Uploaded byCristinaSingsing
DOCX, PDF89 views

Week5

Ang dokumento ay isang pang-araw-araw na tala sa pagtuturo mula baitang 1 hanggang 12, na nakatuon sa mga oportunidad na maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan upang maging matagumpay na entrepreneur. Tinalakay ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo, at ang mga kasanayan at kaalaman na dapat taglayin upang mapahusay ang isang produkto. Ang mga guro ay hinihimok na magbigay ng mga halimbawa at aktibidad upang matulungan ang mga estudyante na maunawaan at ma-apply ang mga konseptong ito sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

Embed presentation

Download to read offline
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Natututukoyang mga oportunidadna maaaring mapagkakitaan ( products andservices)sa tahananat pamayanan. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Tatalakayin natinsa araling ito ang kahuluganat pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapilio makabili ng maykalidadna produkto at aytamangserbisyo. Tatalakayin natinsa aralingitoang kahulugan at pagkakaiba ngprodukto at serbisyo na makakatulongsa atinna makapili o makabili ng may kalidadna produktoat aytamangserbisyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______
4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga produkto, tsart, manilapaper, tarpapel, pentel pen larawanng mga produkto, tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Itanongsa mga bata kunganoang pinagkakakitaanng kanilangmga magulang. Itanongsa mga bata kunganoang pinagkakakitaanng kanilangmga magulang. Paanoka pumipili ng produktona iyongbibilhin? Ano-ano kaya angdapat isaalang-alangsa pagpiling produktoat serbisyo? Paanoka pumipili ngproduktona iyong bibilhin? Ano-ano kaya angdapat isaalang-alangsa pagpiling produkto at serbisyo? B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahanangwastong paggamit ng pera o kinita. Napahahalagahanangwastong paggamit ng pera o kinita. Naipapaliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produktoat serbisyo. Naipapaliwanag angkahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagmasdang mabuti ang mga larawansa puno. Piliinkung alinsa mga larawan angmga pwedeng pagkakitaansa tahanano pamayanan. Pumili ng larawanat sabihinkung bakit itoang napili na pwedeng pagkakiktaan. Pagmasdang mabuti ang mga larawansa puno. Piliinkung alinsa mga larawan angmga pwedeng pagkakitaansa tahanano pamayanan. Pumili ng larawanat sabihinkung bakit itoang napili na pwedeng pagkakiktaan. Naghahanap ngmahusayna manggagawa ng kalamayang isangmalaking karinderya sa Siniloan. Dalawang aplikante ang nagprisinta, si Rina at Tina. Sinokaya sa kanila ang matatangap? Sinubukan silang pagawainng kalamay. (Ipakita ang larawan) Naghahanap ngmahusayna manggagawa ng kalamayang isang malaking karinderya sa Siniloan. Dalawang aplikante angnagprisinta, si Rina at Tina. Sinokaya sa kanila ang matatangap? Sinubukansilang pagawainng kalamay. (Ipakita ang larawan) D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Alam mo ba ang mga kasanayan at kaalamanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur? Alam mo ba ang mga kasanayan at kaalamanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur? Magbigayng mga salita na tumukoysa produkto at serbisyogamit angspider web. Magbigayng mga salita na tumukoysa produktoat serbisyo gamit ang spider web. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano-ano ang mga maaaring pagkakitaankahit nasa tahanano pamayanan? Ano-ano ang mga maaaring pagkakitaankahit nasa tahanano pamayanan? Base sa mga salita na ibinigay sa spider web. Ano angibig sabihinng produkto? Serbisyo? Kalidad? Ano-ano ang pagkakaiba ng produktoat serbisyo?Ano- ano ang mga dapat Isaalang-alang sa pagpili ng produktongmaykalidad? Base sa mga salita na ibinigaysa spider web. Ano angibig sabihinng produkto? Serbisyo? Kalidad? Ano-ano ang pagkakaiba ngprodukto at serbisyo?Ano-ano angmga dapat Isaalang-alang sa pagpili ng produktongmaykalidad? F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Tukuyin at suriin ang mga negosyo o pinagkakakitaan. Isulat ang mga kasanayano kaalamanna dapat isagawa upang maging matagumpayna entrepreneur. Tukuyinat suriin ang mga negosyo o pinagkakakitaan. Isulat ang mga kasanayano kaalamanna dapat isagawa upang maging matagumpayna entrepreneur. Punan angven diagram Punan angven diagram
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mga dapat isaalang-alang sa pagpiling maykalidadna produktoat serbisyo. 1. kapaki-pakinanaban 2. mapagkakatiwalaan 3. maaasahan 4. nagbibigaysaya 5. pangmatagalan 6. ligtas 7. matatag 8. maganda 9. epektibo Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng maykalidad na produktoat serbisyo. 1. kapaki-pakinanaban 2. mapagkakatiwalaan 3. maaasahan 4. nagbibigaysaya 5. pangmatagalan 6. ligtas 7. matatag 8. maganda 9. epektibo H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga oportunidadna maaaring mapagkakitaan sa tahananat pamayanan? Paanokaya ito magtatagumpay? Anoang dapat gawinsa mga kita o kinita? Ano-ano ang mga oportunidadna maaaring mapagkakitaan sa tahananat pamayanan? Paanokaya ito magtatagumpay? Anoang dapat gawinsa mga kita o kinita? Ipaliwananag ang pagkakaiba ng produktoat serbisyo? Ano-ano ang mga dapat isaalang-alangsa pagpiling maykalidad na produktoat Serbisyo. Ipaliwananag ang pagkakaiba ng produktoat serbisyo? Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagpiling maykalidadna produkto at Serbisyo. I. Pagtataya ng Aralin Masdan ang mga larawansa ibaba. Tukuyinang mga larawanna maaaring pagkakitaan. Lagyanng tsek. Pumili ng isang pagkakakitaan at sabihinangmga kaalamanat kasanayan Upang maging matagumpayna entrepreneur. Masdan ang mga larawansa ibaba. Tukuyinang mga larawanna maaaring pagkakitaan. Lagyanng tsek. Pumili ng isang pagkakakitaan at sabihinangmga kaalamanat kasanayan Upang maging matagumpayna entrepreneur. Tukuyinkung alinang produktoat serbisyo. Ipaliwanag ang kanilang pagkakaiba. 1. Gumagawa ngsapatos si Mang Jose sa buong maghapon. 2. Gumagawa ngkaaya- ayang at maraming disenyong sapatos si Aling Maria. Tukuyinkung alinang produkto at serbisyo. Ipaliwanagang kanilang pagkakaiba. 1. Gumagawa ngsapatos si MangJose sa buong maghapon. 2. Gumagawa ngkaaya-ayang at maraming disenyong sapatos si Aling Maria. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magmasid sa inyongbarangay. Kapanayaminangisang entrepreneur kung paanonila napagyaman at nagpagtagumpayan ang kanilangtingiang tindihan. Iulat ito sa klase. Magmasid sa inyongbarangay. Kapanayaminangisang entrepreneur kung paanonila napagyaman at nagpagtagumpayan ang kanilangtingiang tindihan. Iulat ito sa klase. Sa inyong barangay, maghanapng taong gumagawa ng kakaninat kapanayaminito. Itanongkung ano-anoang kanilang produkto at serbisyo na kanilang ginagawa. Iulat ito sa klase. Sa inyong barangay, maghanap ng taong gumagawa ngkakaninat kapanayaminito. Itanongkung ano-anoangkanilang produktoat serbisyo na kanilang ginagawa. Iulat ito sa klase. IV. Mga Tala
V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi samga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Natutukoyang mga taong nangangailanganng angkop na produktoat serbisyo. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Tatalakayin natinsa araling ito ang kahuluganat pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapilio makabili ng maykalidadna produkto at aytamangserbisyo. Tatalakayin natinsa aralingitoang kahulugan at pagkakaiba ngprodukto at serbisyo na makakatulongsa atinna makapili o makabili ng may kalidadna produktoat aytamangserbisyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1
4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga produkto, tsart, manilapaper, tarpapel, pentel pen larawanng mga produkto, tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Alam n’yo ba ang atingmga pangangailangan? Alam n’yo ba ang atingmga pangangailangan? Anu-ano ang naranasan mong mga pangyayaring may personaltouchkapag ikaw ay bumibili sa isang restawran? Anu-ano ang naranasan mongmga pangyayaringmaypersonal touch kapag ikawaybumibilisa isang restawran? B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi angmga pangangailangan ng isang kostumer. Masasabi angmga pangangailangan ng isang kostumer. Natutukoyang mga negosyong maaaring pagkakitaansa tahananat pamayanan. Natutukoyang mga negosyong maaaring pagkakitaansa tahananat pamayanan. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyinkungsino ang tinutukoysa sumusunodna talata? Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyinkungsino ang tinutukoysa sumusunodna talata? Awitinat isakilos sa tono ng Leron LeronSinta ang awiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan Maytingiangtindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawangmakukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. Awitinat isakilos sa tono ngLeron Leron Sinta angawiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan Maytingiangtindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawangmakukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 1.Magpakita nglarawanng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoyang mga pangangailangangproduktoat serbisyong bawat isa. 3. Itanong angmga sumusunod na tanong. A. Ano-anoangmga pangangailangan ngmag-aaral? Pulis?Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produktoat serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? 1.Magpakita nglarawanng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoyang mga pangangailangangproduktoat serbisyong bawat isa. 3. Itanong angmga sumusunod na tanong. A. Ano-anoangmga pangangailangan ngmag-aaral? Pulis?Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produktoat serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? Hatiinangmga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin angmga mag-aaral kungsinoang may tindahan sa kanila, anu-ano ang inyongpaninda? naranasanna ba nila na bumilisa tindahansa kanilang pamayanan?Anu- ano ang inyongnabili?Paano kayo pnagsilbihanbilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyinkung alin sa mga negosyo na nasa larawanang maaaring pagkakitaansa pamayanan at sa tahanan?Anu-ano ang Hatiinangmga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin angmga mag- aaral kung sinoang maytindahan sa kanila, anu-anoanginyong paninda? naranasanna ba nila na bumili sa tindahan sa kanilang pamayanan?Anu- ano ang inyongnabili?Paano kayo pnagsilbihan bilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyinkung alinsa mga negosyo na nasa larawan ang maaaring pagkakitaansa pamayanan at sa tahanan?Anu-anoang mga serbisyong iniaalok/itinitinda?
mga serbisyong iniaalok/itinitinda? E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilangmga pangangailangangproduktoat serbisyo? Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilangmga pangangailangangproduktoat serbisyo? Gawain C-Kapanayamin ang miyembrong grupokung anu-anoang mga negosyong mapagkakakitaan sa knilang pamayanano sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-anoang mga panindangmayroon dito.Anosa palagayninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isangtindahanang marapat tandaanat isabuhay. Isulat sa manila paper ang bawat kasagutan at iulat ng lider sa klase. Gawain C-Kapanayamin ang miyembrong grupokung anu-anoang mga negosyongmapagkakakitaan sa knilang pamayanan o sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-anoang mga panindangmayroondito.Anosa palagayninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isang tindahan ang marapat tandaanat isabuhay. Isulat sa manilapaper ang bawat kasagutanat iulat nglider sa klase. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Tukuyinkung kaninong pangangailangan angmga sumusunodna produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ngkaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Tukuyinkung kaninong pangangailangan angmga sumusunodna produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ngkaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Mahahalagang GawainSa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ngtindahan, ang sumusunoday kailangang malamanat isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ngpaninda Mahahalagang GawainSa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ngtindahan, ang sumusunodaykailangang malamanat isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ngpaninda G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pangkatang Gawain(role playing) Pangkatang Gawain(role playing) Maymaidadagdag pa ba kayong Gawainsa pamamahalang tindahan?Magbigayng lima at ilagayitosa scroll-up graphic organizer Maymaidadagdag pa ba kayong Gawain sa pamamahala ng tindahan?Magbigayng lima at ilagay ito sa scroll-upgraphic organizer H. Paglalahat ng Arallin Paanonatinmatutukoyang mga taong nangangailangan ngtamang produktoat serbisyo? Paanonatinmatutukoyang mga taong nangangailangan ngtamang produktoat serbisyo? Pangkatinang klase sa tatlo. Pumili ng isang negosyong pagakakitaan sa pamayanan at sa tahanan.Isadulakung paanomaipakiita ang pamamahalanito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusaptungkol dito.Ipahayagsa klase ang mga pangungusapna nabuo. Pangkatinang klase sa tatlo. Pumili ng isangnegosyong pagakakitaansa pamayananat sa tahanan.Isadula kung paanomaipakiita angpamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusaptungkol dito.Ipahayag sa klase ang mga pangungusapna nabuo.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyinkung sino ang taong nangangailangan ngproduktoat serbisyotinutukoysa mga sumusunodna sitwasyon. Pumili sa loob ngkahon. Pasyente Sanggol Mag-aaral guro dyanitor ___________ 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. _____________2. Sapat na gamit panturosa paaralan. ______________3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. ______________ 4. Matibayna kasangkapang panlinis ng paaralan. _______________5. Maayos na panggagamot ngmga kawani ng ospital. Tukuyinkung sino ang taong nangangailangan ngproduktoat serbisyotinutukoysa mga sumusunodna sitwasyon. Pumili sa loob ngkahon. Pasyente Sanggol Mag-aaral guro dyanitor ___________ 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. _____________2. Sapat na gamit panturosa paaralan. ______________3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. ______________ 4. Matibayna kasangkapang panlinis ng paaralan. _______________5. Maayos na panggagamot ngmga kawani ng ospital. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawinnatinA at B na makikita sa LMpahina__. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin natinA at B na makikita sa LM pahina__. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Tanunginang kasapi ng iyong pamilya kung anoangmga pangangailangang produktoat serbisyo. Iulat ito sa klase. Tanunginang kasapi ng iyong pamilya kung anoangmga pangangailangang produktoat serbisyo. Iulat ito sa klase. Magmasid sa inyong pamayanan at itala angmga tindahan o negosyong pagkakakitaanna makikita dito at anguri ng mga paninda. Magmasid sa inyongpamayanan at itala angmga tindahano negosyong pagkakakitaanna makikita ditoat ang uri ng mga paninda. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanais kong ibahagi samga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Natutukoyang mga taong nangangailanganng angkop na produktoat serbisyo. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Tatalakayin natinsa araling ito ang kahuluganat pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapilio makabili ng maykalidadna produkto at aytamangserbisyo. Tatalakayin natinsa aralingitoang kahulugan at pagkakaiba ngprodukto at serbisyo na makakatulongsa atinna makapili o makabili ng may kalidadna produktoat aytamangserbisyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1
4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga produkto, tsart, manilapaper, tarpapel, pentel pen larawanng mga produkto, tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Alam n’yo ba ang atingmga pangangailangan? Alam n’yo ba ang atingmga pangangailangan? Anu-ano ang naranasan mong mga pangyayaring may personaltouchkapag ikaw ay bumibili sa isang restawran? Anu-ano ang naranasan mongmga pangyayaringmaypersonal touch kapag ikawaybumibilisa isang restawran? B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi angmga pangangailangan ng isang kostumer. Masasabi angmga pangangailangan ng isang kostumer. Natutukoyang mga negosyong maaaring pagkakitaansa tahananat pamayanan. Natutukoyang mga negosyong maaaring pagkakitaansa tahananat pamayanan. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyinkungsino ang tinutukoysa sumusunodna talata? Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyinkungsino ang tinutukoysa sumusunodna talata? Awitinat isakilos sa tono ng Leron LeronSinta ang awiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan Maytingiangtindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawangmakukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. Awitinat isakilos sa tono ngLeron Leron Sinta angawiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan Maytingiangtindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawangmakukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 1.Magpakita nglarawanng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoyang mga pangangailangangproduktoat serbisyong bawat isa. 3. Itanong angmga sumusunod na tanong. A. Ano-anoangmga pangangailangan ngmag-aaral? Pulis?Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produktoat serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? 1.Magpakita nglarawanng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoyang mga pangangailangangproduktoat serbisyong bawat isa. 3. Itanong angmga sumusunod na tanong. A. Ano-anoangmga pangangailangan ngmag-aaral? Pulis?Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produktoat serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? Hatiinangmga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin angmga mag-aaral kungsinoang may tindahan sa kanila, anu-ano ang inyongpaninda? naranasanna ba nila na bumilisa tindahansa kanilang pamayanan?Anu- ano ang inyongnabili?Paano kayo pnagsilbihanbilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyinkung alin sa mga negosyo na nasa larawanang maaaring pagkakitaansa pamayanan at sa tahanan?Anu-ano ang Hatiinangmga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin angmga mag- aaral kung sinoang maytindahan sa kanila, anu-anoanginyong paninda? naranasanna ba nila na bumili sa tindahan sa kanilang pamayanan?Anu- ano ang inyongnabili?Paano kayo pnagsilbihan bilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyinkung alinsa mga negosyo na nasa larawan ang maaaring pagkakitaan sa pamayanan at sa tahanan?Anu-anoang mga serbisyong iniaalok/itinitinda?
