Результаты анкетирования СПбПУ

1. Итоги экспресс-аудита реализации
стратегии СПбПУ и его структурных
подразделений
Презентация по результатам первичной обработки анкет
Декабрь, 2015 год
Центр стратегических разработок «Северо-Запад»

2. Профиль респондентов 2 >
Ваш вид трудоустройства в университете
N=209
150: 72%
48: 23%
5: 2% 5: 2% 1: 0,4%
Институты Обособленные
подразделения
Руководство/ректорат Другое Центры компетенций
Если Вашим основным местом работы является
институт, укажите его название
36: 23%
34:22%
25: 16%
22: 14%
13: 8%
12: 8%
11: 7%
2: 1%
2: 1%
1: 1%
Гуманитарный институт
Инженерно-экономический институт
Институт физики, нанотехнологий и…
Институт металлургии, машиностроения и…
Институт компьютерных наук и технологий
Институт энергетики и транспортных систем
Инженерно-строительный институт
Институт международных образовательных…
Институт прикладной математики и механики
Институт передовых производственных…
143: 69%
45: 22%
11: 5%
9: 4%
Профессорско-
преподавательский состав
Административно-
управленческий персонал
Другое
Научно-исследовательский
состав
Укажите, к какой группе работников университета
Вы принадлежите
197, 94%
11, 5%
1, 1%
Основное место
работы
Место работы по
совместительству
Другое
Укажите Ваш возраст
20 – 30
лет, 51,
24%
31 – 40
лет, 48,
23%
41 – 50
лет, 45,
22%
51 – 65
лет, 50,
24%
Старше
65 лет,
14, 7%
Источник: ЦСР «Северо-Запад» по результатам опроса сотрудников СПбПУ
N=209
N=209
N=209
Другое: научные лаборатории; международные службы; кафедра
N=208
Другое: научные сотрудники; учебно-вспомогательный персонал; ОП; инженер; УВП; специалист
К какому типу структурных подразделений университета относится
подразделение, которое Вы считаете своим основным местом работы?

3. Стратегия университета 3 >
Источник: ЦСР «Северо-Запад» по результатам опроса сотрудников СПбПУ
Известна ли Вам стратегия развития
университета?
133: 64%
32: 15%
22: 11%
22: 11%
Да, мне известно про стратегию
университета, я
руководствуюсь ей в своей
основной деятельности
Нет, мне не известно о
стратегии университета
Да, мне известно про стратегию
университета, но я ей не
руководствуюсь
Воздержусь от ответа
Оцените по пятибалльной шкале,
насколько Вы удовлетворены стратегией
развития университета
1
9%
2
9%
3
29%
4
39%
5
14%
1 20 9%
2 18 9%
3 60 29%
4 82 39%
5 29 14%
N=209
N=209
В решениях, принимаемых Ученым Советом Университета
В стратегии развития университета
Воздержусь от ответа
Впервые слышу о стратегии, хотя работаю в институте уже 3 года. На сайте
посмотрел, есть раздел "стратегия развития", но нет никакого документа. Или
имеется в виду дорожная карта 5-100-2020? Но в разделе стратегия еще и про
программу НИУ говорится. На мой взгляд, все несколько смешалось.
Миссия СПБПУ
Мне не известно о таком документе.
Перспективный план развития. Устав. Положения об институтах, кафедрах
План работы кафедры
План работы гуманитарного института
План финансово-хозяйственной деятельности университета
Политика в области качества в образовательной деятельности; Цели в области
качества ...
Положение
Приказ ректора
Программа повышения конкурентоспособности («дорожная карта»)
федерального государственного автономного образовательного учреждения
высшего образования «Санкт-Петербургский государственный политехнический
университет» на 2013-2020 годы
Программа развития ИКНТ
Программа развития или приложение к Уставу
Программа развития ИЭ и ТС до 2035 года
Устав федерального государственного бюджетного учреждения высшего
профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный
политехнический университет" от 25.05.2011 года.
В каком документе закреплена стратегия развития университета?

