2. ОГЭ
Состоит из письменной(2 часа )и устной частей (15 мин.)
Разделы письменной части:
Аудирование – 8 заданий
Чтение – 9 заданий
Лексика и грамматика - 15 заданий
Письмо – написание письма личного характера
Говорение: Устная часть КИМ ОГЭ по немецкому языку включает в себя
3 задания:
Задание 1 предусматривает чтение вслух небольшого текста научно-
популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 2 предлагается принять участие в условном диалоге-
расспросе: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов
телефонного опроса.
В задании 3 необходимо построить связное монологическое
высказывание на определённую тему с опорой на план. Время на
подготовку – 1,5 минуты.
Общее время ответа одного участника ОГЭ (включая время на
подготовку) – 15 минут.
3. 1.Выполнение учащимися заданий в
формате ОГЭ на всех ступенях обучения.
2.7 класс – монологи в формате ОГЭ на
экзамене.
3.8 класс – письменный экзамен в
формате ОГЭ:
Аудирование
Чтение
Лексика/грамматика
Письмо (написание письма личного
характера)
4. Упражнения для подготовки к
выполнению заданий по чтению:
◦ Подберите заголовки к текстам, найдите при этом
ключевые слова;
◦ Распределите тексты по рубрикам, одна рубрика лишняя;
◦ Подберите тексты к картинкам, один текст лишний;
◦ Выберите правильный вариант ответа на вопрос;
◦ Соответствуют ли данные утверждения содержанию текста
(да, нет, в тексте не сказано);
◦ Продолжите предложение в соответствии с текстом.
5. 1. Während die Glocken schlagen 5. Die Pflanze gegen die bösen Geister
2. Erfahren, was die Zukunft bringt 6. Nie am 1. Januar!
3. Damit die Münzen nie ausgehen 7. Zwei Wochen lang feiern
4. Mit Lärm die bösen Geister Vertreiben 8. Böses aus dem Haus locken
А In Deutschland essen viele Leute an Silvester Linsensuppe. Die unzähligen kleinen Linsen sollen für viel Geld im neuen Jahr stehen. In Tschechien
legt man stattdessen eine Schuppe vom Weihnachtskarpfen unter den Teller oder sogar ein Jahr lang in den Geldbeutel – genau wie die Linsen soll
auch die Fischschuppe dafür sorgen, dass das Geld nie ausgeht.
В Um vorherzusagen, was das neue Jahr bringen könnte, wird bei deutschen Silvesterpartys oft Blei gegossen. Erhitztes, flüssiges Blei wird in kaltes
Wasser geworfen und verfestigt sich in lustigen Formen. Diese werden dann genau unter die Lupe genommen und gedeutet. Ist es eine Herzform,
wird vielleicht geheiratet, sieht's einem Schnuller ähnlich, kommt ein Baby, bei Fluggeräten steht eine große Reise an ...
С Am spanischen Silvesterabend spielen Weintrauben eine wichtige Rolle: Mit jedem der zwölf Glockenschläge um Mitternacht muss man eine essen.
Das kann ganz schön schwierig werden bei flotten Glocken! Daher nimmt der Spanier auf jeden Fall kernlose Trauben, die gibt's schon abgezählt
und abgepackt im Supermarkt.
D Wer ein Fest lange vorbereitet, der will dann auch lange feiern. Offiziell bekommen alle Chinesen für das Neujahrsfest drei Tage frei, aber wirklich
beendet wird das Fest erst am 15. Tag des neuen Jahres: In vielen Ortschaften gibt es große Laternenfeste, bei denen vor allem Kinder mit
leuchtenden Laternen durch die Straßen ziehen.
E In China ist das Neujahrsfest immer an einem anderen Tag. Immer zwischen dem 21. Januar und dem 20. Februar. Und das Neujahrsfest ist in
China das wichtigste Familienfest im ganzen Jahr. Viele Familien bereiten sich wochenlang darauf vor, weil es so viel zu beachten gibt, damit das
ganze nächste Jahr für die Familie gut wird.