mga serbisyong iniaalok/itinitinda? E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilangmga pangangailangangproduktoat serbisyo? Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilangmga pangangailangangproduktoat serbisyo? Gawain C-Kapanayamin ang miyembrong grupokung anu-anoang mga negosyong mapagkakakitaan sa knilang pamayanano sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-anoang mga panindangmayroon dito.Anosa palagayninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isangtindahanang marapat tandaanat isabuhay. Isulat sa manila paper ang bawat kasagutan at iulat ng lider sa klase. Gawain C-Kapanayamin ang miyembrong grupokung anu-anoang mga negosyongmapagkakakitaan sa knilang pamayanan o sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-anoang mga panindangmayroondito.Anosa palagayninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isang tindahan ang marapat tandaanat isabuhay. Isulat sa manilapaper ang bawat kasagutanat iulat nglider sa klase. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Tukuyinkung kaninong pangangailangan angmga sumusunodna produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ngkaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Tukuyinkung kaninong pangangailangan angmga sumusunodna produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ngkaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Mahahalagang GawainSa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ngtindahan, ang sumusunoday kailangang malamanat isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ngpaninda Mahahalagang GawainSa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ngtindahan, ang sumusunodaykailangang malamanat isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ngpaninda G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pangkatang Gawain(role playing) Pangkatang Gawain(role playing) Maymaidadagdag pa ba kayong Gawainsa pamamahalang tindahan?Magbigayng lima at ilagayitosa scroll-up graphic organizer Maymaidadagdag pa ba kayong Gawain sa pamamahala ng tindahan?Magbigayng lima at ilagay ito sa scroll-upgraphic organizer H. Paglalahat ng Arallin Paanonatinmatutukoyang mga taong nangangailangan ngtamang produktoat serbisyo? Paanonatinmatutukoyang mga taong nangangailangan ngtamang produktoat serbisyo? Pangkatinang klase sa tatlo. Pumili ng isang negosyong pagakakitaan sa pamayanan at sa tahanan.Isadulakung paanomaipakiita ang pamamahalanito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusaptungkol dito.Ipahayagsa klase ang mga pangungusapna nabuo. Pangkatinang klase sa tatlo. Pumili ng isangnegosyong pagakakitaansa pamayananat sa tahanan.Isadula kung paanomaipakiita angpamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusaptungkol dito.Ipahayag sa klase ang mga pangungusapna nabuo.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyinkung sino ang taong nangangailangan ngproduktoat serbisyotinutukoysa mga sumusunodna sitwasyon. Pumili sa loob ngkahon. Pasyente Sanggol Mag-aaral guro dyanitor ___________ 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. _____________2. Sapat na gamit panturosa paaralan. ______________3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. ______________ 4. Matibayna kasangkapang panlinis ng paaralan. _______________5. Maayos na panggagamot ngmga kawani ng ospital. Tukuyinkung sino ang taong nangangailangan ngproduktoat serbisyotinutukoysa mga sumusunodna sitwasyon. Pumili sa loob ngkahon. Pasyente Sanggol Mag-aaral guro dyanitor ___________ 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. _____________2. Sapat na gamit panturosa paaralan. ______________3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. ______________ 4. Matibayna kasangkapang panlinis ng paaralan. _______________5. Maayos na panggagamot ngmga kawani ng ospital. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawinnatinA at B na makikita sa LMpahina__. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin natinA at B na makikita sa LM pahina__. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Tanunginang kasapi ng iyong pamilya kung anoangmga pangangailangang produktoat serbisyo. Iulat ito sa klase. Tanunginang kasapi ng iyong pamilya kung anoangmga pangangailangang produktoat serbisyo. Iulat ito sa klase. Magmasid sa inyong pamayanan at itala angmga tindahan o negosyong pagkakakitaanna makikita dito at anguri ng mga paninda. Magmasid sa inyongpamayanan at itala angmga tindahano negosyong pagkakakitaanna makikita ditoat ang uri ng mga paninda. IV. Mga Tala V. Pagninilay H. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation J. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation L. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? M. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? N. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi samga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Naiisa-isa angpamamaraansa pagbebenta ng natatanging paninda. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Tatalakayin sa araling itoang pamamaraan ngpagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanais pagkakitaansa pag – eentrepreneur,Itoayupang maunawaanng mga mag-aaral ang mga pamamaraansa pagbebenta ng natatanging produktoupang ang negosyong pinasokaykumita at umunlad. Tatalakayin sa araling itoang pamamaraan ngpagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanais pagkakitaansa pag – eentrepreneur,Itoayupang maunawaanng mga mag-aaral ang mga pamamaraansa pagbebenta ng natatanging produktoupang ang negosyong pinasokaykumita at umunlad. Tatalakayin sa araling itoang pamamaraan ngpagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanaispagkakitaansa pag –eentrepreneur,Itoay upangmaunawaanng mga mag-aaral angmga pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging produkto upangang negosyong pinasok aykumita at umunlad. Tatalakayin sa araling itoang pamamaraan ngpagbebenta ng mga natatangingpaninda na ninanais pagkakitaansa pag –eentrepreneur,Ito ayupangmaunawaanng mga mag- aaral ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging produkto upangang negosyong pinasokay kumita at umunlad. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging paninda III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Magpakita nglarawano video clip na naglalarawanng mga natatangingpaninda Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at abnoy Magpakita nglarawano video clip na naglalarawanng mga natatangingpaninda Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at abnoy Magpakita nglarawano video clipna naglalarawanng mga natatanging paninda Hal. Puto, suman, bibingka,putobumbong, at abnoy Magpakita nglarawano video clipna naglalarawanng mga natatanging paninda Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at abnoy B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbebenta ng natatanging paninda Nakapagbebenta ng natatanging paninda Nakapagbebenta ng natatangingpaninda Nakapagbebenta ng natatanging paninda C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Itanong:Anu-noang mga paninda o pagkainna nakita sa larawano video clip? Saanmabibili angmga panindang ito?Kailanitokinakain?Anoang tawag natin sa mga panindang inilarawan? Itanong:Anu-noang mga paninda o pagkainna nakita sa larawano video clip? Saanmabibili angmga panindang ito?Kailanitokinakain?Anoang tawag natin sa mga panindang inilarawan? Itanong:Anu-noang mga paninda o pagkainna nakita sa larawano video clip? Saanmabibili angmga panindangito?Kailan ito kinakain?Ano ang tawag natinsa mga panindang inilarawan? Itanong:Anu-noang mga paninda o pagkainna nakita sa larawano video clip? Saanmabibili angmga panindang ito?Kailanitokinakain?Anoang tawag natinsa mga panindanginilarawan? D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ngmaliit na lamesa na lagayanng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, suman,kalamay) sa tabi nito ayang bawat halaga ng Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ngmaliit na lamesa na lagayanng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, suman,kalamay) sa tabi nito ayang bawat halaga ng Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ng maliit na lamesa na lagayan ng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ngmaliit na lamesa na lagayanng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, suman ,kalamay) sa tabi nito ayang bawat halaga ngmga paninda.Bigyanng ilang minute ang
mga paninda.Bigyan ngilang minute angbawat grupona ikutin at pag aralanang mga natatanging paninda. Bumalik sa kanya kanyang pwesto at pag- usapan ang naobserbahan ng grupo. Sagutin angmga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klase ng lider ngbawat grupo. mga paninda.Bigyan ngilang minute angbawat grupona ikutin at pag aralanang mga natatanging paninda. Bumalik sa kanya kanyang pwesto at pag- usapan ang naobserbahan ng grupo. Sagutin angmga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klase ng lider ngbawat grupo. suman ,kalamay) sa tabi nito ayang bawat halaga ng mga paninda.Bigyanng ilang minute angbawat grupona ikutin at pag aralan angmga natatangingpaninda. Bumalik sa kanya kanyang pwestoat pag-usapanang naobserbahanng grupo. Sagutin angmga tanong gamit angmanila paper at pentel pen.Iulat sa klase ng lider ng bawat grupo. bawat grupona ikutinat pag aralan ang mga natatangingpaninda. Bumalik sa kanya kanyang pwestoat pag- usapanang naobserbahanng grupo. Sagutin angmga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klase ng lider ngbawat grupo. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkatang Gawain Ang bawat grupo aymag hahanda ng isang skit/dula-dulaanna magpapakita kung paano o anong pamamaraan anggagamitinsa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamiting gabayang mga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Pangkatang Gawain Ang bawat grupoaymag hahanda ng isang skit/dula-dulaanna magpapakita kung paano o anong pamamaraan anggagamitinsa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamiting gabayang mga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Pangkatang Gawain Ang bawat grupo aymag hahanda ng isang skit/dula- dulaanna magpapakita kung paanoo anong pamamaraan ang gagamitin sa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamitinggabayangmga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Pangkatang Gawain Ang bawat grupoaymag hahanda ng isangskit/dula-dulaanna magpapakita kung paanoo anong pamamaraanang gagamitinsa pagbebenta ng natatangingpaninda. Gamiting gabay ang mga pamamaraansa pagbebenta ng paninda. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Ano ang inyong natutunansa dula- dulaang ipinakita?Marami bang bumilisa inyong paninda?Anu- anongpamamaraan anginyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagayninyo ang mainam gawin sa halaganginyong kinita sa pagbebenta? Ano ang inyong natutunansa dula- dulaang ipinakita?Marami bang bumilisa inyong paninda?Anu- anongpamamaraan anginyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagayninyo ang mainam gawin sa halaganginyong kinita sa pagbebenta? Ano ang inyong natutunansa dula-dulaang ipinakita?Marami bang bumilisa inyong paninda?Anu-anong pamamaraan anginyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagay ninyo ang mainam gawin sa halagang inyongkinita sa pagbebenta? Ano ang inyong natutunansa dula- dulaang ipinakita?Marami bang bumili sa inyong paninda?Anu-anong pamamaraan anginyong ginamit upangmhikayat ang mamimili na bumilisa inyong paninda?Anosa palagayninyo ang mainamgawinsa halagang inyongkinita sa pagbebenta? G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisipng nakaaaliwna pamamaraan sa pagsagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysayna maypamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA. Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisipng nakaaaliwna pamamaraan sa pagsagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysayna maypamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA. Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatangingpaninda.(Umisip ng nakaaaliw na pamamaraan sa pagsagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysayna maypamagat na PAgbebenta NG Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisipng nakaaaliwna pamamaraan sa pagsagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysayna may pamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA.
NATATANGING PANINDA. I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsekang thumbs up icon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kunghindi sa ipinahahayaag ngbawat sitwasyon. Lagyan ng tsekang thumbs upicon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kunghindi sa ipinahahayaag ngbawat sitwasyon. Lagyan ng tsekang thumbs up icon kungsumasang-ayon at thumbs downiconkung hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. Lagyan ng tsekang thumbs upicon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kung hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magmasid sa inyongpamilihan. Kapanayaminangisang entrepreneur kung paanoniya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga natatangingpaninda. Magmasid sa inyongpamilihan. Kapanayaminangisang entrepreneur kung paanoniya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga natatangingpaninda. Magmasid sa inyong pamilihan. Kapanayaminang isangentrepreneur kung paanoniya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyangmga natatangingpaninda. Magmasid sa inyongpamilihan. Kapanayaminangisangentrepreneur kung paanoniya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyangmga natatangingpaninda. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi samga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Matuto na makapamahagi ngmga dokumentoat media filessa ligtas at responsablengpamamaraan. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Naipamamalasang kaalamanat kasanayanng ligtasat responsable sa pamamahagi ng dokumentoat media file Naipamamalasang kaalamanat kasanayanng ligtasat responsable sa pamamahagi ng dokumentoat media file Dapat maging ligtas at responsible sa pamamahagi ng mga dokumentoat media files gamit ang Information and Communication Technology( ICT) katuladng computer, emailat internet at mga social media files gaya ng Facebook at Instagram.Kailangang mahusayna mapag- aralan ang mga datos at gabaysa ligtas at responsableng pamamaraan ng pamamahagi ng mga dokumento at media files. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0b-6 K to 12 – EPP5IE-0b-6 K to 12 – EPP5IE-0c-7 K to 12 – EPP5IE-0c-7 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Pagpapakita ngmga larawan. Pagpapakita ngmga larawan. Pagsagot sa takdangaralin. Pagsagot sa takdangaralin. B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipasagot sa mga bata anggabayna tanongsa Alaminnatin Itala ang mga sagot ngmga mag- aaral sa pisara Iugnayitosa paksang tatalakayin Ipasagot sa mga bata anggabayna tanongsa Alaminnatin Itala ang mga sagot ngmga mag- aaral sa pisara Iugnayitosa paksang tatalakayin Naipapaliwanag angmga panuntunan sa ligtas at responsablengpamamaraan ng pamamahagi ng mga dokumento at media files. Naipapaliwanag angmga panuntunan sa ligtas at responsableng pamamaraan ngpamamahagi ng mga dokumento at media files. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo. Pumili ng taga pag-ulat at ipasagawa angsumusunod: Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo. Pumili ng taga pag-ulat at ipasagawa angsumusunod: Gawain A. Mag Skit Tayo Bumuo ng apat na pangkat. Pipili nglider angbawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata ang mga pamamaraansa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bigyanng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa nilaang skit tungkol sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng mga dokumentoat media files sa ligtas at responsablengpamamaraan. Pangkat 3 at 4: Pagsunodsa mga panuntunang dapat tandaansa ligtas na Pamamaranng pamamahagi ng dokumentoat media files. Gawain A. Mag Skit Tayo Bumuo ng apat na pangkat. Pipiling lider angbawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata angmga pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bigyanng sapat na panahonangbawat pangkat upangmagawa nilaang skit tungkol sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng mga dokumento at media files sa ligtas at responsablengpamamaraan. Pangkat 3 at 4: Pagsunodsa mga panuntunangdapat tandaansa ligtas na Pamamaranng pamamahagi ng dokumento at media files.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Unang grupo: Gawain A:Tseklis ng mga panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Piliin ang mga panuntunansa wastongpamamahagi ng dokumento at media file na nakasulat sa mga stripng kartolina. Idikit sa manila paper at ipaskil sa pisara. Ipaliwanag sa klase ng napiling tagapag-ulat sa grupo. Ikalawang grupo: GawainB: Artista ka na! ( LM Maghanda ng SKIT o maikling dula na magpapaliwanagsa mga wastongpanuntunan sa pamamahagi ng dokumentoat media file. Ikatlong grupo: GawainC:Talakayan Magkaroonng maiklingtalakayan ang mga mag-aaral sa mga sumusunodna tanong: Anu-anong panuntunansa pamamahagi ng dokumentoat media file ang ipinaliwanag sa maikling dula-dulaan?Bakit ito ang napili ninyo? Bakit kailangangmaliwanaganang mga wastong panuntunansa pamamahagi ng dokumentoat media file? Unang grupo: Gawain A:Tseklis ng mga panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Piliin ang mga panuntunansa wastongpamamahagi ng dokumento at media file na nakasulat sa mga stripng kartolina. Idikit sa manila paper at ipaskil sa pisara. Ipaliwanag sa klase ng napiling tagapag-ulat sa grupo. Ikalawang grupo: GawainB: Artista ka na! ( LM Maghanda ng SKIT o maikling dula na magpapaliwanagsa mga wastongpanuntunan sa pamamahagi ng dokumentoat media file. Ikatlong grupo: GawainC:Talakayan Magkaroonng maiklingtalakayan ang mga mag-aaral sa mga sumusunodna tanong: Anu-anong panuntunansa pamamahagi ng dokumentoat media file ang ipinaliwanag sa maikling dula-dulaan?Bakit ito ang napili ninyo? Bakit kailangangmaliwanaganang mga wastong panuntunansa pamamahagi ng dokumentoat media file? Gawain B.Mga Gabay sa Ligtas at Responsableng Pamamahagi ng Media Files. Mula sa talakayanat sa mga naunangGawain, angmga mga- aaral ay magtatala ng mahahalagangpaalala para sa ligtas at responsableng pamama-raanng pamamahagi ng media files gamit anggraphic organizer sa LM. Bigyanng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa ang graphic organizer. Isulat sa pisara angmga sagot ng mag- aaral. Tanggapinlahat ngsagot ng mag- aaral. Gawain B.Mga Gabay sa Ligtas at Responsableng Pamamahagi ng Media Files. Mula sa talakayanat sa mga naunang Gawain, ang mga mga-aaral ay magtatala ng mahahalagang paalala para sa ligtasat responsableng pamama-raanng pamamahagi ng media files gamit ang graphic organizer sa LM. Bigyanng sapat na panahonangbawat pangkat upangmagawa ang graphic organizer. Isulat sa pisara angmga sagot ng mag- aaral. Tanggapinlahat ngsagot ng mag- aaral. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pagtuloysa pangkatangGawain Pagtuloysa pangkatanggawain Ipabasa at ipaliwanagang mga alituntuninsa ligtas at responsablengpamamaraan ng pamamahagi ng dokumento at media files. Ito aydapat nakasulat sa visual aids. Ipabasa at ipaliwanagang mga alituntunin sa ligtas at responsableng pamamaraan ngpamamahagi ng dokumento at media files. Itoaydapat nakasulat sa visualaids. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pagtuloysa pangkatangGawain Pagtuloysa pangkatanggawain Iuulat ng bawat lider ang kanilang nabuongpatakaran hanggangsa makapag-ulat ang lahat ng mag- aaral. Iuulat ng bawat lider ang kanilang nabuong patakaranhanggang sa makapag- ulat ang lahat ng mag-aaral. H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang wastong panuntunan Ano-ano ang wastong panuntunan Ano ang mga dapat mong Ano ang mga dapat monggawinupang
sa pamamahagi ng dokumentoat media file? Magbigayng isa sa mga panuntunan at ipaliwanagitosa ibat ibangpamamaraan ( paawit, patula, tumatawa, umiiyak, nag rarap at iba pa) sa pamamahagi ng dokumentoat media file? Magbigayng isa sa mga panuntunan at ipaliwanagitosa ibat ibangpamamaraan ( paawit, patula, tumatawa, umiiyak, nag rarap at iba pa) gawinupang makasunodsa sa mga pamantayanng ligtas at resposablengpamamahagi ng mga dokumentoat media files? Ibigayangmga panuntunang dapat sundin sa pamamahagi ng dokumentoat media files? makasunod sa sa mga pamantayanng ligtas at resposableng pamamahagi ng mga dokumentoat media files? Ibigayangmga panuntunang dapat sundin sa pamamahagi ngdokumento at media files? I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa magaaralang Gawain sa pagtatasa sa LM. Ipasagot sa magaaralang Gawain sa pagtatasa sa LM. Pasagutansa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM. Pasagutansa mga mag-aaral angmga sumusunod: Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magsulat ng isang maikling sanaysaytungkol sa kahalagahan na maliwanaganangmga panuntunan sa pamamahagi ng dokumentoat media file. Magsulat ng isang maikling sanaysaytungkol sa kahalagahan na maliwanaganangmga panuntunan sa pamamahagi ng dokumentoat media file. Magsaliksiksa aklatan o iba pang pagkukunang impormasyontungkol sa pamamahagi ng mga dokumento at media files. Magsaliksiksa aklatan o iba pang pagkukunangimpormasyontungkol sa pamamahagi ng mga dokumentoat media files. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi samga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Tatalakayin natinsa araling ito ang kahuluganat pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapilio makabili ng maykalidadna produkto at aytamangserbisyo. Tatalakayin natinsa aralingitoang kahulugan at pagkakaiba ngprodukto at serbisyo na makakatulongsa atinna makapili o makabili ng may kalidadna produktoat aytamangserbisyo. KAGAMITANG PANTURO C. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______