4. Стратегия университета 4 >
Источник: ЦСР «Северо-Запад» по результатам опроса сотрудников СПбПУ
Есть ли стратегия развития подразделения, которое Вы
считаете своим основным местом работы?
102: 49%
77: 37%
30% 14%
Да
Воздержусь от ответа
Нет
Выберите модель, которая, на Ваш взгляд, в наибольшей
степени подходит для описания процессов развития
университета
87: 42%
42: 20%
37: 18%
17: 8%
14: 7%
12: 6%
увеличение размеров университета и
развитие новой (для СПбПУ) научно-
образовательной специализации вуза, в
том числе в дополнение к имеющейся
Воздержусь от ответа
увеличение размера университета при
сохранении сложившейся научно-
образовательной специализации вуза
Другое
уменьшение размеров университета и
развитие новой (для СПбПУ) научно-
образовательной специализации вуза, в
том числе в дополнение к имеющейся
уменьшение размеров университета при
сохранении сложившейся научно-
образовательной специализации вуза
(развитие в рамках имеющихся
направлений научных исследований и…
N=209;
Другое: интенсификация; не
нужно объединений с другими
университетами; обеспечение
дохода руководства; увеличение
размера университета при
сохранении сложившейся научно-
образовательной специализации
вуза; повышение зарплаты;
развитие имеющихся
интеллектуальных разработок;
вложений в имеющиеся ресурсы
сотрудников; деградация; не
менять размеры,
совершенствовать имеющееся;
не вижу смысла в постановке
такого вопроса и его связи с
другими вопросами.
В настоящий момент в разработке два основных документа, должны быть утверждены в декабре 2015
года
В решениях Ученого Совета института
годовой план работы кафедры
доклад директора на Совете университета
Документ разработан, но еще не согласован, потому что менеджеры Проектного офиса не информируют
вовремя об алгоритме действий.
Документа нет, она мне известна из общения с коллегами.
Дорожная карта ИКНТ
Дорожная карта ИФНиТ.
Дорожная карта Программы "5-100"
Задачи Инженерно- строительного института в условиях реализации ФЗ от 29.12.2012 " Об образовании в
РФ"
Информация о Научных направлениях кафедры "Философия" в рамках
Общего направления научных исследований Гуманитарного института: «Теоретические и прикладные
аспекты гуманитарных наук в политехнической среде»
К документу доступа нет, но директор института излагал основные положения на заседании кафедры.
Направления развития института
Не знаю
Объявлена в докладе директора на ученом совете университета.
Перспективный план
План работы на 2016 год
План развития кафедры
Положение
Положение о Департаменте молодежного творчества и культурных программ
Положение об отделе
Постановление Ученого Совета
Приказ
Программа развития
Программа развития кафедры
Протоколы заседания кафедры
Распоряжение директора
Решение Ученого Совета
Стратегическая инициатива
Стратегия развития ИФНиТ
Устав
Цели ИСИ на 2014/17 годы; "Дорожная карта" ИСИ на 2014/17 г.
N=209

5. Стратегия университета 5 >
Источник: ЦСР «Северо-Запад» по результатам опроса сотрудников СПбПУ
Оцените изменение финансового состояния
университета за последние два года
61: 29%
39: 19%
36: 17%
32: 15%
16: 8%
Немного улучшилось
Значительно улучшилось
Не изменилось
Немного ухудшилось
Значительно ухудшилось
Оцените изменение финансового состояния
подразделения, которое Вы считаете своим
основным местом работы, за последние два года
55: 26%
47: 22%
43% 21%
30: 14%
21: 10%
Не изменилось
Немного улучшилось
Немного ухудшилось
Значительно
улучшилось
Значительно
ухудшилосьN=209
Воздержусь от
ответа – 25 (12%)
Изменились ли образовательные
программы в институте, который Вы
считаете своим основным местом работы,
за последние два года?
155: 74%
24: 11%
19: 9%
11: 5%
Да, изменились
частично
Воздержусь от ответа
Да, полностью
изменились
Нет, не изменились
N=209
Изменились ли направления и/или методы ведения научных
исследований и разработок в подразделении, которое Вы считаете
своим основным местом работы, за последние два года?
113: 54%
54: 26%
34: 16%
8: 4%
Да, изменились частично
Нет, не изменились
Воздержусь от ответа
Да, полностью изменились
N=209
Изменилась ли модель коммерциализации результатов
научной деятельности в университете за последние два
года?
95: 45:
73: 35%
31: 15%
10: 5%
Воздержусь от ответа
Да, изменились частично
Нет, не изменились
Да, полностью изменились
N=209
N=209
Воздержусь от
ответа – 13 (7%)

