استخدامات التدوين المصغر في المواقف التعليمية استكشاف الكتابة التشاركية : يشجع توتير على الكتابة كنشاط ترفيهي وبالتالي يتجه المتعلمين نحو المشاركة في كتابات متنوعة حول موضوعات مختلفة- تشجيع استجابات المتعلم : يستخدم المتعلم المدونات المصغرة في توجيه بعض الأسئلة والملحظات المختلفة لمجموعات التعلم حول موضوعات وأنشطة تعليمية - إدارة المشروع : تساعد المدونات المصغرة في ادارة المشروعات التي يقوم بها المتعلمين من خلال خادمات التدوين التي تزود المتعلمين بأنواع مختلفة من الوعي بالإضافة إلى امكانية استخدام الهواتف المحمولة و البريد الإلكتروني - أداة لتقييم الرأي : يمكن استخدام التدوين المصغر في عديد من المواقف التعليمية لمناقشة موضوع ما او التصويت حول فكرة ما إتاحة منصة لما وراء المعرفة : ينمي التدوين المصغر لدى المتعلم مهارات التفكير فيما يتعلمه مما يجعله قادر على استيعاب موضوعات التعلم والاحتفاظ بها العمل كمؤتمر أو كجزء من ورشة عمل : تتيح المدونات المصغرة الفرصة لمن لا يستطيع الحضور في إطلق آراءه و أفكاره وتبادلها مع الآخرين عبر خادمات المدونات حول أحداث وأنشطة خدمات المراجع : وهي من الخدمات التي تتيح للمتعلم التعرف على آخر المراجع المتاحة بالمكتبات المختلفة - التدوين المصغر المتنقل : يمكن للمتعلمين القيام بالتدوين المصغر من خلال هواتفهم المحمولة

1. ‫المقرر‬
:
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الويب‬ ‫تطبيقات‬
‫الطالب‬ ‫إعداد‬
:
‫العامري‬ ‫فالح‬ ‫شبنان‬
‫شعبة‬
:
1008
‫الدكتور‬ ‫إشراف‬
:
‫القحطاني‬ ‫عائض‬ ‫محمد‬
‫المصغر‬ ‫التدوين‬
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫بيشة‬ ‫جامعة‬
‫التربية‬ ‫كلية‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬

2. ‫العرض‬ ‫محتويات‬
2
3
4
5
9
10
11
‫تويتر‬ ‫حول‬ ‫وابحاث‬ ‫دراسات‬ 12
‫المدونة‬ ‫مفهوم‬
‫اإللكتروني‬ ‫التدوين‬ ‫أقسام‬
6
7
‫تويتر‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬
‫تويتر‬ ‫قوة‬
‫إ‬
‫تويتر‬ ‫حول‬ ‫حصائيات‬
Twitter
1
8
14
‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫أنظمة‬ 13
‫مقدمة‬
‫المصغر‬ ‫التدوين‬
(
‫تويتر‬
)
‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫خصائص‬
(
‫تويتر‬
)
‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫تويتر‬ ‫استخدامات‬
‫تويتر‬ ‫فائدة‬ ‫تعظيم‬
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫تويتر‬ ‫استخدامات‬
‫الصوتي‬ ‫التدوين‬
‫المراجع‬ ‫و‬ ‫العرض‬ ‫ملخص‬

3. ‫مقدمة‬
‫الويب‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫أتاح‬
(Web 2.0)
‫م‬ ‫كثير‬ ‫لتمكين‬ ‫هائلة‬ ‫إمكانيات‬
‫ن‬
‫مقاالت‬ ‫و‬ ‫مالحظات‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫يحلو‬ ‫ما‬ ‫تدوين‬ ‫من‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مستخدمي‬
‫أ‬ ‫حيث‬ ‫اخري‬ ‫بمواد‬ ‫مصحوبة‬ ‫تفاعلية‬ ‫وتعليقات‬ ‫وحوارات‬ ‫وأفكار‬
‫صبح‬
‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫به‬ ‫خاصة‬ ‫مساحة‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫بإمكان‬
،
‫الر‬ ‫آخرين‬ ‫فيها‬ ‫يشارك‬ ‫أو‬ ‫بها‬ ‫يستقبل‬
‫أ‬
‫والتعليقات‬ ،‫واألخبار‬ ‫ي‬
‫يمكن‬ ‫فيما‬
‫يعرف‬ ‫صار‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ،‫المالحظات‬ ‫دفتر‬ ‫يشبه‬ ‫أن‬
‫بالمدونات‬
(
Blogs
)

4. ‫التدوين‬ ‫ظاهرة‬ ‫برزت‬ ‫وقد‬
(Blogging)
‫على‬ ‫معلقا‬
‫ع‬ ‫في‬ ‫اآلن‬ ‫عليه‬ ‫تبدو‬ ‫الذي‬ ‫بالشكل‬ ‫اإلنترنت‬
‫ام‬
۱۹۹6
‫وينر‬ ‫ديف‬ ‫موقع‬ ‫ظهور‬ ‫مع‬ ‫م‬
(
Dave
Winer
)
‫ب‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫وتسجيل‬ ‫األخبار‬ ‫لكتابة‬
‫شأنها‬
‫طائفة‬ ‫على‬ ‫والتعليقات‬
‫القضايا‬ ‫من‬ ‫واسعة‬
‫قام‬ ‫عندما‬ ‫االستخدام‬ ‫حيز‬ ‫المدونة‬ ‫مفهوم‬ ‫دخل‬ ‫وقد‬
‫بارغر‬ ‫جون‬ ‫األمريکي‬ ‫المدون‬
(
John Barger
)
‫مصطلح‬ ‫بإطالق‬
Weblog
17
‫ديسمبر‬
۱۹۹۷
‫صاحب‬ ‫يقوم‬ ‫إنترنت‬ ‫صفحة‬ ‫إلى‬ ‫لترمز‬ ‫م‬
‫ها‬
‫بتسجيل‬
‫فيها‬ ‫يومياته‬

5. ‫اإللكتروني‬ ‫التدوين‬ ‫أقسام‬
‫ومنها‬ ‫متعددة‬ ‫أشكاال‬ ‫اإللكتروني‬ ‫للتدوين‬
1
-
‫الكامل‬ ‫التدوين‬
:
‫المدونات‬
(Blogs )
2
-
‫المصغر‬ ‫التدوين‬
:
‫تويتر‬ ‫التدوينة‬ ‫او‬ ‫التغريد‬
(Twitter)
3
-
‫الصوتي‬ ‫التدوين‬
:
‫البودكاست‬
(Podcast)

