SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Список исторических личностей
Первооткрыватели
Васко да Гама
Миклухо- Маклай
Кристофор Колумб
ПржевальскийН.М.
Амундсен Руаль
Политические и общественные деятели
Александр Македонский
Юлий Цезарь
Клеопатра
Петр1
Робин Гуд
Королева АнглииЕлизавета
Президент США Д. Вашингтон
Президент США Т. Рузвельт
Гольда Меир
ГагаринЮ.А.
Уинстон Черчиль
ЧарлиЧаплин
Ученые
Галилео Галилей
Архимед
Ньютон
Ломоносов
Эйнштейн
Леонардода Винчи
Александр Флеминг
Литераторы
Пушкин С.А.
Лермонтов М.Ю.
ТолстойЛ.Н.
Шекспир В.
Гоголь Н.В.
Еврейские исторические деятели и герои Танаха
Иосеф
Моше
Аарон
Царь Давид
Мордехай
Эстер
Иегудит
Хана
Рамбам
Иосиф Флавий
Здравствуйте дорогие друзья!
Меня зовут____________. Я родом из__________________.
Я жил в то далекое время, когда _______________(соотнести время жизни героя с историей еврейского народа) Пример:
Я жил в то далекое время, когда люди еще не знали, что земля круглая, а еврейский народ страдал в Персидском
изгнании.
Знаете ли Вы, что люди моей эпохи (одним из обычаев моей эпохи) _______________
Я прожил жизнь, полную___________________. Я был ____________ человеком. Я обладал особыми познаниями
(талантами),например, я мог _____________________
В своей жизни я совершил немало дел. Особенно я горжусьтем, что я _______________________.
Люди хранят память обо мне, потому что ________________________.
Мудрость, которую люди получили, благодарятому, что я жил можно выразить так:
Образцы текстов
Меня зовут Йосеф,и называли меняеще Йосеф-прекрасный,потомучтоябыл действительнооченькрасив.А
также меня называлиЙосеф-праведник, потомучтоясмог с честьювыйти из трудных испытаний.Я вырос в
большойсемье.Уменя было11 братьев,и до 17 летя прожил в Израиле.
Я жил в тодалекое время,когда людив основном занимались скотоводствоми земледелием,арабствобыло
обычнымявлением,исобственные братьяпродалименяв рабство в Египет.
Знаете лиВы, что людимоеговременислужилимиллионамбогови создавали для них прекрасные храмы? И
толькоя и моя семья служилиединомуБ-гу,которыйи помогмне выйтиневредимымиз тюрьмыи рабства.
Я прожил жизнь полнуювзлетовипадений,страданий и чудес! Я был скромнымчеловеком,хотявконце
жизни занимал высокий пост,будучипервымминистромфараона. Я был хорошимменеджеромисмог
спасти весь Египетот голода.
В своей жизни я совершил немалодел.Особенноягоржусь тем,чтосмог, несмотряна предательство своих
братьев, в конце концовстать одной большойсемьей,откоторойв будущемпошел весьеврейскийнарод.
Люди хранятпамятьобо мне,потомучто я научил их оставаться собой вопрекивраждебномуокружению.
Мудрость, которуюлюдиполучили,благодарятому,чтояжил, можновыразить так: «Не хранив своем
сердце злобуи научись прощать.»
Меня зовут Александр Флеминг.Я жил не так давно, в начале 20 века,временивеликих открытийи
техническогопрогресса.Менявсегда привлекаламедицина,ноя не был врачом, я мечтал изобретатьновые
лекарства,чтобыонипомогалилюдям вылечиватьсяотразных болезней. Словом,ябыл микробиологом.
Знаете ливы, что людимоейэпохи,несмотрянавсе технические новшества,страдалиотмногих болезней,
которые считалисьнеизлечимыми.Смертностьбылаоченьвысокой.Яоченьхотел помочьлюдям,и,будучи
оченьнаблюдательнымилюбознательнымчеловеком,наблюдал заразмножениемплесени изкотороймне
удалось выделитьактивное вещество,разрушающее бактерии - пенициллин.Яоченьгоржусьэти открытием,
так как оноспасло миллионыжизней,помогловылечитьтакие болезни,которыераньше считались
неизлечимыми.Поэтомулюдихранятобомне память,а пенициллин стал одним из самых известных
лекарств. Мудрость,которуюлюдиполучили,благодарятому,чтоя жил,можно выразитьтак: «Изучай,
познавай,исследуй,и тыизменишьэтотмир, сделаешьеголучше,добрее,прекраснее!»
Или так..
В начале 20-го векаодин шотландскийфермервозвращалсядомой. Проходямимо болота,онвдруг услышал
крик о помощи.Фермерпобежал наголоси увидел мальчика,пытавшегосявыкарабкатьсяизтрясины.
Фермербыстро срубил толстыйсук, осторожноприблизилсяи протянул веткуутопающему.
Когда мальчик выбрался,ондолго не мог унятьслезы,он весьдрожал.
- Пойдемко мне в дом, – сказал фермер. – Тебе надо успокоитьсяи согреться.
- Нет-нет, –мальчикпокачал головой, – меня ждетотец.Он, наверное,оченьволнуется.
Поблагодаривсвоего спасителя,мальчикубежал…А утромфермерувидел,чток егодому подъехалакарета,
запряженнаяпородистымискакунами.Из каретывышел хорошоодетыйджентльмениспросил:
- Это вы вчераспасли жизнь моемусыну?
- Да,я, – ответил фермер.
- Сколькоя вам должен?
- Не обижайте меня,господин.Вы мне ничегоне должны.Я поступил так, как долженбыл поступить
нормальныйчеловек.
- Нет,я не могуоставить этопростотак, потомучтомой сын мне оченьдорог. Назовите любуюсумму, –
настаивал посетитель.
- Я больше не хочуговоритьна этутему.Досвидания. – Фермерповернулся,чтобыуйти.И тутна крыльцо
выскочил его сынишка.
- Это ваш сын? – спросил гость.
- Да, – с гордостью ответил фермер,поглаживаямальчикапоголове.
- Давайте сделаемтак.Я возьму вашегосына с собой в Лондон и оплачуегообразование.Если онтак же
благороден,каки его отец,тони вы, ни я не будемжалетьоб этомрешении.
Прошлонескольколет.Сынфермеразакончил школу,потоммедицинскийуниверситет,ивскоре егоимя
сталовсемирноизвестно,как имя человека,открывшегопенициллин.Егозвали АлександрФлемминг.
Передсамой войной в одну из лондонских клиникпоступил с тяжелейшейформойвоспалениялегких сын
того самого джентльмена.Каквыдумаете,чтоспасло егожизнь в этотраз? – Да, пенициллин,открытый
АлександромФлемингом.
Имя джентльмена,давшегообразование Флемингу,былоРандольфЧерчилль.А егосыназвали Уинстон
Черчилль,которыйвпоследствиистал премьер-министромАнглии.Возможно,именноэтисобытия
вспоминал УинстонЧерчилль,говоря:«Сделанное тобойктебе же и вернется».