6. Организационная культура 6 >
Источник: ЦСР «Северо-Запад» по результатам
опроса сотрудников СПбПУ
N=206
Другое: в стадии формирования; хаотическое; разумное сочетание
авторитарного и коллегиального, с работающей обратной связью;
коллегиально-бюрократическое; борьба за выживание; смешанное; при
решении внутренних вопросов - коллегиальное, при исполнении
распоряжений администрации университета - авторитарное
Как можно охарактеризовать позиционирование
подразделения, которое Вы считаете своим
основным местом работы ?
111: 53%
33: 16%
30: 14%
27: 13%
10: 4%
Мы конкурентоспособны на
региональном рынке
Мы – лидеры в масштабах
страны
У нас нет каких-либо уникальных
конкурентных преимуществ
Мы претендуем на лидерские
позиции в масштабах мира
Другое
Коллег
иальн
ое
109:52
%
Бюрок
ратиче
ское
47:23%
Автор
итарн
ое
41:20%
Другое
10:5%
Как можно охарактеризовать управление
подразделением, которое Вы считаете
своим основным местом работы?
N=209
Другое: мы лидеры в СПб; кафедра философии представлена в философском
обществе России и Санкт-Петербурга; затрудняюсь ответить; у нас есть
единичные примеры конкурентных преимуществ; все очень плохо. мы серьезно
отстали от конкурентов; мы тесно сотрудничаем с другими подразделениями как
нашего вуза, так и с другими ведущими Российскими и зарубежными вузами и
научно-исследовательскими центрами.
Изменились ли ценности университета и
их восприятие сотрудниками за
последние два года?
120: 57%
43: 21%
26: 12%
20: 10%
Да, изменились
частично
Нет, не
изменились
Воздержусь от
ответа
Да, полностью
изменились
Имеются ли различия во взглядах на
ценности университета между
руководством университета и
сотрудниками подразделений?
79: 38%
74: 35%
33: 16%
23: 11%
Да, имеются незначительные
различия, которые в целом не
мешают работе
Да, имеются существенные
различия, которые мешают
работе
Воздержусь от ответа
Нет, в целом взгляды на
ценности университета
совпадают
N=209
N=209
Оцените уровень новаторства руководства
подразделения, которое Вы считаете основным
местом работы
1
6% 2
10%
3
26%
4
33%
5
25%
N=209
Оцените качество стратегического управления
подразделением, которое Вы считаете
основным местом работы1
7% 2
12%
3
22%
4
31%
5
28%
N=209
Оцените уровень конкуренции среди
сотрудников подразделения, которое Вы
считаете основным местом работы
1
16%
2
14%
3
44%
4
22%
5
4%
N=209
Оцените качество мер стимулирования и
мотивации сотрудников подразделения,
которое Вы считаете своим основным
местом работы
1
15%
2
18%
3
24%
4
25%
5
18%
N=209
1 13 6%
2 20 10%
3 55 26%
4 69 33%
5 52 25%
1 15 7%
2 24 11%
3 46 22%
4 65 31%
5 59 28%
1 34 16%
2 29 14%
3 92 44%
4 45 22%
5 9 4%
1 31 15%
2 38 18%
3 49 23%
4 53 25%
5 38 18%

