Новый выпуск издания "Колледж-Пресс". Подведены итоги чемпионатов "WorldSkills" и "Абилимпикс", которые прошли в Воронеже.

1. С 24 по 29 октября состоялся III
Региональный чемпионат «Молодые
профессионалы» (WorldSkills
Russia) Воронежской области, в
котором студенты Воронежского
государственного промышленно-
гуманитарного колледжа заняли
призовые места: Житенев Сергей
Сергеевич, компетенция «Веб-
разработка» – I место; Черенкова Мария
Борисовна, компетенция «Дошкольное
воспитание» – III место.
Цель мероприятия – профессиональная
ориентация молодежи в возрасте от 12 до
22 лет, совершенствование стандартов по
рабочим профессиям и специальностям
профессионального образования с
учетом национальных и международных
требований к профессиональным
компетенциям, формирование
мотивации к профессиональному
самоопределению, профессиональной
ориентации обучающихся Воронежской
области. C. 8-9 ►
27 октября 2016 г. в рамках III Регио-
нального чемпионата «Молодые професси-
оналы» (WorldSkills Russia) Воронежской
области – 2016, в Эскпоцентре ВГАУ, состо-
ялся круглый стол «Перспективы развития
движения «Абилимпикс» в Воронежской
области».
В дискуссии приняли участие сотрудни-
ки органов исполнительной власти, дирек-
тора профессиональных образовательных
организаций среднего профессионального
образования, представители высших учеб-
ных заведений, работодатели, обществен-
ные организации.
По мнению участников круглого стола
сформулирован главный итог, который
должен быть в результате движения Аби-
лимпикс в России – повышение социаль-
ной включенности через формирование
системы ранней профориентации детей с
ОВЗ; создание системы профессиональ-
ного обучения и переподготовки людей с
инвалидностью и, что очень важно, повы-
шение привлекательности для работода-
теля найма работников с инвалидностью,
создание прямой связи работодатель-ра-
ботник и содействие эффективному трудо-
устройству. С. 2 ►
Г А З Е Т А В о р о н е ж с к о г о Г ОС У Д А РС Т В Е ННО Г О
п р о м ы ш л е н н о - гу м а н и та р н о г о к о л л ед ж а
К О Л Л Е Д Ж
ПРЕСС
Круглый стол Перспективы развития
движения «Абилимпикс» в Воронежской области
Участие студентов в
региональном отборочном
этапе чемпионата
«Абилимпикс»
. . . 7
III Региональный
чемпионат «Молодые
профессионалы»
(WorldSkills Russia)
. . . 8
Вопросы руководителям
образовательных
организаций г. Воронежа
и Воронежской области
. . . 1 0
Выпуск № 14 | Октябрь | 2016

2. 2 КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС № 14 | 2016
Перспективы развития движения
«Абилимпикс» в Воронежской области
Модератор круглого стола Шипилова
Нина Александровна, начальник от-
дела организации предоставления профес-
сионального образования департамента об-
разования, науки и молодежной политики
Воронежской области, в начале заседания
дала небольшую справку, о том, что на се-
годняшний день в системе профессиональ-
ного образования Воронежской области об-
учается 226 детей имеющих инвалидность
и примерно столько же детей с ограничен-
ными возможностями здоровья.
Нина Александровна поблагодарила
коллег из департамента социальной защи-
ты Воронежской области, которые взяли
на себя ответственность за организацию и
проведение конкурса, а также департамент
Достаточно большая категория де-
тей-инвалидов учится в подведом-
ственных департаменту образова-
тельных организациях, и, конечно
же, департамент не мог остаться в
стороне и не поучаствовать в дан-
ном направлении
“
труда и занятости населения Воронежской
области, которые проявили инициативу
при проведении чемпионата Абилимпикс.
С докладами выступили:
• Шевченко Наталия Викторовна
– советник отдела организации содей-
ствия занятости населения департамен-
та труда и занятости населения Воро-
нежской области.
• Ащеулов Юрий Борисович – заме-
ститель директора по научно-методиче-
скойработеВоронежскогогосударствен-
ного промышленно-гуманитарного
колледжа (ГБПОУ ВО «ВГПГК»).
• Осипова Ольга Анатольевна – за-
ведующая отделением организационно-
методической работы и инновационных
технологий бюджетного учреждения
Воронежской области «Воронежский
областной реабилитационный центр
для инвалидов молодого возраста».
• Провоторова Марина Никола-
евна – методист ГБПОУ ВО «ВГПГК»,
эксперт Абилимпикс.
• Шевлякова Вера Ивановна – пре-
подаватель ГБПОУ ВО «ВГПГК».
• Решетников Дмитрий Сергеевич
– преподаватель ГБПОУ ВО «ВГПГК»,
эксперт Ворлдскиллс и Абилимпикс.
• Болдырева Вера Петровна – врач
по медико-социальной экспертизе, спе-
циалист по реабилитации ФКУ «ГБ МСЭ
по Воронежской области» Минтруда
России.
• Курочкина Ольга Викторовна –
ведущий специалист по воспитательной
работе со студентами Воронежского ин-
ститута высоких технологий.
В дискуссии приняли участие сотрудни-
ки органов исполнительной власти, дирек-
тора профессиональных образовательных
организаций среднего профессионального
образования, представители высших учеб-
ных заведений, работодатели, обществен-
ные организации.
В начале заседания было предоставлено
слово Наталии Викторовне Шевченко – со-
ветнику отдела организации содействия
занятости населения департамента труда и
занятости населения Воронежской области.
Она отметила, что в центр занятости еже-
годно по области обращается более 2000
инвалидов, и более половины из них не
трудоустроены. Работа по трудоустройству
инвалидов, которая ведется по государ-
ственным программам содействия заня-
тости населения и другим мероприятиям,
позволила на 1 октября 2016 года достичь
показателя трудоустройства в 51,3%. По
данным Минтруда, Воронежская область в
течение последних трех лет занимает лиди-
рующие позиции среди субъектов ЦФО по
показателю трудоустройства инвалидов.
Наша ближайшая задача – дой-
ти до каждого человека, выяснить
причины, по которым он не рабо-
тает, выяснить его профессиональ-
ную ориентацию и максимально
помочь в трудоустройстве
“
Наталия
Викторовна
Шевченко

3. № 14 | 2016 3КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС
Заместитель директора по научно-
методической работе Воронеж-
ского государственного промышлен-
но-гуманитарного колледжа Юрий
Борисович Ащеулов рассказал со-
бравшимся о том, как устроена систе-
ма Абилимпикс, и об основных этапах
развития этого движения в России.
Абилимпикс – это олимпиада по про-
фессиональному мастерству инвалидов
разных категорий и это название происхо-
дит от сочетания слов Olympics of Abilities
(с англ. – олимпиада возможностей).
