.

1. Загальними зборами трудового колективу
Протокол № /
«^>> _ 2022 року
Директор
УГОДА СПІЛЬНОТИ
Комунального закладу
«Ліцей «Престиж» м. Самбора
Самбірської міської ради
Львівської області»
Президент учнівського самоврядування
Голова Ради ліцею
Голова батьківського комітету
Оксана ЮРКІВ
Софія КРАВЦІВ
Олександра ПАРОЛЯ
Ігор МАЛЕЦЬКИЙ

2. Сучасний ЗЗСО - це щось значно більше, ніж традиційна передача знань. Ліцей відіграє
ключову роль у формуванні активної громадської позиції, адже щжен отримує тут перший досвід
суспільного життя та взаємодії з іншими. Концепція нової'української школи передбачає не тільки
розвиток соціальних та громадянських компетентностей, форм поведінки, необхідних для
ефективної співпраці з громадою, але й пропонує поглибити автономію ЗЗСО та вчителя.
Відповідно до вимог Ради Європи, нової української школи, місії Організації Міжнародного
Бакалаврату та Міжнародної Британської школи у цьому документі ми декларуємо основні
положення угоди Самбірського ліцею «Престиж», відповідно до яких усі учасники освітнього
процесу повинні поважати один одного, а всі важливі рішення повинні обговорюватися і
прийматися за участі всіх сторін, яких ці рішення стосуються. Крім того, ця Угода вимагає
взаємодії усіх зацікавлених сторін - від здобувачів освіти, учителів, адміністрації до місцевої влади
та представників громади.
Розділ І
ДЕМОКРАТИЧНЕ НАВЧАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ТА
ДЕМОКРАТИЧНЕ САМОВРЯДУВАННЯ
У САМБІРСЬКОМУ ЛІЦЕЇ «ПРЕСТИЖ»
Важливу роль у формуванні навичок взаємодії з громадою відіграє демократичне навчальне
середовище та безпечний і комфортний клімат у ліцеї. Це уможливить створення відповідальних
й рівноправних стосунків та сприятиме розвитку демократичних компетентностей не лише
здобувачів освіти, але й педагогічних працівників та батьків.
Стаття І. Принципи та підходи.
1. Дане Положення відображає основні принципи поваги до прав людини і передбачає
демократичні шляхи їх ухвалення.
2. Взаємини між педагогічними працівниками, здобувачами освіти, батьками й адміністрацією
Самбірського ліцею «Престиж» будуються на основі поваги до прав людини.
3. У Самбірському ліцеї «Престиж» забезпечено прозору комунікацію, яка забезпечує відкритий
простір для обговорення наявних проблем та питань.
4. Адміністрація Самбірського ліцею «Престиж» заохочує учнівські ініціативи, сприяє
усвідомленій та поінформованій участі у житті закладу всіх учасників освітнього процесу та
надає можливість реалізовувати свободу слова кожного.
5. Усі учасники освітнього процесу мають рівні права: голос учителя - голос здобувана освіти -
голос батьків.
6. Усі учасники освітнього процесу мають поводитися відповідно до принципів демократії та
поваги до прав людини.
7. Органи шкільного самоврядування регулярно оновлюються та впливають на прийняття
рішень загальношкільного значення.
8. Планування та прийняття рішень на ліцейному рівні здійснюються з урахуванням інтересів
усієї ліцейної спільноти, перед якою звітують про виконання цих рішень.
9. Публічна інформація доступна на сайті Самбірського ліцею «Престиж» у режимі зворотнього
зв’язку.
10. Культура ліцею не толерує виявів дискримінації та булінгу. У ліцеї існують проекти та
програми з метою запобігання дискримінації та булінгу.
11. Правила поведінки для всіх учасників освітнього процесу чіткі та зрозумілі. Адміністрація
закладу створює рівні можливості; відносини у ліцеї відображають толерантність та повагу до
прав людини.