6. >>>>>>>>>
>>>>>>>>>
‫المدونة‬ ‫مفهوم‬
‫المصري‬ ‫يعرف‬ ‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫ومن‬
(
۲۰0۸
)
‫م‬
‫المدونات‬
Blogs
‫بانها‬
:
‫المعل‬ ‫من‬ ‫سجل‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫إنشاؤها‬ ‫يتم‬ ‫صفحات‬
‫ومات‬
‫صوت‬ ‫ومواد‬ ‫وبرامج‬ ‫وصور‬ ‫نصوص‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫زمنيا‬ ‫متسلسلة‬
‫متاحة‬ ‫ية‬
‫أنو‬ ‫عدة‬ ‫يوضح‬ ‫أنه‬ ‫نجد‬ ‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫وبالنظر‬ ‫بعينه‬ ‫لجمهور‬
‫من‬ ‫اع‬
‫المستخدمة‬ ‫التدوين‬ ‫ووسائط‬ ‫آلية‬ ‫حسب‬ ‫المدونات‬
‫المستخدم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫تولد‬ ‫شخصية‬ ‫إنترنت‬ ‫صفحة‬ ‫انها‬ ‫على‬ ‫المدونة‬ ‫تعريف‬ ‫ويمكن‬
‫يتم‬ ‫والتي‬
‫المحتوى‬ ‫اضافة‬ ‫فيها‬
‫في‬
‫الصحيفة‬ ‫اسلوب‬
‫المحتوى‬ ‫فيها‬ ‫يعرض‬ ‫والتي‬
‫ب‬
‫عكس‬ ‫زمني‬ ‫ترتيب‬
‫ي‬
‫للقديم‬ ‫الحديث‬ ‫من‬
‫آرائه‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫باألشخاص‬ ‫المدونات‬ ‫ارتباط‬ ‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫ويوضح‬
‫م‬
‫بواسط‬ ‫األفكار‬ ‫تلك‬ ‫لمناقشة‬ ‫الفرصة‬ ‫توفير‬ ‫مع‬ ،‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫واهتماماتهم‬ ‫وأفكارهم‬
‫أشخاص‬ ‫ة‬
‫التدوينات‬ ‫على‬ ‫التعليق‬ ‫عملية‬ ‫إتاحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫آخرين‬

7. ‫القول‬ ‫ويمكن‬ ،‫التدوين‬ ‫من‬ ‫مشتق‬ ‫فن‬ ‫هو‬
‫تصف‬ ‫كتابية‬ ‫تحديثات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫بانه‬
‫مدار‬ ‫على‬ ‫يومك‬ ‫في‬ ‫تعاصرها‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬
‫المتابعي‬ ‫األشخاص‬ ‫جميع‬ ‫ليقرأها‬ ‫الساعة‬
‫ن‬
،‫لك‬
‫وتظهرتغريداتك‬
‫من‬ ‫صفحتك‬ ‫على‬
‫لألقدم‬ ‫األحدث‬
.
‫رئيسين‬ ‫سؤالين‬ ‫وتحوي‬
‫هما‬
:
‫س‬
1
/
‫اآلن؟‬ ‫أفعل‬ ‫ماذا‬
‫س‬
2
/
‫مالذي‬
‫اهتمام‬ ‫يثير‬ ‫او‬ ‫انتباهي‬ ‫يلفت‬
‫ي‬
‫تفعيل‬ ‫بعد‬ ‫رسائل‬ ‫ارسال‬ ‫ويمكنك‬ ‫اآلن؟‬
‫الخدمة‬
.
‫للتواص‬ ‫الكتروني‬ ‫موقع‬ ‫هو‬
‫ل‬
‫تدوي‬ ‫خدمة‬ ‫يقدم‬ ،‫االجتماعي‬
‫ن‬
‫مصغر‬
(
‫قصيرة‬ ‫رسائل‬ ‫أي‬
)
‫أقصى‬ ‫بحد‬
140
‫حرفا‬
‫الواحدة‬ ‫للرسالة‬
.
‫المختصر‬ ‫التدوين‬
)Twitter)

8. ‫نشأة‬
‫تويتر‬ ‫وتطور‬
‫عام‬ ‫أوائل‬ ‫في‬ ‫الموقع‬ ‫ظهر‬
۲۰۰6
‫م‬
‫بحثي‬ ‫كمشروع‬
‫شركة‬ ‫به‬ ‫قامت‬
Obvious
‫غير‬ ‫وكان‬ ‫األميركية‬
‫في‬ ‫رسميا‬ ‫إطالقه‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫لكن‬ ،‫للعموم‬ ‫متاح‬
‫أكتوبر‬
۲۰۰۹
‫موقع‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫يصفونه‬ ‫والبعض‬
‫المصغر‬ ‫التدوين‬
(
Micro blogging
)
‫فيمكنك‬
‫لحظيا‬ ‫بعمله‬ ‫تقوم‬ ‫ما‬ ‫تدوين‬
.
‫األزرق‬ ‫العصفور‬ ‫ذلك‬ ‫أحدثها‬ ‫الجلبة‬ ‫من‬ ‫كثير‬
‫المسمى‬ ‫الصغير‬
"
‫تويتر‬
"
‫ب‬ ‫منذ‬ ‫العالم‬ ‫في‬
‫في‬ ‫دأ‬
‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫الزقزقة‬
‫عام‬
۲۰۰۹
‫م‬
‫هذه‬ ،
‫المصغ‬ ‫أو‬ ‫القصير‬ ‫بالتدوين‬ ‫الخاصة‬ ‫الخدمة‬
‫ر‬
‫وش‬ ‫غربا‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫لدى‬ ‫المفضلة‬ ‫باتت‬
‫رقا‬
‫م‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫البشر‬ ‫ويشاهده‬ ‫يفعله‬ ‫ما‬ ‫لمتابعة‬
‫كان‬
‫بلحظة‬ ‫لحظة‬ ‫بالعالم‬
.
‫موقع‬ ‫اتم‬
"
‫تويتر‬
"
‫لل‬ ‫ومعماريته‬ ‫قدرته‬ ‫تطوير‬ ‫عملية‬
‫تعامل‬
‫معي‬ ‫رسائل‬ ‫عن‬ ‫بحثا‬ ‫عليه‬ ‫تتم‬ ‫التي‬ ‫البحث‬ ‫عمليات‬ ‫مع‬
،‫نة‬
‫عم‬ ‫المليار‬ ‫تستوعب‬ ‫أصبحت‬ ‫اآلن‬ ‫البحت‬ ‫على‬ ‫فقدرته‬
‫لية‬
‫يوميا‬ ‫بحث‬
.
‫األول‬ ‫المرة‬ ‫أنها‬ ‫يذكر‬
‫ى‬
‫عام‬ ‫منذ‬
۲۰۰۸
‫م‬
‫التي‬
‫لمو‬ ‫الداخلى‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫تحديث‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬
‫قع‬
Twitter
‫استخ‬ ‫معدل‬ ‫ارتفع‬ ‫الحين‬ ‫ذلك‬ ‫فمنذ‬
‫دام‬
‫تنفيذ‬ ‫ليتم‬ ‫تويتر‬
۱۲
‫في‬ ‫بحث‬ ‫عملية‬ ‫الف‬
‫الكبيرة‬ ‫الشعبية‬ ‫أن‬ ‫يذكر‬ ‫و‬ ‫الثانية‬
(
‫المك‬
‫تسبة‬
‫سريعا‬
)
‫مش‬ ‫صاحبها‬ ‫االجتماعية‬ ‫للشبكات‬
‫کالت‬
‫التعامل‬ ‫على‬ ‫الشبكة‬ ‫قدرة‬ ‫لعدم‬ ‫نظرا‬ ‫متعددة‬
‫مع‬
‫الكم‬ ‫هذا‬
‫الهائل‬
‫التي‬ ‫والعمليات‬ ‫البيانات‬ ‫من‬
‫تتم‬
‫أيضا‬ ‫أعطال‬ ‫صاحبها‬ ‫مشكالت‬ ‫وهي‬ ،‫عليها‬
‫بعض‬ ‫توقف‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬
‫ا‬
‫على‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫من‬
‫لموقع‬ ‫حدث‬ ‫ما‬ ‫غرار‬
Facebook
‫مؤخرا‬
.
‫لموقع‬ ‫الجديد‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬
Twitter
‫ق‬ ‫وبخالف‬ ،‫الجافا‬ ‫بلغة‬ ‫تصميمه‬ ‫تم‬
‫درة‬
‫المح‬ ‫يوفرها‬ ‫التي‬ ‫العالية‬ ‫التخزين‬
‫رك‬
‫لحظي‬ ‫بحث‬ ‫نتائج‬ ‫أيضا‬ ‫يقدم‬ ‫فإنه‬
،‫ة‬
‫عملي‬ ‫أي‬ ‫تنفيذ‬ ‫يستغرق‬ ‫لن‬ ‫حيث‬
‫بحث‬ ‫ة‬
‫سوی‬
۱۰
‫فقط‬ ‫ثوان‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫تويتر‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫وأخيرا‬
100
‫تطبيق‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المختصين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫عام‬ ‫في‬ ‫أداة‬ ‫أهم‬ ‫باعتباره‬
2012
‫م‬
.

9. ‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫خصائص‬
‫تويتر‬
(
Twitter
)
2
1
‫السرعة‬
، ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫االتصال‬ ‫في‬
‫كلمة‬ ‫أو‬ ‫جملة‬ ‫سوى‬ ‫يتطلب‬ ‫ال‬ ‫فاألمر‬
،‫كامل‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫معبرة‬ ‫هي‬ ‫بسيطة‬
‫سريع‬ ‫يكون‬ ‫أيضا‬ ‫الصدى‬ ‫رجع‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫الكلمات‬ ‫بأقل‬ ‫الرد‬ ‫سوى‬ ‫يتطلب‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬
‫في‬ ‫الوفرة‬ ‫وأيضا‬ ‫السرعة‬ ‫يوفر‬ ‫وهذا‬
‫كم‬
‫ال‬ ‫للتدوينة‬ ‫المتابعات‬ ‫أو‬ ‫التعليقات‬
‫مصغرة‬
‫والعالمي‬ ‫المحلية‬ ‫األحداث‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬
‫ة‬
‫مذهلة‬ ‫بسرعة‬
.
‫ممارسة‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫تعددية‬
‫المصغر‬ ‫التدوين‬
،
، ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫كبيرة‬ ‫ميزة‬ ‫تضيف‬
‫تدوينته‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫فالمدون‬
‫ال‬ ‫التي‬
‫عن‬ ‫تزيد‬
140
،‫هاتفه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حرف‬
‫القصي‬ ‫النصية‬ ‫الرسائل‬ ‫يالئم‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫في‬ ‫رة‬
‫رابط‬ ‫إرفاق‬ ‫إمكانية‬ ‫مع‬ ‫الهواتف‬ ‫تلك‬
‫صوتي‬ ‫ملف‬ ‫أو‬ ‫مرئي‬ ‫مقطع‬ ‫أو‬ ‫لصورة‬
‫التغريدة‬ ‫مع‬

10. 1
2
3
4
‫تويتر‬ ‫قوة‬

11. ‫العال‬ ‫قوة‬
‫التجارية‬ ‫مة‬
‫العاطف‬ ‫الطعم‬ ‫هي‬ ‫التجارية‬ ‫تويتر‬ ‫عالمة‬ ‫إن‬
‫ي‬
‫المشاركي‬ ‫لدى‬ ‫المحببة‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬
،‫ن‬
‫م‬ ‫كل‬ ‫عالي‬ ‫بذوق‬ ‫تناقش‬ ‫توتير‬ ‫طريق‬ ‫فعن‬
‫تريد‬ ‫ا‬
‫تر‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫مقدما‬ ‫تقرر‬ ،‫األخرين‬ ‫مع‬ ‫مشاركته‬
‫يد‬
‫منهم‬ ‫االستفادة‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫الذين‬ ،‫مشاركته‬
‫الذي‬ ،
‫معرفة‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫به‬ ‫االتصال‬ ‫تريد‬
.
،‫االجتماعية‬ ‫األمور‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬
‫األخرين‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكنك‬
،
‫وتأخذ‬ ،‫تعطي‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫سواء‬ ، ‫األمور‬ ‫لمجريات‬ ‫طبقا‬ ،‫أكثر‬
‫فيسبوك‬ ،‫توتير‬ ‫موقع‬ ‫أو‬ ، ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬
‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الويب‬.
‫االستماع‬ ‫قوة‬
‫اآلخرين‬ ‫لسماع‬ ‫طبيعي‬ ‫إتجاه‬ ‫هو‬ ‫التغريد‬
.
‫استخد‬
‫م‬
‫مثل‬ ‫تطبيق‬
TweetDeck
‫الموقع‬ ‫على‬
(
Www.TweetDeck.com
)
‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫واحد‬ ‫آن‬ ‫في‬ ‫موضوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫المشاركات‬
:
‫المستخدمين‬ ‫مجموعات‬
,
، ‫المشترك‬ ‫اإلهتمام‬ ‫مجموعات‬
‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وأكثر‬
.
‫لك؟‬ ‫بالنسبة‬ ‫مهم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫لإلستفادة‬ ‫كبيرة‬ ‫فرص‬ ‫أمامك‬
‫من‬
‫االسماء‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ،‫المفتاحية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫رصيدك‬
‫بمث‬ ‫هو‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الويب‬ ‫فموقع‬ ،‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬
‫ابة‬
‫فمو‬ ‫الخاصة‬ ‫وخدماتك‬ ‫منتجاتك‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫تعرض‬ ‫شركة‬
‫قع‬
‫الكلما‬ ‫لهذه‬ ‫األمثل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الويب‬
‫ت‬
‫المفتاحية‬
.
‫للبحث‬ ‫تويتر‬ ‫استخدم‬
http://search.twitter.com)
)
‫مناقشات‬ ‫على‬ ‫للعثور‬
‫يوج‬ ‫ماذا‬ ‫لمعرفة‬ ‫تحددها‬ ‫التي‬ ‫المفتاحية‬ ‫الكلمات‬ ‫حول‬
‫في‬ ‫د‬
‫توتر‬ ‫عبر‬ ‫معك‬ ‫المشاركين‬ ‫جمهور‬ ‫قول‬
.

12. ‫التشبيك‬ ‫قوة‬
‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مثل‬
.
‫األطراف‬ ‫مترامية‬ ‫نامية‬ ‫شبكة‬ ‫وتوتبر‬
-
‫ال‬ ‫النمو‬ ‫يقاس‬
‫الي‬ ‫حقيقي‬
‫وباألخص‬ ‫بها‬ ‫المشاركين‬ ‫عدد‬ ‫بزيادة‬ ‫قيمتها‬ ‫وتزداد‬ ،‫الشبكة‬ ‫هذه‬ ‫سكان‬ ‫بعدد‬ ‫شبكة‬
‫عدد‬
‫نمو‬ ‫علي‬ ‫والعمل‬ ‫المشاركين‬ ‫هؤالء‬ ‫على‬ ‫والمحافظة‬ ،‫التشغيل‬ ‫بدء‬ ‫عند‬ ‫المشاركين‬
‫هم‬
‫مستقبال‬ ‫العددي‬
.
‫اإليعاز‬ ‫مع‬ ‫الرسائل‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫للعثور‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫توتير‬ ‫استخدم‬
yourusername
@
‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫وسائل‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫سوف‬ ‫وهنا‬
@
‫للرد‬
.
http://search.twitter.com/search.atom?q=@cspenn
‫اإلعالم‬ ‫خاصية‬ ‫استخدمت‬
notification
‫باستخدام‬
(
dustyreagan
@
)
‫لمتابعة‬
‫ما‬ ‫صديق‬
.
‫األصدقاء‬ ‫النتقاء‬ ‫مره‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫اإليعاز‬ ‫تكرار‬ ‫حاول‬
(
www.friendorfollow.com
)
‫بفاعلية‬ ‫يتابعك‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫لمعرفة‬
.

