https://svitliteraturu.com/load/zarubizhna_literatura/6_klas/k_nestlin_er_konrad_abo_ditina_z_bljashanki/15-1-0-1447

1. Ч
и
л
егко бути ідеальним в неідеальному с
в
і
т
і
?
Конрад,
Дитина
з бляшанки
АБО
К.Нестлінґер
1975
©Химинець А.А. https://svitliteraturu.com/

2. Події відбуваються
протягом 3-4 тижнів
Хронотоп
Повість
з елементами фантастики
Жанр

3. Берті Бертолотті
(мама Конрада)
Аптекар Егон
(тато Конрада)
Конрад ―
хлопчик з бляшанки
Кіті Рузіка
(подруга Конрада)
Антон і Флоріан
(хлопці, які ображають героя)
Працівники
фабрики
Герої

4. пригоди штучно створеного
хлопчика в реальному світі
Тема

5. Ідея
бути не таким, як усі,—
нормально, потрібно йти за своєю
мрією, здійснювати свої бажання,
але щоб не нашкодити іншим

6. ЕЛЕМЕНТИ СЮЖЕТУ
• Знайомство з пані
Берті Бартолотті,
її дивною поведінкою
• Розповідь про пана Егона
Експозиція

7. Пані Бартолотті отримує
посилку ― семирічного
хлопчика в бляшанці
Зав’язка

8. 1. Пані Бартолотті купує Конрадові
одяг, ліжко, іграшки, солодощі
2.Аптекар Егон стає батьком
для Конрада
Розвиток дій

9. 3.Знайомство Конрада з Кіті 4.На дні народженні в Кіті
Розвиток дій

10. 5. Конрад у школі: однокласники ображають героя, а вчителі в захваті
Розвиток дій

11. Блакитний конверт
від виробників
Конрада з вимогою
повернути хлопчика
Перевиховання
Конрада
Кульмінація
Берті та Кіті
ховають хлопчика
Працівники
фабрики шукають
Конрада

12. Директор фабрики
відмовляється від Конрада
– Я відтепер завжди маю бути
такий? – запитав Конрад.
– Боронь боже! – вигукнув пан
Егон.
– То я відтепер завжди маю
бути такий, як був раніше? –
запитав Конрад.
– Боронь боже! – вигукнула
пані Бартолотті.
Кіті поклала руки йому на
плечі і сказала:
– Ох, Конраде, побачимо, який
ти будеш.
Розв’язка

13. ЗМІНИ КОНРАДА за «наукою» Кіті
• навчився поганим словам
• обмалював стіни
• намастив кремом підлогу
• обрізав китиці з шовкового обруса
• став галасливим, зухвалим
• Гарний хлопчик 7 років
з фабрики ідеальних дітей,
який випадково потрапив
у бляшанці до пані Берті
• Ставлення до батьків:
слухняний, чемний
• Ставлення до інших:
ввічливий, вихований
• У школі: розумний,
правдивий, правильний
ІДЕАЛЬНИЙ
СВІТ КОНРАДА
СВІТ ДОРОСЛИХ
Пані Берті: щиро любить
Пан Егон: «Надзвичайно вродлива,
мила, беззахисна дитина»
Пані Рудзіка: «Дуже вихований, чесний,
розумний, завжди ввічливо вітається»
Учителі: «Справжній скарб.
Мрія кожного вчителя»
СВІТ ДІТЕЙ
Однокласники: зневажають,
ображають («проклятий вискочка»,
«мерзенний зануда», «поганець»)
Конфлікт: Конрад та однокласники
Кіті: підтримує, допомагає
змінитися
Р Е А Л Ь Н І С Т Ь
О Б Р А З К О Н Р А Д А
РЕЗУЛЬТАТ
Директор фабрики
та нові батьки
відмовилися від Конрада

14. Не сприймає обмеження та заборони:
«Не любила слів: «порядно», «ввічливо»,
«сумлінно», «доцільно», «розважно»,
«неухильно», «повчально», «пристойно»,
«чемно вихована», «по-господарському»,
«личить» і «належить»
• Яскраво фарбується
та одягається
• Має згубні звички (палить)
• Ткала найкращі в місті килими
• Приятелює з аптекарем Егоном
• Неохайна, не любить прибирати
• Забудькувата й неакуратна
• Добра й співчутлива
• Непрактична, живе
сьогоднішнім днем
• Оригінальна, химерна
й непередбачувана
• Часто робила замовлення,
про які вже й не пам’ятала
Дивна жінка в розквіті сил
Образ
Берти Бертолотті

15. Конрад у житті Берті
ЯК БЕРТІ БЕРТОЛОТТІ СТАЛА СПРАВЖНЬОЮ МАМОЮ
Щиро
любить
Придумала
спосіб захисту
Конрада
Розуміє
свою
відповідальність
Цікавиться
емоційним
станом дитини
Відчуває настрій
і переживання
хлопчика
Слідкує
за своїм
мовленням
Учиться
піклуватися
про Конрада
Не знала
як доглядати
за дитиною

