语法与修辞

1. BCN 1014
语法与修辞
M17-列出多重复句分析的步骤
-说明多重复句层次分析的方法。
罗敏仪
温琪琪
李晓惠
林敏柔

2. 复句
 复句最少包括两句分句，可多至数句分句。分句间在意义上有紧
密的联系，并往往利用关联词语来表示它们之间的关系。例：他
虽然年纪大，但仍然继续工作。
 分句与分句之间都是独立的，彼此间不充作另一方的成分。
 复句不管包括多少分句，句末只有一个比较大的语音停顿，书面
上用句号、问号或感叹号来表示，整句复句的语调是统一的。
 分句之间有较小的语音停顿，书面上用逗号、分号或冒号来表示。
复句的分句，可以是主谓句，也可以是非主谓句。例：多么美丽
的夜晚，多么迷人的繁星啊！

3. 多重复句
 多重复句是一般复句的拓展形式，是指分句之间的关系在两
个层次以上的复句，分析多重复句，要一看分号，二看关联
词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。

4. 复句的种类
联合复句
•并列复句
•顺承复句
•递进复句
•选择复句
•解注复句
偏正复句
•因果复句
•假设条件复句
•转折复句
•让步复句
•目的复句
联合复句，也叫等力复句，是由两个
或两个以上的分句平等地联合
在一起，分句之间关系对等，不分主
次。
偏正复句是由两个部分构成，分为偏正
和正句两部分，他们之间的关系有主次
之分，所以偏正也叫“主从复句”，正
句是全句主旨所在，偏句处于从属地位，
是说明、限制正句的。一般顺序是偏句
在前，正句在后。

5. 联合复句
 并列复句
复句的各分句分别述说相关或对立的几件事情或一 件事情的各
个方面。几个分句在意义上不分主次， 一般可以互换位置而基
本意思不变。常用的关联词语为：也、还、既……又、 不
是……而是等。例：秋天不是人生易老的象征，而是繁荣昌盛
的标志。
 顺承复句
几个句述说连续动作或相关事物，表示事物间相续的关系，分
句按照一定的顺序排列，语序不能任意颠倒。常用的关联词:
就、便、又、于是、接着、首先……然后/接着，用于后续分句。
例：她莫名其妙的笑了，然后点了点头，便走回屋里。

6.  递进复句
后一个分句在程度、数量、范围等方面比前一个分 句更进一
层。其常用的关联词语为：更、而且、甚至、不但……还、
不但……而且、不但不……反而等。 例：大家不但欣赏花朵，
还欣赏绿叶和鲜果。
 选择复句
几个分句分别列出几种情况，让人从中选择，或者 两个分句
已说明选择和舍弃的情况。选择复句可分为两类，一类是 取
舍未定，另一类则是取舍已定。 取舍未定即几个分句分别说
出几种可能的情况，供人作出 取舍。常用的关联词语有：或
者 …… 或者、要不 …… 不要 是……还是等。 例：她或者躺
在床上看小说，或者打开收音机听音乐。

7. 解注复句
后面的分句对前面的分句进行解释、说明或总结。分为两
种：后句解释前句，分句之间常用冒号表示停顿，“就是、
那就是、就是说、换句话说”等关联词语。例：杨树有一
个显著的特点，就是特别容易繁殖。总说或分说关系，常
用数量短语作为分句之间的关联词语。按总说与分说的先
后有：先总说后分说，例：早市上非常热闹，有卖菜的，
有理发的，有卖早点的，还有卖服装的。先分说后总说，
例：一种是教条主义，一种是经验主观主义，两种都是主观
主义。

8. 偏正复句
 因果复句
因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果
和推论因果。常用“因为(由于)……所以……”“……之所以……是因
为……”“因为”“由于”“所以”“因此”等关联词语。例：大家
因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。
 条件复句
分句之间的关系是条件和结果的关系。偏句提出一种真实或假设的
条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。大部分是两句都有连
词。有一些只在解释条件的那一句中用关联词。常用的关联词语有
“纵”、“乃”、“即”、“则”、“因为……所以”等。例：无
论我们怎样说，他都听不进去。