Возникло движение в 1972 году в Япо-
нии, поскольку она первая из всех стран
мира максимально использовала потен-
циал своих лиц с ОВЗ и инвалидов, чтобы,
с одной стороны, их адаптировать к про-
фессиональной деятельности, с другой –
использовать ресурс для развития своей
экономики.
Ю.Б.Ащеулов обратил внимание, что
движение Абилимпикс значительно моло-
же, чем движение Ворлдскиллс, но оно сра-
зу получило некоторые признаки Ворлд-
скиллс. Движение начало развиваться в
формате профессиональных конкурсов,
для того чтобы можно было продемонстри-
ровать свои достижения и сравнить их с до-
стижениями своих коллег. Далее развитие
этого движения привело к тому, что кон-
курсы стали преобразовываться в «ярмар-
ки вакансий трудоустройства», поскольку
эти конкурсы стали привлекать большое
количество работодателей, которые на эта-
пе конкурсных мероприятий проводили
отбор лучших специалистов и предлагали
им места для трудоустройства. Таким об-
разом, замкнутое конкурсное пространство
расширилось, по сути дела, до технологии
трудоустройства инвалидов.
Состоялось всего 9 международных
конкурсов, последний из которых прошел
во Франции, однако Международная Фе-
дерация Абилимпикс сформировалась в
1999 году, только через 17 лет после на-
чала всего движения, на третьем между-
народном конкурсе в Гонконге и стала
называться Международной Федерацией
Абилимпикс.
Цель, которую ставит перед собой Меж-
дународная Федерация Абилимпикс – по-
вышение стандартов профессиональной
подготовки инвалидов по всему миру.
Задачи:
• Повышение стремления инвалидов
к профессиональной независимости;
• Рост уровня общественного воспри-
ятия профессиональных возможно-
стей инвалидов и их возможностей
участия в экономической жизни;
• Обеспечение интеграции инвалидов
в жизнь общества;
• Способствовать международному об-
мену;
• Способствовать вовлечению соот-
ветствующих правительств и других
административных структур в про-
цесс улучшения профессиональных
навыков, карьерного роста и жизни
инвалидов.
В состав Международной Федерации
Абилимпикс входит 46 стран, в том числе с
2014 года в этом движении участвует Рос-
сия. В 2014 году Фонд поддержки социаль-
ных проектов «Образование обществу»,
который в 2012 году привел в Россию
ВорлдСкиллс, в 2014 году подал заявку, а
1 сентября 2015 года наша страна получи-
ла официальный статут члена Федерации,
то есть всего год как наша страна офици-
ально включилась в состав Федерации, но
надо сказать, что за этот год сделано очень
многое.
На мой взгляд, самое важное, это
то, что сформулирован главный итог,
который должен быть в результате
движения Абилимпикс в России – по-
вышение социальной включенности
через формирование системы ранней
профориентации детей с ОВЗ, создание
системы профессионального обучения
и переподготовки людей с инвалидно-
стью и, что очень важно, на мой взгляд,
повышение привлекательности для
работодателя найма работников с ин-
валидностью, создание прямой связи
работодатель-работник и содействие
эффективному трудоустройству.
На государственном уровне движение
Абилимпикс было включено в ФЦП «До-
ступная среда» до 2020 года.
7 декабря 2014 года в Москве прошел
первый презентационный чемпионат Аби-
лимпикс. С этого момента началась эра
проведения региональных чемпионатов. С
4 по 6 декабря 2015 года в Москве в Крокус
Сити Холле состоялся первый националь-
ный чемпионат Абилимпикс. Следующий
этап – в марте 2015 года в Бордо чемпионат
проводился под патронажем президента
Французской республики Франсуа Оллан-
да. Участвовала сборная нашей страны и
трое наших участников завоевали три брон-
зовых медали – сварщик Сергей Дмитриев,
парикмахер Денис Евдокимов и дизайнер
персонажей Павел Сахаров.
Таким образом, за первый год член-
ства России в этой организации, уда-
лось выстроить конкурсную структуру на
уровне региона, страны и на междуна-
родной арене. Все это нам дало возмож-
ность стартовать для дальнейшего раз-
вития конкурсной системы Абилимпикс
в нашей стране.
Заместитель начальника отдела
организации комплексного соци-
ального обслуживания населения
департамента социальной защиты
Воронежской области Наталья Вла-
димировна Афанасьева рассказала о
том, как 15 и 20 октября был проведен
региональный отборочный этап на-
ционального чемпионата профессио-
нального мастерства Абилимпикс.
Наталья Владимировна отметила, что
мероприятие проводилось в условиях пол-
ного отсутствия финансирования, только
на энтузиазме участников. Конкурс прово-
дился по 6-ти компетенциям, в рамках ко-
торых признаны победителями 6 участни-
ков. Один из них – студент Семилукского
политехнического колледжа и 5 – это уча-
щиеся реабилитационного центра.
Н.В.Афанасьева выразила благодар-
ность подведомственному учреждению –
Воронежскому областному реабилитаци-
онному центру для инвалидов молодого
возраста.
В заключение доклада заместитель на-
чальника сказала, что «с учетом тех компе-
тенций, которые мы могли охватить, мы вы-
полнили именно те функции, которые были
на нас возложены. В дальнейшем, чтобы
данный чемпионат выполнял те функции,
и то предназначение, которое предписано,
необходимо расширять перечень компетен-
ций, что придаст другой статус региональ-
ным этапам, привлечет работодателей. Так-
же нужно рассмотреть участие школьников
в данном конкурсе и расширить перечень
экспертов по компетенциям».
***
Заведующая отделением организа-
ционно-методической работы и ин-
новационных технологий Воронеж-
ского областного реабилитационного
центра для инвалидов молодого воз-
раста Ольга Анатольевна Осипова
рассказала о планах по созданию
программы психологической и соци-
альной адаптации инвалидов.
Конкурс профессионального мастерства,
безусловно, является мощным стимулом
подготовки инвалидов к дальнейшей тру-
довой деятельности. Он рассматривается
нами как часть профессиональной реаби-
литации инвалидов. В этом году он про-
Наталья Владимировна Афанасьева

4. 4 КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС № 14 | 2016
ходил на базе Воронежского областного
реабилитационного центра для инвалидов
молодого возраста. В нем участвовали вос-
питанники нашего центра и студенты дру-
гих учебных заведений.
Данный конкурс относится к мерам про-
фессиональной реабилитации и согласно
законодательству профессиональная реа-
билитация включает в себя элементы: про-
фессиональная ориентация, профессио-
нальное обучение, содействие занятости и
адаптация на рабочем месте.
