学的经历，
见识过一流大学的教学模式，希望把它们引入自己的课堂。但是，他们没有任何
经费支持教学，尤其是面对交钱上学的本科生，他们连分发点资料的能力都没有，
实在有些尴尬和惭愧。
北大“211 工程”和“985 工程”，作为高校系统的经费投入计划，能否改变
一下经费使用模式？至少有一个主要用来支持教学工作。因为，大型的科研费用
应该向科技部、社会和企业争取，学校可以帮助老师们去争取。创建一流大学首
先应该产出高质量的人才，然后才是科学研究，否则我们和科学院的区别在哪
里？人才培养也是需要经费投入的。一个不得不关注的事实是，即使手里有大型
科研项目的教师，有多少人投入到教学活动中？他们能不能把科研经费用作教学
经费？而且，文科科研经费长期集中在几个所谓的“学术带头人”身上，致使多
数老师没有科研经费，至少影响了青年人的成长，对北大的未来未必有好处。此
外，文科科研除了购买书籍、复印资料、查阅资料、参加学术讨论会等内容外，
就是添置电脑、打印机、复印机、照相机等设备。这些设施的折旧有一个过程，
如果过于强调建设大型设备，弄不好就重复添置同样的设备，造成不必要的浪费。
学校能否把“211 工程”的经费划拨出来，设立专门的教学资助项目。对每一门
课程提供一定补贴，对新开课程提供更大补贴。如此，一定能够提高教师们、尤

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其是青年教师的教学积极性。
如果学校不对教学进行经费投入，提高教学质量只能是一句空话。光靠老师
们的觉悟和奉献，恐怕难以提高教学质量。学校多次提出要以教学为中心，但是
恐怕从经费使用上，对教学和课程的投入远远不及科研。优秀的科研，不能够自
动转化为优秀毕业生，一定要有专门经费支持这个中间环节。否则，北大和国内
其他大学的人才培养，不会有太多的区别。不花钱的人才培养模式，是小农经济
时代的产物，和世界一流大学的人才培养模式格格不入，希望学校决策者重视这
个问题。

第二、增强图书馆服务功能
北大图书馆系统，是国内服务水平最高的图书馆系统，为我校教学科研做出
了重大贡献，这是有目共睹的。但是，不等于说没有改进的空间。可以改进的有
两个方面：
首先，各院系图书馆全面对外院系开放，提高资源共享能力。目前的情况是，
不少院系图书馆藏书，不对外院系教师提供外借服务。而有的院系图书拥有的藏
书，正好是学校中心馆没有的。有关管理人员说，他们的书是用自己院系的钱购
买的，或者是人家捐赠的，因此不外借。学校中心馆网络上显示，
“X”书藏在“X”
院系图书馆，并没有标明不可外借。当老师们到达那里，人家说这些书不可外借，
使老师们空跑一趟。因此，老师们只有到国家图书馆借阅。如果是最近三年的新
书，只有通过北大图书馆的“馆际借书”业务来满足要求。结果不仅每本书要支
付四元手续费，还特别耽误时间。我观察到，博士生撰写论文期间，也碰到类似
的棘手问题，本校有藏书，就是没法利用。因此，建议学校通过协调办法，首先
整合北大的图书资源，更加有效地为老师和学生服务。实际上，如果每个院系图
书馆都互相开放，上述理由就不成立了。学校领导不是多次强调学科交叉吗？既
然学科要交叉，连自己已经有的图书都不能共享，又怎能真正实现交叉呢？
其次，有限度地允许博士生进入图书馆主馆基藏库查阅资料，提高博士论文
质量。我们教师享受了这一好处，深知这个建议对博士生的重要性。博士生只在
电脑上或者卡片上查阅目录借阅图书，和能够进入大库寻找资料有很大区别。因
为，他进入大库，可以穷尽北大图书馆的一切资料，从文献角度就能够保证论文
在国内的最高质量，同时开阔研究生的视野。如果他们不进入，即使北大已有的