16. П Р О Б Л Е М А Т И К А
Поведінка дітей у школі
Освіта та виховання
Формування характеру
дитини в родині і школі
Вплив технологій на
формування особистості
Батьки і діти
Як бути не таким, як усі
Дружба і любов
Булінг і толерантність

17. 4.
3.
2.
1. Бажання батьків виховати своїх нащадків
«ідеальними» позбавляє дітей їхньої
індивідуальності
Прагнення до ідеальності може зробити
життя нудним і нецікавим, а нерідко
призводить до відчуження в суспільстві
Дорослим потрібно бути уважними
до дитячих проблем, розуміти мотиви
їхніх вчинків
Батькам варто упорядковувати власне
життя, щоб бути дітям гідним прикладом
В И С Н О В К И

18. З А В Д А Н Н Я
1. Чому «ідеальний» хлопчик потрапляє саме до дивакуватої пані Бартолотті?
Як вони впливають одне на одного?
2. К.Нестлінґер змалювала в повісті світ дорослих і світ дітей. Як вони пов’язані між собою?
Чи є у них спільні риси?
3. Простежте за змінами в характерах і поведінці персонажів (Конрад, пані Бартолотті, Егон
і Кіті), дайте їм оцінку.
4. Як стосунки з шкільними товаришами формують не ідеальну, а реальну поведінку
Конрада?
5. Чому виробничий відділ фабрики вирішив відібрати Конрада в пані Бартолотті?
Як працівники фабрики це роблять? Чи збігається заявлена ними турбота про батьків і дітей
з їхніми реальними діями?
6. Чому пані Бартолотті, Еґон і Кіті не захотіли повернути Конрада в «ідеальне» середовище?
7. Як треба було змінитися Конрадові, щоб залишитися в пані Бартолотті?
8. Чи подобається вам «новий» Конрад? Обґрунтуйте свою відповідь.
9. Чим несподіваний фінал повісті? Чому Конрад у фіналі, згідно авторського задуму,
так і не отримав відповідь на запитання, яке його дуже хвилювало: яким він має бути?
10. У чому полягає небезпека штучного програмування людської поведінки замість
природного живого виховання в родині й колективі?
11. Поміркуйте, як змінився б фінал твору, якби виробники відібрали Конрада в пані
Бартолотті або вона сама повернула хлопчика. Яким був би Конрад у своїх нових батьків?
12. Як, на вашу думку, складеться подальша доля героїв твору?

19. • Дуняшенко Н.В. Крістіне Нестлінґер. «Конрад, або Дитина з бляшанки».
Незвичайність образу Конрада, риси його характеру. Конрад і його становлення у
світі. http://pedpresa.com.ua/biblioteka/tema-kristine-nestlinger-konrad-abo-dytyna-z-
blyashanky-nezvychajnist-obrazu-konrada-rysy-joho-harakteru-konrad-i-joho-
stanovlennya-u-sviti/
• Ковбасенко Ю.І., Первак О., Дячок С. Зарубіжна література: підруч. для 6 кл. закл.
загальн. середн. освіти. ― К: Літера ЛТД, 2023
• Міхей Л.А. Цикл уроків до вивчення повісті-казки К.Нестлінгер "Конрад, або Дитина
з бляшанки" http://metodportal.net/node/27366
• Ніколенко О. М., Конєва Т.М., Орлова О.В. та ін. Зарубіжна література:
підруч. для 6 кл. закл. загальн. середн. освіти. — Київ : Грамота, 2014
• Потапенко О.М. К.Нестлінґер «Конрад, або Дитина з бляшанки». Незвичайність
образу Конрада, риси його характеру. https://naurok.com.ua/urok-kristine-nestlin-er-
1936-2018-konrad-abo-ditina-z-blyashanki-nezvichaynist-obrazu-konrada-risi-yogo-
harakteru-50196.html
• Смірновa Н. Б. Уроки №№ 65-68. Методичні рекомендації щодо вивчення
повісті К.Нестлінгер «Конрад, або Дитина з бляшанки» // Зарубіжна література
в школах України. – 2015. – №4.
• Фільм «Конрад консервної банки» (1982)
https://www.youtube.com/watch?v=RMdtEWxdyrk
• Ілюстрації ― Челак В.
• ШІ ― https://lexica.art/, https://www.bing.com/images/create
Л І Т Е Р А Т У Р А

20. Ч
и
л
егко бути ідеальним в неідеальному с
в
і
т
і
?
Конрад,
Дитина
з бляшанки
АБО
К.Нестлінґер
1975
©Химинець А.А. https://svitliteraturu.com/