При этом, предоставление услуг инвали-
дам по данным направлениям существенно
отличается от условий предоставления ус-
луг для здоровых людей. В основном, ме-
тодика проведения реабилитационно-об-
разовательных мероприятий относится к
детям, либо к людям до 18 лет. Что касается
взрослого населения и тех инвалидов, ко-
торые стали инвалидами во взрослом воз-
расте, здесь идет активный поиск методик
реабилитации для данных людей, посколь-
ку мы должны учитывать прежний опыт,
образовательный уровень, нозологическую
группу и адаптацию самого инвалида.
Центр профессиональной реабилита-
ции и содействия занятости инвалидов,
который был ранее, находился в системе
службы занятости, и в тот период это вза-
имодействие было гораздо активнее, чем
сейчас. Необходимо это взаимодействие
восстановить.
Практика работы нашего центра говорит
о необходимости комплексного подхода
при реабилитации этих граждан. Профори-
ентация проводится с учетом уже получен-
ного образования, прежнего опыта работы,
имеющихся трудовых навыков, с проведе-
нием психологического и практического
тестирования, т.е. определения сохранив-
шихся трудовых навыков на рабочих ме-
стах, имитирующих места тех направлений,
где они могут быть востребованы.
Принимаются по внимание эргономи-
ческие особенности организации учебного
места, учебные планы и программы про-
фессиональной подготовки должны под-
лежать коррекции в зависимости от нозо-
логической группы заболеваний и уровня
адаптивности инвалидов.
Таким образом, как профессиональная,
так и социальная адаптация играют нема-
ловажную роль в подготовке инвалидов к
труду и являются неразрывными элемен-
тами комплекса реабилитационных меро-
приятий.
В связи с этим, рассматривая конкур-
сы профессионального мастерства как со-
ставляющие профессиональной реабили-
тации, полагаем необходимым проводить
подготовку инвалидов к участию в соот-
ветствующих компетенциях по специаль-
но разработанным программам, учитывая
нозологическую группу, тяжесть заболева-
ния, степень социальной адаптированно-
сти инвалидов. То есть нужно не просто на-
ходить и отбирать людей, а надо отбирать
их по определенному признаку.
Исходя из практики прошедшего меро-
приятия, необходимо создать программу
психологической и социальной адаптации,
провести ряд тренингов именно по этим
направлениям. Людям, не привыкшим к
конкурсной системе, приходится очень не-
просто выдержать достаточно сложные за-
дания, которые нужно выполнить в опреде-
ленное время. При этом они работают под
пристальным взглядом экспертов. Также
перед соревнованием нужно подготавли-
вать и экспертов.
Поэтому, на наш взгляд, данная про-
грамма могла бы послужить опорой для
инвалидов в предстоящих олимпиадах. В
состав программы мы бы включили: про-
фессиональную ориентацию, психологи-
ческое тестирование, тестирование прак-
тических профессиональных навыков и
умений, тестирование социальных навы-
ков, подготовку к выполнению заданий
в рамках компетенции, психологические
тренинги по вопросам межличностных
контактов, позитивного настроя и другие
тренинги. Также необходимы мероприя-
тия по социально-средовой адаптации к
площадке, где проходит данный конкурс.
Мы бы рекомендовали, до конкурса, про-
ведение встреч с работодателями, посеще-
ние инвалидами и экспертами организа-
ций, деятельность которых соответствует
заявленным компетенциям, так как мно-
гие люди с инвалидностью не представля-
ют, что такое производственные условия
и что им предстоит делать. Необходима
организация выставки работ инвалидов,
претендующих на участие в конкурсе про-
фессионального мастерства, проведение
мини-конкурсов в учреждениях. Все это
послужило бы подготовкой, человек мог
бы сравнить свои работы с другими участ-
никами. Поэтому, если говорить о вопро-
сах психологической, социально-средовой
и профессиональной адаптации инвали-
дов, то центр реабилитации готов взять на
себя подготовку по этим направлениям.
Для организации посещения инвалидами
предприятий необходима помощь службы
занятости.
***
Методист Воронежского промыш-
ленно-гуманитарного колледжа и
эксперт чемпионата Абилимпикс
Марина Николаевна Провоторова
рассказала о порядке организации и
проведения региональных отбороч-
ных этапов профессионального ма-
стерства среди людей с инвалидно-
стью «Абилимпикс».
Координатором подготовки, проведения
региональных отборочных этапов и обуче-
ния экспертов выступает Российский госу-
дарственный социальный университет и
акционерное некоммерческое объединение
«Абилимпикс».
Организация и проведение региональ-
ных отборочных этапов профессионально-
гомастерствасредилюдейсинвалидностью
«Абилимпикс» определяется Порядком
организации и проведения региональных
отборочных этапов профессионального
мастерства среди людей с инвалидностью
«Абилимпикс» и Регламентом организа-
ции и проведения второго Национального
чемпионата конкурсов профессионально-
го мастерства для людей с инвалидностью
«Абилимпикс» с учетом международного
опыта Международной Федерации Аби-
лимпикс.
Основные условия
1.Для организации и проведения регио-
нального отборочного этапа создаётся Ор-
ганизационный комитет, в состав которого
рекомендуется включить представителей:
− администрации субъекта Российской
Федерации;
− руководителей (заместителей) органов
исполнительной власти в сфере образова-
ния; социальной защиты населения; труда
и занятости; промышленности;
− руководителей (представителей) обще-
ственных организаций инвалидов;
− руководителей (представителей) руко-
водства предприятий и организаций;
− руководителей (представителей) от-
раслевых объединений;
− руководителей (представителей) обра-
зовательных организаций.
2. Организационный комитет регио-
нального отборочного этапа направляет
Предварительную заявку в Оргкомитет На-
ционального чемпионата с указанием пе-
речня компетенций, по которым планиру-
ется участие в Национальном чемпионате
профессионального мастерства среди лю-
дей с инвалидностью или ограниченными
возможностями «Абилимпикс». Предвари-
тельная заявка формируется на основании
списка компетенций 2016 года (выделено
45 компетенций). На основании предвари-
тельной заявки организационный коми-
тет определяет перечень компетенций, по
которым будут проводиться региональные
соревнования.
3. Местом проведения регионального от-
борочного этапа могут быть выбраны об-
разовательные организации СПО (ВПО),
Марина
Николаевна
Провоторова
Если мы действительно заинте-
ресованы, в содействии занятости
инвалидов, их трудоустройстве,
мы обязаны выделить эту груп-
пу на рынке труда – безработных
инвалидов. Поскольку перед тру-
доустройством они нуждаются,
помимо учения, именно в реаби-
литационных мероприятиях.