3. 1. Упровадження демократичних процедури на всіх рівнях (в учнівському самоврядуванні,
батьківському комітеті тощо).
2. Демократизація освітнього процесу в ліцеї.
3. Можливість різних способів демократичного прийняття рішень (обговорення,
голосування тощо) за участі всіх сторін освітнього процесу.
4. Використання принципів та положень Хартії Ради Європи для створення демократичного
освітнього середовища.
5. Оновлювання відповідно до вимог часу діючу процедуру реагування на випадки
дискримінації та булінгу; проведення відповідних тренінгів та заходів.
6. Формування лідерських та командних якостей, як серед учнівського, такі серед педагогічного
колективу.
7. Впровадження елементів функціонування шкільної медіації.
8 Заохочування діяльності учнівського самоврядування та створення вільного та сприятливого
простору для самореалізації кожного здобувана освіти.
Розділ II
ДЕМОКРАТИЧНИЙ ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС
Ефективний розвиток громадянських компетентностей та міжпредметних зв’язків у ході
планування й реалізації освітнього процесу потребує комплексного поєднання зусиль усього
педагогічного колективу. Даний розділ розроблено згідно закону України «Про освіту».
Стаття І. Принципи та підходи.
1. Учителі мають право на захист професійної честі та гідності.
2. Педагогічний колектив повинен додержуватися педагогічної етики, моралі та поважати права
та гідність учнів; учні повинні поважати права й гідність педагогів.
3. Учителі мають право на вільний вибір форм, методів та засобів навчання для планування
освітнього процесу.
4. Учителі колегіально оцінюють придатність навчальних видань; використовують навчальну
літературу, рекомендовану МОН України.
5. Заходи, спрямовані на розвиток демократії, виховання поваги до прав людини, та
національно-патріотичне виховання реалізуються спільною ініціативою педагогічного та
учнівського колективів.
6. Учителі надають перевагу активним та інтерактивним методам навчання.
7. Учителі мають доступ до різноманітних курсів, тренінгів та навчальних програм.
Адміністрація підтримує та заохочує ініціативу педагогів щодо підвищення їх професійної
майстерності шляхом використання новітніх методів та методики викладання навчальних
дисциплін.
8. Усі учасники освітнього процесу особистим прикладом повинні виховувати повагу до
принципів моралі, гуманізму, толерантності, дотримуватися правил демократичного устрою та
прав людини.
9. Здобувані освіти та батьки мають вплив на вибір предметів варіативної складової; здобувані
освіти та батьки проінформовані щодо критеріїв оцінювання навчальних досягнень.
З
Стаття II. Інструменти впровадження.

4. Стаття II. Інструменти впровадження
1. Активне впровадження та творче використання міжпредметного планування освітнього
процесу.
2. Реалізація проектів, які націлені на інтегрування елементів освіти для демократизації
освітнього процесу шляхом наскрізного планування.
3. Призначення координатора з освіти для систематизації роботи ліцею з формування культури
демократії та поваги до прав людини.
4. Впровадження авторських методичних рекомендацій та освітніх проектів щодо
органічної та ефективної імплементації міжгалузевого освітнього процесу.
5. Забезпечення вільного доступу вчителів до тренінгів, додаткових курсів та вивчення новітніх
педагогічних методик викладання.
6. Інформування батьків та здобувачів освіти про критерії оцінювання навчальних досягнень.
Розділ III
ПАРТНЕРСЬКІ ВІДНОСИНИ
МІЖ САМБІРСЬКИМ ЛІЦЕЄМ «ПРЕСТИЖ» ТА ГРОМАДОЮ
Імплементація демократичних принципів та формування громадянських компетентностей не
здійснюється лише у межах Самбірського ліцею «Престиж». Тісна взаємодія з органами місцевого
самоврядування, ЗМІ, участь у соціальних проектах та конкурсах сприятимуть поглибленню
громадянської свідомості учнів, розвитку їх навичок співпраці та поваги до інших.
Стаття І. Принципи та підходи
1. Правила, які регулюють відносини між партнерами та Самбірським ліцеєм «Престиж»,
грунтуються на принципах демократії та поваги до прав людини.
2. У Самбірському ліцеї «Престиж» проводяться заходи за спільною ініціативою з місцевою
громадою та органами місцевого самоврядування.
3. Здобувачі освіти, учителі та адміністрація Самбірського ліцею «Престиж» впливають на
рішення та постанови суспільного значення.
4. Здобувачі освіти, залучені до життя громади, пропонують ініціативи щодо рішень у
молодіжній сфері місцевої громади.
5. Адміністрація Самбірського ліцею «Престиж» та партнери запрошують один одного з метою
організації та участі у заходах різних рівнів.
Стаття II. Інструменти впровадження.
1. Організація ярмарків громадських організацій у Самбірському ліцеї «Престиж»; запрошувати
волонтерів з громадських організацій для урізноманітнення освітнього процесу.
2. Брати участь у діяльності громадських організацій (залучаючи вчителів та здобувачів освіти
як волонтерів).
3. Ініціація звернень Самбірського ліцею «Престиж» до міського голови чи голови об’єднаної
територіальної громади та створювати власні громадські організації при ліцеї на
волонтерських заставах (самоврядування).
4. Ініціація спільних заходів з участі в громадському житті (проекти, свята, ярмарки,
благоустрій).
4