More Related Content

Similar to пурим 2015

ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общениюДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общениюweb-processing
 
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общениюДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общениюweb-processing
 
ОТКРОВЕНИЯ ЛЮДЯМ НОВОГО ВЕКА 06 2016
ОТКРОВЕНИЯ ЛЮДЯМ НОВОГО ВЕКА 06 2016ОТКРОВЕНИЯ ЛЮДЯМ НОВОГО ВЕКА 06 2016
ОТКРОВЕНИЯ ЛЮДЯМ НОВОГО ВЕКА 06 2016Alexey Rud
 
Трагедия создателя ремантадина
Трагедия создателя ремантадинаТрагедия создателя ремантадина
Трагедия создателя ремантадинаfonarscik
 
достоевский ф.м. дневник пистеля (русская цивилизация). 2010
достоевский ф.м. дневник пистеля (русская цивилизация). 2010достоевский ф.м. дневник пистеля (русская цивилизация). 2010
достоевский ф.м. дневник пистеля (русская цивилизация). 2010IiSsPpUu
 
достоевский прест и наказ
достоевский прест и наказдостоевский прест и наказ
достоевский прест и наказNatalya Dyrda
 
Мы АллатРа Выпуск 2
Мы АллатРа Выпуск 2Мы АллатРа Выпуск 2
Мы АллатРа Выпуск 2Alexandr Kuzmenko
 
Мы АллатРа Выпуск 2
Мы АллатРа Выпуск 2Мы АллатРа Выпуск 2
Мы АллатРа Выпуск 2Alexandr Kuzmenko
 
Тодор Дичев. Никола Николов. ЗЛОВЕЩИЙ ЗАГОВОР
Тодор Дичев. Никола Николов. ЗЛОВЕЩИЙ ЗАГОВОРТодор Дичев. Никола Николов. ЗЛОВЕЩИЙ ЗАГОВОР
Тодор Дичев. Никола Николов. ЗЛОВЕЩИЙ ЗАГОВОРВасиль Петренко
 
