Wymiana studencka na Tokyo Geijutsu Daigaku (Tokijski Uniwersytet Sztuk Pięknych)
Poszerzenie wiedzy o szkle i technikach hutniczych. Chcę to osiągnąć, kupując literaturę fachową i zwiedzając wystawy związane z tym tematem.
Pimcore versus CONTENTSERV ; Youwe vergelijkt PIM/MDM systemenDennis Reurings
Het verschil tussen de PIM MDM systemen Pimcore en CONTENT SERV? We krijgen de vraag vaker en besloten dit openbaar te maken! Lees meer over het verschil op het gebied van product informatie management, master data management, print2pdf opties etc.
Communiqué de Presse - Résultats de l'étude BSA / IDC sur le piratage régiona...AntiPiratageLogiciel
[Etude régionale sur le piratage de logiciels en France] Résultats de l'étude BSA / IDC sur le piratage régional en France
Pour plus d'informations, rendez-vous sur :
www.facebook.com/EtatDesLieuxDuPiratageDeLogicielsEnFrance
www.twitter.com/anti_piratage
www.bsa.org
Wymiana studencka na Tokyo Geijutsu Daigaku (Tokijski Uniwersytet Sztuk Pięknych)
Poszerzenie wiedzy o szkle i technikach hutniczych. Chcę to osiągnąć, kupując literaturę fachową i zwiedzając wystawy związane z tym tematem.
Pimcore versus CONTENTSERV ; Youwe vergelijkt PIM/MDM systemenDennis Reurings
Het verschil tussen de PIM MDM systemen Pimcore en CONTENT SERV? We krijgen de vraag vaker en besloten dit openbaar te maken! Lees meer over het verschil op het gebied van product informatie management, master data management, print2pdf opties etc.
Communiqué de Presse - Résultats de l'étude BSA / IDC sur le piratage régiona...AntiPiratageLogiciel
[Etude régionale sur le piratage de logiciels en France] Résultats de l'étude BSA / IDC sur le piratage régional en France
Pour plus d'informations, rendez-vous sur :
www.facebook.com/EtatDesLieuxDuPiratageDeLogicielsEnFrance
www.twitter.com/anti_piratage
www.bsa.org
IVB7 WebCaster is a device full of innovation from part to part designed to stream High Quality videos. IVB7 Webcaster is bandwidth-friendly which leverages multiple bitrate encoding and flawless streaming to ensure viewers of all Internet connection speeds can view the media stream. For details visit http://ivb7.com.
6197 Sayılı Eczacılar ve Eczaneler Hakkında Kanun İle 2313 Sayılı Uyuşturucu Maddelerin Murakabesi Hakkında Kanunda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifinin 03.05.2012 tarihinde TBMM Sağlık, Aile, Çalışma ve Sosyal İşler Komisyonunda kabul edilerek TBMM Genel Kurulunda görüşülecek olan son hali
IVB7 WebCaster is a device full of innovation from part to part designed to stream High Quality videos. IVB7 Webcaster is bandwidth-friendly which leverages multiple bitrate encoding and flawless streaming to ensure viewers of all Internet connection speeds can view the media stream. For details visit http://ivb7.com.
6197 Sayılı Eczacılar ve Eczaneler Hakkında Kanun İle 2313 Sayılı Uyuşturucu Maddelerin Murakabesi Hakkında Kanunda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifinin 03.05.2012 tarihinde TBMM Sağlık, Aile, Çalışma ve Sosyal İşler Komisyonunda kabul edilerek TBMM Genel Kurulunda görüşülecek olan son hali
Aiako harria parke naturala ezagutzen 2(fil eminimizer)[1]
öYküödevi bahar2012
1. TD 102 Bahar 2012 Dönem Ödevi
Öykü Karşılaştırma
• Bu ödevde temel amaç, dönem içerisinde anlatıbilime ilişkin öğrendiğiniz temel kavramları
kullanarak okuduğunuz öyküleri karşılaştıran bir yazı yazmaktır. Dolayısıyla karşılaştırılacak
olan öykülerin yalnızca düz bir özetini yapmak iyi bir not almanız için yeterli olmayacaktır.
Öyküler arasında anlamlı benzerlikler ya da karşıtlıklar bulmak ve bunları anlamlandırmaya
çalışmak iyi bir ödev için gerekli olan unsurlardır.
• Dersimizin 9. ve 10. Haftalarında yer alan öykü seçkilerinden (her iki haftadan ayrı ayrı
ya da sadece tek bir haftadan iki öykü seçebilirsiniz) iki farklı yazara ait birer öykü
seçerek bu öyküleri karşılaştıran 600 (Alt sınır 550/ Üst sınır 650 kelime) kelimelik bir
kompozisyon yazmalısınız. Öyküleri karşılaştırırken dersimizin 3. 4. ve 5. haftalarında yer
alan anlatı unsurlarından (anlatıcı özellikleri, zaman, karakter, olay örgüsü vb.) ve yakın
okuma tekniğinden yararlanmalısınız. Ayrıca 6. 7. ve 8. haftalarda yer verdiğimiz gerçekçi,
modernist, postmodernist edebiyatın özelliklerini de öykülerinizi yorumlarken gerekirse
kullanabilirsiniz.