5. 5. Брати участь у програмах та запрошувати представників підприємств, ЗВО та громадських
організацій з метою профорієнтації'випускників.
Розділ IV
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
1. Загальні правила поведінки.
Правила поведінки учнів у Самбірському ліцеї «Престиж» базуються на законах України,
постановах Міністерства освіти і науки України, органів місцевого самоврядування, Статуті ліцею.
1.1. Здобувані освіти зобов’язані:
1.1.1. Приходити до ЗЗСО за 10 - 15 хвилин до початку занять в чистому, випрасуваному одязі
ділового стилю, відповідному взутті, з охайною зачіскою. При вході у ліцей дотримуватися правил
ввічливості, знімати в гардеробі верхній одяг і прямувати до місця проведення уроку.
1.1.2. Приносити необхідні навчальні приладдя, книги, зошити, щоденник. Приходити д<
ліцею з підготовленими домашніми завданнями з предметів згідно з розкладом уроків.
1.1.3. Охайно вести щоденник і давати його на вимогу вчителя без будь-яких заперечень.
1.1.4. Спілкування зі старшими та однолітками має бути виваженим, привітним і доброзичливим.
1.1.5. Проявляти повагу до старших, піклуватися про молодших. Здобувані освіти й педагога
повинні звертатись один до одного шанобливо. Здобувані освіти поступаються дорогою дорослим
старші - молодшим, хлопчики - дівчаткам.
1.1.6. Поза Самбірським ліцеєм «Престиж» здобувачі освіти повинні поводитися скрізь і всюди так
щоб не осоромити свою честь та гідність своєї ЗЗСО.
1.1.7. Усі здобувачі освіти зобов'язані берегти майно ліцею, бережливо поводитися зі своїми речам]
та речами інших учасників освітнього процесу.
1.1.8. Здобувачі освіти зобов'язані дбайливо ставитися до роботи технічного персоналу ліцею
зберігати чистоту й порядок у санвузлах, коридорах, виконувати санітарно-гігієнічн
правила.
1.1.9. У разі навмисного пошкодження шкільного майна батьки здобувана освіти зобов'язан
відшкодувати матеріальні збитки в установленому порядку.
1.1.10. Неухильно дотримуватися правил безпеки життєдіяльності, толерантної т;
ненасильницької поведінки, спілкування та взаємодії на принципах взаємоповаги.
1.2. Здобувачам освіти заборонено:
1.2.1. Приносити до закладу освіти та на його територію з будь-якою метою і використовувати будь
яким способом зброю, вибухові або вогненебезпечні предмети і речовини; спиртні напої
наркотики, інші одурманюючі речовини та отрути, газові балончики.
1.2.2. Категорично заборонено перебувати у ліцеї з колючо-ріжучими предметами (ножі, голки
тощо). Якщо є потреба наявності ножиць та голок на уроках праці, то користуватися ними слід
тільки під наглядом учителя на уроці та попередньо прослухавши інструктаж з безпеки
життєдіяльності.
1.2.3. Заборонено брати без дозволу чужі речі.
1.2.4. Не дозволяється без дозволу педагогів йти з ліцею і з його території в урочний час.
Пропускати уроки без повалених причин. У разі пропуску навчальних занять здобувач освіти
повинен пред'явити класному керівнику довідку від лікаря або письмове пояснення від батьків (або
особи, яка їх заміняє) про причину відсутності на заняттях.
1.2.5. Фізична конфронтація, залякування і знущання, цькування є неприпустимими формами
поведінки.
5