Порошенко – Гройсман – Яценюк; Гитлер – Геббельс – Гиммлер. Что у них общего?
Порошенко – Гройсман – Яценюк; Гитлер – Геббельс – Гиммлер. Что у них общего?Порошенко – Гройсман – Яценюк; Гитлер – Геббельс – Гиммлер. Что у них общего?
Порошенко – Гройсман – Яценюк; Гитлер – Геббельс – Гиммлер. Что у них общего?vasilievpavel
 
НОУБЛ, ДЭВИД. КОММУНИЗМ, ГИПНОТИЗМ И «БИТЛЗ»
НОУБЛ, ДЭВИД. КОММУНИЗМ, ГИПНОТИЗМ И «БИТЛЗ»НОУБЛ, ДЭВИД. КОММУНИЗМ, ГИПНОТИЗМ И «БИТЛЗ»
НОУБЛ, ДЭВИД. КОММУНИЗМ, ГИПНОТИЗМ И «БИТЛЗ»Василь Петренко
 
Поль де Крюи "Борьба с безумием"
Поль де Крюи   "Борьба с безумием"Поль де Крюи   "Борьба с безумием"
Поль де Крюи "Борьба с безумием"Ilia Malkov
 
новое время 2
новое время 2новое время 2
новое время 2guest7e683c
 
ШУМАН, ТОМАС (ЮРИЙ БЕЗМЕНОВ). ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ АМЕРИКЕ
ШУМАН, ТОМАС (ЮРИЙ БЕЗМЕНОВ). ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ АМЕРИКЕ ШУМАН, ТОМАС (ЮРИЙ БЕЗМЕНОВ). ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ АМЕРИКЕ
ШУМАН, ТОМАС (ЮРИЙ БЕЗМЕНОВ). ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ АМЕРИКЕ Василь Петренко
 
история россии как объект изучения
история россии как объект изученияистория россии как объект изучения
история россии как объект изученияolkulagin
 
история россии как объект изучения Презентация подготовлена Кулагиным Олегом ...
история россии как объект изучения Презентация подготовлена Кулагиным Олегом ...история россии как объект изучения Презентация подготовлена Кулагиным Олегом ...
история россии как объект изучения Презентация подготовлена Кулагиным Олегом ...olkulagin
 
новое время 2
новое время 2новое время 2
новое время 2guest7e683c
 

Similar to пурим 2015 (20)

капица 9 2012-11
капица 9 2012-11капица 9 2012-11
капица 9 2012-11
 
Каста предателей
Каста предателейКаста предателей
Каста предателей
 
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общениюДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
 
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общениюДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
ДИАНЕТИКА 55! Руководство по эффективному общению
 
ОТКРОВЕНИЯ ЛЮДЯМ НОВОГО ВЕКА 06 2016
ОТКРОВЕНИЯ ЛЮДЯМ НОВОГО ВЕКА 06 2016ОТКРОВЕНИЯ ЛЮДЯМ НОВОГО ВЕКА 06 2016
ОТКРОВЕНИЯ ЛЮДЯМ НОВОГО ВЕКА 06 2016
 
Трагедия создателя ремантадина
Трагедия создателя ремантадинаТрагедия создателя ремантадина
Трагедия создателя ремантадина
 
достоевский ф.м. дневник пистеля (русская цивилизация). 2010
достоевский ф.м. дневник пистеля (русская цивилизация). 2010достоевский ф.м. дневник пистеля (русская цивилизация). 2010
достоевский ф.м. дневник пистеля (русская цивилизация). 2010
 
достоевский прест и наказ
достоевский прест и наказдостоевский прест и наказ
достоевский прест и наказ
 
Мы АллатРа Выпуск 2
Мы АллатРа Выпуск 2Мы АллатРа Выпуск 2
Мы АллатРа Выпуск 2
 
Мы АллатРа Выпуск 2
Мы АллатРа Выпуск 2Мы АллатРа Выпуск 2
Мы АллатРа Выпуск 2
 
Тодор Дичев. Никола Николов. ЗЛОВЕЩИЙ ЗАГОВОР
Тодор Дичев. Никола Николов. ЗЛОВЕЩИЙ ЗАГОВОРТодор Дичев. Никола Николов. ЗЛОВЕЩИЙ ЗАГОВОР
Тодор Дичев. Никола Николов. ЗЛОВЕЩИЙ ЗАГОВОР
 
Порошенко – Гройсман – Яценюк; Гитлер – Геббельс – Гиммлер. Что у них общего?
Порошенко – Гройсман – Яценюк; Гитлер – Геббельс – Гиммлер. Что у них общего?Порошенко – Гройсман – Яценюк; Гитлер – Геббельс – Гиммлер. Что у них общего?
Порошенко – Гройсман – Яценюк; Гитлер – Геббельс – Гиммлер. Что у них общего?
 