4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource D. Iba pang Kagamitang Panturo larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga produkto, tsart, manilapaper, tarpapel, pentel pen larawanng mga produkto, tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay H. Paglalahat ng Arallin I. Pagtataya ng Aralin J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanais kong ibahagi samga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Naipapaliwanag angmga panuntunansa pagsali sa discussion forum at chat. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa Aralingitomatututunan ngmga mag- aaral ang mga panuntunansa pagsali sa discussionforumat chat. Dito malalamanang ibat- ibang dapat gawinng mga mag aaral sa pagkakaroonnila ngbagong karanasansa pakikiisa sa mga discussionforum at chat. Sa Aralingitomatututunan ngmga mag- aaral ang mga panuntunansa pagsali sa discussionforumat chat. Dito malalamanang ibat- ibang dapat gawinng mga mag aaral sa pagkakaroonnila ngbagong karanasansa pakikiisa sa mga discussionforum at chat. Tatalakayin sa araling itoang iba’t –ibangpanuntunan sa pagsali sa discussionforum at chat. Dito ipaliliwanagang mga dapat isa-alang-alang para sa ligtasat responsablengpamamaraan na maaaring sundinng mga mag-aaral. Tatalakayin sa araling itoang iba’t – ibang panuntunansa pagsali sa discussionforum at chat. Dito ipaliliwanag angmga dapat isa-alang- alangpara sa ligtasat responsableng pamamaraan na maaaring sundinng mga mag-aaral. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0c-8 K to 12 – EPP5IE-0c-8 K to 12 EPP5IE - Oc 9 K to 12 EPP5IE - Oc 9
4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo cell phone,computer, internet access, LCD projector, manilapaper, cell phone,computer, internet access, LCD projector, manilapaper, Computer / internet access, manila paper, pentel pen Computer / internet access, manila paper, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral angmga gabayna tanong sa Alamin Natinsa LM p ____. Ipasagot sa mga mag-aaral angmga gabayna tanong sa Alamin Natinsa LM p ____. Pagpapakita ngmga website na nagbibigayserbisyo tulad ng discussion forumat chat. Pagpapakita ngmga website na nagbibigayserbisyo tulad ngdiscussion forum at chat. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipapamalas angkagandahang pag uugali sa pagsalisa discussion forum at chat. Naipapamalas angkagandahang pag uugali sa pagsalisa discussion forum at chat. Naisasagawa ng maayos ang pangkatang Gawainat makabubuong mga patakarang dapat sundinsa pagsali sa discussionat chat. Naisasagawa ng maayos ang pangkatang Gawainat makabubuo ng mga patakarang dapat sundinsa pagsali sa discussionat chat. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Itala ang mga sagot ngmga mag- aaral sa pisara. Tanggapin lahat ang mga sagot ng bata. Itala ang mga sagot ngmga mag- aaral sa pisara. Tanggapin lahat ang mga sagot ng bata. Pamilyar ba kayo sa mga nasa larawan? Paano ninyo maisasagawa ng ligtasat responsableng pagsali sa usapan gamit ang mga website na ito. Pamilyar ba kayo sa mga nasa larawan? Paano ninyo maisasagawa ng ligtas at responsablengpagsali sa usapan gamit ang mga website na ito. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Bumuo ng apat na pangkat. Pipiling lider angbawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata angmga pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bumuo ng apat na pangkat. Pipiling lider angbawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata angmga pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bumuo ng apat na pangkat. Pipili nglider angbawat grupo. Ipaliwanag ang pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bigyanng sapat na panahonang bawat pangkat upangmagawa nila ang skit tungkol sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Paggamit ng ibat- ibang website na nagpapakita ng discussion forum at chat Pangkat 3 at 4: Patakaranat panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Ipakikita ng bawat pangkat angskit na nabuo. Bigyanng sapat na panahonang bawat pangkat upangmagawa nila ang skit tungkol sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Paggamit ng ibat- ibang website na nagpapakita ng discussionforum at chat Pangkat 3 at 4: Patakaranat panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Ipakikita ng bawat pangkat angskit na nabuo. Ipabasa at ipaliwanagang mga Alituntunin sa Ligtasat responsablengpagsali sa discussion forum at chat. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mula sa talakayanat sa mga naunangGawain, angmga Mula sa talakayanat sa mga naunang Gawain, ang mga mag-aaralay
mag-aaral aymagtatala ng mahahalagangpaalala para sa ligtas at responsableng pagsali sa discussionforum at chat gamit ang graphic organizer. magtatala ng mahahalagang paalala para sa ligtasat responsableng pagsali sa discussionforum at chat gamit ang graphic organizer. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Itanongsa mga mag-aaral:Anong wastongpag-uugali angdapat isaalang-alangsa pakikipagkomunikasyongamit ang internet? Itanongsa mga mag-aaral:Anong wastongpag-uugali angdapat isaalang-alangsa pakikipagkomunikasyongamit ang internet? Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin Ibigayangmga panuntunang dapat sundin sa pagsali sa isangdiscussion forum at chat gamit angibat ibang website sa computer. Ibigayangmga panuntunang dapat sundin sa pagsali sa isangdiscussion forum at chat gamit angibat ibang website sa computer. Ano-ano ang mga panintunansa pagsali sa discussionforum o group chat? Ano-ano ang mga panintunan sa pagsali sa discussionforumo group chat? I. Pagtataya ng Aralin Pasagutansa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM. Pasagutansa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Gawainsa pagtatasa ( Kaya mo na ba?) sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral angGawain sa pagtatasa ( Kaya mona ba?) sa LM. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magsanaysa online discussion forum at chat gamit angibat- ibang website sa computer. Magsanaysa online discussion forum at chat gamit angibat- ibang website sa computer. Magpasaliksiksa aklatan o iba pang pinagkukunang impormasyontungkol sa discussionforum at chat. Magpasaliksiksa aklatan o iba pang pinagkukunangimpormasyontungkol sa discussionforum at chat. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Nagagamit ang advanced features ng isang searchengine sa pangangalapng impormasyon. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, aytatalakayinang paggamit ng advanced features ng isang search engine sa pangangalapng impormasyon. Magiging madaliang ating paghahanapsa internet ngmga impormasyong nais natinmakuha sa pamamagitanng paggamit ng advanced feature ng search engine. Bilang isang mag-aaral, mahalagang aralin natinitosapagkat maaari natinitong magamit kapagtayo ay gagawa ng takdang aralino proyekto. Sa araling ito, aytatalakayin ang paggamit ng advanced features ng isang search engine sa pangangalapng impormasyon. Magiging madaliang ating paghahanapsa internet ngmga impormasyong nais natinmakuha sa pamamagitanng paggamit ng advanced feature ng search engine. Bilang isang mag-aaral, mahalagang aralin natinitosapagkat maaari natinitong magamit kapagtayo ay gagawa ng takdang aralino proyekto. Sa araling ito matutukoy ang angkopna search engine sa pangangalapng impormasyon. Maraming mga search engine ang maaaring gamitinkung nais mangalapng mga impormasyono datos mula sa internet. Ganun pa man, mayiba’t-ibang kakayahan ang mga searchengine na ito na dapat natingalamin. Sa araling ito matutukoyang angkop na search engine sa pangangalap ng impormasyon. Maramingmga search engine angmaaaring gamitinkung nais mangalapng mga impormasyono datos mula sa internet. Ganun pa man, mayiba’t-ibang kakayahanang mga search engine na itona dapat nating alamin. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-10 EPP5IE-Od-10 EPP5IEOd-11 EPP5IE-Od-11 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presentation, kartolina, computer at internet powerpoint presentation, kartolina, computer at internet powerpoint presentation, computer, at internet powerpoint presentation, computer, at internet III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ipasagot sa mga mag- aaral ang ( Taglaymo na ba?) sa LM. Ipasagot sa mga mag- aaral ang ( Taglaymo na ba?) sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa LM Ipasagot sa mga mag-aaral ang PanimulangPagtatasa sa LM B. Paghahabi sa layunin ng aralin NapahahalagahanangICT sa pangangalapng mga impormasyon NapahahalagahanangICT sa pangangalapng mga impormasyon Natutukoyang angkopna search engine sa pangangalapng impormasyon Natutukoyang angkopna search engine sa pangangalapng impormasyon C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pasagutanang GawainA sa LM. Pagsasaayos ngmga ginulong mga salita. Pasagutanang GawainA sa LM. Pagsasaayos ngmga ginulong mga salita. Pagpapangkat sa klase Gawain A : “ TAYO NANG MAG-EXPLORE !” a. Pagtukoysa mga search engine sa pagkalap ngmga kaalamano impormasyon. Pagpapangkat sa klase GawainA :“ TAYO NANG MAG-EXPLORE !” a. Pagtukoysa mga search engine sa pagkalap ngmga kaalamano impormasyon. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Magkaroonng pahapyaw na talakayanangmga mag-aaral tungkol sa mga salitang nabuo. Sa iyongpalagay, mahalaga bang matutuhanang paggamit ng makabagong teknolohiya? Bakit? Sa tinginmo ba maiiwasan pa natin ang paggamit ng ICT toolssa kasalukuyang panahon?Bakit? Nasubukan mona bang magsaliksik gamit angcomputer at internet? Gusto moba itong masubukan? Bakit kailangangmatutuhanang kasanayansa pangangalapng impormasyongamit ang computer at internet sa tulongng mga search engines? Magkaroonng pahapyaw na talakayanangmga mag-aaral tungkol sa mga salitang nabuo. Sa iyongpalagay, mahalaga bang matutuhanang paggamit ng makabagong teknolohiya? Bakit? Sa tinginmo ba maiiwasan pa natin ang paggamit ng ICT toolssa kasalukuyang panahon?Bakit? Nasubukan mona bang magsaliksik gamit angcomputer at internet? Gusto moba itong masubukan? Bakit kailangangmatutuhanang kasanayansa pangangalapng impormasyongamit ang computer at internet sa tulongng mga search engines? Ilahadangaralin sa pamamagitanng mga susing tanong. Anu-anongmga search engine angkaraniwang ginagamit sa pagkalapng mga kinakailangannating mga impormasyon? Paanonatinmasasabi na angkop angmga ito sa atin? Ilahadangaralin sa pamamagitan ng mga susing tanong. Anu-anongmga search engine ang karaniwang ginagamit sa pagkalapng mga kinakailangannating mga impormasyon? Paanonatinmasasabi na angkopang mga ito sa atin?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ilahadangaralin sa pamamagitan ng mga sumusunodna tanong LM. Ano ang search engine?. Paanoang paggamit ng mga itosa pagkalap ngmga impormasyon? Pagtalakaysa advancedfeatures ng google at mga hakbang na maaaring gawin kapaggagamitinang AdvancedFeatures ng search engine. Ilahadangaralin sa pamamagitan ng mga sumusunodna tanong LM. Ano ang search engine?. Paanoang paggamit ng mga itosa pagkalap ngmga impormasyon? Pagtalakaysa advancedfeatures ng google at mga hakbang na maaaring gawin kapaggagamitinang AdvancedFeatures ng search engine. Pagtalakaysa ibat-ibang kakayahanat katangianng ilangkilalang search engine na maaaring makatulongsa mas mabisang pangangalap ng impormasyon. Pagkakaroonng malayang talakayantungkol paggamit ng angkopna website o search engine sa pangangalapng impormasyon. Pagtalakaysa ibat-ibangkakayahanat katangian ngilangkilalangsearch engine na maaaringmakatulong sa mas mabisang pangangalap ng impormasyon. Pagkakaroonng malayangtalakayan tungkol paggamit ng angkopna website o search engine sa pangangalapng impormasyon. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pagsasagawa ng LinanginNatin bilang GawainB: Aksyon! (LM) Pagsasagawa ng LinanginNatin bilang GawainB: Aksyon! (LM) Ipagawa angGawainB: LINANGIN NATIN sa LM Ipagawa angGawainB:LINANGIN NATIN sa LM G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay a. Pangkatinang klase sa apat . - Gamit ang meta cards bubunot ang bawat lider ng grupo ngisang katanungan at sasagutin nila itosa pamamagitanng paggamit ng ng isang search engine gamit ang internet . b. Iuulat ngbawat grupoang kanilang mga naging kasagutan bataysa kanilang nakalapna impormasyon. c. Pagkakaroonng malayang tanungan/talakayan. a. Pangkatin ang klase sa apat . - Gamit ang meta cards bubunot ang bawat lider ng grupo ngisang katanungan at sasagutin nila itosa pamamagitanng paggamit ng ng isang search engine gamit ang internet . b. Iuulat ngbawat grupoang kanilang mga naging kasagutan bataysa kanilang nakalapna impormasyon. c. Pagkakaroonng malayang tanungan/talakayan. Pagtukoysa angkop na search engine sa pagkuha ng mga impormasyon Pagtukoysa angkop na search engine sa pagkuha ngmga impormasyon H. Paglalahat ng Arallin . Bigyang diin ang kaisipan sa TandaanNatinsa LM. . Bigyang diin ang kaisipan sa TandaanNatinsa LM. Basahinat bigyangdiinang TandaanNatinsa LM. Basahinat bigyangdiinangTandaan Natin sa LM. I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang SubukinMo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang SubukinMo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pagtataya sa LM. Pasagutanang Pangwakas na Pagtatasa sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pagtataya sa LM. Pasagutanang Pangwakas na Pagtatasa sa LM. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Ipagawa angkaragdagangGawain sa LM Ipagawa angkaragdagangGawain sa LM Pagbisita sa mga kilalang search engine at pagpapasagot sa mga tanong sa LM. Pagbisita sa mga kilalang searchengine at pagpapasagot sa mga tanong sa LM. IV. Mga Tala
V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanais kong ibahagi samga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Natitiyakang kalidadng impormasyong nakalapat ng mga website na pinaggalingan nito. Naipapaliwanag angkahalagahan ngpag bookmark ng isangwebsites. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling itomalalamannatin kung paanomatitiyakang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinanggalingan nito. Maramingmga website ang maaaring puntahan sa internet. Nariyanangmga website na tungkol sa mga laro, mga larawan, mga videoat mga website na naglalamanng mga artikuloat impormasyonna nagpapataas ng atingkaalaman. Ngunit hindi lahat ng makikita nating impormasyon sa internet aymapagkakatiwalaan. Hindi lahat ayde-kalidad na impormasyono nagsasaad ng Sa araling itomalalamannatin kung paanomatitiyakang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinanggalingan nito. Maramingmga website ang maaaring puntahan sa internet. Nariyanangmga website na tungkol sa mga laro, mga larawan, mga videoat mga website na naglalamanng mga artikuloat impormasyonna nagpapataas ng atingkaalaman. Ngunit hindi lahat ng makikita nating impormasyon sa internet aymapagkakatiwalaan. Hindi lahat ayde-kalidad na impormasyono nagsasaad ng Sa dami ng website sa internet, minsan ayhindi mo na tanda angpangalan ng mga ito. Upangmabilis mong mabuksanang website na iyong paborito, ang pagbookmark ng mga WEBSITE aymakakatulong upangmabilis kang ma access sa mga ito. Sa dami ng website sa internet, minsan ayhindi mo na tanda ang pangalan ng mga ito. Upangmabilis mong mabuksanang website na iyong paborito, angpagbookmarkng mga WEBSITE aymakakatulong upang mabilis kangma access sa mga ito.
katotohanan. Kung kaya kailangan nating malamankungpaano matitiyak na maykalidad ang nakalapnating impormasyom. katotohanan. Kung kaya kailangan nating malamankungpaano matitiyak na maykalidad ang nakalapnating impormasyom. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-12 EPP5IE-Od-12 EPP Module5 Kto 12 – EPP5IE-0e-13 EPP Module5 Kto 12 – EPP5IE-0e-13 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo computer, internet, kartolina, manila paper at pentel pen computer, internet, kartolina, manila paper at pentel pen computer, internet,larawan ng mga websites, metacard computer, internet,larawanng mga websites, metacard III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang PanimulangPagtatasa sa LM. KAYA MO NA BA? Ipasagot sa mga mag-aaral ang PanimulangPagtatasa sa LM. KAYA MO NA BA? Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa (Kaya Mo Na Ba?) Ipasagot sa mga mag-aaral ang PanimulangPagtatasa sa (Kaya Mo Na Ba?) B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natitiyakang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinaggalingan nito. Natitiyakang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinaggalingan nito. Naiisaisaang mga paraanng pag bookmark ng websites. Naiisaisaang mga paraanng pag bookmarkng websites. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Gawain A: VISIT AND SEE! Pagkakaroonng pangkatang Gawain Ipabisita ang ilang piling websites sa bawat grupoat ipasuri angmga ito. Pagsasagawa ng maikling ulat batay sa mga sumusunod na gabayna tanong: Ano ang mga pamantayang ginamit ng inyonggrupoupang masabing ang website ayde-kalidado hndi. Ano ang gamit ng mga websites? Gawain A: VISIT AND SEE! Pagkakaroonng pangkatang Gawain Ipabisita ang ilang piling websites sa bawat grupoat ipasuri angmga ito. Pagsasagawa ng maikling ulat batay sa mga sumusunod na gabayna tanong: Ano ang mga pamantayang ginamit ng inyonggrupoupang masabing ang website ayde-kalidado hndi. Ano ang gamit ng mga websites? Ipagawa angpangkatang Gawain. Alamin Natin. sa LM. Pangkatinsa lima angklase. Isulat sa metacard ang website at ilagaysa folder. Ipagawa angpangkatang Gawain. AlaminNatin. sa LM. Pangkatinsa lima angklase. Isulat sa metacard ang website at ilagaysa folder.
Makatutulong ba ang mga ito sa inyong pag-aaral para sa mas malawak na kaalaman? Alin sa mga nabisita nyonang website ang masnagbigaysa inyo ng mga de-kalidad na mga impormasyon? Makatutulong ba ang mga ito sa inyong pag-aaral para sa mas malawak na kaalaman? Alin sa mga nabisita nyonang website ang masnagbigaysa inyo ng mga de-kalidad na mga impormasyon? D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pagsagot sa ilang mga gabayna tanongsa LM Pagtalakaysa mga paraanupang matiyak angkalidadangmga impormasyon na maaaringmakuha sa internet. Pagsagot sa ilang mga gabayna tanongsa LM Pagtalakaysa mga paraanupang matiyak angkalidadangmga impormasyon na maaaringmakuha sa internet. Ilahadangaralin sa pamamagitanng talakayan tungkol sa Bookmarks, at kahalagahan nito. Ilahadangaralin sa pamamagitan ng talakayan tungkol sa Bookmarks, at kahalagahan nito. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagkakaroonng malayang talakayantungkol sa pamantayan ng isang mabutingwebsite. Pagkakaroonng malayang talakayantungkol sa pamantayan ng isang mabutingwebsite. Ipakita sa pamamagitanng computer na mayinternet ang paraanng pagbookmark sa websites. Ipakita sa pamamagitanng computer na mayinternet angparaanng pagbookmark sa websites. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Ipagawa angGawainB: LINANGIN NATIN Mga Katangianng Mabuting Website sa LM. Ipagawa angGawainB: LINANGIN NATIN Mga Katangianng Mabuting Website sa LM. Ipagawa angLinanginNatin sa LMp. _________. Ipagawa angLinanginNatinsa LMp. _________. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Ipagawa angGawinNatinsa LM. Ipagawa angGawinNatinsa LM. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin Pagbasa sa nilalaman ngTandaan Natin sa LMat bigyang diin ang nilalamannito Pagbasa sa nilalaman ngTandaan Natin sa LMat bigyang diin ang nilalamannito Bigyang diin angTandaan natinsa LMp.______ Bigyang diinangTandaannatinsa LM p.______ I. Pagtataya ng Aralin Pagpapasagot sa Pagtataya sa LM. Pagpapasagot sa Pagtataya sa LM. Ipasagot sa mga mag aaral ang SubukinMo Sa LM. Tama o Mali Ipasagot sa mga mag aaral angSubukin Mo Sa LM. Tama o Mali J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Pagsusuri sa mga websites kung ang mga ito aypasado o hndi pagdating sa kalidadng mga ito. Pagsusuri sa mga websites kung ang mga ito aypasado o hndi pagdating sa kalidadng mga ito. Ipagawa angGawinNatino Kaya mo b a Ito.sa LMp.____ Ipagawa angGawinNatino Kaya mo b a Ito.sa LMp.____ IV. Mga Tala V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Naipaliliwanagang gamit ng diagram at wordprocessing tool. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Ang word processor o word processing application ay isang software na tumutulongsa paglikha ng mga tekstuwal na dokumento, sa pag-eedit at pag-save ng mg ito sa computer file system. Ang diagram ay mga hugis na naglalaman ng mga impormasyonhinggil sa isangbagay o proseso. Ito rin ay tinatawag nating graph. Noonhindi pa usoang paggamit ng computer, ang mga diagram aymano-manongnililikha, Ang word processor o word processing application ay isang software na tumutulongsa paglikha ng mga tekstuwal na dokumento, sa pag-eedit at pag-save ng mg ito sa computer file system. Ang diagram ay mga hugis na naglalaman ng mga impormasyonhinggil sa isangbagay o proseso. Ito rin ay tinatawag nating graph. Noonhindi pa usoang paggamit ng computer, ang mga diagram aymano-manongnililikha, Ang paggamit ng electronic spreadsheet aynakatutulong upangmapadali at mapabilis ang pagbuo ng mga datos gamit ang mga function at formula. Mahalagang pag- aralan itoupangmakatulong sa mabilis na pagtutuos o paggawa ng spreadsheet para sa iba pangmga bagay. Ang paggamit ng electronic spreadsheet ay nakatutulong upang mapadali at mapabilis ang pagbuo ng mga datos gamit ang mga function at formula. Mahalagang pag-aralan ito upang makatulong sa mabilis na pagtutuos o paggawa ngspreadsheet para sa iba pang mga bagay.