“
Ольга
Анатольевна
Осипова

5. № 14 | 2016 5КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС
предприятия региона, региональные отде-
ления общественных организаций инвали-
дов, культурные, выставочные и спортив-
ные площадки региона.
4. Организационный комитет регио-
нального отборочного этапа разрабатывает
и утверждает - Программу регионального
отборочного этапа, включающую меры по
размещению и питанию участников,
- порядок Церемонии открытия и закры-
тия соревнований,
- награждение победителей,
- деловую программу, согласовывает ее с
Организационным комитетом Националь-
ного чемпионата.
5. Организационный комитет регио-
нального этапа проводит регистрацию
участников, подготовительные работы и
мероприятия для проведения соревнова-
ний. Регистрация участников производит-
ся после предоставления копии справки об
инвалидности и индивидуальной програм-
мы реабилитации участника, или копии
справки об ограниченных возможностях
здоровья при отсутствии инвалидности.
Программа конкурсов профессио-
нального мастерства «Абилимпикс»
состоит из соревновательной, профо-
риентационной и деловой программ.
Соревновательная программа
представлена тремя видами:
- соревнования для «школьников», кото-
рые проводятся по технологии професси-
ональных проб, предусматривают выпол-
нение заданий по перечню компетенций,
утвержденных Организационным комите-
том Национального чемпионата для дан-
ной категории;
- соревнования для «студентов» органи-
заций профессионального образования и
«молодых специалистов» предусматрива-
ют выполнение практикоориентированных
конкурсных заданий по утвержденному
списку компетенций Национального чем-
пионата;
- соревнования по презентационным
компетенциям, которые могут быть пред-
ложены участниками соревнований, про-
мышленными партнерами-работодате-
лями, общественными организациями
инвалидов, проводятся за счет ресурсного
обеспечения организаций, по инициативе
которых они введены.
Профориентационная программа
включает информирование школьников,
имеющих инвалидность, и их родителей
о перспективных и востребованных для
инвалидов профессиях через проведение
семинаров и мастер-классов, выставок об-
разовательных учреждений, а также прове-
дением Ярмарки вакансий.
Деловая программа для представи-
телей органов исполнительной власти, ру-
ководителей и педагогических работников
образовательных организаций, представи-
телей работодателей включает проведение
тематических Круглых столов и конферен-
ции по вопросам профориентации, разви-
тия инклюзивного профессионального об-
разования.
Проведение соревнований
Региональный отборочный этап На-
ционального чемпионата проводится на
единой площадке, отдельно по каждой из
профессиональных компетенций. Основ-
ным требованием является архитектурная
доступность здания и наличие условий для
проведения соревнований для людей с ин-
валидностью или ограниченными возмож-
ностями различных нозологических групп.
Организационный комитет региональ-
ного этапа:
− назначает ответственного за работо-
способность оборудования и технику без-
опасности на площадке;
− обеспечивает наличие необходимого
количества технологического оборудова-
ния и расходных материалов согласно Ин-
фраструктурных листов;
− обеспечивает технический контроль
застройки пространства для проведения
регионального отборочного этапа
В момент выполнения Участником Кон-
курсного задания на конкурсном участке
могут находиться исключительно Эксперты,
а также сопровождающие Участника лица,
если это необходимо исходя из нарушенных
функций жизнедеятельности Участника.
Присутствие данных лиц не должно созда-
вать помехи в работе других Участников.
Общий план застройки конкурсных участ-
ков должен обеспечивать беспрепятствен-
ное перемещение гостей и зрителей между
всеми конкурсными участками.
Участниками регионального отборочно-
го этапа могут быть лица с инвалидностью:
− «школьники» – обучающиеся по про-
граммам общего образования;
− «студенты», обучающиеся по програм-
мам профессионального обучения, про-
граммам подготовки квалифицированных
рабочих, служащих (профессиям среднего
профессионального образования), высше-
го образования;
− «молодые специалисты», выпускники
профессиональных образовательных ор-
ганизаций и общественных организаций
инвалидов, с момента освоения профессио-
нальной образовательной программы про-
шло не более 5 лет.
Экспертами регионального отборочного
этапа могут быть лица, обладающие квали-
фикацией и опытом в специальности, про-
фессии или технологии, по одной из компе-
тенций Национального чемпионата.
Эксперт представляет Участника на про-
фессиональном конкурсе, и одновременно
является судьей соревнований, без права
присуждения баллов своему Участнику.
Региональный этап считается состояв-
шимся, если соревнования были органи-
зованы и проведены, не менее чем по 50%
заявленных компетенций, с участием не ме-
нее 5 конкурсантов по каждой компетенции.
По итогам Региональный организацион-
ный комитет утверждает состав команды
из числа победителей по соревнователь-
ным компетенциям регионального отбо-
рочного этапа и «уникальных» участников
и направляет в Организационный комитет
Национального Чемпионата заявку на уча-
стие команды субъекта Российской Федера-
ции в Национальном чемпионате.
***
Преподаватель ГБПОУ ВО «ВГПГК»
Вера Ивановна Шевлякова выступи-
ла с докладом «Некоторые психолого-
педагогические аспекты подготовки
студентов с инвалидностью к конкур-
су профессионального мастерства».
В своем выступлении она подели-
лась некоторым опытом подготовки
студента с инвалидностью к конкурсу
Абилимпикс.
В сентябре на кафедре психолого-пе-
дагогических и социально-правовых дис-
циплин была создана рабочая группа из
педагогов, назначен тьютор, сформирован
план работы. При определении содержа-
ния подготовки к конкурсу мы опирались
на требования Федерального государствен-
ного образовательного стандарта СПО по
специальности «Социальная работа», на
требования профессионального стандарта
специалиста по социальной работе, а также
на примерные конкурсные задания с кри-
териями оценки, разработанные ко второ-
му национальному чемпионату Абилим-
пикс. Задания были размещены на сайте
Российского государственного социального
университета, являющегося координато-
ром регионального этапа конкурса.
При выборе форм, методов и приемов
работы педагогами учитывались особен-
ности психофизического развития, инди-
видуальные возможности и состояние здо-
ровья студента с инвалидностью, такие как
высокая истощаемость нервной системы, и,
соответственно, сниженная работоспособ-
ность, частые простудные заболевания, не-
сколько сниженный темп психической дея-
тельности и другие особенности.
Задачей тьютора было психолого-педа-
гогическое сопровождение планирования
и реализации процесса самоподготовки
конкурсанта. В ходе тьюторского сопро-
вождения совершенствовались: 1) уме-
ние рационально использовать время и
физические силы с учетом ограничений
здоровья; 2) умение применять приемы
тайм-менеджмента в организации учебной
работы. Умение рационально распределять
силы и время понадобится также в процес-
се выполнения конкурсных заданий. Долж-
ное внимание уделялось также развитию
навыков управления собственными психи-
ческими состояниями.