НОУБЛ, ДЭВИД. КОММУНИЗМ, ГИПНОТИЗМ И «БИТЛЗ»
НОУБЛ, ДЭВИД. КОММУНИЗМ, ГИПНОТИЗМ И «БИТЛЗ»НОУБЛ, ДЭВИД. КОММУНИЗМ, ГИПНОТИЗМ И «БИТЛЗ»
НОУБЛ, ДЭВИД. КОММУНИЗМ, ГИПНОТИЗМ И «БИТЛЗ»
 
день левшей
день левшейдень левшей
день левшей
 
Поль де Крюи "Борьба с безумием"
Поль де Крюи   "Борьба с безумием"Поль де Крюи   "Борьба с безумием"
Поль де Крюи "Борьба с безумием"
 
новое время 2
новое время 2новое время 2
новое время 2
 
ШУМАН, ТОМАС (ЮРИЙ БЕЗМЕНОВ). ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ АМЕРИКЕ
ШУМАН, ТОМАС (ЮРИЙ БЕЗМЕНОВ). ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ АМЕРИКЕ ШУМАН, ТОМАС (ЮРИЙ БЕЗМЕНОВ). ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ АМЕРИКЕ
ШУМАН, ТОМАС (ЮРИЙ БЕЗМЕНОВ). ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ АМЕРИКЕ
 
история россии как объект изучения
история россии как объект изученияистория россии как объект изучения
история россии как объект изучения
 
история россии как объект изучения Презентация подготовлена Кулагиным Олегом ...
история россии как объект изучения Презентация подготовлена Кулагиным Олегом ...история россии как объект изучения Презентация подготовлена Кулагиным Олегом ...
история россии как объект изучения Презентация подготовлена Кулагиным Олегом ...
 
новое время 2
новое время 2новое время 2
новое время 2
 

More from Анастасия Никулкина

график заседаний методических объединений 29 декабря 2015
график заседаний методических объединений 29 декабря 2015график заседаний методических объединений 29 декабря 2015
график заседаний методических объединений 29 декабря 2015Анастасия Никулкина
 
итоги работы по ведущим стратегическим направлениям в школе
итоги работы по ведущим стратегическим направлениям в школеитоги работы по ведущим стратегическим направлениям в школе
итоги работы по ведущим стратегическим направлениям в школеАнастасия Никулкина
 
рекомендации по участию в олимпиаде парки усадьбы
рекомендации по участию в олимпиаде парки усадьбырекомендации по участию в олимпиаде парки усадьбы
рекомендации по участию в олимпиаде парки усадьбыАнастасия Никулкина
 
музейно экскурсионная деятельность «школы лидерства лаудер эц хаим
музейно экскурсионная деятельность «школы лидерства лаудер эц хаиммузейно экскурсионная деятельность «школы лидерства лаудер эц хаим
музейно экскурсионная деятельность «школы лидерства лаудер эц хаимАнастасия Никулкина
 
Расписание мотивационных встреч с учащимися
Расписание мотивационных встреч с учащимисяРасписание мотивационных встреч с учащимися
Расписание мотивационных встреч с учащимисяАнастасия Никулкина
 
график консультаций на время каникул
график консультаций на время каникулграфик консультаций на время каникул
график консультаций на время каникулАнастасия Никулкина
 

More from Анастасия Никулкина (20)

Алиса К текст двар торы
Алиса К текст двар торыАлиса К текст двар торы
Алиса К текст двар торы
 
шмот подготовительная группа
шмот  подготовительная группашмот  подготовительная группа
шмот подготовительная группа
 
шмини старшая группа
шмини  старшая группашмини  старшая группа
шмини старшая группа
 
шмини средняя группа
шмини  средняя группашмини  средняя группа
шмини средняя группа
 
шмини младшая группа
шмини  младшая группашмини  младшая группа
шмини младшая группа
 
шмини старшая группа Ls
шмини  старшая группа Lsшмини  старшая группа Ls
шмини старшая группа Ls
 
