4. ΣΤΟΧΟΣ :βελτίωση επίπεδου προφορικής επικοινωνίας.
ΜΕΘΟΔΟΣ:
1) Ομάδες / θεατρικό παιχνίδι (διάλογος που καταλήγει
είτε σε σύγκρουση είτε σε συμφωνία)
2) Βιντεοσκόπηση
3) Μελέτη παραγλωσσικών // εξωγλωσσικών στοιχείων
Απομαγνητοφώνηση διαλόγου της άλλης ομάδας ΚΑΙ
μετατροπή σε γραπτό λόγο (στίξη, παράγραφοι ) .
4) Αξιοποίηση της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα
και του λογισμικού «Περιπέτειες των λέξεων»
5) Συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης / δημιουργία
παρουσιάσεων «Διαφορές γραπτού -προφορικού
λόγου».
6) Δημοσίευση στο ιστολόγιο της τάξης
7) Ανταλλαγή απόψεων με διπλανό τμήμα, που δούλεψε
επίσης το κεφάλαιο "Προφορικός και γραπτός λόγος",
5. • Η μάθηση = διαδικασία κοινωνικής
αλληλεπίδρασης.
• Συνεργασία σε κοινωνικό, ιστορικό και
πολιτισμικό πλαίσιο = ικανότητες και δεξιότητες.
• Η γλώσσα ως εργαλείο που συμβάλει στη
διαμόρφωση της ταυτότητας του ατόμου.
• Διδακτικές προσεγγίσεις: σύνθετες ομαδικές
εργασίες, αλληλοδιδακτική
ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
6. •
ΓΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ : ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΙ (ΤΥΠΙΚΟΣ,
ΨΗΦΙΑΚΟΣ, ΚΡΙΤΙΚΟΣ)
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ:
ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ,
ΑΛΛΗΛΟΔΙΔΑΚΤΙΚΗ
ΓΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ:
ΒΕΛΤΙΩΣΗ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ
ΛΟΓΟΥ
7. •
ΓΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ : ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΙ (ΤΥΠΙΚΟΣ,
ΨΗΦΙΑΚΟΣ, ΚΡΙΤΙΚΟΣ)
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ:
ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ,
ΑΛΛΗΛΟΔΙΔΑΚΤΙΚΗ
ΓΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ:
ΒΕΛΤΙΩΣΗ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ
ΛΟΓΟΥ