Деятельность специалистов психологиче-
ской службы была направлена на обучение
приемам снятия психоэмоционального на-
пряжения, формирование уверенного пове-
дения и стрессоустойчивости личности.
К сожалению, региональный этап чем-
пионата Абилимпикс по компетенции «Со-
циальная работа» не состоялся.
Мы понимаем, что движение Абилим-
пикс в России находится на стадии станов-
Вера
Ивановна
Шевлякова

6. 6 КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС № 14 | 2016
ления, но нам бы очень хотелось, чтобы его
гуманные идеи воплощались на практике
уже сегодня.
Предложения:
1. Если в силу объективных причин
региональный чемпионат по какой-либо
компетенции отменяется, следует создать
условия для творческой самореализации
студентов с инвалидностью, потративших
много времени и сил на подготовку к этому
чемпионату.
2. Доводить конкурсные задания и
критерии их оценки до организаций-участ-
ников не менее чем за три месяца до про-
ведения регионального чемпионата (за ис-
ключением деталей, которые не могут быть
раскрыты заранее).
3. Предусмотреть домашнее конкурс-
ное задание, целью которого является
− продемонстрировать умение самопре-
зентации. При этом можно организовать
выставку работ (так как чемпионат для сту-
дентов с инвалидностью в большей степени
является возможностью творческого само-
выражения, нежели соревнованием).
4. Содействовать трудоустройству сту-
дентов – призеров и участников професси-
ональных конкурсов Абилимпикс, а также,
при наличии соответствующей мотивации,
их поступлению в высшие учебные заведе-
ния.
Преподаватель Воронежского про-
мышленно-гуманитарного коллед-
жа и эксперт Дмитрий Сергеевич Ре-
шетников рассказал об особенностях
работы экспертов на чемпионатах
WorldSkills и Абилимпикс.
Оценивание не самый главный элемент,
который эксперту необходимо выполнять.
По сути, каждый эксперт представляет сво-
его участника, однако он не имеет право на
общение с ним в рамках конкурса, на под-
сказки, либо какую-то другую помощь.
Должны соблюдаться правила объектив-
ной оценки, поэтому все участники долж-
ны находиться в одинаковых условиях. Что
касается информационных компетенций,
у нас запрещены все устройства, вплоть
до изъятия мобильных телефонов для ис-
ключения возможности списывания. Ор-
ганизатор предоставляет для участников
литературу, с помощью которой они могут
получить справочную информацию.
Что касается оценки работы участников,
когда только начиналось движение Ворлд-
Скиллс в России, распределение объектив-
ных и субъективных оценок было одинако-
во. Объективная оценка, это когда эксперт
может конкретно сказать выполнил участ-
ник работу или не выполнил, а субъектив-
ные оценки позволяют относиться к рабо-
те с пристрастием. Поэтому в чемпионате
«Молодые профессионалы» стараются ис-
ключить влияние субъективных оценок на
последующее распределение мест участни-
ков. В этом году в Сан-Пауло (Бразилия)
на Чемпионате было принято решение, и
сейчас на чемпионате Ворлдскиллс, во всех
компетенциях, перед экспертами постав-
лено условие об использовании субъектив-
ной (subjective) оценки и ее разновидности
– judgement. Убирается градация оценок и
вводится четкое распределение – соответ-
ствует стандарту, не соответствует стандар-
ту, чуть лучше стандарта, немного не дотя-
гивает до стандарта.
На чемпионате Абилимпикс мы оценива-
ли задания субъективно. На Веб-разработке
мы оценивали 4 блока: графику, програм-
мирование и другие вещи, которые студен-
ты не изучают на учебных занятиях. Экспер-
ты не во всех областях могут разбираться,
поэтому на площадке мы сразу распределя-
ем обязанности, т.е. один занимается гра-
фикой, другой – программированием и т.д.
На Абилимпикс оценивание проводи-
лось с «большой градацией» – 5-10 баллов,
т.е. всего мы могли оценить работу участ-
ника по 10-15 критериям. Для сравнения,
на площадке Ворлдскиллс по компетенции
Веб-разработка у нас сейчас 118 критери-
ев. То есть, максимальный балл, который
может получить участник, – один балл
или даже меньше. Если ориентироваться
на регламент III регионального чемпиона-
та Воронежской области, то в одной из по-
зиций указано, что число критериев долж-
но варьироваться от 50 до 150. Тем самым,
мы сможем оценивать работу по дихото-
мической шкале: выполнил – не выпол-
нил. Поэтому, для того, чтобы правильно
оценивать работу участников, необходимо
вводить большее количество критериев, а
для этого экспертному сообществу необ-
ходимо собираться за один день до сорев-
нований, когда эксперты могут отработать
критерии, выбрать конкурсное задание и
внести в него 30% изменений.
Врач по медико-социальной экс-
пертизе, специалист по реабилита-
ции ФКУ «ГБ МСЭ по Воронежской
области» Минтруда России, Вера Пе-
тровна Болдырева рассказала об из-
менениях, которые произошли в про-
цессе реализации индивидуальных
программ реабилитации (ИПРА).
После разработки ИПРА каждый депар-
тамент, в зависимости от профиля деятель-
ности, получает свою часть программы.
Вера Петровна предложила обсудить во-
прос о назначении исполнителя (или двух)
на выполнение отдельных частей програм-
мы мероприятий.
Индивидуальная программа реабилита-
ции и абилитации (ИПРА) – это разрабо-
танный на основе нормативно-правовых
актов медико-социальной экспертизы до-
кумент, включающий в себя комплекс оп-
тимальных для человека с инвалидностью
реабилитационных мероприятий.
Вера Петровна также указала на необ-
ходимость создания разных условий для
инвалидов, как в процессе обучения и тру-
довой деятельности, так и при проведении
конкурсов профессионального мастерства.
Ведущий специалист по воспита-
тельной работе со студентами Воро-
нежского института высоких техно-
логий Ольга Викторовна Курочкина
рассказала о положительном опыте,
который был получен в результате
участия института высоких техноло-
гий в решении проблем обучения ин-
валидов с 2007 года.
Приступая к работе в данном направле-
нии, были поставлены задачи: вовлечение
инвалидов в образовательный дистанцион-
ный проект по созданию регионального ин-
формационного пространства, решающего
проблемы реабилитации и образования
инвалидов, создание регионального ин-
формационного сайта по дистанционному
обучению инвалидов, отбор и дистанцион-
ное обучение инвалидов информационных
технологиям с учетом их индивидуальных
потребностей. С 2007 по 2010 год были
успешно реализованы 3 этапа программы.