ngayong makabagong panahon, maaari nang gamitinang computer upanggumawa ng diagram gamit ang word processing tool. ngayong makabagong panahon, maaari nang gamitinang computer upanggumawa ng diagram gamit ang word processing tool. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk Modyul at Aralin K to 12 - EPP5IE-0f-15 Modyul at Aralin K to 12 - EPP5IE-0f-15 Modyul, AralinKto 12 – EPP5IE-0f-16 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presentation, computer, word processing tool, mga larawan powerpoint presentation, computer, word processing tool, mga larawan powerpoint presentation, computer, excel application, meta cards. III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang tungkol sa paggawa ng diagram gamit angwordprocessing tool sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang tungkol sa paggawa ng diagram gamit angwordprocessing tool sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong tungkol sa paggamit ng basic functionat formula sa electronic spreadsheet sa LM p.____ Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanongtungkol sa paggamit ng basic function at formula sa electronic spreadsheet sa LM p.____ B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natutukoyang kahalagahanng diagram gamit ang wordprocessing tool. Natutukoyang kahalagahanng diagram gamit ang wordprocessing tool. Naiisa-isa ang mga basic function at formula sa electronic spreadsheet na ginagamit sa paglalagom ng mga datos. Naiisa-isa ang mga basic function at formula sa electronic spreadsheet na ginagamit sa paglalagomng mga datos. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Picture Puzzle sa AlaminNatinsa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Picture Puzzle sa AlaminNatinsa LM. RelayGame “Tuos Puso” Bumuo ng apat na grupo na mayroong tiglilimang miyembro. Bawat isang RelayGame “Tuos Puso” Bumuo ng apat na grupo na mayroong tiglilimang miyembro. Bawat isang miyembro ay magtutuos at isusulat
miyembro ay magtutuos at isusulat ang sagot sa meta card na hugis puso bago ipapasa sa susunod na miyembro. Sa loob nglimang minuto ay kailangang maipaskil ng bawat grupo ang kanilangsagot. Ang may pinakamaraming tamang sagot na maypinakamaikling oras ang siyang mananalo. ang sagot sa meta cardna hugis puso bago ipapasa sa susunodna miyembro. Sa loob ng limang minuto ay kailangang maipaskil ng bawat grupo ang kanilang sagot. Ang may pinakamaraming tamang sagot na may pinakamaikling oras ang siyang mananalo. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Nasubukan mona bang gumawa ng isangdiagram ng proseso gamit ang Word Processing Tool? Nasubukan mona bang gumawa ng isangdiagram ng proseso gamit ang Word Processing Tool? Talakayinangmga basic function at formula sa electronic spreadsheet upangmalagomang mga datos gamit ang powerpoint presentation. Isagawa ang sumusunodna gawain. Gabayanang mga mag-aaral sa paggamit ng mga functionat formulasa electronic spreadsheet upang malagomang datos. Gawain A : Gamit ang formula ( Autosum) Gawain B : Gamit ang mano-manong paggawa ng formula Talakayinangmga basic function at formula sa electronic spreadsheet upangmalagomang mga datos gamit ang powerpoint presentation. Isagawa ang sumusunodna gawain. Gabayanangmga mag-aaral sa paggamit ng mga functionat formula sa electronic spreadsheet upang malagomang datos. Gawain A : Gamit ang formula ( Autosum ) Gawain B : Gamit ang mano- manong paggawa ng formula E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano nga ba angdiagram?Ano naman ang alam mongword processing tool? Ano nga ba angdiagram?Ano naman ang alam mongword processing tool? Ipagawa ang Gawin Natin: Magsiyasat Tayo! Ipagawa ang Gawin Natin:Magsiyasat Tayo!
Ipakita anghalimbawa ngisang diagram ng isang proseso. Ipakita anghalimbawa ngisang diagram ng isang proseso. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Ipagawa angLinanginNatin sa LM. Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa ng diagram gamit ang word processing tool. Ipagawa angLinanginNatin sa LM. Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa ng diagram gamit ang word processing tool. Itanongsa mga mag-aaral: Ano ang maaaring gamiting tool upang mabilis at mapadali angpaglalagom ng mga datos? Sa iyongpang-arawaraw na pamumuhay, maaari mo bang magamit angkasanayan sa electronic spreadsheet? Magbigay ng halimbawa. Itanongsa mga mag-aaral: Ano ang maaaringgamiting tool upang mabilis at mapadali angpaglalagomng mga datos? Sa iyong pang-araw araw na pamumuhay, maaari mobangmagamit ang kasanayan sa electronic spreadsheet? Magbigayng halimbawa. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Indivibwal na Gawain Indivibwal na Gawain Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM p. ______ Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LMp. ______ H. Paglalahat ng Arallin Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM. Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM. Bigyandiinang kaisipansa TandaanNatinsa LM. Bigyandiinang kaisipansa Tandaan Natin sa LM. I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod. Pasagutanang Subukin Mo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod. Pasagutanang Subukin Mo sa LM. Pasagutan ang Subukin Mo sa LM p. _______ Pasagutan ang Subukin Mo sa LM p. _______ J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Gumawa ngdiagram ng isang proseso bataysa mga sumusunod: Prosesong Paglalaba Prosesong Pagsasaing ng Kanin Prosesong Paghuhugas ngPlato Gumawa ngdiagram ng isang proseso bataysa mga sumusunod: Prosesong Paglalaba Prosesong Pagsasaing ng Kanin Prosesong Paghuhugas ngPlato Ipagawa angmga gawainsa Matuos Tayo! sa LMp. Ipagawa angmga gawainsa Matuos Tayo! sa LMp. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation
C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Nagagamit ang wordprocessing tool o desktoppublishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na maykasamang datos, diagram, table at tsart. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa pagtatapos ngaraling ito, inaasahang nakakapagsimula ng bagong discussion threado nakakabuong sariling discussion group Madalas natinggamitinang Internet para sa komunikasyon. Mas lumalawakang ating pag-iisip dahil sa komunikasyon. Kung gayon, mahalagangmatutuhannatinang iba’t ibangparaanng paggawa ng discussion thread o discussion group sa Internet upang doon makapagpalitanng kaalaman, kuro- kuro at opinyon. Sa pagtatapos ngaraling ito, inaasahang nakakapagsimula ng bagong discussion threado nakakabuong sariling discussion group Madalas natinggamitinang Internet para sa komunikasyon. Mas lumalawakang ating pag-iisip dahil sa komunikasyon. Kung gayon, mahalagangmatutuhannatinang iba’t ibangparaanng paggawa ng discussion thread o discussion group sa Internet upang doon makapagpalitanng kaalaman, kuro- kuro at opinyon. Sa araling itoaymuli mong maipapamalas angiyong natutuhansa paggamit ng word processing o publisher upangmakagawa ng isang proyektong flyer o brochure. Sa araling itoaymuli mong maipapamalas angiyongnatutuhansa paggamit ng wordprocessing o publisher upang makagawa ngisang proyektong flyer o brochure. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0g-19 K to 12 – EPP5IE-0g-19 K to 12 – EPP5IE-0j-21 K to 12 – EPP5IE-0j-21 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo cell phone,computer, internet access, LCD projector, larawan cell phone,computer, internet access, LCD projector, larawan computer na mayword processing at desktop publishingsoftware. computer na maywordprocessing at desktoppublishing software. III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM p ___. Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM p ___. Pumili ng mga mag-aaral upangipakita angkanilang kasanayansa paggawa ng sumusunod: Pumili ng mga mag-aaralupangipakita ang kanilangkasanayansa paggawa ng sumusunod: B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahanang responsablengpaggamit ng internet. Napahahalagahanang responsablengpaggamit ng internet. Nagagamit ang word processing tool o desktop publishingtool sa paggawa ng flyer o brochure na may kasamang datos, diagram, table at tsart. Nagagamit ang wordprocessing tool o desktoppublishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na maykasamang datos, diagram, table at tsart. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Gawain A: Pagpapakita ng mga websites group chat Pagpapakita ngFacebook Group Pagpapakita ngYahoo Groupo Yahoo Messenger Pagpapakita ngGoogle Group Pagpapakita ngWe Chat Gawain A:Pagpapakita ng mga websites group chat Pagpapakita ngFacebook Group Pagpapakita ngYahoo Groupo Yahoo Messenger Pagpapakita ngGoogle Group Pagpapakita ngWe Chat Itanongsa mga mag-aaral kung pamilyar sila sa mga makasaysayang lugar na nakikita nila sa mga brochure at flyer sa kanilang bayan. Itanongsa mga mag-aaral kung pamilyar sila sa mga makasaysayang lugar na nakikita nila sa mga brochure at flyer sa kanilang bayan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ilahadangaralin sa pamamagitan ng susing tanong: Ano ang discussion group? Ano-ano ang mga paraan ng paggawa ng discussion threado discussiongroupgamit ang internet? Ilahadangaralin sa pamamagitan ng susing tanong: Ano ang discussion group? Ano-ano ang mga paraan ng paggawa ng discussion threado discussiongroupgamit ang internet? Ipakita sa mga mag-aaral ang AlaminNatinsa LMpahina ___ . Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahangoutput mula sa kanila sa pagtatapos ng aralingito. Ipaliwanag ang nilalamanng isangbrochure o flyer. Talakayinanghalimbawa ng isangbrochure o flyer. Sagutinang mga tanong ukol dito. Pangkatinang mga mag-aaral na bubuuinng 5 mag-aaral upangmabigyan ang lahat ng pagkakataonggumamit ng hands on sa computer. Ipakita sa mga mag-aaral ang Alamin Natin sa LMpahina ___ . Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output mula sa kanila sa pagtatapos ngaraling ito. Ipaliwanag ang nilalamanng isang brochure o flyer. Talakayinanghalimbawa ngisang brochure o flyer. Sagutin ang mga tanongukol dito. Pangkatinang mga mag-aaral na bubuuin ng5 mag-aaral upang mabigyan ang lahat ng pagkakataong gumamit nghands on sa computer. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Talakayinangmga sumusunod: Paanogumawa ngdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Facebook? Paanogumawa ngdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Google? Talakayinangmga sumusunod: Paanogumawa ngdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Facebook? Paanogumawa ngdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Google? Gabayanangmga mag-aaral sa pagpaplanong kanilang proyekto sa pamamagitanng pagsagot sa mga katanungan na nasaLM. Gumamit ngrubric sa pagbibigayng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang Project Rubric. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang mahalagang aspetonito upangmagabayansila sa paggawa. Maaari ding baguhino gumawa ngibang rubric kungsa tinginninyo ay kinakailangan. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ngbalangkaspara sa gagawingulat o report. Gabayanangmga mag-aaral sa pagpaplanong kanilangproyektosa pamamagitanng pagsagot sa mga katanungan na nasa LM. Gumamit ngrubric sa pagbibigayng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang Project Rubric. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang mahalagang aspetonito upang magabayansila sa paggawa. Maaari ding baguhino gumawa ngibang rubric kungsa tinginninyo ay kinakailangan. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ng balangkas para sa gagawing ulat o report.
F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pangkatinang mga mag-aaral na binubuo nganimna myembropara sa hands onsa computer. Pangkatinang mga mag-aaral na binubuo nganimna myembropara sa hands onsa computer. Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral ang kanilang planosa pamamagitan ng paghahanda ng mga larawang digital. (Maaaring gumamit ang mga mag-aaral ng isang lumang flyer upang magsilbingmodelo. Ipagawa angmga hakbangsa mga mag-aaral sa LMpahina ___ . Bilang panimula, ipagawa sa mga mag- aaral ang kanilang planosa pamamagitanng paghahanda ngmga larawang digital. (Maaaringgumamit ang mga mag-aaral ng isanglumang flyer upang magsilbing modelo. Ipagawa angmga hakbangsa mga mag-aaral sa LMpahina ___ . G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Gabayanangmag-aaral sa sa pagsasagawa ng mga sumusunod na gawain: Paggawa ng Discussion Threado DiscussionGroupsa Facebook Paggawa ng Discussion Thread o DiscussionGroupsa google group. Gabayanangmag-aaral sa sa pagsasagawa ng mga sumusunod na gawain: Paggawa ng Discussion Threado DiscussionGroupsa Facebook Paggawa ng Discussion Thread o DiscussionGroupsa google group. Ano ang makikita sa isang fkyer o brouchure? . Ano ang makikita sa isang fkyer o brouchure? . H. Paglalahat ng Arallin Ibigayangmga hakbangsa pagsisimula ng bagongdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Facebook at Google. Ibigayangmga hakbangsa pagsisimula ng bagongdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Facebook at Google. Ano-ano ang dapat tandaan sa paggawa ngisangflyer o brochure? Ano-ano ang dapat tandaansa paggawa ng isang flyer o brochure? I. Pagtataya ng Aralin Pasagutanang Subukin mosa LM Pasagutanang Subukin mosa LM Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod: Ang bawat grupo ay magpapakita ng kanilang ulat. Magkakaroon ng gallery walk upang mabigyangpuna ng lahat ng bata ang gawa ng bawat grupo Bigyanng 2 minutoang bawat pangkat sa bawat output. Gamitin angrubric upang magsilbinggabaysa pagbibigayng marka sa bawat pangkat. Ipagawa sa mga mag-aaralang sumusunod: Ang bawat grupo aymagpapakita ng kanilang ulat. Magkakaroon ng gallery walk upang mabigyangpuna ng lahat ng bata ang gawa ng bawat grupo Bigyanng 2 minutoangbawat pangkat sa bawat output. Gamitin angrubric upang magsilbing gabaysa pagbibigayng marka sa bawat pangkat. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Ipagawa angPagyamaninNatin na matatagpuansa LM. Ipagawa angPagyamaninNatin na matatagpuansa LM. Ipagawa ang iminumungkahing output na matatagpuansa LM. Ipagawa angiminumungkahing output na matatagpuansa LM.
IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur REVIEW PERIODICAL TEST PERIODICAL TEST B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling itoaymaipamamalas ang iyong natutuhansa paggamit ng mga basic features ngslide presentation tool upang makagawa ng isang anunsyo. Sa araling itoaymaipamamalas ang iyong natutuhansa paggamit ng mga basic features ngslide presentation tool upang makagawa ng isang anunsyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0j-22 K to 12 – EPP5IE-0j-22 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo computer na maypowerpoint presentation software. computer na maypowerpoint presentation software. III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Pumili ng mga mag-aaralupang ibahagi ang pamamaraansa paggawa ng poster o banner. Pumili ng mga mag-aaralupang ibahagi ang pamamaraansa paggawa ng poster o banner. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool na may kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo o drawing. Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool na may kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo o drawing. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipakita sa mga mag-aaral ang AlaminNatinsa LMpahina ___ . Ipakita sa mga mag-aaral ang AlaminNatinsa LMpahina ___ . D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output ng slide presentation na kanilang matatapos sa aralingito. Ipaliwanag ang pangkaraniwang gamit ngisangslide presentation. Talakayinanghalimbawa ngisang slide presentation. Sagutinangmga tanongukol dito. Pangkatinang mga mag-aaral na bubuuin ng5-6 mag-aaralupang mabigyan ang lahat ng pagkakataonggumamit nghands on sa computer. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output ng slide presentation na kanilang matatapos sa aralingito. Ipaliwanag ang pangkaraniwang gamit ngisangslide presentation. Talakayinanghalimbawa ngisang slide presentation. Sagutinangmga tanongukol dito. Pangkatinang mga mag-aaral na bubuuin ng5-6 mag-aaralupang mabigyan ang lahat ng pagkakataonggumamit nghands on sa computer. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Gabayanangmga mag-aaral sa pagpaplanong kanilangproyektosa pamamagitanng pagsagot sa mga katanungan na nasa LMsa pahina __ . Gumamit ngrubric sa pagbibigayng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimiksa mga mag-aaral ang Project Rubric. Bigyan silang tig- iisang kopya nito. Ipaliwanagsa mga mag-aaral ang mahalagang aspetonitoupangmagabayansila sa paggawa. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ngbalangkaspara sa gagawing ulat o report. Gabayanangmga mag-aaral sa pagpaplanong kanilangproyektosa pamamagitanng pagsagot sa mga katanungan na nasa LMsa pahina __ . Gumamit ngrubric sa pagbibigayng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimiksa mga mag-aaral ang Project Rubric. Bigyan silang tig- iisang kopya nito. Ipaliwanagsa mga mag-aaral ang mahalagang aspetonitoupangmagabayansila sa paggawa. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ngbalangkaspara sa gagawing ulat o report.
F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral angkanilang planosa pamamagitanng paghahanda ng mga ilalagaysa bawat slide. Ipagawa angmga hakbangsa mga mag-aaral sa LMpahina ___ . Maglaanng 10 minuto upang balikanng mga mag-aaral ang kanilang output. Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral angkanilang planosa pamamagitanng paghahanda ng mga ilalagaysa bawat slide. Ipagawa angmga hakbangsa mga mag-aaral sa LMpahina ___ . Maglaanng 10 minuto upang balikanng mga mag-aaral ang kanilang output. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Itanongsa mga mag-aaral:Paano ninyo nagagamit ang slide presentation sa iba’t-ibang bagay? Itanongsa mga mag-aaral:Paano ninyo nagagamit ang slide presentation sa iba’t-ibang bagay? H. Paglalahat ng Arallin Ibigayanghakbang sa pagbuong isangsimpleng slide presentation Ibigayanghakbang sa pagbuong isangsimpleng slide presentation I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa sa mga mag-aaralang sumusunod: Ang bawat grupo aymagpapakita ng kanilangnabuong slide presentation. Bigyanng 5 minutoangbawat pangkat sa bawat output. Gamitin angrubric upang magsilbinggabaysa pagbibigayng marka sa bawat pangkat. Ipagawa sa mga mag-aaralang sumusunod: Ang bawat grupo aymagpapakita ng kanilangnabuong slide presentation. Bigyanng 5 minutoangbawat pangkat sa bawat output. Gamitin angrubric upang magsilbinggabaysa pagbibigayng marka sa bawat pangkat. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Ipagawa angiminumungkahing output na matatagpuansa LM pahina ____ . Ipagawa angiminumungkahing output na matatagpuansa LM pahina ____ . IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