7. Образовательные программы 7 >
Источник: ЦСР «Северо-Запад» по результатам опроса сотрудников СПбПУ
Привлечены ли заинтересованные стороны
(внешние компании, институты, организации,
которые принимают выпускников университета на
работу) к определению требований к
образовательным программам института, который
Вы считаете своим основным местом работы?
100: 48%
50: 24%
38: 18%
21: 10%
Да, привлечены, но специальный
порядок не определен
Воздержусь от ответа
Нет, не привлечены
Да, привлечены. Для этого
сформирован специальный порядок
(регламенты, план взаимодействия…
Учебный план обеспечивает (отметить нужное)
151: 73%
112: 54%
96: 46%
21: 10%
Развитие навыков и компетенций по отдельным
дисциплинам
Развитие навыков и компетенций по
междисциплинарным направлениям
Развитие личностных (организованность,
ответственность, аккуратность и т.п.), и
межличностных (коммуникация, работа в…
Другое
N=207; множественный выбор
Другое: бюрократизацию учебного процесса; ничего (все определяется
конкретными преподавателями), неполное усвоение азов предмета;
загрузку преподавателей; отчетность; развитие навыков и
компетенций по отдельным дисциплинам; все зависит от студента,
затрудняюсь ответить
N=209
Оцените уровень оснащения базового процесса
подразделения, которое Вы считаете своим
основным местом работы, специальным
оборудованием
1
8% 2
10%
3
27%
4
41%
5
14%
N=209
Оцените ваши личные компетенции в сфере
новых технологий и методов обучения
1
1%
2
4%
3
22%
4
52%
5
21%
N=209
1
11% 2
10%
3
35%
4
31%
5
13%
N=209
Оцените возможности подразделения,
которое Вы считаете своим основным местом
работы, в развитии предпринимательских и
управленческих компетенций студента
1 16 8%
2 22 10%
3 56 27%
4 86 41%
5 29 14%
1 3 1%
2 8 4%
3 46 22%
4 109 52%
5 43 21%
1 22 11%
2 21 10%
3 73 35%
4 65 31%
5 28 13%
Оцените возможности подразделения, которое
Вы считаете своим основным местом работы, в
развитии проектных и внедренческих
компетенций студента
1
3%
2
4%
3
26%
4
43%
5
24%
1 7 3%
2 9 4%
3 53 26%
4 90 43%
5 50 24%
N=209
Оцените компетенции ваших коллег-преподавателей
в сфере новых технологий и методов обучения
1
3% 2
6% 3
20%
4
44%
5
27%
1 5 3%
2 13 6%
3 42 20%
4 92 44%
5 57 27%
N=209

8. Исследования и коллаборации 8 >
Источник: ЦСР «Северо-Запад» по результатам опроса сотрудников СПбПУ
Участвует ли подразделение, которое Вы считаете своим основным
местом работы, в международных научно-исследовательских
коллаборациях? Если да, то укажите, в каких
91: 44%
66: 32%
27: 13%
25: 12%
Да, участвует
Воздержусь от ответа
Нет, не участвует
Не участвует, но
планирует
Участвуете ли Вы лично в настоящий момент в работе
международной научно-исследовательской
коллаборации? Если да, то укажите, в каких
112: 55%
48: 24%
20: 10%
19: 9%
5: 2%
Нет
Да
Достигнуто соглашение о моем
участии в будущем
Не участвую, но участвовал ранее
ДругоеN=204
Другое: Не вижу смысла в том, что делается в этом направлении, считаю для России это
бесперспективным; не занимаюсь научной деятельностью; отдел способствует сотрудничеству с
зарубежными вузами-партнерами, в том числе и созданию международных научно-исследовательских
коллабораци
N=209
Программы академического обмена для студентов и преподателей; программы двойных дипломов; научно-
исследовательской деятельности, организация конференций, обменные программы, мастер классы,
организация конференций (конференция по проблемам Арктики); организация совместной лаборатории
Участие в программе Erasmus+.
МАПРЯЛ
КГУ
Грант Университета Ходжи Ахмеда Ясави (Казахстан)
Грант РНФ с Индией (подается заявка)
DAAD
РФФИ-DFG
ESRF
Форсайт передовых производственных технологий
TEMPUS Project (CEN-EAST, NeTOUR, EQUASP e.g.)
НИР с компанией Юниксофт (США)
НИР с компанией EMC
НИР с компанией Moторола
НИР с компанией EPAM
Российско-германский центр "Polytech Strascheg"
Партнерские отношения с Технопарками Китая (Синьхуа, Харбинский и пр.)
Научно-практическая конференция "ЭКОПРОМ", "ИНПРОМ"
PHENIX, RHIC BNL (USA)
ALICE, CERN (Швейцария)
CMS, CERN (Швейцария)
ATLAS, CERN (Швейцария)
CBM, GSI (Германия)
Развитие Интернета вещей совместно с Intel
с фирмой Моторола
сотрудничество кафедры с InternationalConferenceofLabourandSocialHistory (ITH) - (Международная
Конференция Рабочей и Социальной Истории) – коллективное вступление, участие в конференциях и
публикациях
Форсайт передовых производственных технологий
Международные научно-образовательные программы с вузами Германии, Австрии и пр. Участие в
программе Erasmus+
дисциплина "Международная среда бизнеса"
МАПРЯЛ
КГУ
Грант Университета Ходжи Ахмеда Ясави (Казахстан)
DAAD
РФФИ-DFG
ESRF
EPFL
СПбПУ и НБУ (Новый Болгарский Университет)
программы международной академической мобильности
Подготовка и редакторование перевода монографии и ряда статей для последющей публикациии в
университетеских изданиях США и Великобритании
TEMPUS Project (CEN-EAST, NeTOUR, EQUASP e.g.)
Erasmus+
Подготовка рекламного буклета о научно-исследовательской деятельности СПбПУ на аглийском языке для
зарубежной аудитории
"ЭКОПРОМ", "ИНПРОМ"
Международная летняя школа
"Россия сегодня / Германия сегодня"
Международная научная деятельность, грантовая и проектная деятельность, стратегические партнерства с
компаниями, внешнеэкономическая деятельность - всего более 100 коллабораций
Совместные научные исследования с Украиной, США, Финляндией, Германией.
"Пути развития индивидуальной устойчивости" (Нова Скотия, Канада).
Россия - Финляндия, Россия - Украина