F Sogar das Putzen vor Neujahr geht nicht irgendwie: Wer außer dem Staub auch die bösen Geister aus den Ecken bekommen will, um sie nicht mit
ins neue Jahr zu nehmen, der muss dazu Bambuszweige nehmen. Manche Chinesen, die einen Staubsauger benutzen, hängen darum
vorsichtshalber ein paar Zweige dieser Pflanze ans Saugrohr dran. Für alle Fälle …
G. In der Neujahrsnacht selbst ist es dann wieder wichtig, dass die ganze Familie vor Einbruch der Dunkelheit das Haus verlässt. Die machen einen
Spaziergang! Ein chinesischer Trick, mit dem viele Familien versuchen, alle schlechten
Erinnerungen und überhaupt alles Böse vom alten Jahr aus dem Haus zu locken.
6. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1–7 соответствуют содержанию текста (1
richtig), какие не соответствуют (2 –falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста
нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). В поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного
Grundschulkinder erlernen den richtigen Umgang mit Geld
Geld ausgeben, Geld sparen, Geld für etwas haben oder nicht haben, all das ist in unserer
Gesellschaft schon für Erstklässler eine tägliche Selbstverständlichkeit. Nach Ermittlungen der
„Kids-Verbraucheranalyse 2011“ erhalten Sechs- bis Dreizehnjährige so viel Taschengeld wie nie
zuvor. Monatlich sind es 23 Euro. Rechnet man die zusätzlichen Geldgeschenke an Geburts- und
Feiertagen noch hinzu, dann gehen rund 2,6 Milliarden Euro jährlich in Kinderhände. Die Zahlen
sind beeindruckend, doch wie gehen Kinder in diesem Alter mit Geld um? Es gibt Kinder, die über
Preise ebenso gut wissen wie über die finanziellen Möglichkeiten der eigenen Familie. Dann gibt es
aber auch viele Kinder, die weder eine Größenvorstellung von Geldsummen über 5 Euro haben
noch selbst regelmäßig mit Geld umgehen.
1. Heute machen die Kinder früh Erfahrungen mit Geld.
1) richtig
2) falsch
3) steht nicht im Text
Ответ:
2. Geldgeschenke für Kinder sind in Deutschland nicht üblich.
1) richtig
2) falsch
3) steht nicht im Text
Ответ:
3. Alle deutschen Kinderkönnen gut mit Geld umgehen.
1) richtig
2) falsch
3) steht nicht im Text
Ответ:
7. Подготовка к выполнению заданий по лексике
и грамматике:
Повторение в 9 классе всех грамматических тем,
изученных ранее.
Серия упражнений по каждой теме в виде
тестовых заданий по грамматике.
Упражнения на словообразование.
Определение рода существительного по суффиксу
и значению.
Подбор однокоренных слов из другой части речи.
Упражнения на подстановку слов в нужной
лексической и грамматической форме.
8. Примеры тестовых заданийПримеры тестовых заданий
Имя прилагательное
1.Am Morgen wasche ich mich gewöhnlich mit… Wasser, und du?
-warmes; - warmen; -dem warmen
2. Die Österreichischer erholen sich sehr gern … Wäldern Österreichs.
-in grüne; - in einem grünen; -in den grünen
3. Unsere Heimat Russland ist … Land in Europa und Asien.
-groß und schön; - das großen und schönen; - ein großes und schönes
Предлоги
1. Mein Bruder Oleg und sein Freund Paul sind …einem Monat Studenten.
a) seit b) mit c) von
2. Ich weiβ sehr viel ...ihrem Leben.
a) für b) von c) mit
3. Ich bleibe heute in der Schule ... 5 Uhr.
a) mit b) bis c) von
9. Лексические упражненияЛексические упражнения
Welchen Artikel haben diese Wőrter?
1.Turnen 2. Flug 3.Gebäude
4. Lineal 5.Union 6.Motor
7. Museum 8. Meinung 9.Freiheit
10. Medikament 11. Eins 12.Vogel
13. Gang 14. Gärtner
15.Attraktion 16.Gebirge
10. Bitte lies den folgenden Text und kreuze für jede Lücke das passende Wort (A,
B oder C) an.
Zum Schluss markierst du deine Lösungen auf dem Antwortbogen.