More Related Content

DOCX
Week2
byCristinaSingsing
 
DOCX
Week1 12
byCristinaSingsing
 
PPTX
ict5 q3w1 1melc from San Lorenzo ES.pptx
bySirPatrick Mark Nonato
 
PPT
18022403.pptDFSDVSDFVSDFVDSFVDSFVDFVDFVDFVDFVDSFV
byJamesBryanRuiz1
 
PPTX
COT - EPP-ICT W5 Q4 Nakapagbebenta ng natatanging Paninda.pptx
byKemelaJoyBias1
 
PDF
Q1 epp ict entrep
byMildred Matugas
 
DOCX
cot EPP 5 ICT serbisyo at produkto.docx
byMaribelAyon1
 
DOCX
Week9
byCristinaSingsing
 
Week2
byCristinaSingsing
 
Week1 12
byCristinaSingsing
 
ict5 q3w1 1melc from San Lorenzo ES.pptx
bySirPatrick Mark Nonato
 
18022403.pptDFSDVSDFVSDFVDSFVDSFVDFVDFVDFVDFVDSFV
byJamesBryanRuiz1
 
COT - EPP-ICT W5 Q4 Nakapagbebenta ng natatanging Paninda.pptx
byKemelaJoyBias1
 
Q1 epp ict entrep
byMildred Matugas
 
cot EPP 5 ICT serbisyo at produkto.docx
byMaribelAyon1
 
Week9
byCristinaSingsing
 

Similar to Week5

PDF
EPP_IE_Week2-3.pdf
byGil Arriola
 
PPTX
EPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cot
byOlinadLobatonAiMula
 
PPTX
eppq1aralin1-5-SIM EDIT-piedad central.pptx
byJohnSimLabayan2
 
PPTX
Ict lesson epp 4 aralin 6 kahalagahan ng entrepreneurship
byMary Ann Encinas
 
PPTX
EPP5_WEEK 3.pptx
byMcPaulJohnLiberato
 
PPTX
ESP PPT.pptx EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO IKA ANIM NA BAITANG
byKarenPerezCalaguas
 
PPTX
Entrepreneurship training and Business planning FINAL COPY BEBET MODIFIED.pptx
byjancristonnrosales
 
PPTX
Module 1 (1).pptx
byJhengPantaleon
 
PPTX
EPP Q1 Aralin 1-5.pptx
byLea Camacho
 
PDF
Q1 epp ict entrep (1)
byEDITHA HONRADEZ
 
PPTX
Copy of Copy of Q2 W4 EPP 5 Entrep Mga Negosyong maaaring Pagkakitaan sa Taha...
byEmelynBaribar3
 
PPTX
MODYUL 3.pptx
bySarahAlemania
 
PPTX
EPP 4 (Information and Communication Technology) WEEK 1.pptx
byRicardoMartin75
 
PDF
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
byLiGhT ArOhL
 
PPTX
Mga Negosyong maaaring Pagkakitaan sa Tahanan at Pamayanan.pptx
byLiliaBadiango1
 
PPTX
Entrepreneurship at ICT Standards and Competencies
byWayneRavi
 
DOCX
Epp 2 days
byEDITHA HONRADEZ
 
DOCX
Dll epp 5 q3_w5
bylesliepasion
 
DOCX
Activity1_Fernandez.docx
byMiaFernandez20
 
DOCX
Summary of Learning Competencies
byMiaFernandez20
 
EPP_IE_Week2-3.pdf
byGil Arriola
 
EPP-5-1st-produkto-at-serbisyo (1).pptx for cot
byOlinadLobatonAiMula
 
eppq1aralin1-5-SIM EDIT-piedad central.pptx
byJohnSimLabayan2
 
Ict lesson epp 4 aralin 6 kahalagahan ng entrepreneurship
byMary Ann Encinas
 
EPP5_WEEK 3.pptx
byMcPaulJohnLiberato
 
ESP PPT.pptx EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO IKA ANIM NA BAITANG
byKarenPerezCalaguas
 
Entrepreneurship training and Business planning FINAL COPY BEBET MODIFIED.pptx
byjancristonnrosales
 
Module 1 (1).pptx
byJhengPantaleon
 
EPP Q1 Aralin 1-5.pptx
byLea Camacho
 
Q1 epp ict entrep (1)
byEDITHA HONRADEZ
 
Copy of Copy of Q2 W4 EPP 5 Entrep Mga Negosyong maaaring Pagkakitaan sa Taha...
byEmelynBaribar3
 
MODYUL 3.pptx
bySarahAlemania
 
EPP 4 (Information and Communication Technology) WEEK 1.pptx
byRicardoMartin75
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN EPP (Q1-Q4)
byLiGhT ArOhL
 
Mga Negosyong maaaring Pagkakitaan sa Tahanan at Pamayanan.pptx
byLiliaBadiango1
 
Entrepreneurship at ICT Standards and Competencies
byWayneRavi
 
Epp 2 days
byEDITHA HONRADEZ
 
Dll epp 5 q3_w5
bylesliepasion
 
Activity1_Fernandez.docx
byMiaFernandez20
 
Summary of Learning Competencies
byMiaFernandez20
 

More from CristinaSingsing

DOCX
Week6
byCristinaSingsing
 
DOCX
Week7
byCristinaSingsing
 
DOCX
Week4
byCristinaSingsing
 
DOCX
Grade 6 dll epp 6 q3 week 8
byCristinaSingsing
 
DOCX
Grade 6 dll epp 6 q3 week 4
byCristinaSingsing
 
DOCX
Grade 6 dll epp 6 q3 week 2
byCristinaSingsing
 
DOCX
Grade 6 dll epp 6 q3 week 3
byCristinaSingsing
 
DOCX
Week8
byCristinaSingsing
 
DOCX
Week3
byCristinaSingsing
 
Week6
byCristinaSingsing
 
Week7
byCristinaSingsing
 
Week4
byCristinaSingsing
 
Grade 6 dll epp 6 q3 week 8
byCristinaSingsing
 
Grade 6 dll epp 6 q3 week 4
byCristinaSingsing
 
Grade 6 dll epp 6 q3 week 2
byCristinaSingsing
 
Grade 6 dll epp 6 q3 week 3
byCristinaSingsing
 
Week8
byCristinaSingsing
 
Week3
byCristinaSingsing
 

Recently uploaded

PDF
ANO ANG BALITA AT BAKIT ITO MAHALAGA? AT
byssuser849fa11
 
PPTX
Kahalagahan ng Pagtuklas at Pagpapaunlad ng mga angking talino.pptx
bymarryrosegardose
 
PPTX
AP4_Serbisyo ng Pamahalaan (Batay sa Pambansang Badyet.pptx
bycrosales126989tc
 
PPTX
ARALIN 3.4 Hele ng Ina sa kanyang Panganay.pptx
byRioOrpiano1
 
PPTX
Matatagkurikulumfilipino7_Quarter3week6_balita
byRECELPILASPILAS1
 
PDF
AP8-Q3-Ang Cold War sa Europa at America.pdf
bydumpdogo2023
 
PPTX
pananampalatayavalueseducatio8matatag.pptx
byMarivicBulao
 
PPTX
2 Spanish Flu(1918-1920).pptxqqqqqqqqqqqqqqqq
byjoylnava
 
PPTX
639409914-PPT-Pamaksa-at-Pantulong-na-Pangungusap.pptx
byShainaMarieGarcia
 
PPTX
Quarter3_Week6_Day1.pptx values education
byRECELPILASPILAS1
 
PPTX
relihiyonvalueseducation8edukasyonsapagpapakatao.pptx
byMarivicBulao
 
PPTX
Pagiging_Matatag_sa_Pamilya_ValuesEd8.pptx
byRoyoMel
 
PPTX
Foreshadowing.powerpoint presentation ESP 7
bymarryrosegardose
 
PPTX
mga presentasyon sa ikalawang markahan10
byy728tmt586
 
PPTX
Pangangalaga sa Kalikasan - EsP 10 3rd Quarter.pptx
byBenitoAbrasaldo2
 
PPTX
Aralin 4- Ang Comic Book Brochure at mga Uri ng Speech Balloon.pptx
byShainaMarieGarcia
 
PPTX
Anekdota.pptxbnbvhjbyrftgdv ng jkh ikjoi
byelsiegumansag2
 
PPTX
Aralin 3.4 Ang Hele ng Ina sa Kanyang Panganay.pptx
byegiptogilbert3
 
PPTX
Lagumang Pagsusulit sa Filipino 10.pptx
byJuffyMastelero
 
PPTX
AP10 Q3 Week 2-1 Gender Roles sa Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
byChristianKnie
 
ANO ANG BALITA AT BAKIT ITO MAHALAGA? AT
byssuser849fa11
 
Kahalagahan ng Pagtuklas at Pagpapaunlad ng mga angking talino.pptx
bymarryrosegardose
 
AP4_Serbisyo ng Pamahalaan (Batay sa Pambansang Badyet.pptx
bycrosales126989tc
 
ARALIN 3.4 Hele ng Ina sa kanyang Panganay.pptx
byRioOrpiano1
 
Matatagkurikulumfilipino7_Quarter3week6_balita
byRECELPILASPILAS1
 
AP8-Q3-Ang Cold War sa Europa at America.pdf
bydumpdogo2023
 
pananampalatayavalueseducatio8matatag.pptx
byMarivicBulao
 
2 Spanish Flu(1918-1920).pptxqqqqqqqqqqqqqqqq
byjoylnava
 
639409914-PPT-Pamaksa-at-Pantulong-na-Pangungusap.pptx
byShainaMarieGarcia
 
Quarter3_Week6_Day1.pptx values education
byRECELPILASPILAS1
 
relihiyonvalueseducation8edukasyonsapagpapakatao.pptx
byMarivicBulao
 
Pagiging_Matatag_sa_Pamilya_ValuesEd8.pptx
byRoyoMel
 
Foreshadowing.powerpoint presentation ESP 7
bymarryrosegardose
 
mga presentasyon sa ikalawang markahan10
byy728tmt586
 
Pangangalaga sa Kalikasan - EsP 10 3rd Quarter.pptx
byBenitoAbrasaldo2
 
Aralin 4- Ang Comic Book Brochure at mga Uri ng Speech Balloon.pptx
byShainaMarieGarcia
 
Anekdota.pptxbnbvhjbyrftgdv ng jkh ikjoi
byelsiegumansag2
 
Aralin 3.4 Ang Hele ng Ina sa Kanyang Panganay.pptx
byegiptogilbert3
 
Lagumang Pagsusulit sa Filipino 10.pptx
byJuffyMastelero
 
AP10 Q3 Week 2-1 Gender Roles sa Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
byChristianKnie
 