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资料，论文中也可能被遗漏，造成不应该有的损失。北大应该让自己的博士生享
受完美的资料条件，因为不少博士生的论文就是他们学术生涯的起点，也是北大
作为研究性大学存在的重要标志。
图书馆可以有限度地让他们进入，比如规定人数、次数、年级（高年级）等。
但是，千万不要不让他们进去。本人当年撰写博士论文，由于没有这个条件，毕
业留校工作能够进入大库后，才发现原来论文可以做得更好。因此，我也积极主
张对博士生开放这个机会。
我们知道，曾经有一条几十年不变的老规矩：只有副教授以上的老师才可以
进入大库。本人留学校任教，作为讲师被多次拒绝过。当时为了响应学校号召，
想挑选一本英文外国历史教材。要挑选自然需要进行比较，但是受制于讲师身份，
又不能进去，只好一本一本借出来挑选，白白浪费很多时间。后来，一位图书馆
的老师来历史学系讲课，请老师们提意见。我表达了自己的困惑，建议图书馆进
行改革，让所有教师都能够进入大库。我的理由是：现在的讲师和以前的讲师不
一样，现在的讲师都是博士毕业，他们职称上虽然是讲师，但是专业水平上已经
进入前沿研究，需要高水平的资料条件。当年留校工作的大都是本科生，相对说
来没有我们迫切。图书馆的老师回去后，大约过了两周星期，就通知历史学系，
说图书馆的领导决定，所有老师都可以进入大库。本人观察大库门口登记簿，这
个改革措施实行几年来，讲师、助教和副教授进入大库的比例，比教授的人数和
频率高出许多。几年来，本人科研和教学受惠这个改革措施良多，大大提高了研
究和教学水平。
现在，我希望博士生也能够进入大库，希望学校协调图书馆做出安排，为北
大博士生带来一个惊喜。

三、增加电化设备教室数量
还有一个问题每学期都要困惑老师们，这就是登记教室问题。由于学校配备
电化设备的教室不多，需要使用电化设备或者自带电脑授课的教师越来越多，因
此总是使一些老师的愿望落空。学校能不能尽力，给每一个教室都配备上电化教
学设备。此外，鉴于目前新教学大楼尚未落成，是否将各个院系可以作为教室使
用的教研室等，全部配备上电化设备。这些教研室，往往是学术活动密集的场所，
如果配备有关设备，将大大提高使用价值，尤其是文科研究生的课程。本人曾经

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受学校派遣到新疆石河子大学任教，那里每一个教室都配备了电化教学设备，大
大鼓励了老师们使用多媒体教学手段的热情。据本人了解，其他许多大学的教室
设备都比北大好，希望学校领导重视这个问题。

四、建立国外优秀教材阅览室
北大要建设世界一流大学，需要向世界一流大学学习的东西很多。其中，有
系统引进一流大学的教材，是一个重要的、长期的工作。学校应该采取措施，鼓
励人们使用或者配备国外优秀教材，使学生有一个比较，切实吸取中外教材的长
处。比如，美国的一些著名教材，已经多次修订再版，有的竟然再版 10 多次，
在欧美众多大学采用，对我们的教学有相当的启示作用。我校一些院系自己也在
引进国外原版教材，但是相对比较分散，没有发挥应有的作用。
建议学校设立专门的办公室，来统筹负责这个事情。拨出专门的经费加以支
持，系统地引进一些原版教材。同时建议在图书馆专门开辟一个“外国优秀教材
阅览室”，鼓励院系教师推荐购买教材，进行长期建设。我们不要迷信外国教材，
但是也不要迷信自己的教材。要做到这一点，首先需要进行比较。实际上，发达
国家的大多数教材，对我们是有借鉴意义的。
以上意见并不成熟，可能有不当的地方，请学校领导海涵。

北京大学民盟第一支部张雄

新盟员介绍
2005 年民盟北大委员会共发展了 4 名新盟员，其中 3 人为教授，博士生导
师，1 人为中教一级，平均年龄 41.75 岁。4 位盟员分别来自化学学院（1 名），
北大附中（1 名）和光华管理学院（2 名）。新盟员的加入为北大盟组织增添了新
的活力，也将为我们的参政议政工作增添新的力量。下面是四位盟员的基本情况
介绍。
李东教授：本科毕业于大连理工大学计算机科学与工程系，1985-1992 年在
日本东京工业大学学习硕士课程和博士课程。目前担任光华管理学院信息系统与
物流管理系主任，兼任光华海波龙企业绩效管理研究中心主任。近年来还担任了