Von: Boris
Gesendet: 25. 11. 14:32 Uhr
Hallo Pat,
ab sofort habe ich eine (0) E-Mail-Adresse: Boris3000@xmg.net. Die habe ich mir bei
www.xmg.net gratis (1). Das war ganz einfach. Vielen Dank für (2)Tipp!
Ach ja, mein Bruder ist total sauer auf (3) . Am Wochenende fand ich (4) Internet ein
Computerspiel, leider hatte es einen Virus: Der Computer stürzte ab und nichts ging
mehr.
0 А) neue B) neuen C) neues
1 A) eingerichtet B) einrichten C) einrichtet
2 A) dein B) deinem C) deinen
11. Наиболее часто встречающиесяНаиболее часто встречающиеся
грамматические темы играмматические темы и
типичные ошибки:типичные ошибки:
Временные формы глаголов Aktiv (все формы) и
Passiv (Präsens и Präteritum)
-t, путают Futurum и Passiv.
допускают ошибки в написании форм с
непроизносимыми и удвоенными согласными. Например:
kommen – kam, sehen sieht и т. д.
модальные глаголы пишут в 3м лице единственного
числа настоящего времени с окончанием -t.
делают ошибки в спряжении вспомогательных глаголов
haben, sein, werden.
постоянно встречаются ошибки в написании некоторых
глаголов, например глагола schreiben.
неправильно согласуют глагол с подлежащем man.
12. Склонение существительныхСклонение существительных
Забывают окончание - n в множественном числе
дательного падежа, путают слабое и сильное
склонение., забывают подставить окончание (е)s в
Genitiv.
Часто не знают род существительного и не могут
определить его с помощью окружающих слов.
Делают ошибки при склонении существительных
особой группы склонения, например: das Herz и der
Name.
13. Склонение прилагательныхСклонение прилагательных
путают типы склонения,
не видят, к какому существительному
относится данное прилагательное,
не видят определенный артикль, если он
слился с предлогом, например: im,
не умеют определять падеж по предлогам.
14. Образование формОбразование форм
множественного числамножественного числа
Наиболее часто встречаются ошибки на образования
множественного числа с помощью умлаута и окончания,
а также с помощью окончания - s .
Следует заучить следующие формы, в которых
учащиеся часто делают ошибки:
Das Auto – die Autos, der Park,- s, das Kino, -s, der
Ballon, -s;
Das Museum - Museen, , das Problem – die Probleme, das
Gerät, -e, der Freund, -e, das Jahr, -e, das Kleid, -er, das
Bild,-er , der Krieg, -e, der Ort, -e, der Brief, -e die Stadt-
die Städte, der Wald, ä-er, das Feld, -er, der Ratschlag- die
Ratschläge, das Land, ä-er, der Wunsch, -ü-e ,der Garten,
-ä, der Mann, ä-er, das Gespräch, e, das Buch, ü-er, das
Schloss, -össer, das Denkmal, - äler.
Das Obst, das Gemüse только ед. ч.
15. Степени сравненияСтепени сравнения
прилагательных и наречийприлагательных и наречий
Забывают исключения. Необходимо
обращать внимание учащихся на то, что
после am ставится превосходная степень ,
перед als - сравнительная степень.
Очень часто встречается конструкция
einer/eines/ eine der ( Superlativ) +
Puralform, например :
Venedig ist eine der ______________ Städte
. (SCHÖN)
18. Образование и склонениеОбразование и склонение
Partizip IPartizip I ии Partizip IIPartizip II
Учащиеся путают два эти
причастия, забывают, что
перед существительными они
склоняются как
прилагательные.
19. Советы учащимся приСоветы учащимся при
выполнении заданийвыполнении заданий
Учитесь находить в заданиях «опасные»
места, то есть видеть, на какие
грамматические правила они даны, и
какие есть исключения из правила.
Например:
Am ________ wünscht sie sich aber, dass sie das
Christkind dieses Jahr endlich sehen kann. VIEL
В данном случае слово am подсказывает, что
это превосходная степень. При этом учащийся
должен вспомнить, что слово viel относится к
исключениям и образует степени сравнения
не по правилу.