6. 1.2.6. Відвідування навчальних занять, бібліотеки, їдальні, сііортивних залів, актової зали ліцею у
верхньому одязі не дозволяється. V
1.2.7. Категорично заборонено користуватися мобільним телефоном на уроках.
1.2.8. Фотографувати мобільним телефоном та іншими гаджетами, робити звукові записи або ж
знімати ним відео - як під час перерв, уроків так і в позаурочний час та розповсюджувати його у
соціальних мережах без згоди інтерв'юерів.
1.2.9. Використовувати чужі мобільні телефони в своїх цілях та повідомляти їх мобільні номери
третім особам без дозволу.
1.2.10. Пропагувати жорстокість і насильство за допомогою мобільних телефонів та інших
гаджетів.
2.Поведінка на уроках.
2.1.3добувачі освіти зобов'язані:
2.1.1. До початку уроку прибути до кабінету до дзвінка і підготуватися до уроку.
2.1.2.У разі спізнення на урок постукати у двері кабінету, зайти, привітатися з учителем, вибачитися
за спізнення і попросити дозволу сісти на місце. Заборонено запізнюватися на уроки без поважних
причин.
2.1.3. За кожним учнем класу на заняттях закріплюється постійне робоче місце. Учень має право
пересідати на інше тільки з дозволу вчителя.
2.1.4. На уроки фізичної культури учні приходять у спортивній формі, спортивному взутті
відповідно до сезону.
2.1.5. Якщо під час занять учню необхідно вийти з класу, то він повинен підняти руку і попросити
дозволу у вчителя.
2.1.6. При вході педагога в клас учні встають на знак вітання, сідають після того, як учитель
відповість на вітання і дозволить сісти. Так само учні вітають будь-якого дорослого, що увійшов до
класу під час занять.
2.1.7. Урочний час повинен використовуватися учнями тільки для навчальних цілей. За першою
вимогою вчителя (класного керівника) необхідно пред'являти щоденник. Будь-які записи в
щоденниках учнями повинні виконуватися охайно. Після кожного навчального тижня батьки учня
ставлять свій підпис у щоденнику.
2.1.8. Здобувані освіти зобов'язані знати і дотримуватися правил безпеки життєдіяльності як під час
уроків, так і після їх закінчення.
2.1.9. Якщо здобувач освіти хоче поставити питання вчителю, або відповісти на
запитання вчителя, він піднімає руку.
2.1.10. Під час уроку здобувач освіти має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів
матеріал під час пояснення.
2.1.11. Здобувач освіти має право в коректній формі відстоювати свій погляд і свої переконання
при обговоренні різних суперечливих і неоднозначних питань.
2.1.12. Тільки коли вчитель оголосить про закінчення заняття, здобувач освіти має право
покинути клас.
2.1.13. При виході вчителя або іншого дорослого з класу здобувачі освіти повинні встати.
2.1.14. Під час навчальних занять у кабінетах підвищеного рівня небезпеки
(комп'ютерному класі, фізики, хімії, спортивній залі, трудових майстернях) приступати до
занять тільки після проведеного інструктажу. Не можна заходити й виходити з кабінетів без дозволу
вчителя.
2.1.15. Під час прогулянки здобувачі освіти повинні перебувати біля вихователя або класного
керівника, не розмовляти з незнайомими людьми, У разі непередбачуваної ситуації відразу
6

7. звернутися до вихователя або класного керівника, у жодному разі не підходити до тварин або
незнайомих людей, не вступати з ними в контакт. Особисті речі зацшшати при собі, не передавати
нікому - ні однокласникам, ні незнайомим людям для попередження пропажі цих речей.
2.1.16. Після закінчення занять та позаурочних заходів здобувачі освіти не мають права знаходитись
у приміщенні навчального закладу без нагляду педагогічних працівників.
2.2. Здобувачам освіти заборонено:
2.2.1. Виходити з класу без дозволу вчителя.
2.2.2. Перебувати у класних приміщеннях у верхньому одязі.
2.2.3. Протягом уроку:
- не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших сторонніми розмовами,
іграми та іншими, що не стосуються уроку, справами;
- не можна підводитися без дозволу учителя;
- не можна вживати їжу та напої;
- забороняється користуватися мобільними телефонами.
3. Поведінка до початку, на перервах і після закінчення уроків.
Час перерви - особистий час кожного здобувана освіти. Він може його проводити по своєму
розумінню, проте не повинен заважати іншим і не наражати на небезпеку інших.
3.1. Здобувачі освіти зобов'язані:
3.1.1. Під час перерви здобувач освіти 5-11-х класів переходити з одного навчального кабінету до
іншого спокійно, без метушні й галасу. Під час перерви здобувачі освіти можуть вільно
переміщатися по закладі освіти, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки
(горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторії, майстерня).
3.1.2. Особливо уважними потрібно бути здобувачам освіти під час руху по сходах. При
пересуванні слід триматися правого боку.
3.1.3. Навести чистоту та порядок на своєму робочому місці.
3.1.4.Дослухатися до вимог працівників Самбірського ліцею «Престиж», чергових.
3.1.5. Допомагати готувати клас на прохання вчителя до наступного уроку.
3.1.6. Не провокувати словами та рухами агресивної поведінки, що може призвести до бійки та
травмування.
3.1.7. На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого класного керівника, чергового
учителя, адміністрації за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.
3.1.8. Після уроків здобувачі освіти виходять з класу спокійно, дотримуючись порядку та черги в
гардеробі.
3.2. Здобувачам освіти заборонено:
3.2.1. Бігати сходами, коридорами та в класних приміщеннях, кататися на перилах, поблизу
вікон і в інших місцях, не пристосованих для ігор.
3.2.2. Штовхати один одного, кидатися предметами, грати у м'яча у приміщеннях, не пристосованих
для цього.
3.2.3. Створювати конфліктні ситуації, використовувати непристойні вирази і жести, сваритися між
собою та зі сторонніми людьми, застосовувати фізичну силу для вирішення будь-якої проблеми.
3.2.4. Під час руху коридорами вживати їжу, напої, штовхатися, розмахувати руками, галасувати.
Вживання їжі здобувачами освіти дозволяється у їдальні та закріпленому за класом кабінеті в
присутності /з дозволу/ класного керівника.
3.2.5. Суворо забороняється тютюнопаління в Самбірському ліцеї «Престиж», на території, а також
поза його межами під час освітнього процесу.
7