шмини средняя группа Ls
шмини  средняя группа Lsшмини  средняя группа Ls
шмини средняя группа Ls
 
шмини младшая группа Ls
шмини  младшая группа Lsшмини  младшая группа Ls
шмини младшая группа Ls
 
график заседаний методических объединений 29 декабря 2015
график заседаний методических объединений 29 декабря 2015график заседаний методических объединений 29 декабря 2015
график заседаний методических объединений 29 декабря 2015
 
огонь друг или враг
огонь друг или врагогонь друг или враг
огонь друг или враг
 
день открытых дверей
день открытых дверейдень открытых дверей
день открытых дверей
 
итоги работы по ведущим стратегическим направлениям в школе
итоги работы по ведущим стратегическим направлениям в школеитоги работы по ведущим стратегическим направлениям в школе
итоги работы по ведущим стратегическим направлениям в школе
 
рекомендации по участию в олимпиаде парки усадьбы
рекомендации по участию в олимпиаде парки усадьбырекомендации по участию в олимпиаде парки усадьбы
рекомендации по участию в олимпиаде парки усадьбы
 
электр журн доп
электр журн допэлектр журн доп
электр журн доп
 
01.06.2015 Расписание
01.06.2015 Расписание01.06.2015 Расписание
01.06.2015 Расписание
 
музейно экскурсионная деятельность «школы лидерства лаудер эц хаим
музейно экскурсионная деятельность «школы лидерства лаудер эц хаиммузейно экскурсионная деятельность «школы лидерства лаудер эц хаим
музейно экскурсионная деятельность «школы лидерства лаудер эц хаим
 
проект аудиосказка
проект аудиосказкапроект аудиосказка
проект аудиосказка
 
повестка дня
повестка дняповестка дня
повестка дня
 
Расписание мотивационных встреч с учащимися
Расписание мотивационных встреч с учащимисяРасписание мотивационных встреч с учащимися
Расписание мотивационных встреч с учащимися
 
график консультаций на время каникул
график консультаций на время каникулграфик консультаций на время каникул
график консультаций на время каникул
 