Week5

  • 1.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Natututukoyang mga oportunidadna maaaring mapagkakitaan ( products andservices)sa tahananat pamayanan. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Tatalakayin natinsa araling ito ang kahuluganat pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapilio makabili ng maykalidadna produkto at aytamangserbisyo. Tatalakayin natinsa aralingitoang kahulugan at pagkakaiba ngprodukto at serbisyo na makakatulongsa atinna makapili o makabili ng may kalidadna produktoat aytamangserbisyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______
  • 2.
    4. Karagdagang Kagamitanmulasa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga produkto, tsart, manilapaper, tarpapel, pentel pen larawanng mga produkto, tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Itanongsa mga bata kunganoang pinagkakakitaanng kanilangmga magulang. Itanongsa mga bata kunganoang pinagkakakitaanng kanilangmga magulang. Paanoka pumipili ng produktona iyongbibilhin? Ano-ano kaya angdapat isaalang-alangsa pagpiling produktoat serbisyo? Paanoka pumipili ngproduktona iyong bibilhin? Ano-ano kaya angdapat isaalang-alangsa pagpiling produkto at serbisyo? B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahanangwastong paggamit ng pera o kinita. Napahahalagahanangwastong paggamit ng pera o kinita. Naipapaliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produktoat serbisyo. Naipapaliwanag angkahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagmasdang mabuti ang mga larawansa puno. Piliinkung alinsa mga larawan angmga pwedeng pagkakitaansa tahanano pamayanan. Pumili ng larawanat sabihinkung bakit itoang napili na pwedeng pagkakiktaan. Pagmasdang mabuti ang mga larawansa puno. Piliinkung alinsa mga larawan angmga pwedeng pagkakitaansa tahanano pamayanan. Pumili ng larawanat sabihinkung bakit itoang napili na pwedeng pagkakiktaan. Naghahanap ngmahusayna manggagawa ng kalamayang isangmalaking karinderya sa Siniloan. Dalawang aplikante ang nagprisinta, si Rina at Tina. Sinokaya sa kanila ang matatangap? Sinubukan silang pagawainng kalamay. (Ipakita ang larawan) Naghahanap ngmahusayna manggagawa ng kalamayang isang malaking karinderya sa Siniloan. Dalawang aplikante angnagprisinta, si Rina at Tina. Sinokaya sa kanila ang matatangap? Sinubukansilang pagawainng kalamay. (Ipakita ang larawan) D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Alam mo ba ang mga kasanayan at kaalamanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur? Alam mo ba ang mga kasanayan at kaalamanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur? Magbigayng mga salita na tumukoysa produkto at serbisyogamit angspider web. Magbigayng mga salita na tumukoysa produktoat serbisyo gamit ang spider web. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano-ano ang mga maaaring pagkakitaankahit nasa tahanano pamayanan? Ano-ano ang mga maaaring pagkakitaankahit nasa tahanano pamayanan? Base sa mga salita na ibinigay sa spider web. Ano angibig sabihinng produkto? Serbisyo? Kalidad? Ano-ano ang pagkakaiba ng produktoat serbisyo?Ano- ano ang mga dapat Isaalang-alang sa pagpili ng produktongmaykalidad? Base sa mga salita na ibinigaysa spider web. Ano angibig sabihinng produkto? Serbisyo? Kalidad? Ano-ano ang pagkakaiba ngprodukto at serbisyo?Ano-ano angmga dapat Isaalang-alang sa pagpili ng produktongmaykalidad? F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Tukuyin at suriin ang mga negosyo o pinagkakakitaan. Isulat ang mga kasanayano kaalamanna dapat isagawa upang maging matagumpayna entrepreneur. Tukuyinat suriin ang mga negosyo o pinagkakakitaan. Isulat ang mga kasanayano kaalamanna dapat isagawa upang maging matagumpayna entrepreneur. Punan angven diagram Punan angven diagram
  • 3.
    G. Paglalapat ngaralin sa pang-araw- araw na buhay Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mga dapat isaalang-alang sa pagpiling maykalidadna produktoat serbisyo. 1. kapaki-pakinanaban 2. mapagkakatiwalaan 3. maaasahan 4. nagbibigaysaya 5. pangmatagalan 6. ligtas 7. matatag 8. maganda 9. epektibo Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng maykalidad na produktoat serbisyo. 1. kapaki-pakinanaban 2. mapagkakatiwalaan 3. maaasahan 4. nagbibigaysaya 5. pangmatagalan 6. ligtas 7. matatag 8. maganda 9. epektibo H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga oportunidadna maaaring mapagkakitaan sa tahananat pamayanan? Paanokaya ito magtatagumpay? Anoang dapat gawinsa mga kita o kinita? Ano-ano ang mga oportunidadna maaaring mapagkakitaan sa tahananat pamayanan? Paanokaya ito magtatagumpay? Anoang dapat gawinsa mga kita o kinita? Ipaliwananag ang pagkakaiba ng produktoat serbisyo? Ano-ano ang mga dapat isaalang-alangsa pagpiling maykalidad na produktoat Serbisyo. Ipaliwananag ang pagkakaiba ng produktoat serbisyo? Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagpiling maykalidadna produkto at Serbisyo. I. Pagtataya ng Aralin Masdan ang mga larawansa ibaba. Tukuyinang mga larawanna maaaring pagkakitaan. Lagyanng tsek. Pumili ng isang pagkakakitaan at sabihinangmga kaalamanat kasanayan Upang maging matagumpayna entrepreneur. Masdan ang mga larawansa ibaba. Tukuyinang mga larawanna maaaring pagkakitaan. Lagyanng tsek. Pumili ng isang pagkakakitaan at sabihinangmga kaalamanat kasanayan Upang maging matagumpayna entrepreneur. Tukuyinkung alinang produktoat serbisyo. Ipaliwanag ang kanilang pagkakaiba. 1. Gumagawa ngsapatos si Mang Jose sa buong maghapon. 2. Gumagawa ngkaaya- ayang at maraming disenyong sapatos si Aling Maria. Tukuyinkung alinang produkto at serbisyo. Ipaliwanagang kanilang pagkakaiba. 1. Gumagawa ngsapatos si MangJose sa buong maghapon. 2. Gumagawa ngkaaya-ayang at maraming disenyong sapatos si Aling Maria. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magmasid sa inyongbarangay. Kapanayaminangisang entrepreneur kung paanonila napagyaman at nagpagtagumpayan ang kanilangtingiang tindihan. Iulat ito sa klase. Magmasid sa inyongbarangay. Kapanayaminangisang entrepreneur kung paanonila napagyaman at nagpagtagumpayan ang kanilangtingiang tindihan. Iulat ito sa klase. Sa inyong barangay, maghanapng taong gumagawa ng kakaninat kapanayaminito. Itanongkung ano-anoang kanilang produkto at serbisyo na kanilang ginagawa. Iulat ito sa klase. Sa inyong barangay, maghanap ng taong gumagawa ngkakaninat kapanayaminito. Itanongkung ano-anoangkanilang produktoat serbisyo na kanilang ginagawa. Iulat ito sa klase. IV. Mga Tala
  • 4.
    V. Pagninilay A. Bilangng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi samga kapwa ko guro?
  • 5.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Natutukoyang mga taong nangangailanganng angkop na produktoat serbisyo. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Tatalakayin natinsa araling ito ang kahuluganat pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapilio makabili ng maykalidadna produkto at aytamangserbisyo. Tatalakayin natinsa aralingitoang kahulugan at pagkakaiba ngprodukto at serbisyo na makakatulongsa atinna makapili o makabili ng may kalidadna produktoat aytamangserbisyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1
  • 6.
    4. Karagdagang Kagamitanmulasa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga produkto, tsart, manilapaper, tarpapel, pentel pen larawanng mga produkto, tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Alam n’yo ba ang atingmga pangangailangan? Alam n’yo ba ang atingmga pangangailangan? Anu-ano ang naranasan mong mga pangyayaring may personaltouchkapag ikaw ay bumibili sa isang restawran? Anu-ano ang naranasan mongmga pangyayaringmaypersonal touch kapag ikawaybumibilisa isang restawran? B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi angmga pangangailangan ng isang kostumer. Masasabi angmga pangangailangan ng isang kostumer. Natutukoyang mga negosyong maaaring pagkakitaansa tahananat pamayanan. Natutukoyang mga negosyong maaaring pagkakitaansa tahananat pamayanan. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyinkungsino ang tinutukoysa sumusunodna talata? Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyinkungsino ang tinutukoysa sumusunodna talata? Awitinat isakilos sa tono ng Leron LeronSinta ang awiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan Maytingiangtindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawangmakukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. Awitinat isakilos sa tono ngLeron Leron Sinta angawiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan Maytingiangtindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawangmakukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 1.Magpakita nglarawanng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoyang mga pangangailangangproduktoat serbisyong bawat isa. 3. Itanong angmga sumusunod na tanong. A. Ano-anoangmga pangangailangan ngmag-aaral? Pulis?Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produktoat serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? 1.Magpakita nglarawanng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoyang mga pangangailangangproduktoat serbisyong bawat isa. 3. Itanong angmga sumusunod na tanong. A. Ano-anoangmga pangangailangan ngmag-aaral? Pulis?Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produktoat serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? Hatiinangmga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin angmga mag-aaral kungsinoang may tindahan sa kanila, anu-ano ang inyongpaninda? naranasanna ba nila na bumilisa tindahansa kanilang pamayanan?Anu- ano ang inyongnabili?Paano kayo pnagsilbihanbilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyinkung alin sa mga negosyo na nasa larawanang maaaring pagkakitaansa pamayanan at sa tahanan?Anu-ano ang Hatiinangmga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin angmga mag- aaral kung sinoang maytindahan sa kanila, anu-anoanginyong paninda? naranasanna ba nila na bumili sa tindahan sa kanilang pamayanan?Anu- ano ang inyongnabili?Paano kayo pnagsilbihan bilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyinkung alinsa mga negosyo na nasa larawan ang maaaring pagkakitaansa pamayanan at sa tahanan?Anu-anoang mga serbisyong iniaalok/itinitinda?
  • 7.
    mga serbisyong iniaalok/itinitinda? E. Pagtatalakayng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilangmga pangangailangangproduktoat serbisyo? Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilangmga pangangailangangproduktoat serbisyo? Gawain C-Kapanayamin ang miyembrong grupokung anu-anoang mga negosyong mapagkakakitaan sa knilang pamayanano sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-anoang mga panindangmayroon dito.Anosa palagayninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isangtindahanang marapat tandaanat isabuhay. Isulat sa manila paper ang bawat kasagutan at iulat ng lider sa klase. Gawain C-Kapanayamin ang miyembrong grupokung anu-anoang mga negosyongmapagkakakitaan sa knilang pamayanan o sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-anoang mga panindangmayroondito.Anosa palagayninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isang tindahan ang marapat tandaanat isabuhay. Isulat sa manilapaper ang bawat kasagutanat iulat nglider sa klase. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Tukuyinkung kaninong pangangailangan angmga sumusunodna produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ngkaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Tukuyinkung kaninong pangangailangan angmga sumusunodna produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ngkaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Mahahalagang GawainSa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ngtindahan, ang sumusunoday kailangang malamanat isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ngpaninda Mahahalagang GawainSa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ngtindahan, ang sumusunodaykailangang malamanat isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ngpaninda G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pangkatang Gawain(role playing) Pangkatang Gawain(role playing) Maymaidadagdag pa ba kayong Gawainsa pamamahalang tindahan?Magbigayng lima at ilagayitosa scroll-up graphic organizer Maymaidadagdag pa ba kayong Gawain sa pamamahala ng tindahan?Magbigayng lima at ilagay ito sa scroll-upgraphic organizer H. Paglalahat ng Arallin Paanonatinmatutukoyang mga taong nangangailangan ngtamang produktoat serbisyo? Paanonatinmatutukoyang mga taong nangangailangan ngtamang produktoat serbisyo? Pangkatinang klase sa tatlo. Pumili ng isang negosyong pagakakitaan sa pamayanan at sa tahanan.Isadulakung paanomaipakiita ang pamamahalanito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusaptungkol dito.Ipahayagsa klase ang mga pangungusapna nabuo. Pangkatinang klase sa tatlo. Pumili ng isangnegosyong pagakakitaansa pamayananat sa tahanan.Isadula kung paanomaipakiita angpamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusaptungkol dito.Ipahayag sa klase ang mga pangungusapna nabuo.
  • 8.
    I. Pagtataya ngAralin Tukuyinkung sino ang taong nangangailangan ngproduktoat serbisyotinutukoysa mga sumusunodna sitwasyon. Pumili sa loob ngkahon. Pasyente Sanggol Mag-aaral guro dyanitor ___________ 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. _____________2. Sapat na gamit panturosa paaralan. ______________3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. ______________ 4. Matibayna kasangkapang panlinis ng paaralan. _______________5. Maayos na panggagamot ngmga kawani ng ospital. Tukuyinkung sino ang taong nangangailangan ngproduktoat serbisyotinutukoysa mga sumusunodna sitwasyon. Pumili sa loob ngkahon. Pasyente Sanggol Mag-aaral guro dyanitor ___________ 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. _____________2. Sapat na gamit panturosa paaralan. ______________3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. ______________ 4. Matibayna kasangkapang panlinis ng paaralan. _______________5. Maayos na panggagamot ngmga kawani ng ospital. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawinnatinA at B na makikita sa LMpahina__. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin natinA at B na makikita sa LM pahina__. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Tanunginang kasapi ng iyong pamilya kung anoangmga pangangailangang produktoat serbisyo. Iulat ito sa klase. Tanunginang kasapi ng iyong pamilya kung anoangmga pangangailangang produktoat serbisyo. Iulat ito sa klase. Magmasid sa inyong pamayanan at itala angmga tindahan o negosyong pagkakakitaanna makikita dito at anguri ng mga paninda. Magmasid sa inyongpamayanan at itala angmga tindahano negosyong pagkakakitaanna makikita ditoat ang uri ng mga paninda. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin
  • 9.
    D. Bilang ngmgamag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanais kong ibahagi samga kapwa ko guro?
  • 10.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Natutukoyang mga taong nangangailanganng angkop na produktoat serbisyo. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Tatalakayin natinsa araling ito ang kahuluganat pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapilio makabili ng maykalidadna produkto at aytamangserbisyo. Tatalakayin natinsa aralingitoang kahulugan at pagkakaiba ngprodukto at serbisyo na makakatulongsa atinna makapili o makabili ng may kalidadna produktoat aytamangserbisyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1
  • 11.
    4. Karagdagang Kagamitanmulasa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga produkto, tsart, manilapaper, tarpapel, pentel pen larawanng mga produkto, tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Alam n’yo ba ang atingmga pangangailangan? Alam n’yo ba ang atingmga pangangailangan? Anu-ano ang naranasan mong mga pangyayaring may personaltouchkapag ikaw ay bumibili sa isang restawran? Anu-ano ang naranasan mongmga pangyayaringmaypersonal touch kapag ikawaybumibilisa isang restawran? B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi angmga pangangailangan ng isang kostumer. Masasabi angmga pangangailangan ng isang kostumer. Natutukoyang mga negosyong maaaring pagkakitaansa tahananat pamayanan. Natutukoyang mga negosyong maaaring pagkakitaansa tahananat pamayanan. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyinkungsino ang tinutukoysa sumusunodna talata? Magaling ka bang manghula? Kaya mo bang hulaan o tukuyinkungsino ang tinutukoysa sumusunodna talata? Awitinat isakilos sa tono ng Leron LeronSinta ang awiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan Maytingiangtindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawangmakukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. Awitinat isakilos sa tono ngLeron Leron Sinta angawiting TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan Maytingiangtindahan, Sariwa ang karne,hipon, pusit, isda mga prutas at gulay pawangmakukulay mayroon ding pansahog na mga pampalusog. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 1.Magpakita nglarawanng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoyang mga pangangailangangproduktoat serbisyong bawat isa. 3. Itanong angmga sumusunod na tanong. A. Ano-anoangmga pangangailangan ngmag-aaral? Pulis?Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produktoat serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? 1.Magpakita nglarawanng mag- aaral, pulis, at empleyado. 2. Ipatukoyang mga pangangailangangproduktoat serbisyong bawat isa. 3. Itanong angmga sumusunod na tanong. A. Ano-anoangmga pangangailangan ngmag-aaral? Pulis?Empleyado? B. Pare-pareho ba ang kanilang mga pangangailangang produktoat serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi? Hatiinangmga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin angmga mag-aaral kungsinoang may tindahan sa kanila, anu-ano ang inyongpaninda? naranasanna ba nila na bumilisa tindahansa kanilang pamayanan?Anu- ano ang inyongnabili?Paano kayo pnagsilbihanbilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyinkung alin sa mga negosyo na nasa larawanang maaaring pagkakitaansa pamayanan at sa tahanan?Anu-ano ang Hatiinangmga mag-aaral sa tatlong pangkat. Gawain A-Tanungin angmga mag- aaral kung sinoang maytindahan sa kanila, anu-anoanginyong paninda? naranasanna ba nila na bumili sa tindahan sa kanilang pamayanan?Anu- ano ang inyongnabili?Paano kayo pnagsilbihan bilang mamimili o kliyente? Gawain B-Tukuyinkung alinsa mga negosyo na nasa larawan ang maaaring pagkakitaan sa pamayanan at sa tahanan?Anu-anoang mga serbisyong iniaalok/itinitinda?
  • 12.