13. ‫الدعاية‬ ‫او‬ ‫الترويج‬ ‫قوة‬
‫الجد‬ ‫محمل‬ ‫على‬ ‫بذلك‬ ‫أحد‬ ‫يهتم‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫؟‬ ‫أفكارك‬ ‫أو‬ ‫العلمية‬ ‫لمنتجاتك‬ ‫للترويج‬
.
‫و‬
‫ذلك‬ ‫مع‬
‫النتائج‬ ‫كانت‬ ‫أيا‬ ‫الترويج‬ ‫بعملية‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫عليك‬
.
‫إ‬ ‫االستعالم‬ ‫سلسلة‬ ‫إضافة‬
‫لك‬ ‫عنوان‬ ‫أي‬ ‫لى‬
‫الويب‬ ‫على‬ ‫الحركة‬ ‫رؤية‬ ‫من‬ ‫يساعدك‬ ‫سوف‬ ،
.
‫توتير‬ ‫من‬ ‫المستخدمة‬ ‫االختزاالت‬ ‫بعض‬
username
@
:
‫رسالتك‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫ارتباط‬ ‫إلنشاء‬
.
Retweet : RT
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المشاركة‬ ‫حق‬ ‫ومنحه‬ ،‫تحديث‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫لنسخ‬
‫المستخدم‬ ‫اسم‬ ‫إضافة‬
username
: #
hash tag
‫البح‬ ‫لتسهيل‬ ‫فئات‬ ‫إلى‬ ‫معك‬ ‫المشاركين‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫والذي‬
‫ث‬
MD
:
‫المشاركين‬ ‫لكل‬ ‫خاصة‬ ‫رسالة‬ ‫إرسال‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ،‫مباشرة‬ ‫رسالة‬
‫تحد‬ ‫كل‬ ‫عند‬
‫يث‬
.

14. 3
4 2
5
1
6
7
8
‫التربوية‬ ‫تويتر‬ ‫تطبيقات‬
‫فريدمان‬ ‫تيري‬ ‫يشير‬
(
2007
)
‫لتويتر‬ ‫التربوية‬ ‫التطبيقات‬ ‫بعض‬ ‫الي‬
,
‫هي‬ ‫و‬ ‫أال‬
:
‫لنشر‬ ‫تويتر‬ ‫يستخدم‬
‫المعلمين‬ ‫منشورات‬
‫وتحديد‬ ،‫والمواد‬
‫من‬ ‫األصلية‬ ‫مصادرها‬
‫االقتباس‬ ‫عالمات‬
‫واألفكار‬
.
‫للتعليقات‬ ‫يسمح‬
‫الطالب‬ ‫من‬ ‫المركزة‬
‫تفكيرهم‬ ‫لصقل‬
،
،‫مهاراتهم‬ ‫وتحسين‬
‫االتصاالت‬ ‫وتعزيز‬
‫وتطوير‬ ‫المهنية‬
‫بالتشارك‬ ‫البحوث‬
.
‫القصص‬ ‫رواية‬
‫والثرثرة‬
‫األكاديمية‬
.
‫أراء‬ ‫اتباع‬
‫على‬ ‫الخبراء‬
‫العالم‬ ‫مستوى‬
.
‫على‬ ‫الحصول‬
‫على‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬
‫األفكار‬
‫والبرامج‬
.
‫مواعي‬ ‫تحديد‬
‫د‬
‫المحاضرات‬
‫والمناقشات‬
.
‫والتغطية‬
‫المباشرة‬
‫لألحدا‬
‫ث‬
‫والمناسبات‬
‫العلمية‬
‫واإلجتماعية‬
.
‫بناء‬
‫مجتمعات‬
‫التعلم‬
.

15. www.slideproject.com
4 3 2 1
9 8 7 6
‫التعليمية‬ ‫تويتر‬ ‫سمات‬
5
10
‫الحجرات‬ ‫مجتمعات‬
‫الدراسية‬
‫التشارك‬
‫إدارة‬
‫المشروعات‬
‫تقييم‬
‫االختبارات‬
‫المؤتمرات‬
/
‫البحوث‬
‫خبرات‬
‫التعلم‬
‫اللغة‬ ‫إثراء‬
‫خدمات‬
‫المراجع‬
‫تعلم‬ ‫شبكة‬
‫شخصية‬
‫الفصول‬
‫االفتراضي‬
‫ة‬

16. ‫تويتر‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫االستفادة‬
‫ديفيس‬ ‫ويشير‬
(
2008
)
‫تو‬ ‫إلى‬ ‫يأتون‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫أن‬ ‫إلى‬
‫يت‬
،‫واالكتشاف‬ ،‫للقراءة‬ ‫ر‬
‫يكون‬ ‫قد‬ ‫وبالتالي‬ ،‫والمشاركة‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫مفيدا‬ ‫توتير‬
‫خالل‬ ‫من‬
:
‫للمعلمين‬ ‫جديدة‬ ‫اباحات‬ ‫يعطي‬
‫به‬ ‫للتعلم‬ ‫الطالب‬ ‫عزوف‬ ‫من‬ ‫يقلل‬
‫يجعل‬
‫شعور‬
‫يمك‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫نحو‬ ‫إيجابي‬ ‫المعلمين‬
‫نهم‬
‫للطالب‬ ‫بهدوء‬ ‫اإلنصات‬ ‫من‬
‫الحقيقي‬ ‫بالعالم‬ ‫الطالب‬ ‫ربط‬ ‫للمعلمين‬ ‫يتيح‬

19. ‫عدد‬
280
‫حرفا‬
.