9.  假设复句
偏句提出一种假设的条件，正句说明在这种假设条件成立下
产生的结果。常用的关联词有“如”、“苟”、“使”、
“向”、“即”、“脱”、“如……则”、“藉第令”、
“若”、“倘”等。例：假如只是埋头苦读，不动脑筋想一
想，那就得不到。
 转折复句
一般情况，转折复句前面分句提出某种事实或情况，后面分
句转而述说与前面分句相反或相对的意思。即后面分句才是
说话人所要表达的真正意图。常用的关联词语有：可是、却、
但、但是、反而、偏偏、倒是、只是、虽然......但是......、然
而......卻......、但......卻......。例：他说一定来的，但可能要迟
一点。

10.  让步复句
指分句之间具有让步关系的复句。前边的分句选退一步
说,把假设当作事实承认下来,后一分句说出与假设一旦实
现后的结果相反的情况,中间有了一个转折。让步复句含
有退一步着想的意思,强调的重点是后一分句。常用关联
词语“即使(纵然、就算、就是、哪怕)……也(还)”等表示。
例：她尽管身体不太好，可是仍然坚持工作。
 目的复句
前一个分句是行动，后分句是行动的目的。常用关联词 ：
为了、免得、以便、以免、为了......就......。例：道路应
该宽阔，以便疏导交通。

11. 分析多重复句的步骤（一）
1. 要统观全局，确定分句的数目。从总体上大致明白这个复
句的意思，分析此复句由几个分句组成，各分句的起讫在何处，
并按分句的顺序在每一分句前面标上号码。
2. 找出复句中的关联词语。因为复句中的关联词是帮助理解
各分句间的意义关系和结构层次，应该标示出来。有些复句无
关联词，就从分句本身的意义去考虑，在各分句间可试着加上
适当的关联词语。同时，要注意分句间有无分号，因为分号一
般是作者用以表示层次结构的，它对分清复句中的层次关系有
一定帮助。

12.  3. 看分句间的逻辑关系，确定复句中的大层次。在一、二步
的基础上，从整个复句的意义和所用的关联词语上全面考虑，
先确定整个复句的大层次，即第一层关系，然后再进一步分
析这个大层次的前后部分分句间的意义关系，看它们是不是
复句，如果是复句，再找出构成这个复句的各分句之间的关
系，这便是第二层关系。以此类推，直到分析所有分句都是
单句为止。

13. 分析多重复句的步骤（二）：
1 .总观全句，确定分句界限和数目。
2 .找关联词语，判定分句间的关系。
3 .尽量一分为二，找出第一层次的关系，然后找
出第二层次的关系。以此类推。

14. 例子：
转折 假设
 (1)孔乙己是这样的使人快活，│(2)可是没有他，║(3)别人
也便这么过。
这个句子有三个分句，(2)(3)句与(1)句意思相反，是转折关
系，也有表示转折关系的关联词"可是"，这是第一层。 (2)
句与(3)句之间，(2)句表示假设的情况，(3)句表示假设的结
果，(2)(3)句间构成假设关系。分析到此，(1)(2)(3)句是单句，
这个复句的分析完成。

15.  盼望着，盼望着，春天来了，春天的脚步近了。
 （1）盼望着，||（2）（并列）盼望着，|（3）（并列）春
天来了，||（4）（并列）春天的脚步近了。

16. 想收获庄稼，就得先拿种子，想起马，就得先支出草
料，搞革命这样的大事业，就得投血本。
 （1）想收获庄稼，||（假设）（2）就得先拿种子，|（3）
（并列）想起马，||（4）（假设）就得先支出草料，|（5）
(并列)搞革命这样的大事业，||（6）（假设）就得投血本。