    mga serbisyong iniaalok/itinitinda? E. Pagtatalakayng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilangmga pangangailangangproduktoat serbisyo? Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay nang 2 larawan sa kada grupo. Isulat ang kanilangmga pangangailangangproduktoat serbisyo? Gawain C-Kapanayamin ang miyembrong grupokung anu-anoang mga negosyong mapagkakakitaan sa knilang pamayanano sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-anoang mga panindangmayroon dito.Anosa palagayninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isangtindahanang marapat tandaanat isabuhay. Isulat sa manila paper ang bawat kasagutan at iulat ng lider sa klase. Gawain C-Kapanayamin ang miyembrong grupokung anu-anoang mga negosyongmapagkakakitaan sa knilang pamayanan o sa sariling tahanan. Ipaulat kung anu-anoang mga panindangmayroondito.Anosa palagayninyo ang mga mahahalagang Gawain sa pamamahala ng isang tindahan ang marapat tandaanat isabuhay. Isulat sa manilapaper ang bawat kasagutanat iulat nglider sa klase. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Tukuyinkung kaninong pangangailangan angmga sumusunodna produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ngkaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Tukuyinkung kaninong pangangailangan angmga sumusunodna produkto at serbisyo. Isulat sa inyong sagutang papel. Sumulat ngkaunting paliwanag ukol sa iyong sagot. Mahahalagang GawainSa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ngtindahan, ang sumusunoday kailangang malamanat isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ngpaninda Mahahalagang GawainSa Pamamahala Ng Tindahan Sa pag-unlad ngtindahan, ang sumusunodaykailangang malamanat isabuhay: Maayos at malinis na pananamit Pamimili ng mga ititinda Pagsasaayos ngpaninda G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pangkatang Gawain(role playing) Pangkatang Gawain(role playing) Maymaidadagdag pa ba kayong Gawainsa pamamahalang tindahan?Magbigayng lima at ilagayitosa scroll-up graphic organizer Maymaidadagdag pa ba kayong Gawain sa pamamahala ng tindahan?Magbigayng lima at ilagay ito sa scroll-upgraphic organizer H. Paglalahat ng Arallin Paanonatinmatutukoyang mga taong nangangailangan ngtamang produktoat serbisyo? Paanonatinmatutukoyang mga taong nangangailangan ngtamang produktoat serbisyo? Pangkatinang klase sa tatlo. Pumili ng isang negosyong pagakakitaan sa pamayanan at sa tahanan.Isadulakung paanomaipakiita ang pamamahalanito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusaptungkol dito.Ipahayagsa klase ang mga pangungusapna nabuo. Pangkatinang klase sa tatlo. Pumili ng isangnegosyong pagakakitaansa pamayananat sa tahanan.Isadula kung paanomaipakiita angpamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang pangungusaptungkol dito.Ipahayag sa klase ang mga pangungusapna nabuo.
  • 13.
    I. Pagtataya ngAralin Tukuyinkung sino ang taong nangangailangan ngproduktoat serbisyotinutukoysa mga sumusunodna sitwasyon. Pumili sa loob ngkahon. Pasyente Sanggol Mag-aaral guro dyanitor ___________ 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. _____________2. Sapat na gamit panturosa paaralan. ______________3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. ______________ 4. Matibayna kasangkapang panlinis ng paaralan. _______________5. Maayos na panggagamot ngmga kawani ng ospital. Tukuyinkung sino ang taong nangangailangan ngproduktoat serbisyotinutukoysa mga sumusunodna sitwasyon. Pumili sa loob ngkahon. Pasyente Sanggol Mag-aaral guro dyanitor ___________ 1. Matibay, maganda at murang lapis at papel. _____________2. Sapat na gamit panturosa paaralan. ______________3. Masustansayang, pagkain, gatas, bitamina at malinis na boteng pinagdedehan. ______________ 4. Matibayna kasangkapang panlinis ng paaralan. _______________5. Maayos na panggagamot ngmga kawani ng ospital. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawinnatinA at B na makikita sa LMpahina__. Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin natinA at B na makikita sa LM pahina__. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Tanunginang kasapi ng iyong pamilya kung anoangmga pangangailangang produktoat serbisyo. Iulat ito sa klase. Tanunginang kasapi ng iyong pamilya kung anoangmga pangangailangang produktoat serbisyo. Iulat ito sa klase. Magmasid sa inyong pamayanan at itala angmga tindahan o negosyong pagkakakitaanna makikita dito at anguri ng mga paninda. Magmasid sa inyongpamayanan at itala angmga tindahano negosyong pagkakakitaanna makikita ditoat ang uri ng mga paninda. IV. Mga Tala V. Pagninilay H. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation J. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin
  • 14.
    K. Bilang ngmgamag-aaral na magpapatuloy saremediation L. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? M. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? N. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi samga kapwa ko guro?
  • 15.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Naiisa-isa angpamamaraansa pagbebenta ng natatanging paninda. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Tatalakayin sa araling itoang pamamaraan ngpagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanais pagkakitaansa pag – eentrepreneur,Itoayupang maunawaanng mga mag-aaral ang mga pamamaraansa pagbebenta ng natatanging produktoupang ang negosyong pinasokaykumita at umunlad. Tatalakayin sa araling itoang pamamaraan ngpagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanais pagkakitaansa pag – eentrepreneur,Itoayupang maunawaanng mga mag-aaral ang mga pamamaraansa pagbebenta ng natatanging produktoupang ang negosyong pinasokaykumita at umunlad. Tatalakayin sa araling itoang pamamaraan ngpagbebenta ng mga natatanging paninda na ninanaispagkakitaansa pag –eentrepreneur,Itoay upangmaunawaanng mga mag-aaral angmga pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging produkto upangang negosyong pinasok aykumita at umunlad. Tatalakayin sa araling itoang pamamaraan ngpagbebenta ng mga natatangingpaninda na ninanais pagkakitaansa pag –eentrepreneur,Ito ayupangmaunawaanng mga mag- aaral ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging produkto upangang negosyong pinasokay kumita at umunlad. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral
  • 16.
    3. Mga pahinasa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 K to 12 – EPP5IE-0b-5 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging paninda III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Magpakita nglarawano video clip na naglalarawanng mga natatangingpaninda Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at abnoy Magpakita nglarawano video clip na naglalarawanng mga natatangingpaninda Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at abnoy Magpakita nglarawano video clipna naglalarawanng mga natatanging paninda Hal. Puto, suman, bibingka,putobumbong, at abnoy Magpakita nglarawano video clipna naglalarawanng mga natatanging paninda Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at abnoy B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbebenta ng natatanging paninda Nakapagbebenta ng natatanging paninda Nakapagbebenta ng natatangingpaninda Nakapagbebenta ng natatanging paninda C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Itanong:Anu-noang mga paninda o pagkainna nakita sa larawano video clip? Saanmabibili angmga panindang ito?Kailanitokinakain?Anoang tawag natin sa mga panindang inilarawan? Itanong:Anu-noang mga paninda o pagkainna nakita sa larawano video clip? Saanmabibili angmga panindang ito?Kailanitokinakain?Anoang tawag natin sa mga panindang inilarawan? Itanong:Anu-noang mga paninda o pagkainna nakita sa larawano video clip? Saanmabibili angmga panindangito?Kailan ito kinakain?Ano ang tawag natinsa mga panindang inilarawan? Itanong:Anu-noang mga paninda o pagkainna nakita sa larawano video clip? Saanmabibili angmga panindang ito?Kailanitokinakain?Anoang tawag natinsa mga panindanginilarawan? D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ngmaliit na lamesa na lagayanng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, suman,kalamay) sa tabi nito ayang bawat halaga ng Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ngmaliit na lamesa na lagayanng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, suman,kalamay) sa tabi nito ayang bawat halaga ng Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ng maliit na lamesa na lagayan ng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo Mag provide ang guro ngmaliit na lamesa na lagayanng maliliit n bilao ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka, suman ,kalamay) sa tabi nito ayang bawat halaga ngmga paninda.Bigyanng ilang minute ang
  • 17.
    mga paninda.Bigyan ngilang minuteangbawat grupona ikutin at pag aralanang mga natatanging paninda. Bumalik sa kanya kanyang pwesto at pag- usapan ang naobserbahan ng grupo. Sagutin angmga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klase ng lider ngbawat grupo. mga paninda.Bigyan ngilang minute angbawat grupona ikutin at pag aralanang mga natatanging paninda. Bumalik sa kanya kanyang pwesto at pag- usapan ang naobserbahan ng grupo. Sagutin angmga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klase ng lider ngbawat grupo. suman ,kalamay) sa tabi nito ayang bawat halaga ng mga paninda.Bigyanng ilang minute angbawat grupona ikutin at pag aralan angmga natatangingpaninda. Bumalik sa kanya kanyang pwestoat pag-usapanang naobserbahanng grupo. Sagutin angmga tanong gamit angmanila paper at pentel pen.Iulat sa klase ng lider ng bawat grupo. bawat grupona ikutinat pag aralan ang mga natatangingpaninda. Bumalik sa kanya kanyang pwestoat pag- usapanang naobserbahanng grupo. Sagutin angmga tanong gamit ang manila paper at pentel pen.Iulat sa klase ng lider ngbawat grupo. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkatang Gawain Ang bawat grupo aymag hahanda ng isang skit/dula-dulaanna magpapakita kung paano o anong pamamaraan anggagamitinsa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamiting gabayang mga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Pangkatang Gawain Ang bawat grupoaymag hahanda ng isang skit/dula-dulaanna magpapakita kung paano o anong pamamaraan anggagamitinsa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamiting gabayang mga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Pangkatang Gawain Ang bawat grupo aymag hahanda ng isang skit/dula- dulaanna magpapakita kung paanoo anong pamamaraan ang gagamitin sa pagbebenta ng natatanging paninda. Gamitinggabayangmga pamamaraan sa pagbebenta ng paninda. Pangkatang Gawain Ang bawat grupoaymag hahanda ng isangskit/dula-dulaanna magpapakita kung paanoo anong pamamaraanang gagamitinsa pagbebenta ng natatangingpaninda. Gamiting gabay ang mga pamamaraansa pagbebenta ng paninda. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Ano ang inyong natutunansa dula- dulaang ipinakita?Marami bang bumilisa inyong paninda?Anu- anongpamamaraan anginyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagayninyo ang mainam gawin sa halaganginyong kinita sa pagbebenta? Ano ang inyong natutunansa dula- dulaang ipinakita?Marami bang bumilisa inyong paninda?Anu- anongpamamaraan anginyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagayninyo ang mainam gawin sa halaganginyong kinita sa pagbebenta? Ano ang inyong natutunansa dula-dulaang ipinakita?Marami bang bumilisa inyong paninda?Anu-anong pamamaraan anginyong ginamit upang mhikayat ang mamimili na bumili sa inyong paninda?Ano sa palagay ninyo ang mainam gawin sa halagang inyongkinita sa pagbebenta? Ano ang inyong natutunansa dula- dulaang ipinakita?Marami bang bumili sa inyong paninda?Anu-anong pamamaraan anginyong ginamit upangmhikayat ang mamimili na bumilisa inyong paninda?Anosa palagayninyo ang mainamgawinsa halagang inyongkinita sa pagbebenta? G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisipng nakaaaliwna pamamaraan sa pagsagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysayna maypamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA. Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisipng nakaaaliwna pamamaraan sa pagsagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysayna maypamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA. Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatangingpaninda.(Umisip ng nakaaaliw na pamamaraan sa pagsagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysayna maypamagat na PAgbebenta NG Isa-isahin ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.(Umisipng nakaaaliwna pamamaraan sa pagsagot sa klase) Sumulat ng maikling sanaysayna may pamagat na PAgbebenta NG NATATANGING PANINDA.
  • 18.
    NATATANGING PANINDA. I. Pagtatayang Aralin Lagyan ng tsekang thumbs up icon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kunghindi sa ipinahahayaag ngbawat sitwasyon. Lagyan ng tsekang thumbs upicon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kunghindi sa ipinahahayaag ngbawat sitwasyon. Lagyan ng tsekang thumbs up icon kungsumasang-ayon at thumbs downiconkung hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. Lagyan ng tsekang thumbs upicon kung sumasang-ayon at thumbs down icon kung hindi sa ipinahahayaag ng bawat sitwasyon. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magmasid sa inyongpamilihan. Kapanayaminangisang entrepreneur kung paanoniya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga natatangingpaninda. Magmasid sa inyongpamilihan. Kapanayaminangisang entrepreneur kung paanoniya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyang mga natatangingpaninda. Magmasid sa inyong pamilihan. Kapanayaminang isangentrepreneur kung paanoniya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyangmga natatangingpaninda. Magmasid sa inyongpamilihan. Kapanayaminangisangentrepreneur kung paanoniya isinasagawa ang pagbebenta ng kanyangmga natatangingpaninda. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi samga kapwa ko guro?
  • 19.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Matuto na makapamahagi ngmga dokumentoat media filessa ligtas at responsablengpamamaraan. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Naipamamalasang kaalamanat kasanayanng ligtasat responsable sa pamamahagi ng dokumentoat media file Naipamamalasang kaalamanat kasanayanng ligtasat responsable sa pamamahagi ng dokumentoat media file Dapat maging ligtas at responsible sa pamamahagi ng mga dokumentoat media files gamit ang Information and Communication Technology( ICT) katuladng computer, emailat internet at mga social media files gaya ng Facebook at Instagram.Kailangang mahusayna mapag- aralan ang mga datos at gabaysa ligtas at responsableng pamamaraan ng pamamahagi ng mga dokumento at media files. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian
  • 20.
    1. Mga pahinasa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0b-6 K to 12 – EPP5IE-0b-6 K to 12 – EPP5IE-0c-7 K to 12 – EPP5IE-0c-7 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Pagpapakita ngmga larawan. Pagpapakita ngmga larawan. Pagsagot sa takdangaralin. Pagsagot sa takdangaralin. B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipasagot sa mga bata anggabayna tanongsa Alaminnatin Itala ang mga sagot ngmga mag- aaral sa pisara Iugnayitosa paksang tatalakayin Ipasagot sa mga bata anggabayna tanongsa Alaminnatin Itala ang mga sagot ngmga mag- aaral sa pisara Iugnayitosa paksang tatalakayin Naipapaliwanag angmga panuntunan sa ligtas at responsablengpamamaraan ng pamamahagi ng mga dokumento at media files. Naipapaliwanag angmga panuntunan sa ligtas at responsableng pamamaraan ngpamamahagi ng mga dokumento at media files. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo. Pumili ng taga pag-ulat at ipasagawa angsumusunod: Pangkatinang mga mag-aaral sa tatlo. Pumili ng taga pag-ulat at ipasagawa angsumusunod: Gawain A. Mag Skit Tayo Bumuo ng apat na pangkat. Pipili nglider angbawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata ang mga pamamaraansa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bigyanng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa nilaang skit tungkol sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng mga dokumentoat media files sa ligtas at responsablengpamamaraan. Pangkat 3 at 4: Pagsunodsa mga panuntunang dapat tandaansa ligtas na Pamamaranng pamamahagi ng dokumentoat media files. Gawain A. Mag Skit Tayo Bumuo ng apat na pangkat. Pipiling lider angbawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata angmga pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bigyanng sapat na panahonangbawat pangkat upangmagawa nilaang skit tungkol sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng mga dokumento at media files sa ligtas at responsablengpamamaraan. Pangkat 3 at 4: Pagsunodsa mga panuntunangdapat tandaansa ligtas na Pamamaranng pamamahagi ng dokumento at media files.
  • 21.
    E. Pagtatalakay ngbagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Unang grupo: Gawain A:Tseklis ng mga panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Piliin ang mga panuntunansa wastongpamamahagi ng dokumento at media file na nakasulat sa mga stripng kartolina. Idikit sa manila paper at ipaskil sa pisara. Ipaliwanag sa klase ng napiling tagapag-ulat sa grupo. Ikalawang grupo: GawainB: Artista ka na! ( LM Maghanda ng SKIT o maikling dula na magpapaliwanagsa mga wastongpanuntunan sa pamamahagi ng dokumentoat media file. Ikatlong grupo: GawainC:Talakayan Magkaroonng maiklingtalakayan ang mga mag-aaral sa mga sumusunodna tanong: Anu-anong panuntunansa pamamahagi ng dokumentoat media file ang ipinaliwanag sa maikling dula-dulaan?Bakit ito ang napili ninyo? Bakit kailangangmaliwanaganang mga wastong panuntunansa pamamahagi ng dokumentoat media file? Unang grupo: Gawain A:Tseklis ng mga panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media file. Piliin ang mga panuntunansa wastongpamamahagi ng dokumento at media file na nakasulat sa mga stripng kartolina. Idikit sa manila paper at ipaskil sa pisara. Ipaliwanag sa klase ng napiling tagapag-ulat sa grupo. Ikalawang grupo: GawainB: Artista ka na! ( LM Maghanda ng SKIT o maikling dula na magpapaliwanagsa mga wastongpanuntunan sa pamamahagi ng dokumentoat media file. Ikatlong grupo: GawainC:Talakayan Magkaroonng maiklingtalakayan ang mga mag-aaral sa mga sumusunodna tanong: Anu-anong panuntunansa pamamahagi ng dokumentoat media file ang ipinaliwanag sa maikling dula-dulaan?Bakit ito ang napili ninyo? Bakit kailangangmaliwanaganang mga wastong panuntunansa pamamahagi ng dokumentoat media file? Gawain B.Mga Gabay sa Ligtas at Responsableng Pamamahagi ng Media Files. Mula sa talakayanat sa mga naunangGawain, angmga mga- aaral ay magtatala ng mahahalagangpaalala para sa ligtas at responsableng pamama-raanng pamamahagi ng media files gamit anggraphic organizer sa LM. Bigyanng sapat na panahon ang bawat pangkat upang magawa ang graphic organizer. Isulat sa pisara angmga sagot ng mag- aaral. Tanggapinlahat ngsagot ng mag- aaral. Gawain B.Mga Gabay sa Ligtas at Responsableng Pamamahagi ng Media Files. Mula sa talakayanat sa mga naunang Gawain, ang mga mga-aaral ay magtatala ng mahahalagang paalala para sa ligtasat responsableng pamama-raanng pamamahagi ng media files gamit ang graphic organizer sa LM. Bigyanng sapat na panahonangbawat pangkat upangmagawa ang graphic organizer. Isulat sa pisara angmga sagot ng mag- aaral. Tanggapinlahat ngsagot ng mag- aaral. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pagtuloysa pangkatangGawain Pagtuloysa pangkatanggawain Ipabasa at ipaliwanagang mga alituntuninsa ligtas at responsablengpamamaraan ng pamamahagi ng dokumento at media files. Ito aydapat nakasulat sa visual aids. Ipabasa at ipaliwanagang mga alituntunin sa ligtas at responsableng pamamaraan ngpamamahagi ng dokumento at media files. Itoaydapat nakasulat sa visualaids. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Pagtuloysa pangkatangGawain Pagtuloysa pangkatanggawain Iuulat ng bawat lider ang kanilang nabuongpatakaran hanggangsa makapag-ulat ang lahat ng mag- aaral. Iuulat ng bawat lider ang kanilang nabuong patakaranhanggang sa makapag- ulat ang lahat ng mag-aaral. H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang wastong panuntunan Ano-ano ang wastong panuntunan Ano ang mga dapat mong Ano ang mga dapat monggawinupang
  • 22.