8. 3.2.6. Категорично заборонено самовільно розкривати вікна,_сидіти на підвіконнях чи виглядати у
відкриті вікна. V
4. Правила поведінки здобувачів освіти в їдальні.
4.1. Здобувачі освіти приходять в їдальню після закінчення уроку у визначений час.
4.2. Під час обіду в їдальні належить дотримуватися хороших манер і поводитися
пристойно.
4.3. Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.
4.4. Дослухатися до вимог вчителя і працівників їдальні.
4.5. Дотримуються черги при купівлі їжі.
4.6. Проявляють увагу й обережність при отриманні і вживанні гарячих та рідких страв.
4.7. Розмовляти під час обіду слід неголосно, щоб не турбувати тих, хто їсть поряд.
4.8. Вживати їжу і напої, придбані в їдальні чи принесені з собою, тільки в їдальні.
4.9. Здобувачі освіти прибирають за собою столові прибори і посуд після вживання їжі.
4.10. Дбайливо ставитись до майна їдальні закладу освіти.
4.11. Здобувачі освіти мають право взяти в їдальню принесений з дому сніданок.
4.12. Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.
4.13. Забороняється виносити їжу та посуд з їдальні.
5. Кінцеві положення.
5.1. Дані Правила поведінки є обов'язковими для виконання всіма здобувачами освіти Самбірського
ліцею «Престиж».
5.2. Здобувачі освіти не мають права під час знаходження на території закладу освіти та
проведенні заходів скоювати дії, небезпечні для власного життя і здоров'я та оточуючих.
5.3. За грубе порушення Правил поведінки для здобувачів освіти передбачається:
- усне зауваження;
- запис зауваження в щоденник;
- виклик учня самого або з батьками на педагогічну раду;
- відшкодування завданої учнем шкоди його батьками.
Розділ V
САНКЦІЇ ЗА ПОРУШЕННЯ ОБОВ’ЯЗКІВ УГОДИ
1. Для здобувачів освіти:
• вилучення ІТ - пристроїв з поверненням їх батькам учнів - порушників;
• анулювання контрольної роботи за спробу списування;
• складання пояснювальної записки та запрошення батьків до адміністрації ліцею;
• складання подання до ювенальної поліції або до служби у справах дітей;
• обговорення проблемної поведінки здобувача освіти - порушника на засіданнях ради
профілактики, Ради ліцею та педагогічних рад закладу освіти із запрошенням батьків;
2. Для педагогів:
• обговорення проблемної поведінки вчителя на засіданнях рад закладу освіти на предмет
відсторонення педагога від роботи з здобувачем освіти/ здобувачами освіти певного
класу;
• пониження у кваліфікацій категорії, отримані й у ході чергової/ позачергової атестації;
• винесення догани, звільнення з посади у визначеному законодавством порядку на
підставі порушення ст. 42 «Академічна доброчесність» закону «Про освіту» чи інших
законів України.
8

9. 3. Для батьків: Ч
• відшкодування батьками/ законними представниками особи здобувана освіти -
порушника завданої матеріальної шкоди;
• складання подання до ювенальної поліції або до служби у справах дітей з приводу
неналежного виконання батьківських обов’язків;
• у разі ігнорування та ухиляння батьками запрошення до адміністрації чи рад ліцею,
складається подання до служби у справах дітей та до поліції.
9