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国际信息系统联盟（AIS）中国分部副主任委员，中国信息经济学会常务理事，
北京高等学校管理科学学会常务理事，《计算机系统应用》杂志副主编、亚太地
区信息系统学术会议（PACIS）组织委员，国家自然科学基金管理学科评委等社
会工作。李东同志出版了多部管理信息系统教材和学术著作，在国内国际学术杂
志发表论文数十篇。
蔡洪宾教授：1988 年在武汉大学读本科；1991 年获北京大学经济学硕士；
1997 年获斯坦福大学统计学硕士，同年获斯坦福大学经济学博士。他先后在美
国加州大学洛杉矶分校经济系任助理教授（1997－2006）
；在耶鲁大学经济系任
访问助理教授（2000－2001）；在北京大学光华管理学院任访问教授（2004－
2005）。
蔡洪宾教授曾二次获得美国国家科学基金的研究资助，加州大学洛杉矶分校
经济系优秀教学奖和加州大学洛杉矶分校青年教师发展奖。他还曾获得斯坦福大
学 John M. Olin 基金会论文奖学金，斯坦福大学经济系优秀助教奖和北京大学
光华奖学金。
蔡洪宾教授发起组织了留美中国金融学会并担任首任会长。他是二十多家学
术杂志（包括经济学所有主要学术杂志）及美国国家科学基金和香港研究资助委
员会的匿名审稿人。他曾被美国三十多所大学（包括绝大部分一流大学）邀请做
学术报告。
盛群老师：1967 年出生，中教一级。1990 年 7 月获北京大学历史系学士。
1990 年 8 月起担任北京大学附属中学历史教员。1996 年被评为海淀区先进青年
教师教育工作者，2004 年获海淀区优秀班主任称号。
金长文教授：教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，北京核磁共振中心首
席科学家，北京大学化学与分子工程学院物理化学专业博士生导师，北京大学生
命科学学院生物化学与分子生物学专业博士生导师。
金长文教授 1990.9-1992.10 就读于北京大学技术物理系，获博士学位；
1992.12-1994.10 在北京大学化学学院做博士后研究；1994.10-1996.7 任中科院
空间中心副研究员；1996.7-2000.4 在美国依利诺伊大学芝加哥分校做博士后；
2000.4-2001.9 任美国克拉克大学化学与生化系研究员；2001.9-2005.5 受聘担
任北京大学北京核磁共振中心首席科学家。

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金长文教授曾先后获北京大学首届优秀博士后奖.（2004）；法国 URSI 青年
科学家奖；中国叶企孙实验物理奖。金教授的研究方向是结构生物学、生物大分
子动力学的核磁共振研究以及核磁共振方法学。

盟员光荣榜

最近，我校又有一些盟员获得了各种学术奖项，或得到项目资助，他们是：
数学学院：
宗传明获教育部自然科学一等奖（04 年获中国青年科技奖）
地空学院：
魏春景获得 2005 年度国家杰出青年科学基金项目资助
化学学院：
谢有畅、耿云峰、童显忠等获 2005 年度国家科学技术发明奖一等奖（童显
忠为盟员）
外国语学院：
周小仪获 2005 年度北京市哲学社会科学二等奖

理论动态
马克思是“千年最伟大的思想家”
2005 年 7 月 14 日，英国广播公司（BBC）
“广播四频道”公布此前关于最伟
大哲学家评选调查的结果，马克思高居榜首，被评为最伟大的哲学家。而在 1999
年 BBC 组织的另一次评选中，马克思曾被评为“千年最伟大的思想家”。
马克思为什么仍然重要？从上个世纪 90 年代初柏林墙倒塌起，很多资产阶
级学者就不断地宣称马克思已完全与时代无关了。可是资本主义固有危机的不断

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爆发却又把马克思带回历史舞台。乔治·索罗斯说“马克思的理论比主流经济学
能更好的分析资本主义市场的危机倾向，我们错误地吸收了历史教训，当前真正
的危险来自市场原教旨主义。”著名金融专栏作家詹姆斯·巴肯（James Buchan）
说“我们现在都相信，我们的看法一定程度上是我们物质环境的产物，生产方式
的改变将导致工厂外事物的改变，这些都是马克思历史唯物主义的观点。”经济
专栏作家约翰·米克尔思威特（John Micklethweit）说“马克思预言了资本将
突破民族国家界限使国与国相互联系，今天这成为‘全球化’这一现实。”他也
预言了‘全球化’将使资本主义危机更深重，今天这正成为事实。不久以前，很
多国家的人一辈子做同一个稳定的工作并有较好的福利和自由，但是今天一切都
化为乌有，这也验证了马克思“（资本主义使）一切固定的东西都烟消云散了”
的预言。在《资本论》中，马克思论证资本主义如何使人沦为劳动力商品，商品
如何取得统治人的巨大力量，反过来统治生产商品的人。今天这在全球越来越大
的范围成为现实。资产阶级学者一次次地想把马克思送进历史，但是资本主义那
些统治人的力量造成的不稳定、异化和剥削却一次次地再现，从而使人们仍然认
识到马克思在今天一如 150 多年前一样至关重要，从而仍把他选为今天最重要的
哲学家。
源自英国《观察家》杂志 2005 年 7 月 17 日作者弗朗西斯·温文。丁海译
张靖摘自团结报