• Aşağıdaki örnekler size ödevinizi hazırlarken fikir verebilir:
• İki öyküdeki anlatıcı özelliklerinin karşılaştırılması
• İki öyküdeki karakterlerin karşılaştırılması
• Yazarların öyküleriyle iletmeye çalıştığı düşüncelerin/duygunun/etkinin vb.
karşılaştırılması
• Semih Gümüş’ün yazısından hareketle farklı iki döneme/arayışa/tekniğe ait
öykülerin karşılaştırılması
• İki öyküdeki farklı/benzer mekanların karşılaştırılması
• Hiçbir biçimde internet sitelerinden, özet yapılan sitelerden, bloglardan vb. kaynak
göstermeden alıntı yapmamalısınız. İnternetten kaynak gösterilmeden yapılan alıntılardan not
kırılacak, tamamı ya da tamamına yakını intihal olan ödevlere 0 puan verilecektir. Lütfen
ödevinizde YALNIZCA kendi düşüncelerinize yer veriniz.
ÖRNEK ORGANİZASYON:
1. Başlık: Ödevinizi tamamladıktan sonra yazınızda ele aldığınız temel meseleyi/noktayı öne
çıkaracak uygun bir başlık koyunuz. Kitabın ismini tekrarlayan, yazarın sadece adı ve
soyadını içeren başlıklar ideal başlıklar değildir. Ayrıca yazının başlığı olarak “Türk dili
ödevi”, “ödev” gibi ifadeler de uygun olmaz. Yazının içerisinden çıkaracağınız bir ifade,
2. yazarın yazınıza da uygun düşen kısa bir cümlesi vb. daha yaratıcı başlıklar yazınızın
okunmasını cazip hale getirecektir.
2. Giriş (75-100 sözcük): Bu bölüm hangi öyküleri neden seçtiğinizi, karşılaştırma
unsurlarınızı (öyküleri anlatıcıya göre mi, karakterlere göre mi, konusuna göre mi, ya da
bunların ikisini seçerek mi vb. ele alacaksınız?) ve çok kısa olmak üzere öykülerin
konusunu anlatan bir paragraftan oluşmalı.
3. Gelişme Bölümü: (400 sözcük) Öykülerin karşılaştırılması. Burada önemli olan öykülerin
benzerliklerinin ve/veya farklılıklarının üzerinde durulması. Bu bölümü istediğiniz kadar
paragrafa ayırabilirsiniz. Örneğin her karşılaştırma unsuru için ayrı bir paragraf açabilirsiniz.
Önemli olan incelenecek öyküleri rast gele değil, aralarında anlamlı benzerlikler ya da
karşıtlıklar oluşturabilecek şekilde seçebilmenizdir.
4. Sonuç Bölümü (75-100 sözcük): Bu öyküleri karşılaştırdıktan sonra nasıl bir sonuca
vardınız? Ortaya çıkan nedir? Örneğin iki ayrı dönemde yazılmış öykülerin dilinin nasıl
farklılaştığı mı, yoksa kadın ve erkek yazarlar arasındaki farklılık mı? Dönemlerine rağmen
aslında aynı meseleden/toplumsal ya da bireysel sorundan mı bahsettikleri? vb.
Not: Öyküleri Blackboard'dan okuyabilir ya da istediğiniz öyküleri okulumuzdaki
fotokopiciden alabilirsiniz.
DÖNEM ÖDEVİNİN BİÇİMSEL ÖZELLİKLERİ
1. Ödevin sol-üst köşesinde ad-soyad, bölüm ve numara bilgileriniz bulunmalıdır.
2. Ödev dilbilgisi ve imla kurallarına uygun, anlatım bozuklukları içermeyen bir
Türkçeyle yazılmalıdır. (Noktadan sonra bir boşluk bırakmayı unutmayın.)
3. Alıntılama biçimleri kurallara uygun bir biçimde yapılmalı, ödevin sonunda
kaynakça yer almalıdır.
4. Ödevinizi “word” programıyla 12 punto, Times New Roman ve 1,5 aralıkla
yazmalısınız. Kapak sayfası yapmanıza gerek yoktur.
5. Ödevinizi Blackboard sisteminde bulunan “Ödev” bölümüne “word” dosyası
olarak göndermelisiniz. Ödevinizi gönderirken teknik bir sorun yaşadığınızda,
hemen Eğitim Teknolojileri Destek Birimi’ne başvurmalısınız.
6. Ödevinizi yazarken alıntı yapma ve kaynak gösterme kurallarına da özen
göstermelisiniz. Bu kurallarla ilgili bilgiyi dersimizin “önemli açıklamalar”
bölümünden edinebilirsiniz.
7. Ödevlerinizi en geç 2 Mayıs 2012, Çarşamba, saat 17:00’ye kadar Blackboard
üzerinden göndermelisiniz.
İyi çalışmalar.