9. 118 : 56%
22:11% 18: 9% 13: 6% 11: 5% 8: 4% 6: 3% 5: 2% 4: 2% 4: 2%
0-10% 11-20% 31-40% 21-30% 61-70% 91-100% 71-80% 51-60% 41-50% 81-90%
Исследования и коллаборации 9 >
Оцените влияние участия подразделения, которое Вы считаете
своим основным местом работы, в международных научно-
исследовательских коллаборациях на образовательные
процессы подразделения
1
16%
2
16%
3
31%
4
23%
5
14%
N=209
1 34 16%
2 34 16%
3 64 31%
4 47 23%
5 30 14%
Оцените влияние участия подразделения, которое Вы считаете
своим основным местом работы, в международных научно-
исследовательских коллаборациях на план научных
исследований и разработок подразделения
1
15%
2
15%
3
34%
4
24%
5
12%
N=209
1 31 15%
2 31 15%
3 72 34%
4 51 24%
5 24 12%
Какова доля исследований и разработок, в которые Вы
вовлечены, выполняемых в рамках научно-
исследовательских коллабораций, от общего числа
выполняемых Вами исследований и разработок
Какова доля исследований и разработок, в которые Вы
вовлечены, выполняемых по заказу внешних корпоративных
заказчиков (индустриальных партнеров) от общего числа
выполняемых Вами исследований и разработок
Источник: ЦСР «Северо-Запад» по результатам опроса сотрудников СПбПУ
113: 54%
34: 16%
13: 6% 9: 4% 8: 4% 8: 4% 7: 3% 7:3% 5: 5% 5: 2%
0-10% 11-20% 21-30% 31-40% 51-60% 91-100% 41-50% 71-80% 61-70% 81-90%
N=209N=209

10. Адрес: 199106, Россия, Санкт-Петербург, 26-я линия В.О., д. 15, корп.
2, лит. А
Телефон и факс: +7 812 380 0320, 380 0321
E-mail: mail@csr-nw.ru
Материалы исследований ЦСР «Северо-Запад» на сайте www.csr-
nw.ru
О Фонде «Центр стратегических разработок «Северо-
Запад»»
Фонд «Центр стратегических разработок «Северо-
Запад» — независимый общественный институт
Деятельность ЦСР «Северо-Запад» заключается
в проведении стратегических исследований и
выработке экспертных рекомендаций по широкому
кругу социально-экономических вопросов
Партнеры Фонда — федеральные министерства
и ведомства, региональные и муниципальные
органы власти, общественные
и научные организации, бизнес-структуры
География исследовательских
проектов — более 30 регионов России
Основные направления
деятельности Фонда:
Разработка стратегий развития регионов
Городское развитие, креативная индустрия
Производственные кластеры , проектирование
индустриальных и производственных парков
Образовательные проекты, проектирование и
консультирование университетов
.
Научно-технологическое прогнозирование ,
форсайтные исследования
Публичные мероприятия (форумы, конференции,
проведение организационно-деятельностных игр)
10 >