20. -
‫تصل‬ ‫مناسبة‬ ‫أو‬ ‫مهم‬ ‫حدث‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫ح‬
‫المقرر‬ ‫موضوعات‬ ‫ألحد‬ ‫مدخال‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫الموض‬ ‫هذا‬ ‫بمتابعة‬ ‫الطالب‬ ‫تكليف‬ ‫ثم‬
‫وع‬
‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يتبع‬ ‫وما‬ ‫المقرر‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬
‫صور‬ ‫أو‬ ‫فيديو‬ ‫لقطات‬
.
‫كت‬ ‫من‬ ‫فصل‬ ‫أو‬ ‫مقال‬ ‫بقراءة‬ ‫الطالب‬ ‫تكليف‬
‫اب‬
‫الرئيس‬ ‫النقاط‬ ‫أهم‬ ‫تلخيص‬ ‫أو‬ ‫وتلخيصه‬
‫ة‬
‫حدود‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫لمحاضرة‬
140
،‫حرفا‬
‫وإتاح‬
‫ت‬
‫للمشاركة‬ ‫المقرر‬ ‫لمجموعة‬ ‫ها‬
،
‫ف‬
‫هذا‬
‫لل‬ ‫األكاديمي‬ ‫االنضباط‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يتطلب‬
‫طالب‬
‫توتير‬ ‫باستخدام‬ ‫المعلمين‬ ‫لتدريس‬ ‫أفكار‬
‫أصبح‬
‫لموقع‬
‫تويتر‬
‫كأداه‬
‫تدوين‬
‫قصير‬
‫امكانات‬
‫كبيره‬
‫الستخدامه‬
‫في‬
‫التعليم‬
،‫الرسمي‬
‫سواء‬
‫في‬
‫حجرات‬
‫الدراسة‬
‫المدرسية‬
‫التقليدية‬
‫على‬
‫اإل‬
‫نترنت‬
‫أو‬
‫من‬
‫خالل‬
‫التقنيات‬
‫النقالة‬
‫لل‬
‫متعلمين‬
‫كالمحمول‬
.
‫وفيما‬
‫يلي‬
‫بعض‬
‫استخدامات‬
‫توتير‬
‫المفيدة‬
‫في‬
‫عملية‬
‫التعليم‬
‫والتعلم‬
:
‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫بتجميع‬ ‫المقرر‬ ‫مجموعة‬ ‫تكليف‬
‫وطرحها‬ ‫المقرر‬ ‫موضوعات‬ ‫المرتبطة‬ ‫األسئلة‬
‫المقرر‬ ‫بأهداف‬ ‫ارتباطها‬ ‫مدى‬ ‫ومناقشة‬ ‫للمشاركة‬
‫ثم‬
‫تشاركية‬ ‫بطريقة‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫محاولة‬
.
‫المشاركات‬ ‫كل‬ ‫بتجميع‬ ‫المقرر‬ ‫مجموعة‬ ‫تكليف‬
‫مفيدة‬ ‫صوره‬ ‫في‬ ‫ووضعها‬ ‫وتلخيصها‬ ‫ونقدها‬
.
‫عن‬ ‫والتحري‬ ‫البحث‬ ‫المقرر‬ ‫مجموعة‬ ‫تكليف‬
‫لهم‬ ‫المجموعة‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫مشاركين‬
‫ا‬
‫خاص‬ ‫هتمام‬
‫بصفحة‬ ‫للمشاركة‬ ‫ودعوتهم‬ ‫المقرر‬ ‫بموضوعات‬
‫عل‬ ‫المقرر‬
‫ى‬
‫تويتر‬
.

21. www.slideproject.com
1
6 3
2
5
4
‫التعليمية‬ ‫تويتر‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬
:
‫تشتت‬ ‫تسبب‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الكثيرة‬ ‫المناقشات‬
‫لبعض‬ ‫ا‬
‫واضطراب‬ ،‫التوحد‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫الذين‬ ‫كالطالب‬ ‫الطالب‬
‫المزمن‬ ‫والتعب‬ ،‫االنتباه‬
.
‫طويال‬ ‫وقتا‬ ‫تستغرق‬ ‫قد‬ ‫المتعمقة‬ ‫المناقشات‬
.
‫بعض‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫فظة‬ ‫المناقشات‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫ال‬ ‫فتؤدي‬ ‫الطالب‬
‫ى‬
‫من‬ ‫زمالئهم‬ ‫بعض‬ ‫حرمان‬
‫المناقشات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
.
‫اإلنترنت‬ ‫ادمان‬ ‫يسبب‬ ‫قد‬
.
‫ت‬ ‫قد‬
‫تفرع‬
‫المستهدف‬ ‫الموضع‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫المناقشات‬
. ‫الكتابة‬ ‫و‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫الشائعات‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫يساعد‬
‫في‬
‫حدود‬
(
۱4۰
)
‫نحو‬ ‫مهارات‬ ‫توليد‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫قد‬ ‫فقط‬ ‫حرفا‬
‫ية‬
‫سيئة‬
.

22. ‫تو‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫اإلعتبار‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫ينبغي‬ ‫تدابير‬
‫يتر‬
2
‫عن‬ ‫للطالب‬ ‫مقدمة‬ ‫إعطاء‬
‫الجيد‬ ‫اإلستخدام‬
(
‫اإلشت‬ ‫كيفية‬
‫راك‬
‫تويتر‬ ‫في‬
)
‫الوقت‬ ‫اضاعة‬ ‫لعدم‬
‫تعلم‬ ‫قضية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫محاولة‬
‫عل‬ ‫للطالب‬ ‫الذاتي‬ ‫االنضباط‬
‫ى‬
‫ق‬
‫مة‬
‫المعلم‬ ‫اهتمامات‬
‫الفعالة‬ ‫للمشاركة‬ ‫الدافع‬ ‫خلق‬
‫المنافسة‬ ‫هدف‬ ‫بدون‬ ‫للطالب‬
.
‫المشاركة‬ ‫موضوعات‬ ‫اختيار‬
‫بعناية‬
.

23. ‫االجتم‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫تويتر‬ ‫استخدامات‬
‫اعية‬
‫من‬ ‫ليست‬ ‫فهي‬ ،‫الخدمه‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تستفيد‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫شرائح‬ ‫تستطيع‬
‫فقط‬ ‫صبة‬
‫في‬ ‫تفيد‬ ‫قد‬ ‫لكنها‬ ،‫الشخصية‬ ‫النواحي‬ ‫على‬
‫الرياضي‬ ‫الحقل‬
‫نت‬ ‫إذاعة‬ ‫مثل‬ ،
‫المباريات‬ ‫ائج‬
‫تو‬ ‫بحساب‬ ‫لالشتراك‬ ‫مشجعيه‬ ‫مع‬ ‫به‬ ‫يدعو‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ،‫يتابعونها‬ ‫ال‬ ‫الذين‬ ‫لحظيا‬
‫الخاص‬ ‫يتر‬
‫به‬
.
‫الرسمي‬ ‫المتحدث‬ ‫تويتر‬ ‫يساعد‬ ‫قد‬ ‫أيضا‬
‫ل‬
‫لن‬
‫ا‬
‫ش‬ ‫ألي‬ ‫يتيح‬ ‫إنه‬ ‫حيث‬ ‫دي‬
‫أن‬ ‫خص‬
‫يسر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الرياضة‬ ‫على‬ ‫يسري‬ ‫ما‬ ‫الشائعات‬ ‫على‬ ‫يرد‬ ‫وأن‬ ‫سؤال‬ ‫أي‬ ‫يسأله‬
‫أيضا‬ ‫ى‬
‫على‬
‫الفن‬
‫وعلى‬ ،
‫والجامعات‬ ‫المدارس‬ ‫انشطة‬
.
‫في‬
‫التجارى‬ ‫المجال‬
‫لنشر‬ ‫تويتر‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫التجارية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تستخدم‬ ‫أيضا‬
‫وأخبار‬ ‫أخبارها‬
‫منتجاتها‬
‫أ‬
‫ب‬ ‫وال‬
‫أ‬
‫مش‬ ‫مثال‬ ‫يوجد‬ ‫مصر‬ ‫وفي‬ ،‫وغيرها‬ ‫السيارات‬ ‫وشركات‬ ‫والجرائد‬ ‫المطاعم‬ ‫مثل‬ ‫ول‬
‫روع‬
‫تويت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫منزليا‬ ‫المصنوعة‬ ‫المخبوزات‬ ‫لطلب‬ ‫تجريبية‬ ‫خدمة‬ ‫يبدأ‬ ‫حلويات‬
‫ر‬
.
‫مجال‬ ‫في‬ ‫أما‬
‫الصحة‬
‫الع‬ ‫الصحية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫استخدمه‬ ‫فقد‬
‫المية‬
‫باألمرا‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لنشر‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫رأسها‬ ‫وعلى‬ ‫والمحلية‬
‫ض‬
‫وتطورها‬ ‫وانتشارها‬
‫أ‬
‫وال‬
‫ب‬
‫أ‬
‫ماليين‬ ‫األخبار‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫يطلع‬ ‫حيث‬ ،‫ول‬
‫الناس‬
‫يوميا‬