17. 多重复句层次分析的方法
 分析多重复句要遵守层次切分的基本原则：
保持分句的相对独立性，即分析出的片段要具有相对的独立性，具有作
为分局的功能，同时分析出的同一层次上的具有直接关系的分句要具有
一定的逻辑语义关系，即可搭配，另外，分析结果要符合原来句子的意
思。
 多重复句分析也要遵循结构、功能、意义的三原则。
 多重复句的层次分析分析到分句就行的，分句是多重复句层次分析的
最小单位，所谓结构、功能、意义是指分句和分句之间的关系而言的。
多重复句的分析也是层次分析，那么分析的结果就要体现出分句间的
层次关系，而且这种层次关系要用到一定的表示法显示出来。

18.  如果我们学到的东西没有经过思考、加工，那么，
即使努力追求学问，也不会有任何成果。
第一步
先分析句子属于因果、假设还是条件关
系，然后找出互相呼应的关联词，将句
子分成两部分，找出最主要的层次。

19.  我 们学到的东西没有经过思考、加工，
|| ，即使努力追求学问，也不会有任
何成果。
如果
互相呼应的关联词
那么
主要层次
「如果」跟「那么」互相呼应，引出表示假设关系的
复句。 「那么」前面的部分是假设出现的情况，后面
的部分是随着出现的结果。

20.  如果我们学到的东西没有经过思考、加工，||那么，
即使努力追求学问，也不会有任何成果。
第二步
再逐一检视切分后的句子，有没
有互相呼应的关联词，就能找出
第二层次。

21. 如果我们学到 的东西没有经过 思考、加工，||
那么， 努力追求学问， 不会有任何成果。即使 也
互相呼应的关联词
第二层次
在后半部分，找到「即使」跟「也」
互相呼应，引出另一组表示假设关系
的复句，具体说明了第一层的结果。

22. 二重复句
 人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
 人不犯我，||我不犯人；|人若犯我，||我必犯人。
这句话的第一层是“人犯我”与“不犯我”两种情况并列。
前后两个分句中“人不犯我”与“人若犯我”都是假设关系。
用符号划分：

23. 三重复句
 车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽慢了，
毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。
 车摇慢了，|||（并列）线抽快了，||（假设）线就会断头；|
（并列）车摇快了，线抽慢了，||（假设）毛卷、棉条就会
拧成绳，|||（并列）线就会打成结。

24. 四重复句
 唱歌的时候，一队有一个指挥，指挥多半是多才多艺的，既
能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得精彩，又有办法激励别
的队伍唱了在唱，唱得尽兴。
 唱歌的时候，一队有一个指挥，|（顺承）指挥多半是多才
多艺的，||（解注）既能使自己的队伍唱得整齐有力，||||
（并列）唱得精彩，|||（并列）又有办法激励别的队伍唱了
在唱，||||唱得尽兴。

25. 我们有些同志老爱用成语，搬典故，而且三回有
两回用错。
我们有些同志老爱用成语，||（并列）搬典故，|
（递进）而且三回有两回用错。

26.  如果有了这种态度，那就既不是头重脚轻根底浅，也不是
嘴尖皮厚腹中空了。
 如果有了这种态度，|那就既不是头重脚轻根底浅，||也不
是嘴尖皮厚腹中空了。
这个复句中，第一层是假设，第二层是在假设成立的情况下
产生的两种并列的情况。所以第二层是并列。而假设部分只
有一个分句所以就不必再划分了。

27. 谢谢

28. 参考资料
 张斌 (2008). 《新编现代汉语》，上海：复旦大学出版
社
 互动百科《多重复句》
http://www.baike.com/wiki/%E5%A4%9A%E9%87%8D%E5%A
4%8D%E5%8F%A5
 皖东游子，《如何分析多重复句》，2015年03月03日
http://blog.sina.com.cn/s/blog_b1754e830102vpt9.h
tml