針對偏遠地區的孩童設計學習組合

1. 偏遠學童學習資源組
School-in-a-box

2. 擁有一張獨立的書桌可以看書、畫
畫、玩玩具是偏遠弱勢
地區孩子的夢想，許多偏遠地區家
庭家中沒有一張獨立的
書桌給孩子們使用。
七成二偏鄉弱勢學童家中教育資源
不足，沒有書桌、字典
、參考書。

3. 設計動機
1.偏遠山區教育的資源缺乏
2.學童家中教育設備的不足
3.學習環境的改善

4. 設計構想
針對偏鄉地區的教育資源不足，結合孩子讀書的桌椅以及
教育所需用品，使用模組、扁平、摺疊或KD化等方式，放
置偏鄉地區缺乏的資源用品。

5. TA
性別 : 男、女
腳色 : 偏鄉地區孩童
年紀 : 10~15
學歷 : 國中小
現居地 : 偏鄉、山區
家庭 : 家境清寒、家具設備缺乏
家中 : 沒有適合設備提供閱讀環境
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考慮到家庭的負擔與家中空間的使用，將一個設備變成兩種
功用比起提供兩種設備與兩種用途在成本與經濟負擔上較輕
，環境面也較符合他們的使用習慣。
概念發展

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模組化的方式將不同的組件統一化，讓偏鄉的地區選擇設備
與使用上能夠依照自己的需求選擇，而不是制式化的規格設
備納入家中，避免造成不符合使用的環境的缺陷。
概念發展

8. 設計價值
1.改善偏遠學童學習環境
2.增加學童課業上的成就
3.讓學童吸收多元知識
4.創造舒適學習的設備