24. www.slideproject.com
51
% 55
% 47
% 53
%
‫تويتر‬ ‫حول‬ ‫إحصائيات‬
Twitter
40
‫مستخدم‬ ‫مليون‬
,
‫المستخدمين‬ ‫سن‬ ‫متوسط‬
۳۱
‫سنة‬
‫األعضاء‬ ‫من‬
‫أكثر‬ ‫يغردون‬
‫من‬
(
5
)
‫يوميا‬ ‫ساعات‬
‫من‬
‫المستخدمين‬
‫الطالب‬ ‫من‬
‫ذكور‬
‫إناث‬

25. ‫تويتر‬ ‫فائدة‬ ‫تعظيم‬
‫تكون‬ ‫أن‬
‫زقزق‬
‫ت‬
‫مثيرة‬ ‫ك‬
‫لالهتمام‬
‫ومفيدة‬
‫ومسلية‬
.
‫بانتظ‬ ‫زقزتك‬ ‫تعزز‬ ‫أن‬
‫ام‬
‫الضو‬ ‫تسليط‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫ء‬
‫اآلخرين‬ ‫زقزقة‬ ‫على‬
(
‫ترد‬ ‫سوف‬ ‫أنها‬
‫بالمثل‬
)
.
‫في‬ ‫شارك‬
‫وصالت‬
‫و‬ ‫المشاركين‬
‫اهتماماتهم‬
.
‫لقطات‬ ‫شارك‬
‫والصور‬ ‫الفيديو‬
‫ذات‬ ‫الخاصة‬
‫لبعض‬ ‫االهتمام‬
‫المشاركين‬
.

26. 3 2 1
‫توتير‬ ‫حول‬ ‫وأبحاث‬ ‫دراسات‬
‫التالية‬ ‫بالموضوعات‬ ‫واألبحاث‬ ‫الدراسات‬ ‫وتختص‬
:
‫موثوقية‬
‫المحتوى‬
‫على‬ ‫العربي‬
‫توتير‬
‫قائمة‬ ‫دراسة‬
‫على‬ ‫أصدقاء‬
‫توتير‬
‫تأثير‬
‫المستخدمين‬
‫لتويتر‬

27. 1
-
‫توتير‬ ‫على‬ ‫العربي‬ ‫المحتوى‬ ‫موثوقية‬
‫المصداقية‬ ‫أو‬ ‫الموثوقية‬
Credibility
:
‫بال‬ ‫تعني‬ ‫ال‬ ‫وهي‬ ‫والتصديق‬ ‫القابلية‬ ‫تعني‬ ‫مبسط‬ ‫بشكل‬
‫ضرورة‬
‫م‬ ‫مكونين‬ ‫اهم‬ ‫والثقة‬ ‫الخبرة‬ ‫تعتبر‬ ‫و‬ ‫أبعاد‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫مكتسبة‬ ‫صفة‬ ‫هي‬ ‫ولكن‬ ‫الشيء‬ ‫صحة‬ ‫فقط‬
‫مكونات‬ ‫ن‬
‫المصداقية‬
.
‫الخب‬ ‫بينما‬ ‫المصدر‬ ‫صاحب‬ ‫من‬ ‫موجودة‬ ‫أخالقية‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫يكتسب‬ ‫ما‬ ‫تعني‬ ‫فالثقة‬
‫ما‬ ‫تعني‬ ‫رة‬
‫ومهارة‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫يكتسب‬
.
‫الموثوقية‬ ‫وقياس‬
‫ال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الخبراء‬ ‫عليها‬ ‫اختلف‬ ‫متعددة‬ ‫أبعاد‬ ‫قياس‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬
‫ولكن‬ ،‫مجال‬
‫به‬ ‫قام‬ ‫مكثفة‬ ‫دراسات‬ ‫فبعد‬ ‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫جوانب‬ ‫عدة‬ ‫تقييم‬ ‫من‬ ‫ناتجة‬ ‫كمية‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫اتفقوا‬
‫في‬ ‫باحثون‬ ‫ا‬
‫المسمى‬ ‫المشروع‬ ‫ضمن‬ ‫ستانفورد‬ ‫جامعة‬
, The Web credibility project
‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬ ‫و‬
‫مص‬ ‫لتحليل‬ ‫موجهة‬ ‫مهمة‬ ‫نظرية‬ ‫إلى‬ ‫توصلوا‬ ‫الويب‬ ‫محتوى‬ ‫مصداقية‬ ‫لقياس‬ ‫نظرية‬ ‫قاعدة‬ ‫إيجاد‬
‫داقية‬
‫والتفسير‬ ‫المالحظة‬ ‫نظرية‬ ‫تسمى‬ ‫والتي‬ ‫الويب‬ ‫محتوى‬
Prominence-Interpretation Theory

28. ‫عام‬ ‫وفي‬
۲۰۰6
‫كيوتو‬ ‫بجامعة‬ ‫اليابان‬ ‫في‬ ‫الباحثون‬ ‫بدأ‬
-
‫بعنو‬ ‫بحثي‬ ‫مشروع‬ ‫ضمن‬
‫ان‬
Credibility Criteria Project Information
‫بإيجاد‬ ‫بإيجاد‬
‫أربعة‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ركزوا‬ ‫وقد‬ ‫الويب‬ ‫محتوى‬ ‫مصداقية‬ ‫وتقييم‬ ‫لتحليل‬ ‫آلية‬
‫وهي‬ ‫مهمة‬ ‫معايير‬
:
‫المحتوى‬
‫المظهر‬
‫المصدر‬
‫تقييم‬
‫الجمه‬
‫و‬
‫ر‬

29. ‫وهي‬ ‫مراحل‬ ‫أو‬ ‫مكونات‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫تويتر‬ ‫موثوقية‬ ‫أداة‬ ‫أو‬ ‫نظام‬ ‫إن‬
:
2
1
‫البيانات‬ ‫إدخال‬
‫النص‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحليل‬
‫الخصائص‬ ‫وحساب‬ ‫استخالص‬
‫حسابية‬ ‫معادلة‬ ‫باستخدام‬ ‫الموثوقية‬ ‫درجة‬ ‫حساب‬
‫تم‬
‫استخالصها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫بناؤها‬
‫النتائج‬ ‫ترتيب‬
‫على‬ ‫وعرضها‬
‫على‬ ‫المستخدم‬
‫درجة‬ ‫حسب‬
‫موثوقيتها‬
3
4
5

30. ‫قد‬ ‫و‬
‫تم‬
‫تصنيف‬
‫الموثوقية‬
‫طب‬
‫قا‬
‫ليكارت‬ ‫لسلم‬
‫إل‬
‫ى‬
:
‫الموثوقية‬ ‫متوسط‬
‫جدا‬ ‫موثوق‬
‫موثوق‬ ‫غير‬

