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Mooc與翻轉教室經驗分享_2014 01 06@逢甲大學_by張敏娟
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Mooc與翻轉教室經驗分享_2014 01 06@逢甲大學_by張敏娟
1.
2014年1⽉月6⽇日於逢甲⼤大學圖書館三樓資訊素養教室 MOOC與翻轉教學經驗分享 輔仁⼤大學物理系 專任副教授 張敏娟 1 1
2.
關於我 2 2
3.
1999-2004 台灣⼤大學 物理系所 2004-2006
⽇日本東北⼤大學 2 3
4.
2006 4
5.
1999-2004 台灣⼤大學 物理系所 2004-2006
⽇日本東北⼤大學 2006- 輔仁⼤大學物理系所 2009 教學績優獎 2011 教學成果獎 2 5
6.
1999-2004 台灣⼤大學 物理系所 2004-2006
⽇日本東北⼤大學 2006- 輔仁⼤大學物理系所 2009 教學績優獎 2011 教學成果獎 2012- 成⽴立教師社群 2014- 國教處學術交流中⼼心 2 6
7.
1 MOOC? Massive Open Online
Course 2 7
8.
2 翻轉教室? flipped classroom 8
9.
MOOC ⼤大規模的 開放 線上課程 (Massive
Open Online Course,簡稱MOOC) 線上課程的其中⼀一種類型 9
10.
可汗學院 coursera KHAN MOOCs UDACITY edX 10
11.
共同點: 線上的完整課程+互動 11
12.
MOOC vs.開放式課程? OCW(Open Course
Ware) 12
13.
OCW課程:上課課程錄影 13
14.
OCW課程:上課課程錄影 MOOC課程:精簡課程錄影 +互動 14
15.
OCW課程:上課課程錄影 MOOC課程:精簡課程錄影 +互動 學分認證 15
16.
舉例 16
17.
coursera 線上課程不能缺互動 http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html 17
18.
coursera 學習成效(傳統) 講課50% 個別輔導 課後輔導 講課 http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html 18
19.
coursera 學習成效(個別輔導) 個別輔導 個別輔導:98% 課後輔導 講課 http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html 19
20.
個別輔導 電腦+網路 20
21.
coursera ⼤大班級也能主動學習! 出席 投⼊入 學習 講課 主動學習 http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html 21
22.
MOOC/OCW: 免費的、︑便宜的、︑優秀的課程 給需要的⼈人 22
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2 翻轉教室? flipped classroom 23
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在家預習課程 ⼩小組討論、︑寫作業 上台報告 回家複習課程 24
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傳統教室vs翻轉教室 25
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翻轉教室的學習過程 26
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翻轉教室 跟OCW/MOOC的不同? 27
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翻轉教室 跟OCW/MOOC的不同? 有⾯面對⾯面授課時間 28
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每堂課的教學三部曲 引導 (開始) 發展 (中間) 總結 (結束) 鳳頭 豬肚 豹尾 來源:臺灣⼤大學教學發展中⼼心 李紋霞⽼老師 29
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教學曲線 vs. 學習曲線 10
minutes 學習曲線 注意⼒力 教學曲線 時 間 來源:輔仁⼤大學教發所 蔡進雄⽼老師 30
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⿈黃⾦金⼗十分鐘之後 31
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齊頭式進度合理︖? 32
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孔⼦子與蘇格拉底 33
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因材施教 34
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愛聊天 35
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課程進度︖? 36
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事先錄影 37
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無時空限制的學習 http://www.camdemy.com/media/9119 38
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好⽤用的⼯工具 EverCam:螢幕錄影軟體 39 39
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www.camdemy.com 40
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EverCam:螢幕錄影軟體 EverCam + Camdemy
快速⼊入⾨門 http://www.camdemy.com/media/91 準備教材的投影⽚片(PowerPoint) 連上www.camdemy.com網站,下載EverCam軟體 安裝EverCam軟體,測試⿆麥克⾵風 按下紅⾊色錄影鈕,開始錄。 錄完上傳Camdemy網站。分享網址。 41 41
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知識的拼圖 42
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學⽣生受益 原本上課教材解釋時間 3hr 降至1hr 43
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學⽣生受益 多出時間:課堂討論 44
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學⽣生受益 多出時間:上台報告 45
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學⽣生受益 多出時間:校外教學 46
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電路學作業一 黏土電路(電路學與化學) 海賊王的千陽號 47
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電路學作業二 轉不停陀螺 (電路學與電磁學) 旋轉平台設計 48
49.
電路學作業二 轉不停陀螺 (電路學與電磁學) 磁鐵陀螺設計 延伸學習 49
50.
電路學作業三 PSPICE電路模擬(電路學與電腦) 50
51.
電子學作業一 使用按鍵玩音樂 51
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電子學作業二 使用光敏電阻追光 52
53.
應用電子學實驗 韌體撰寫 53
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校外教學:科教館 54
55.
確認課程已了解︖? 55
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課程社群 56
57.
www.edmodo.com 57
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新增課程 58
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課程密碼:學⽣生加入 59
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鎖住課程 60
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五個功能 61
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公告 62
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警告 63
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作業、︑報告 64
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⼩小測驗 65
66.
⼩小測驗:出題 66
67.
投票 67
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其他:課程⽇日曆 68
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其他:學⽣生作業批改 69
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其他:成績⾃自動登記 70
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one more thing 71
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2013年12⽉月輔⼤大 教師社群期末分享 72
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醫學系 1 王家銓副教授 英⽂文系 2 魏亦淳助理教授 法律系 3
鄭川如助理教授 73
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1 醫學系 王家銓副教授 74
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解剖學 三叉神經互動多媒體網⾴頁 http://pbl.med.fju.edu.tw/md425/3D_Trigeminal/Ophthalmic/ Ophthalmic_division.html 是醫學系媒體設計製作室與資⼯工系技術合作,結合了3D模型與JAVA程式語⾔言, 讓學⽣生能以互動的⽅方式操作,更進⼀一步了解三叉神經每⼀一條的構造與分佈。 75
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2 英⽂文系 魏亦淳助理教授 76
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英⽂文寫作 Social Presence 社會臨場感 Teaching Presence 教學⾯面貌 營造氣氛 討論互動 Cognitive Presence 認知經驗 設計教學活動 77
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3 法律系 鄭川如助理教授 78
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原住⺠民與⼈人權 文化權 ◦ 0-10分鐘:哈拉、暖場 ◦ 10-30分鐘:講課-人權公約人文化權的概念內涵 ◦
30-50分鐘:分組討論-現實生活中的文化權包括哪些? 50-60分鐘:分組報告 ◦ 60-80分鐘:發新聞內容,分組討論哪些新聞內容屬於原住民的文化權、 ◦ 判斷是否違反其文化權 ◦ 80-95分鐘:綜合討論 ◦ 95-100分鐘:下次上課內容預告 79
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Summary 80
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•當一個理念, 被一些人開始執 行時,會形成一 種運動。 81
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•當大多數人都執 行一個運動,會形 成一種革命。 82
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•不用印講義,考卷 83
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•不用改考卷,不用 登記成績 84
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學生自主學習 網路+電腦, 一年365天, 一天24小時, 數位學習 85
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•班級經營:edmodo •數位教材:evercam+camdemy •創意作 業:老師, 您想想吧! 86
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謝謝⼤大家, ⼀一起加油! 87
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