В настоящее время на базе института:
• оборудован отдельный специализи-
рованный класс, рассчитанный на 15
студентов-инвалидов, он доступен
для инвалидов-колясочников;
• проведены индивидуальные мастер-
классы по обучению сетевым ИТ-
технологиям для инвалидов;
• в 2010-14 г. в программе прошли об-
учение 154 инвалида;
• повышен уровень информирован-
ности инвалидов по вопросам ис-
пользования IT-технологий для даль-
нейшего обучения, поиска работы и
занятости в сети Интернет.
В заключение круглого стола Н. А.
Шипилова поблагодарила руководите-
лей образовательных учреждений, кото-
рые уделяли большое внимание своим
студентам при подготовке к чемпионату
– Анищеву Людмилу Ивановну, Зварича
Владимира Гавриловича и Исакова Вале-
рия Ивановича.
Модератор вручила удостоверения о по-
вышении квалификации экспертам: Н. И.
Казначеевой, В. М. Коробкиной, М. Н. Про-
воторовой, Д. С. Решетникову, С. Г. Сафо-
новой, Ю. Ю. Фуфаевой, Т. В. Шиловой.
Дмитрий
Сергеевич
Решетников
Вера
Петровна
Болдырева
Ольга
Викторовна
Курочкина

7. № 14 | 2016 7КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС
Участие студентов в региональном отборочном этапе
чемпионата профессионального мастерства среди
людей с инвалидностью «Абилимпикс»
19-20 октября 2016 г. студенты кол-
леджа приняли участие в региональном
отборочном этапе чемпионата профессио-
нального мастерства среди людей с инва-
лидностью «Абилимпикс», проводимого
на базе БУ ВО «Воронежский областной
реабилитационный центр для инвалидов
молодого возраста». В региональном этапе
приняли участие 31 человек в следующих
компетенциях: Веб-дизайн, Бисероплете-
ние, Вязание крючком, Вязание на спицах,
Лозоплетение, Портной.
С приветственным словом выступили
члены организационного комитета:
• директор БУ ВО «Воронежский об-
ластной реабилитационный центр
для инвалидов молодого возраста»
Осипов С.А.;
• заместитель руководителя депар-
тамента социальной защиты Воро-
нежской области Новицкая Е.В.;
• заместитель руководителя департа-
мента промышленности Воронеж-
ской области Бригадин И.И.
После церемонии открытия и концерт-
ной программы был проведен инструктаж
по технике безопасности, участники раз-
мещены по рабочим местам, произведена
выдача конкурсного задания.
Воронежский промышленно-гумани-
тарный колледж представляли студенты
отделения вычислительной техники по
компетенции Веб-дизайн: Юрчак Игорь
Викторович; Тарасюк Дмитрий Борисович;
Масленников Владислав Владимирович.
Экспертами регионального чемпиона-
та по профессиональному мастерству сре-
ди людей с инвалидностью «Абилимпикс»
выступили преподаватели кафедры вы-
числительной техники: Решетников Дми-
трий Сергеевич, Коробкина Виктория Ми-
хайловна, Рысцов Игорь Александрович.
20 октября 2016 г. были подведены ито-
ги по каждой компетенции и итоги реги-
онального отборочного этапа, состоялось
награждение и церемония закрытия. По
итогам регионального отборочного этапа
чемпионата профессионального мастер-
ства среди людей с инвалидностью «Аби-
лимпикс» студентам колледжа вручены
сертификаты участников в компетенции
Веб-дизайн.
Администрация колледжа благодарит
участников, сотрудников отделения вы-
числительной техники и экспертов реги-
онального отборочного этапа чемпионата
профессионального мастерства среди лю-
дей с инвалидностью «Абилимпикс».

8. 8 КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС № 14 | 2016
24 октября 2016 года в Воронежском го-
сударственном аграрном университете им.
Петра I состоялось торжественное откры-
тие Чемпионата. В этом году в нем приня-
ли участие более ста двадцати участников
из тридцати пяти профессиональных об-
разовательных организаций Воронежской,
Липецкой, Курской, Белгородской, Мо-
сковской, Тульской, Ярославской областей,
Краснодарского края и Ямало-Ненецкого
автономного округа и пяти образователь-
ных организаций высшего образования го-
рода Воронежа.
В рамках Регионального чемпионата
были выявлены лучшие молодые специ-
алисты в возрасте от 16 до 22 лет по 13 ком-
петенциям движения WorldSkills (см. С.12).
Работу участников оценивали более 120
экспертов.
В рамках III регионального чемпионата
«Молодые профессионалы» была впервые
представлена Презентационная компе-
тенция «Управление железнодорожным
транспортом» – организатор Лискинский
промышленно-транспортный техникум
имени Лысенко.
Впервые в истории III Регионального
чемпионата Воронежской области по стан-
дартам WorldSkills прошли соревнования
профессионального мастерства для школь-
ников в рамках программы JuniorSkills по
трём компетенциям: Мехатроника, Мобиль-
ная робототехника и Прототипирование.
В рамках Чемпионата работали творче-
ские мастерские «Путь к профессии» по си-
стеме WorldSkills по шести компетенциям:
Компетенция «Кирпичная кладка» –
организатор Россошанский строительный
техникум.
Компетенция «Электромонтажные ра-
боты» – организатор Россошанский хими-
ко-механический техникум.
Компетенция «Сантехнические работы»
– организатор Россошанский строитель-
ный техникум.
Компетенция «Переработка молочных
продуктов» – организатор Россошанский
колледж мясной и молочной промышлен-
ности.
Компетенция «Роспись кондитерских
изделий и выпечка хлебобулочных изде-
лий» – организатор Воронежский техни-
Открытие III Регионального чемпионата "Молодые профессионалы"
(WorldSkills Russia) Воронежской области
Выступление ансамбля
барабанщиц «Аксельбант»
кум пищевой и перерабатывающей про-
мышленности.
Компетенция «Пескотерапия» – органи-
затор Воронежский государственный про-
мышленно-гуманитарный колледж.
С приветственным словом к собравшим-
ся обратились высокопоставленные гости:
Народный ансамбль
песни и танца
«Чернозёмочка»
исполняет песню
«Ты живи, Россия!».
• Начальник управления региональ-
ного развития Союза «Агентство
развития профессиональных со-
обществ и рабочих кадров «Ворлд-
скиллс Россия» Грибанов Игорь Ни-
колаевич.
• Ректор Государственного института
новых форм обучения Мельничен-
ко Леся Николаевна.
• Первый заместитель руководителя
департамента образования, науки и
молодежной политики Воронежской
области Иванова Галина Петровна.
• Заместитель руководителя депар-
тамента промышленности Воро-
нежской области Бригадин Игорь
Иванович.