31. ‫الباحث‬ ‫قام‬ ،‫الشبكة‬ ‫ألعضاء‬ ‫أصدقاء‬ ‫قائمة‬ ‫لدراسة‬
(
Hubertran, 2010
)
‫الباحث‬ ‫وهو‬
‫بشركة‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مسارات‬ ‫دراسة‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬
Hewlett Packard
‫بتجميع‬
‫ال‬ ‫يستخدمها‬ ‫والتي‬ ‫تويتر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكة‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫بيانات‬ ‫وتحليل‬
‫من‬ ‫ماليين‬
‫خ‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫وزمالء‬ ‫األسرة‬ ‫وأفراد‬ ‫أصدقائهم‬ ‫مع‬ ‫اتصال‬ ‫على‬ ‫للبقاء‬ ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الناس‬
‫الل‬
‫المحمولة‬ ‫والهواتف‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحواسيب‬ ‫أجهزة‬
.
‫الباحث‬ ‫خلص‬
‫بالمقا‬ ‫األصدقاء‬ ‫من‬ ‫جدا‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫لديهم‬ ‫تويتر‬ ‫مستخدمي‬ ‫أن‬ ‫إلى‬
‫مع‬ ‫رنة‬
‫مختلفتين‬ ‫شبكتين‬ ‫وجود‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ‫اتباعه‬ ‫من‬ ‫عدد‬
:
‫م‬ ‫مؤلفة‬ ‫جدا‬ ‫كثيفة‬ ‫واحدة‬
‫األتباع‬ ‫ن‬
followers
‫الفعليين‬ ‫األصدقاء‬ ‫من‬ ‫المكونة‬ ‫الشبكة‬ ‫هي‬ ‫جدا‬ ‫بسيطة‬ ‫وأخرى‬
.
‫و‬ ‫وان‬
‫جود‬
‫ب‬ ‫تفاعل‬ ‫وجود‬ ‫بالضرورة‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫توتير‬ ‫شبكة‬ ‫علي‬ ‫شخصين‬ ‫أي‬ ‫بين‬ ‫صلة‬
‫ينهما‬
.
‫وأن‬
‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أعمق‬ ‫ودراسات‬ ‫أبحاث‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫توتير‬ ‫شبكة‬
2
-
‫تويتر‬ ‫علي‬ ‫أصدقاء‬ ‫قائمة‬ ‫دراسة‬
‫قام‬ ،‫الشبكة‬ ‫ألعضاء‬ ‫أصدقاء‬ ‫قائمة‬ ‫لدراسة‬
Hubertran
‫دراسة‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫الباحث‬
‫بشركة‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مسارات‬
Hewlett
Packard
‫ك‬ ‫مجموعة‬ ‫بيانات‬ ‫وتحليل‬ ‫بتجميع‬
‫بيرة‬
‫يستخ‬ ‫والتي‬ ‫تويتر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكة‬ ‫من‬
‫دمها‬
‫ات‬ ‫على‬ ‫للبقاء‬ ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫الماليين‬
‫صال‬
‫من‬ ‫العمل‬ ‫وزمالء‬ ‫األسرة‬ ‫وأفراد‬ ‫أصدقائهم‬ ‫مع‬
‫والهواتف‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحواسيب‬ ‫أجهزة‬ ‫خالل‬
‫المحمولة‬
.
‫الباحث‬ ‫خلص‬
‫لدي‬ ‫تويتر‬ ‫مستخدمي‬ ‫أن‬ ‫إلى‬
‫هم‬
‫عد‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫األصدقاء‬ ‫من‬ ‫جدا‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬
‫د‬
‫مختلف‬ ‫شبكتين‬ ‫وجود‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ‫اتباعه‬ ‫من‬
‫تين‬
:
‫األتباع‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫جدا‬ ‫كثيفة‬ ‫واحدة‬
followers
‫الشبكة‬ ‫هي‬ ‫جدا‬ ‫بسيطة‬ ‫وأخرى‬
‫الفعليين‬ ‫األصدقاء‬ ‫من‬ ‫المكونة‬
.
‫وجود‬ ‫وان‬
‫توتي‬ ‫شبكة‬ ‫علي‬ ‫شخصين‬ ‫أي‬ ‫بين‬ ‫صلة‬
‫ال‬ ‫ر‬
‫بينهما‬ ‫تفاعل‬ ‫وجود‬ ‫بالضرورة‬ ‫يعني‬
.
‫وأن‬
‫ودراسات‬ ‫أبحاث‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫توتير‬ ‫شبكة‬
‫أعمق‬
‫ذلك‬ ‫من‬

32. ‫المشترك‬ ‫المصالح‬ ‫إلى‬ ‫العادية‬ ‫الصداقات‬ ‫من‬ ‫بادئا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الوسائط‬ ‫روابط‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬
‫حتى‬ ‫أو‬ ،‫ة‬
‫والقال‬ ‫القيل‬ ‫أو‬ ‫المشاهير‬ ‫أخبار‬ ‫شغف‬
.
‫ب‬ ‫وتشير‬ ‫المعلومات‬ ‫تدفق‬ ‫تحديد‬ ‫الروابط‬ ‫هذه‬ ‫توجه‬
‫إلى‬ ‫التالي‬
‫اآلخرين‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫المستخدم‬ ‫على‬ ‫التأثير‬
-
‫اإللكتروني‬ ‫والتسويق‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫نظرية‬
-
‫ت‬
‫م‬
‫جمع‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫استخدام‬
‫ت‬
‫ثالث‬ ‫من‬ ‫متعمقة‬ ‫مقارنة‬ ‫وتقديم‬ ،‫تويتر‬ ‫من‬
‫ة‬
‫مقاييس‬
‫للتأثير‬
‫في‬
:
‫الدرجة‬
degree
‫الزقزقة‬ ‫إعادة‬
retweets
‫التنويهات‬
mentions
3
-
‫لت‬ ‫المستخدمين‬ ‫تأثير‬
‫ويتر‬

33. ‫أ‬
‫نظمة‬
‫التدوين‬
‫المصغر‬
‫أشهر‬ ‫ومن‬
‫األ‬
‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫نظمة‬
‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫فكرة‬
:
‫جايكو‬
Jaiku
‫تويتر‬
Twitter
‫لوجوري‬
Logoree
‫بونس‬
Pownce
‫برو‬ ‫سيري‬
Cirip.ro

