1. Міністерство освіти і науки України
Державний навчальний заклад
«Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти»
Майстер виробничого навчання
2. Зміст:
І розділ. Я як особистість
ІІ розділ. Педагогічна діяльність
ІІІ розділ. Позакласна діяльність
ІV розділ. Виховна робота
V розділ. Профорієнтаційна діяльність
3. І розділ.
Я як особистість
СКАЖИ МЕНІ – І Я ЗАБУДУ,
ПОКАЖИ-Я ЗАПАМ'ЯТАЮ
ЗАЛУЧИ МЕНЕ – Я ЗРОЗУМІЮ.
КОНФУЦІЙ
4. Журік Любов Іванівна
Майстер виробничого навчання
Державного навчального закладу
“Запорізький політехнічний центр професійно-технічної
освіти”
Якщо майстер має тільки любов до справи, він
буде хороший майстер.
Якщо майстер має тільки любов до учня, як
батько, мати, він буде краще того майстра, який
прочитав всі книги, але не має любові ні до
справи, ні до учнів.
Якщо майстер поєднує в собі любов до справи
і до учнів, він – досконалий майстер.
7. ІІ розділ.
Педагогічна діяльність
Саме на досягнення кінцевого результату —
розвитку особистості через призму активації
пізнавальної діяльності учнів, формування
життєво необхідних компетентностей —
націлена сучасна модель освіти.
Діяльність майстра – багатоаспектна.
Вона має складну структуру, яка охоплює
проектувальну, організаційну, інформаційну,
корекційну та аналітичну функції.