• Вице-президент Союза «Торгово-про-
мышленная палата Воронежской об-
ласти» Щипелев Николай Семёнович.
• Ректор Воронежского государ-
ственного аграрного университета
имени Петра I Бухтояров Николай
Иванович.
На открытии также присутствовали
представители исполнительных органов
государственной власти Воронежской об-
ласти, руководители профессиональных
образовательных организаций Воронеж-
ской области, студенты и преподаватели
образовательных учреждений Воронеж-
ской области.
Клятву справедливого судейства от экс-
пертного сообщества и клятву от участни-
ков Чемпионата произнесли – главный
эксперт компетенции «Технология моды»
Демченко Светлана Петровна и победитель
IV Национального Чемпионата WorldSkills
Россия и участник компетенции «Токарные
работы на станках с ЧПУ» Сатаров Борис.
В конце мероприятия выступил побе-
дитель Всероссийских и Международных
конкурсов коллектив «Лира» Дворца твор-
чества детей и молодежи г.Воронежа.

9. № 14 | 2016 9КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС
Фото III Регионального чемпионата "Молодые профессионалы"
(WorldSkills Russia) Воронежской области

10. 10 КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС № 14 | 2016
Директор Лискинского
аграрно-технологического
техникума
Гайдай Александр
Александрович
Заместитель директора по
учебной работе Воронежского
государственного
профессионально-
педагогического колледжа,
главный эксперт по
компетенции Технология моды
Демченко Светлана
Петровна
На III Региаональном
чемпионате наш техникум
является организатором
площадки по компетенции
Ветеринария.
Без теоретического обучения,
практического обучения
не будет. Сами понятия
«практическое обучение»
и «дуальное обучение»
предполагают и теорию и
практику. Без теории практики
не будет.
Только положительно!
Наша организация,
Воронежский государственный
профессионально-
педагогический колледж,
уже 4-й раз участвует в
Чемпионате, мы выступали в
Казане, Ярославле и Воронеже.
Теоретическое обучение
является фундаментом
всей практической
деятельности, поэтому без
него никак нельзя, ну а
практикоориентированность
еще никто не отменял.
Главный может быть один,
но не главный сварщик
или токарь, а лучший по
профессии.
Наше учреждение оборудовало
две площадки «Облицовка
плиткой» и «Малярные
и декоративные работы»,
также мы привезли с собой
2 мастер-класса – это
«Кирпичная кладка» и
«Монтаж сантехнических
и вентиляционных систем
и оборудования». У нас
еще участвуют люди в
компетенциях Ремонт и
обслуживание легковых
автомобилей и Сварочные
технологии. Всего нас приехало
16 человек.
Теоретическое обучение
должно проходить в
стенах образовательного
учреждения, так как есть база,
преподавательский состав,
мастера производственного
обучения и есть социальные
партнеры. Что связано с
практической деятельностью,
то хотелось бы больше
видеть наших студентов
на предприятиях наших
социальных партнеров.
Если речь идет о главных
среди рабочих, получивших
квалификацию, то в
наставники должны идти
лучшие, а не по остаточному
принципу, мужчина или
женщина, к которому придет
студент.
Если речь об учениках, то они
тоже могут быть наставниками,
например 3-курсники, которые
принимают участие в нашем
внутреннем чемпионате,
являются и кураторами и
экспертами у первокурсников.
Директор Россошанского
строительного техникума
Удовенко Елена
Ивановна
Вопросы
руководителям
образовательных
организаций
г. Воронежа
и Воронежской
области
Как Ваша организация
связана с Чемпионатом?
Есть мнение, что формы
обучения, которые
базируются на реальной
практике, на чемпионатах,
гораздо более эффективны.
А каково будущее
теоретического обучения?
Как вы относитесь к
предложению ввести
звания лучших работников
среди рабочих профессий,
например, «Главный
сварщик», «Главный
токарь» и т. д.?

11. № 14 | 2016 11КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС
Новости из Политехнического техникума
Колледж-Пресс: Какие знания и умения
необходимы для участия на чемпионате
WorldSkills по твоей компетенции?
Борис Сатаров: В нашей компетенции не-
обходим большой спектр знаний. Если мы
говорим о предприятии, то там вся работа
разбита на несколько людей – технолог,
оператор станков, программист, наладчик.
В нашем случае эти действия выполняем
мы. Важны языки программирования, по-
тому что мы должны уметь читать код, ко-
торый выдает программа, понимать, что в
нем написано. Каких-то элементов твор-
чества на чемпионате нет, так как дан чер-
теж, что-то своего вносить нельзя и деталь
должна получиться точь-в-точь как на чер-
теже.
КП: Борис, какие качества необходимы
для того, чтобы победить в Чемпионате?
БС: Упорство, преданность своему делу,
тяга человека к знаниям. Человек должен
постоянно ставить перед собой новые цели.
Плохо, когда человек победил на регио-
нальном чемпионате, ему этого достаточ-
но, он останавливается и перестает расти.
Я был на полуфинале и видел как ребята
радовались тому, что заняли третьи места.
От того, что они радовались, мне было не
по себе, когда я смотрел, что они довольны
таким результатом. Их планка занижена.
Если вы ставите себе цель занять только
первое место и никакого другого, у вас не
остается выбора как полностью посвятить
свою жизнь этому делу.
КП: Жесткая конкуренция на Чемпионате?
БС: Я был на финале, и попадались ребя-
та, человека два из двенадцати, которые
подходили и спрашивали очень простые
вопросы, просили помочь, т.е. даже на чем-
пионате есть участники, не имеющее высо-
кий уровень подготовки. Но конкуренция,
конечно, есть. На данный момент четверо
ребят, и я в их числе, соревнуемся между
собой, и уровень подготовки у всех высокий
и почти одинаковый, т.е. между нами идет
борьба уже за секунды, малейшие царапи-
ны деталей, все учитывается.
КП: Год назад Минтруда России утверди-
ло список 50-ти наиболее перспективных
профессий, требующих среднего професси-
онального образования. Как ты считаешь,
твоя профессия востребована?
БС: Моя профессия, я думаю, будет нахо-
диться в списке Топ-50 как минимум. Если
говорить о компетенции, в которой я уча-
ствую, она может измениться. Но я также
могу изменить свой профиль, т.е. работать
не только на станках, но и программиро-
вать робота-манипулятора и т.д. Перейти
из одной области в другую, если это потре-
буется, не составит труда. Все заменяется,
даже люди заменяются роботами, но кто-
то должен программировать роботов. Пока
человеческие ресурсы важны, я выступаю в
качестве оператора.