20. Советы учащимся приСоветы учащимся при
выполнении заданийвыполнении заданий
При выполнении следует опираться на контекст и языковую
догадку.
При выполнении заданий на преобразование слов нужно помнить,
что все опорные слова написаны заглавными буквами. Поэтому
нужно определять по месту в предложении и содержанию текста,
какой частью речи это слово является.
Нужно видеть «подсказки» в тексте, помогающие определить
падеж, род, число существительного, прилагательного или
местоимения, степень сравнения прилагательных и наречий.
Например:
In Engelskirchen gibt es ein________ Postamt. SPEZIELL
После словосочетания es gibt употребляется Akkusativ. Артикль ein показывает, что это средний
род, смешанное склонение прилагательных. Таким образом, форма опорного слова
SPEZIELLES.
21. Советы учащимся при выполненииСоветы учащимся при выполнении
заданийзаданий
В случае неуверенности в ответе, все равно
вписать тот, который кажется наиболее
вероятным.
Писать четко и аккуратно.
При чтении текста , не обращая внимание на
незнакомые места и, не стараясь понять полностью
смысл текста, подбирать правильные ответы.
В случае затруднения исключить явно
неправильные ответы, тогда будет проще выбрать
правильный.
Ставить напротив сомнительных вариантов ответа
знак вопроса, что бы еще раз вернуться к этому
вопросу.
22. Подготовка к устной части экзамена
- Чтение вслух небольших текстов научно-популярного характера (время на
подготовку – 1,5 минуты);
- Условный диалог- расспрос: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи
вопросов телефонного опроса.
- Составление монологов в формате ОГЭ по пройденным темам (время ответа
1,5 мин)
23. Примеры заданий в форматеПримеры заданий в формате
ОГЭ по темеОГЭ по теме „BERUFSWAHL“„BERUFSWAHL“
24. Упражнение на подстановкуУпражнение на подстановку
слов в нужной лексической ислов в нужной лексической и
грамматической форме.грамматической форме.
27. Пример условного диалога расспросаПример условного диалога расспроса
Aufgabe 2. Sie müssen an einer Telefonumfrage teilnehmen. Sie müssen auf sechs Fragen antworten. Geben Sie bitte
ausführliche Antworten auf diese Fragen. Vergessen Sie nicht, dass Sie für jede Antwort nicht mehr als 40
Sekunden haben.Anrufbeantworter: Guten Tag! Ich bin ein elektronischer Helfer vom Sportklub
Dolphin. Wir bitten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Wir möchten gern die
Meinung der Menschen in Ihrer Region über Sportaktivitäten erfahren. Antworten
Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage ist anonym. Sie brauchen nicht, Ihren
Namen zu nennen. Wollen wir beginnen!
Anrufbeantworter: Wie alt sind Sie?
Schüler/Schülerin: ________________________
Anrufbeantworter: Wie oft treiben Sie Sport?
Schüler/Schülerin: ________________________
Anrufbeantworter: Welche Sportart ist unter den Jugendlichen in Ihrer Region
besonders populär?
Schüler/Schülerin: ________________________
Anrufbeantworter: Welche Sportanlagen gibt es in Ihrem Wohnort?
Schüler/Schülerin: ________________________
Anrufbeantworter: Wie meinen Sie, warum es wichtig ist, fit zu bleiben?
Schüler/Schülerin: ________________________
Anrufbeantworter: Was würden Sie dem Menschen raten, der fit sein will?
Schüler/Schülerin: ________________________
Anrufbeantworter: Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank für Ihre Teilnahme.
28. Построению связного монологического высказывания с опорой наПостроению связного монологического высказывания с опорой на
план. Время на подготовку – 1,5 минуты.план. Время на подготовку – 1,5 минуты.
Aufgabe 3. Sie müssen über das Fotografieren erzählen. Sie haben
1,5 Minuten, um sich vorzubereiten.
Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:
warum macht man Fotos
warum ist das Fotografieren heute populärer als früher
welches Foto, das Sie gemacht haben, halten Sie für Ihr bestes Foto
Sie haben 1,5–2 Minuten Sprechzeit.