пурим 2015

  • 1. Список исторических личностей Первооткрыватели Васко да Гама Миклухо- Маклай Кристофор Колумб ПржевальскийН.М. Амундсен Руаль Политические и общественные деятели Александр Македонский Юлий Цезарь Клеопатра Петр1 Робин Гуд Королева АнглииЕлизавета Президент США Д. Вашингтон Президент США Т. Рузвельт Гольда Меир ГагаринЮ.А. Уинстон Черчиль ЧарлиЧаплин Ученые Галилео Галилей Архимед Ньютон Ломоносов Эйнштейн Леонардода Винчи Александр Флеминг Литераторы Пушкин С.А. Лермонтов М.Ю. ТолстойЛ.Н. Шекспир В. Гоголь Н.В. Еврейские исторические деятели и герои Танаха Иосеф Моше Аарон Царь Давид Мордехай Эстер Иегудит Хана Рамбам Иосиф Флавий Здравствуйте дорогие друзья! Меня зовут____________. Я родом из__________________. Я жил в то далекое время, когда _______________(соотнести время жизни героя с историей еврейского народа) Пример: Я жил в то далекое время, когда люди еще не знали, что земля круглая, а еврейский народ страдал в Персидском изгнании. Знаете ли Вы, что люди моей эпохи (одним из обычаев моей эпохи) _______________ Я прожил жизнь, полную___________________. Я был ____________ человеком. Я обладал особыми познаниями (талантами),например, я мог _____________________ В своей жизни я совершил немало дел. Особенно я горжусьтем, что я _______________________. Люди хранят память обо мне, потому что ________________________. Мудрость, которую люди получили, благодарятому, что я жил можно выразить так: Образцы текстов
  • 2. Меня зовут Йосеф,и называли меняеще Йосеф-прекрасный,потомучтоябыл действительнооченькрасив.А также меня называлиЙосеф-праведник, потомучтоясмог с честьювыйти из трудных испытаний.Я вырос в большойсемье.Уменя было11 братьев,и до 17 летя прожил в Израиле. Я жил в тодалекое время,когда людив основном занимались скотоводствоми земледелием,арабствобыло обычнымявлением,исобственные братьяпродалименяв рабство в Египет. Знаете лиВы, что людимоеговременислужилимиллионамбогови создавали для них прекрасные храмы? И толькоя и моя семья служилиединомуБ-гу,которыйи помогмне выйтиневредимымиз тюрьмыи рабства. Я прожил жизнь полнуювзлетовипадений,страданий и чудес! Я был скромнымчеловеком,хотявконце жизни занимал высокий пост,будучипервымминистромфараона. Я был хорошимменеджеромисмог спасти весь Египетот голода. В своей жизни я совершил немалодел.Особенноягоржусь тем,чтосмог, несмотряна предательство своих братьев, в конце концовстать одной большойсемьей,откоторойв будущемпошел весьеврейскийнарод. Люди хранятпамятьобо мне,потомучто я научил их оставаться собой вопрекивраждебномуокружению. Мудрость, которуюлюдиполучили,благодарятому,чтояжил, можновыразить так: «Не хранив своем сердце злобуи научись прощать.» Меня зовут Александр Флеминг.Я жил не так давно, в начале 20 века,временивеликих открытийи техническогопрогресса.Менявсегда привлекаламедицина,ноя не был врачом, я мечтал изобретатьновые лекарства,чтобыонипомогалилюдям вылечиватьсяотразных болезней. Словом,ябыл микробиологом. Знаете ливы, что людимоейэпохи,несмотрянавсе технические новшества,страдалиотмногих болезней, которые считалисьнеизлечимыми.Смертностьбылаоченьвысокой.Яоченьхотел помочьлюдям,и,будучи оченьнаблюдательнымилюбознательнымчеловеком,наблюдал заразмножениемплесени изкотороймне удалось выделитьактивное вещество,разрушающее бактерии - пенициллин.Яоченьгоржусьэти открытием, так как оноспасло миллионыжизней,помогловылечитьтакие болезни,которыераньше считались неизлечимыми.Поэтомулюдихранятобомне память,а пенициллин стал одним из самых известных лекарств. Мудрость,которуюлюдиполучили,благодарятому,чтоя жил,можно выразитьтак: «Изучай, познавай,исследуй,и тыизменишьэтотмир, сделаешьеголучше,добрее,прекраснее!» Или так.. В начале 20-го векаодин шотландскийфермервозвращалсядомой. Проходямимо болота,онвдруг услышал крик о помощи.Фермерпобежал наголоси увидел мальчика,пытавшегосявыкарабкатьсяизтрясины. Фермербыстро срубил толстыйсук, осторожноприблизилсяи протянул веткуутопающему. Когда мальчик выбрался,ондолго не мог унятьслезы,он весьдрожал. - Пойдемко мне в дом, – сказал фермер. – Тебе надо успокоитьсяи согреться. - Нет-нет, –мальчикпокачал головой, – меня ждетотец.Он, наверное,оченьволнуется. Поблагодаривсвоего спасителя,мальчикубежал…А утромфермерувидел,чток егодому подъехалакарета, запряженнаяпородистымискакунами.Из каретывышел хорошоодетыйджентльмениспросил: - Это вы вчераспасли жизнь моемусыну? - Да,я, – ответил фермер. - Сколькоя вам должен? - Не обижайте меня,господин.Вы мне ничегоне должны.Я поступил так, как долженбыл поступить нормальныйчеловек. - Нет,я не могуоставить этопростотак, потомучтомой сын мне оченьдорог. Назовите любуюсумму, – настаивал посетитель. - Я больше не хочуговоритьна этутему.Досвидания. – Фермерповернулся,чтобыуйти.И тутна крыльцо выскочил его сынишка. - Это ваш сын? – спросил гость.
  • 3. - Да, – с гордостью ответил фермер,поглаживаямальчикапоголове. - Давайте сделаемтак.Я возьму вашегосына с собой в Лондон и оплачуегообразование.Если онтак же благороден,каки его отец,тони вы, ни я не будемжалетьоб этомрешении. Прошлонескольколет.Сынфермеразакончил школу,потоммедицинскийуниверситет,ивскоре егоимя сталовсемирноизвестно,как имя человека,открывшегопенициллин.Егозвали АлександрФлемминг. Передсамой войной в одну из лондонских клиникпоступил с тяжелейшейформойвоспалениялегких сын того самого джентльмена.Каквыдумаете,чтоспасло егожизнь в этотраз? – Да, пенициллин,открытый АлександромФлемингом. Имя джентльмена,давшегообразование Флемингу,былоРандольфЧерчилль.А егосыназвали Уинстон Черчилль,которыйвпоследствиистал премьер-министромАнглии.Возможно,именноэтисобытия вспоминал УинстонЧерчилль,говоря:«Сделанное тобойктебе же и вернется».