Александр Казьмин: профессия опе-
ратора станка с ЧПУ востребована, но как
она будет оплачиваться в будущем сказать
не могу. А что касется качеств, которые
необходимы для участия в чемпионате
WorldSkills, то, в первую очередь это жела-
ние и терпение. Чтобы чего-либо добиться,
нужно много тренироваться, а также само-
му этого хотеть. Необходимы не только ба-
зовые знания, но и нужно заниматься само-
обучением.
Борис Сатаров, победитель в компетенции
Токарные работы на станках с ЧПУ (1 место )
Александр Казьмин, победитель в компетенции
Фрезерные работы на станках с ЧПУ (1 место)
Интервью со студентами Воронежского политехнического техникума, занявшими 1-е места
в III Региональном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Воронежской области
Губернатор Алексей Гордеев поздравил с
победой на IV национальном чемпионате
рабочих профессий «Молодые професси-
оналы» (WorldSkills Russia) двух студентов
воронежского политехнического техникума
Александра Казьмина и Бориса Сатарова
25 октября в Воронежском политехни-
ческом техникуме региональный пред-
ставитель шведской компании Sandvik
Coromant Алексей Петрухин провел пре-
зентацию производителя режущего ин-
струмента.
Алексей рассказал об основных принци-
пах и приоритетах компании, показал
исторические даты, которые для Sandvik
были ключевыми в ее развитии.
Название Coromant состоит из двух:
Coro – это солнечная корона, а mant взя-
то из слова Diamant, т.е. алмаз.
Каталог продукции компании включает
2500 новых товаров, в 150 странах рабо-
тают онлайн-магазины, 8300 сотрудни-
ков работает по всему миру.
Компания Sandvick занимается обуче-
нием, а также большое внимание уделя-
ет экологии в производстве.

12. 12 КОЛЛЕДЖ-ПРЕСС № 14 | 2016
Газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа “Колледж-Пресс“ | № 14 | 2016
Web-cайт: www.vgpgk.vrn.ru | Редактор Р. И. Остапенко | Тираж: 100 экз. | г. Воронеж, пр-т Революции, 20
Компетенция Место ФИО Название учреждения
Веб-разработка 1 Житенев Сергей Сергеевич
Воронежский государственный промышленно-гуманитар-
ный колледж
Веб-разработка 2 Гинзбург Сергей Александрович
Лискинский промышленно-транспортный техникум име-
ни А.К. Лысенко
Веб-разработка 3 Арустамян Арсен Ашотович Бутурлиновский механико-технологический колледж
Ветеринария 1 Вешкурцева Анна Александровна Лискинский аграрно-технологический техникум
Ветеринария 2 Дуева Валерия Александровна
Воронежский государственный аграрный университет
имени императора Петра I
Ветеринария 3 Зименская Екатерина Олеговна Верхнеозёрский сельскохозяйственный техникум
Дошкольное воспитание 1 Хацкевич Виктория Викторовна Губернский педагогический колледж
Дошкольное воспитание 2 Анастасьева Ксения Андреевна
Павловский филиал Губернского педагогического коллед-
жа
Дошкольное воспитание 3 Чечёткина Алёна Николаевна
Россошанский филиал Губернского педагогического кол-
леджа
Дошкольное воспитание 3 Черенкова Мария Борисовна
Воронежский государственный промышленно-гуманитар-
ный колледж
Кондитерское дело 1 Чумак Дарья Анатольевна
Воронежский техникум пищевой и перерабатывающей
промышленности
Кондитерское дело 2 Свиридова Алина Юрьевна
Воронежский государственный университет инженерных
технологий
Кондитерское дело 3 Морозов Сергей Павлович Калачеевский аграрный техникум
Малярные и декоративные работы 1 Долгих Артем Геннадьевич
Воронежский государственный профессионально-педаго-
гический колледж
Малярные и декоративные работы 2 Васильева Полина Вячеславовна Россошанский строительный техникум
Малярные и декоративные работы 3 Клепикова Валентина Николаевна
Воронежский техникум промышленно-строительных
технологий
Облицовка плиткой 1 Отрешко Дмитрий Игоревич Россошанский строительный техникум
Облицовка плиткой 2 Гончаров Семён Викторович Россошанский химико-механический техникум
Облицовка плиткой 3 Шаповалов Дмитрий Юрьевич Россошанский строительный техникум
Парикмахерское искусство 1 Путилина Елена Владимировна Воронежский техникум моды и дизайна
Парикмахерское искусство 2 Гливина Ксения Николаевна Воронежский техникум моды и дизайна
Парикмахерское искусство 3 Селина Алина Андреевна Воронежский техникум моды и дизайна
Поварское дело 1 Руденко Валерий Валерьевич
Воронежский техникум промышленно-строительных
технологий
Поварское дело 2 Дьячкова Юлия Геннадьевна Аннинский аграрно-промышленный техникум
Поварское дело 3 Завьялов Руслан Евгеньевич
Воронежский техникум пищевой и перерабатывающей
промышленности
Ремонт и обслуживание легковых
автомобилей
1 Богданов Владимир Алексеевич Воронежский политехнический техникум
Ремонт и обслуживание легковых
автомобилей
2 Алисов Александр Сергеевич Новоусманский многопрофильный техникум
Ремонт и обслуживание легковых
автомобилей
3 Мануковский Артем Валериевич
Воронежский государственный промышленно-экономи-
ческий колледж
Сварочные технологии 1 Неупокоев Роман Геннадьевич
Нововоронежатомэнергоремонт – филиал акционерного
общества Атомэнергоремонт
Сварочные технологии 2 Кобцев Иван Алексеевич Семилукский политехнический колледж
Сварочные технологии 3 Бобин Илья Сергеевич
Воронежский колледж сварки и промышленных техноло-
гий
Технология моды 1
Подточилина Анастасия Сергеев-
на
Воронежский государственный профессионально-педаго-
гический колледж
Технология моды 2 Лопатина Алёна Николаевна
Воронежский государственный профессионально-педаго-
гический колледж
Технология моды 3
Кондакова Александра Сергеевна Воронежский государственный профессионально-педаго-
гический колледж
Токарные работы на станках с ЧПУ 1 Сатаров Борис Анатольевич Воронежский политехнический техникум
Токарные работы на станках с ЧПУ 2 Жадан Егор Сергеевич Воронежский политехнический техникум
Фрезерные работы на станках с ЧПУ 1 Казьмин Александр Сергеевич Воронежский политехнический техникум
Фрезерные работы на станках с ЧПУ 2 Бригадин Виктор Сергеевич Воронежский политехнический техникум
Фрезерные работы на станках с ЧПУ 3 Казарцев Вадим Евгеньевич Воронежский политехнический техникум
Победители III Регионального чемпионата "Молодые профессионалы"
(WorldSkills Russia) Воронежской области