要有自己的饮食“宝塔”
——说说怎么吃才健康

北京军区总医院主任营养师李瑞芬
人们现在常提到营养。什么是营养？“营”，是寻找的意思；“养”，就是养
生之道。“营养”，就是寻找符合自己身体情况的养生之道。
7:1 人类标准的膳食结构
动物学家在判断动物摄食状况时，首先要看它们的牙齿情况。人类是一种高
级动物，每个成年人应有 32 颗牙。其中臼齿 20 颗，切齿 8 颗，犬齿 4 颗，这是
人类在生物进化过程中逐渐形成的。按照人类各种牙齿数目的比例，人类的膳食

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结构比为：谷类食物：菜果类食物：动物性食物=5:2:1，即：全部植物性食物与
动物性食物之比应为 7:1。
现代人虽然与原始人有很大不同，但植物性食物与动物性食物之比仍应为
7:1。如果在日常生活中这个比值增大或者减小，都可能给人体健康带来危害，
导致营养不良或营养过剩，引起各种相关疾病。例如，在温饱问题尚未解决的年
代，人民的膳食结构是上述比值增大，营养不良性疾病发病率较高，如小儿佝偻
病、贫血。近年来，我国开始步入小康社会，膳食结构的上述比值明显减小，一
些文明病逐年增加，很多人患有高血压病、胆石症、痛风病、糖尿病和肥胖等。

平衡膳食需要贯穿一生
胎儿期：平衡膳食应当从孕期开始。我们提倡青年夫妇了解胎儿发育的常识，
孕妇应根据胎儿不同发育阶段，多吃些促进相关发育的食物。
婴儿期：在婴儿期，提倡按需哺乳，
“一哭就喂”，以妈妈奶不胀、孩子不哭
为适宜状态。到了 4 个月，可以逐渐增加稀粥、面片、菜泥、肉泥。为了促进小
儿脑发育，每天还应添加一小匙植物油。
青少年期：为了保证学生的生长发育和身体健康，我们提倡学生“早上吃得
饱，中午吃得好，晚上吃得少”。如果学生早上只喝一袋牛奶，吃一个鸡蛋，热
量只有 200 千卡。到了上午 10 点，早上补充的热量已经用完，孩子上第 3、4 节
课时大脑缺乏葡萄糖，会犯睏，注意力不集中，学习自然会受到影响，所以早餐
应进些主食。
中年期：由于人们缺乏科学饮食的意识和平衡膳食的方法，与膳食有关的现
代文明病大量出现在中年人身上。尤其是近年来，在社会心理因素的共同作用下，
很多社会精英、年轻有为的知识分子英年早逝，十分令人痛心。我们特别呼吁社
会关心中年人的饮食和心理健康。为了多给社会做贡献，中年人也应自觉学习和
掌握营养知识，把维护自身健康当作一件大事来抓。
老年期；到了老年，人的营养消耗量减少了。我们主张“排”比吃重要。简
单地讲是要做到 16 个字：少量多餐，餐餐不饱，饿了就吃，吃得很少。
平衡膳食要有自己的“宝塔”
平衡膳食，还包括一层意思，就是出入平衡。我们每天吃饭是入，而生理活

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动和人们进行的各种日常动作都是出。学会把握出入平衡，就是要适量进食，适
当运动。怎样学会把握出入平衡呢？其实并不难。我们只要粗算一下就可以了。
一是根据身高来了解自己的标准体重（粗算:身高 cm－105）应该是多少千
克，超重了要增加运动， “出” 低于标准体重，
增加；就应增加进食量， “入”
增加。
二是掌握每千克体重每天需要多少热量。每天体力活动量不同，所消耗的热
量也就不一样，可上下浮动 10％：
卧床的病人、老人每千克体重每天大约需要 25 千卡热量；
轻体力劳动者每千克体重每天大约需要 30 千卡；
中等强度的体力劳动者每千克体重每天大约需要 35 千卡；
重体力劳动者每千克体重每天大约需要 50 千卡。
以一个体重为 50kg 的轻体力劳动者为例，每日应摄入热量 1500 千卡左右；
进食品种为：主食 4 两（约含热量 660 千卡左右）
；蔬菜和水果应 1 斤以上，肉
类食品 2 两，油脂 30 克，鸡蛋 1 个，牛奶或豆浆 500 毫升（后几种食物的热量
约为 770 千卡左右）。

金时玉摘自《健康报》

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