34. ‫ا‬
‫الصوتي‬ ‫لتدوين‬
(
‫البودكاست‬
Podcast
)
‫األول‬ ،‫مقطعين‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫بودكاست‬ ‫كلمة‬
(
Pod
)
‫جهاز‬ ‫من‬ ‫مأخوذة‬
iPod
‫أبل‬ ‫شركة‬ ‫من‬ ‫الشهير‬
‫والثاني‬ ‫وتشغيلها‬ ‫الصوتية‬ ‫الملفات‬ ‫حفظ‬ ‫في‬ ‫والمستخدم‬
(
Cast
)
‫النشر‬ ‫ويعني‬
.
‫عام‬ ‫أواخر‬ ‫ففي‬
۲۰۰4
‫اإلذاعي‬ ‫محتوياتها‬ ‫لنشر‬ ‫الصوتي‬ ‫التدوين‬ ‫فكرة‬ ‫بتبني‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫اإلذاعية‬ ‫المحطات‬ ‫قامت‬
‫ة‬
.
‫بصيغة‬ ‫صوتية‬ ‫ملفات‬ ‫بتسجيل‬ ‫الصوتي‬ ‫التدوين‬ ‫تقنية‬ ‫تسمح‬
MP3
‫ثم‬ ‫بتحميلها‬ ‫الحقا‬ ‫المستمع‬ ‫ليقوم‬
‫إليها‬ ‫االستماع‬
.
‫ف‬ ،‫عملها‬ ‫الية‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫راديو‬ ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫الصوتي‬ ‫التدوين‬ ‫فتقنية‬
‫راديو‬ ‫في‬
‫البر‬ ‫سيفقد‬ ‫أنه‬ ‫ذلك‬ ‫يعني‬ ‫التدفق‬ ‫بإيقاف‬ ‫قام‬ ‫وإذا‬ ‫الصوت‬ ‫بتدفق‬ ‫ملزم‬ ‫المستخدم‬ ‫اإلنترنت‬
‫اإلذاعي‬ ‫نامج‬
‫الص‬ ‫التدوين‬ ‫تقنية‬ ‫تسمح‬ ،‫ذلك‬ ‫من‬ ‫العكس‬ ‫على‬ ‫إعادته‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ‫إليه‬ ‫يسمتع‬ ‫كان‬ ‫الذي‬
‫وتي‬
‫مشغالت‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫المستخدم‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫الصوتية‬ ‫الملفات‬ ‫بتحميل‬
MP3
‫وقت‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫االستماع‬ ‫و‬
.
‫باستعمال‬ ‫الويب‬ ‫عبر‬ ‫نشره‬ ‫يتم‬ ‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫متعددة‬ ‫وسائط‬ ‫ملف‬ ‫هو‬ ‫البودکاست‬
‫الحاس‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫المحمولة‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫مشغالت‬ ‫على‬ ‫وتشغيله‬ ‫المختلفة‬ ‫المزامنة‬ ‫تطبيقات‬
‫ب‬
‫الشخصي‬
,
‫خدمة‬ ‫عبر‬ ‫بالبودكاست‬ ‫االشتراك‬ ‫المختلفين‬ ‫للمستخدمين‬ ‫يمكن‬
RSS
‫موقع‬ ‫يؤمنها‬ ‫التي‬
‫الملف‬ ‫تحميل‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫لزواره‬ ‫البودكاست‬
(
‫حلقة‬ ‫يدعى‬ ‫والذي‬
)
‫بشكل‬
‫آ‬
‫وتطبي‬ ‫برامج‬ ‫عبر‬ ‫لي‬
‫قات‬
‫تونز‬ ‫أي‬ ‫مثل‬ ‫متخصصة‬

35. www.slideproject.com 35
‫والتعل‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الصوتي‬ ‫التدوين‬ ‫استخدامات‬
‫م‬
‫وبثها‬ ‫المحاضرات‬ ‫تسجيل‬
:
‫معظم‬ ‫تعمل‬
‫م‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫الكبرى‬ ‫الجامعات‬
‫ثل‬
‫بيركلي‬ ‫جامعة‬
Berkeley
‫وستانفورد‬
Stanford
‫وبث‬ ‫محاضراتها‬ ‫تسجيل‬ ‫على‬
‫ها‬
‫خدمة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
iTunes
‫من‬ ‫المقدمة‬
‫أبل‬ ‫شركة‬
.
‫بتقدي‬ ‫ابل‬ ‫شركة‬ ‫قامت‬ ‫فقد‬
‫م‬
‫تدعی‬ ‫األمريكية‬ ‫للجامعات‬ ‫مجانية‬ ‫خدمة‬
iTunes

36. ‫العرض‬ ‫ملخص‬
‫ا‬ ‫التدوين‬
‫ر‬ّ‫غ‬‫لمص‬
‫للمستخ‬ ‫تسمح‬ ‫اجتماعية‬ ‫شبكة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫بكتابة‬ ‫دم‬
‫رسالة‬
“
‫تدوينة‬
”
‫من‬ ‫تتألف‬
140
‫وتسمى‬ ‫فقط‬ ‫حرف‬
“
‫تغريدة‬
.
‫الت‬ ‫في‬ ‫الشركات‬ ‫وحتى‬ ‫والمشاهير‬ ‫العاديين‬ ‫األشخاص‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تويتر‬ ‫ويستخدم‬
‫رويج‬
‫والمشاهير‬ ‫والفنانين‬ ‫السياسيين‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،‫التوجهات‬ ‫أو‬ ‫والمنتجات‬ ‫لألفكار‬
‫حول‬
‫تغريدات‬ ‫بكتابة‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يقومون‬ ‫تويتر‬ ‫على‬ ‫الرسمية‬ ‫حساباتهم‬ ‫لديهم‬ ‫العالم‬
‫صغيرة‬
‫معجبيهم‬ ‫أو‬ ‫لمتابعيهم‬ ‫يومي‬ ‫شبه‬ ‫بشكل‬
.
‫الستخدامه‬ ‫كبيره‬ ‫امكانات‬ ‫قصير‬ ‫تدوين‬ ‫كأداه‬ ‫تويتر‬ ‫لموقع‬ ‫أصبح‬
‫في‬
‫ع‬ ‫التقليدية‬ ‫المدرسية‬ ‫الدراسة‬ ‫حجرات‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ،‫الرسمي‬ ‫التعليم‬
‫لى‬
‫النقالة‬ ‫التقنيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫اإلنترنت‬
‫ل‬
‫كالمحمول‬ ‫لمتعلمين‬

37. ‫المراجع‬
1
-
‫أ‬
.
‫د‬
/
‫الفار‬ ‫الوكيل‬ ‫عبد‬ ‫إبراهيم‬
-
‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫تكنولوجيا‬
-
‫ويب‬ ‫تكنولوجيا‬
2
-
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
-
‫التدوين‬
‫المصغر‬
-
‫طنطا‬ ‫جامعة‬
-
‫مصر‬
.
2
-
‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫مادة‬ ، ‫ويكيبديا‬ ‫الحرة‬ ‫الموسوعة‬
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%AF%D9%88%D9%8A%D9%86_%D9%85%D
8%B5%D8%BA%D8%B1
3
-
‫السرعة‬ ‫زمن‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫حيوية‬ ‫وسيلة‬ ‫االنترنت‬
:
‫اع‬ ‫ثم‬ ‫للقاء‬ ‫موعدا‬ ‫ِّد‬‫حد‬
‫تغيير‬ ‫على‬ ‫مل‬
،‫المعلوماتية‬ ‫النبأ‬ ‫شبكة‬ ،‫العالم‬
2009
.
http://www.annabaa.org/nbanews/72/686.htm
4
-
‫هانئ‬ ‫محمد‬
:
‫تويتر‬
.
‫في‬ ‫مصر‬ ‫مدونة‬ ،‫اس‬ ‫ام‬ ‫اس‬ ‫عبر‬ ‫الثورة‬
،‫الكلبش‬
http://klabsh.blogspot.com/2008/08/blog-post.html
5
-
Pownce
‫األبرز‬ ‫تويتر‬ ‫منافس‬
:
‫الساحة‬ ‫يغادر‬
،‫لألبد‬
http://www.gadgetsarabia.com/2008/12/03/pownce-saying-good-bye/.
6
-
‫موقع‬ ،‫المصغر‬ ‫التدوين‬
ARAB LIBRARIANS
8
-
‫إدريس‬ ، ‫الكريتي‬
(
2009
‫م‬
)
‫مؤتمر‬ ‫إلى‬ ‫مقدمة‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬ ،‫الضغط‬ ‫الى‬ ‫التواصل‬ ‫من‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المدونات‬
، ‫الرياض‬ ،‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ، ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ، ‫االجتماعي‬ ‫والتغير‬ ‫االتصال‬ ‫تقنيات‬
۱۷.۱۵
‫مارس‬
۲۰۰9
‫م‬

38. ‫شكراعل‬
‫ى‬
‫إصغائكم‬ ‫حسن‬
‫و‬
‫تقبلو‬
‫أطيب‬
‫التحايا‬