    sa pamamahagi ngdokumentoat media file? Magbigayng isa sa mga panuntunan at ipaliwanagitosa ibat ibangpamamaraan ( paawit, patula, tumatawa, umiiyak, nag rarap at iba pa) sa pamamahagi ng dokumentoat media file? Magbigayng isa sa mga panuntunan at ipaliwanagitosa ibat ibangpamamaraan ( paawit, patula, tumatawa, umiiyak, nag rarap at iba pa) gawinupang makasunodsa sa mga pamantayanng ligtas at resposablengpamamahagi ng mga dokumentoat media files? Ibigayangmga panuntunang dapat sundin sa pamamahagi ng dokumentoat media files? makasunod sa sa mga pamantayanng ligtas at resposableng pamamahagi ng mga dokumentoat media files? Ibigayangmga panuntunang dapat sundin sa pamamahagi ngdokumento at media files? I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa magaaralang Gawain sa pagtatasa sa LM. Ipasagot sa magaaralang Gawain sa pagtatasa sa LM. Pasagutansa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM. Pasagutansa mga mag-aaral angmga sumusunod: Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magsulat ng isang maikling sanaysaytungkol sa kahalagahan na maliwanaganangmga panuntunan sa pamamahagi ng dokumentoat media file. Magsulat ng isang maikling sanaysaytungkol sa kahalagahan na maliwanaganangmga panuntunan sa pamamahagi ng dokumentoat media file. Magsaliksiksa aklatan o iba pang pagkukunang impormasyontungkol sa pamamahagi ng mga dokumento at media files. Magsaliksiksa aklatan o iba pang pagkukunangimpormasyontungkol sa pamamahagi ng mga dokumentoat media files. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi samga kapwa ko guro?
  • 23.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Sa araling ito, matutukoynatin ang mga oportunidad na maaaring pagkakitaanat mga kaalamanat kasanayanna dapat taglayinupang maging matagumpayna entrepreneur at mapahusayang isangproduktoupangmaging iba sa iba. Tatalakayin natinsa araling ito ang kahuluganat pagkakaiba ng produkto at serbisyo na makakatulong sa atin na makapilio makabili ng maykalidadna produkto at aytamangserbisyo. Tatalakayin natinsa aralingitoang kahulugan at pagkakaiba ngprodukto at serbisyo na makakatulongsa atinna makapili o makabili ng may kalidadna produktoat aytamangserbisyo. KAGAMITANG PANTURO C. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______
  • 24.
    4. Karagdagang Kagamitanmulasa portal ng Learning Resource D. Iba pang Kagamitang Panturo larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga matagumpayna entrepreneur at mga tingiang tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper larawanng mga produkto, tsart, manilapaper, tarpapel, pentel pen larawanng mga produkto, tsart, manila paper, tarpapel, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay H. Paglalahat ng Arallin I. Pagtataya ng Aralin J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy sa remediation
  • 25.
    E. Alin samgaistratehiyangpagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanais kong ibahagi samga kapwa ko guro?
  • 26.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Naipapaliwanag angmga panuntunansa pagsali sa discussion forum at chat. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa Aralingitomatututunan ngmga mag- aaral ang mga panuntunansa pagsali sa discussionforumat chat. Dito malalamanang ibat- ibang dapat gawinng mga mag aaral sa pagkakaroonnila ngbagong karanasansa pakikiisa sa mga discussionforum at chat. Sa Aralingitomatututunan ngmga mag- aaral ang mga panuntunansa pagsali sa discussionforumat chat. Dito malalamanang ibat- ibang dapat gawinng mga mag aaral sa pagkakaroonnila ngbagong karanasansa pakikiisa sa mga discussionforum at chat. Tatalakayin sa araling itoang iba’t –ibangpanuntunan sa pagsali sa discussionforum at chat. Dito ipaliliwanagang mga dapat isa-alang-alang para sa ligtasat responsablengpamamaraan na maaaring sundinng mga mag-aaral. Tatalakayin sa araling itoang iba’t – ibang panuntunansa pagsali sa discussionforum at chat. Dito ipaliliwanag angmga dapat isa-alang- alangpara sa ligtasat responsableng pamamaraan na maaaring sundinng mga mag-aaral. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0c-8 K to 12 – EPP5IE-0c-8 K to 12 EPP5IE - Oc 9 K to 12 EPP5IE - Oc 9
  • 27.
    4. Karagdagang Kagamitanmulasa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo cell phone,computer, internet access, LCD projector, manilapaper, cell phone,computer, internet access, LCD projector, manilapaper, Computer / internet access, manila paper, pentel pen Computer / internet access, manila paper, pentel pen III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral angmga gabayna tanong sa Alamin Natinsa LM p ____. Ipasagot sa mga mag-aaral angmga gabayna tanong sa Alamin Natinsa LM p ____. Pagpapakita ngmga website na nagbibigayserbisyo tulad ng discussion forumat chat. Pagpapakita ngmga website na nagbibigayserbisyo tulad ngdiscussion forum at chat. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipapamalas angkagandahang pag uugali sa pagsalisa discussion forum at chat. Naipapamalas angkagandahang pag uugali sa pagsalisa discussion forum at chat. Naisasagawa ng maayos ang pangkatang Gawainat makabubuong mga patakarang dapat sundinsa pagsali sa discussionat chat. Naisasagawa ng maayos ang pangkatang Gawainat makabubuo ng mga patakarang dapat sundinsa pagsali sa discussionat chat. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Itala ang mga sagot ngmga mag- aaral sa pisara. Tanggapin lahat ang mga sagot ng bata. Itala ang mga sagot ngmga mag- aaral sa pisara. Tanggapin lahat ang mga sagot ng bata. Pamilyar ba kayo sa mga nasa larawan? Paano ninyo maisasagawa ng ligtasat responsableng pagsali sa usapan gamit ang mga website na ito. Pamilyar ba kayo sa mga nasa larawan? Paano ninyo maisasagawa ng ligtas at responsablengpagsali sa usapan gamit ang mga website na ito. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Bumuo ng apat na pangkat. Pipiling lider angbawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata angmga pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bumuo ng apat na pangkat. Pipiling lider angbawat grupo. Ipaliwanag sa mga bata angmga pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM. Bumuo ng apat na pangkat. Pipili nglider angbawat grupo. Ipaliwanag ang pamamaraan sa pagsasagawa ng Gawain A sa LM E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bigyanng sapat na panahonang bawat pangkat upangmagawa nila ang skit tungkol sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Paggamit ng ibat- ibang website na nagpapakita ng discussion forum at chat Pangkat 3 at 4: Patakaranat panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Ipakikita ng bawat pangkat angskit na nabuo. Bigyanng sapat na panahonang bawat pangkat upangmagawa nila ang skit tungkol sa mga sumusunod. Pangkat 1 at 2: Paggamit ng ibat- ibang website na nagpapakita ng discussionforum at chat Pangkat 3 at 4: Patakaranat panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat. Ipakikita ng bawat pangkat angskit na nabuo. Ipabasa at ipaliwanagang mga Alituntunin sa Ligtasat responsablengpagsali sa discussion forum at chat. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mula sa talakayanat sa mga naunangGawain, angmga Mula sa talakayanat sa mga naunang Gawain, ang mga mag-aaralay
  • 28.
    mag-aaral aymagtatala ng mahahalagangpaalalapara sa ligtas at responsableng pagsali sa discussionforum at chat gamit ang graphic organizer. magtatala ng mahahalagang paalala para sa ligtasat responsableng pagsali sa discussionforum at chat gamit ang graphic organizer. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Itanongsa mga mag-aaral:Anong wastongpag-uugali angdapat isaalang-alangsa pakikipagkomunikasyongamit ang internet? Itanongsa mga mag-aaral:Anong wastongpag-uugali angdapat isaalang-alangsa pakikipagkomunikasyongamit ang internet? Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin Ibigayangmga panuntunang dapat sundin sa pagsali sa isangdiscussion forum at chat gamit angibat ibang website sa computer. Ibigayangmga panuntunang dapat sundin sa pagsali sa isangdiscussion forum at chat gamit angibat ibang website sa computer. Ano-ano ang mga panintunansa pagsali sa discussionforum o group chat? Ano-ano ang mga panintunan sa pagsali sa discussionforumo group chat? I. Pagtataya ng Aralin Pasagutansa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM. Pasagutansa mga mag-aaral ang mga sumusunod: Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Gawainsa pagtatasa ( Kaya mo na ba?) sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral angGawain sa pagtatasa ( Kaya mona ba?) sa LM. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magsanaysa online discussion forum at chat gamit angibat- ibang website sa computer. Magsanaysa online discussion forum at chat gamit angibat- ibang website sa computer. Magpasaliksiksa aklatan o iba pang pinagkukunang impormasyontungkol sa discussionforum at chat. Magpasaliksiksa aklatan o iba pang pinagkukunangimpormasyontungkol sa discussionforum at chat. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor?
  • 29.
    G. Anong kagamitangpanturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
  • 30.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Nagagamit ang advanced features ng isang searchengine sa pangangalapng impormasyon. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling ito, aytatalakayinang paggamit ng advanced features ng isang search engine sa pangangalapng impormasyon. Magiging madaliang ating paghahanapsa internet ngmga impormasyong nais natinmakuha sa pamamagitanng paggamit ng advanced feature ng search engine. Bilang isang mag-aaral, mahalagang aralin natinitosapagkat maaari natinitong magamit kapagtayo ay gagawa ng takdang aralino proyekto. Sa araling ito, aytatalakayin ang paggamit ng advanced features ng isang search engine sa pangangalapng impormasyon. Magiging madaliang ating paghahanapsa internet ngmga impormasyong nais natinmakuha sa pamamagitanng paggamit ng advanced feature ng search engine. Bilang isang mag-aaral, mahalagang aralin natinitosapagkat maaari natinitong magamit kapagtayo ay gagawa ng takdang aralino proyekto. Sa araling ito matutukoy ang angkopna search engine sa pangangalapng impormasyon. Maraming mga search engine ang maaaring gamitinkung nais mangalapng mga impormasyono datos mula sa internet. Ganun pa man, mayiba’t-ibang kakayahan ang mga searchengine na ito na dapat natingalamin. Sa araling ito matutukoyang angkop na search engine sa pangangalap ng impormasyon. Maramingmga search engine angmaaaring gamitinkung nais mangalapng mga impormasyono datos mula sa internet. Ganun pa man, mayiba’t-ibang kakayahanang mga search engine na itona dapat nating alamin. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian
  • 31.
    1. Mga pahinasa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-10 EPP5IE-Od-10 EPP5IEOd-11 EPP5IE-Od-11 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presentation, kartolina, computer at internet powerpoint presentation, kartolina, computer at internet powerpoint presentation, computer, at internet powerpoint presentation, computer, at internet III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ipasagot sa mga mag- aaral ang ( Taglaymo na ba?) sa LM. Ipasagot sa mga mag- aaral ang ( Taglaymo na ba?) sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa LM Ipasagot sa mga mag-aaral ang PanimulangPagtatasa sa LM B. Paghahabi sa layunin ng aralin NapahahalagahanangICT sa pangangalapng mga impormasyon NapahahalagahanangICT sa pangangalapng mga impormasyon Natutukoyang angkopna search engine sa pangangalapng impormasyon Natutukoyang angkopna search engine sa pangangalapng impormasyon C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pasagutanang GawainA sa LM. Pagsasaayos ngmga ginulong mga salita. Pasagutanang GawainA sa LM. Pagsasaayos ngmga ginulong mga salita. Pagpapangkat sa klase Gawain A : “ TAYO NANG MAG-EXPLORE !” a. Pagtukoysa mga search engine sa pagkalap ngmga kaalamano impormasyon. Pagpapangkat sa klase GawainA :“ TAYO NANG MAG-EXPLORE !” a. Pagtukoysa mga search engine sa pagkalap ngmga kaalamano impormasyon. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Magkaroonng pahapyaw na talakayanangmga mag-aaral tungkol sa mga salitang nabuo. Sa iyongpalagay, mahalaga bang matutuhanang paggamit ng makabagong teknolohiya? Bakit? Sa tinginmo ba maiiwasan pa natin ang paggamit ng ICT toolssa kasalukuyang panahon?Bakit? Nasubukan mona bang magsaliksik gamit angcomputer at internet? Gusto moba itong masubukan? Bakit kailangangmatutuhanang kasanayansa pangangalapng impormasyongamit ang computer at internet sa tulongng mga search engines? Magkaroonng pahapyaw na talakayanangmga mag-aaral tungkol sa mga salitang nabuo. Sa iyongpalagay, mahalaga bang matutuhanang paggamit ng makabagong teknolohiya? Bakit? Sa tinginmo ba maiiwasan pa natin ang paggamit ng ICT toolssa kasalukuyang panahon?Bakit? Nasubukan mona bang magsaliksik gamit angcomputer at internet? Gusto moba itong masubukan? Bakit kailangangmatutuhanang kasanayansa pangangalapng impormasyongamit ang computer at internet sa tulongng mga search engines? Ilahadangaralin sa pamamagitanng mga susing tanong. Anu-anongmga search engine angkaraniwang ginagamit sa pagkalapng mga kinakailangannating mga impormasyon? Paanonatinmasasabi na angkop angmga ito sa atin? Ilahadangaralin sa pamamagitan ng mga susing tanong. Anu-anongmga search engine ang karaniwang ginagamit sa pagkalapng mga kinakailangannating mga impormasyon? Paanonatinmasasabi na angkopang mga ito sa atin?
  • 32.
    E. Pagtatalakay ngbagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ilahadangaralin sa pamamagitan ng mga sumusunodna tanong LM. Ano ang search engine?. Paanoang paggamit ng mga itosa pagkalap ngmga impormasyon? Pagtalakaysa advancedfeatures ng google at mga hakbang na maaaring gawin kapaggagamitinang AdvancedFeatures ng search engine. Ilahadangaralin sa pamamagitan ng mga sumusunodna tanong LM. Ano ang search engine?. Paanoang paggamit ng mga itosa pagkalap ngmga impormasyon? Pagtalakaysa advancedfeatures ng google at mga hakbang na maaaring gawin kapaggagamitinang AdvancedFeatures ng search engine. Pagtalakaysa ibat-ibang kakayahanat katangianng ilangkilalang search engine na maaaring makatulongsa mas mabisang pangangalap ng impormasyon. Pagkakaroonng malayang talakayantungkol paggamit ng angkopna website o search engine sa pangangalapng impormasyon. Pagtalakaysa ibat-ibangkakayahanat katangian ngilangkilalangsearch engine na maaaringmakatulong sa mas mabisang pangangalap ng impormasyon. Pagkakaroonng malayangtalakayan tungkol paggamit ng angkopna website o search engine sa pangangalapng impormasyon. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pagsasagawa ng LinanginNatin bilang GawainB: Aksyon! (LM) Pagsasagawa ng LinanginNatin bilang GawainB: Aksyon! (LM) Ipagawa angGawainB: LINANGIN NATIN sa LM Ipagawa angGawainB:LINANGIN NATIN sa LM G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay a. Pangkatinang klase sa apat . - Gamit ang meta cards bubunot ang bawat lider ng grupo ngisang katanungan at sasagutin nila itosa pamamagitanng paggamit ng ng isang search engine gamit ang internet . b. Iuulat ngbawat grupoang kanilang mga naging kasagutan bataysa kanilang nakalapna impormasyon. c. Pagkakaroonng malayang tanungan/talakayan. a. Pangkatin ang klase sa apat . - Gamit ang meta cards bubunot ang bawat lider ng grupo ngisang katanungan at sasagutin nila itosa pamamagitanng paggamit ng ng isang search engine gamit ang internet . b. Iuulat ngbawat grupoang kanilang mga naging kasagutan bataysa kanilang nakalapna impormasyon. c. Pagkakaroonng malayang tanungan/talakayan. Pagtukoysa angkop na search engine sa pagkuha ng mga impormasyon Pagtukoysa angkop na search engine sa pagkuha ngmga impormasyon H. Paglalahat ng Arallin . Bigyang diin ang kaisipan sa TandaanNatinsa LM. . Bigyang diin ang kaisipan sa TandaanNatinsa LM. Basahinat bigyangdiinang TandaanNatinsa LM. Basahinat bigyangdiinangTandaan Natin sa LM. I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang SubukinMo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang SubukinMo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pagtataya sa LM. Pasagutanang Pangwakas na Pagtatasa sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pagtataya sa LM. Pasagutanang Pangwakas na Pagtatasa sa LM. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Ipagawa angkaragdagangGawain sa LM Ipagawa angkaragdagangGawain sa LM Pagbisita sa mga kilalang search engine at pagpapasagot sa mga tanong sa LM. Pagbisita sa mga kilalang searchengine at pagpapasagot sa mga tanong sa LM. IV. Mga Tala
  • 33.
    V. Pagninilay A. Bilangng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanais kong ibahagi samga kapwa ko guro?
  • 34.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Natitiyakang kalidadng impormasyong nakalapat ng mga website na pinaggalingan nito. Naipapaliwanag angkahalagahan ngpag bookmark ng isangwebsites. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling itomalalamannatin kung paanomatitiyakang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinanggalingan nito. Maramingmga website ang maaaring puntahan sa internet. Nariyanangmga website na tungkol sa mga laro, mga larawan, mga videoat mga website na naglalamanng mga artikuloat impormasyonna nagpapataas ng atingkaalaman. Ngunit hindi lahat ng makikita nating impormasyon sa internet aymapagkakatiwalaan. Hindi lahat ayde-kalidad na impormasyono nagsasaad ng Sa araling itomalalamannatin kung paanomatitiyakang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinanggalingan nito. Maramingmga website ang maaaring puntahan sa internet. Nariyanangmga website na tungkol sa mga laro, mga larawan, mga videoat mga website na naglalamanng mga artikuloat impormasyonna nagpapataas ng atingkaalaman. Ngunit hindi lahat ng makikita nating impormasyon sa internet aymapagkakatiwalaan. Hindi lahat ayde-kalidad na impormasyono nagsasaad ng Sa dami ng website sa internet, minsan ayhindi mo na tanda angpangalan ng mga ito. Upangmabilis mong mabuksanang website na iyong paborito, ang pagbookmark ng mga WEBSITE aymakakatulong upangmabilis kang ma access sa mga ito. Sa dami ng website sa internet, minsan ayhindi mo na tanda ang pangalan ng mga ito. Upangmabilis mong mabuksanang website na iyong paborito, angpagbookmarkng mga WEBSITE aymakakatulong upang mabilis kangma access sa mga ito.
  • 35.
    katotohanan. Kung kayakailangan nating malamankungpaano matitiyak na maykalidad ang nakalapnating impormasyom. katotohanan. Kung kaya kailangan nating malamankungpaano matitiyak na maykalidad ang nakalapnating impormasyom. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-12 EPP5IE-Od-12 EPP Module5 Kto 12 – EPP5IE-0e-13 EPP Module5 Kto 12 – EPP5IE-0e-13 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo computer, internet, kartolina, manila paper at pentel pen computer, internet, kartolina, manila paper at pentel pen computer, internet,larawan ng mga websites, metacard computer, internet,larawanng mga websites, metacard III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang PanimulangPagtatasa sa LM. KAYA MO NA BA? Ipasagot sa mga mag-aaral ang PanimulangPagtatasa sa LM. KAYA MO NA BA? Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa (Kaya Mo Na Ba?) Ipasagot sa mga mag-aaral ang PanimulangPagtatasa sa (Kaya Mo Na Ba?) B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natitiyakang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinaggalingan nito. Natitiyakang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinaggalingan nito. Naiisaisaang mga paraanng pag bookmark ng websites. Naiisaisaang mga paraanng pag bookmarkng websites. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Gawain A: VISIT AND SEE! Pagkakaroonng pangkatang Gawain Ipabisita ang ilang piling websites sa bawat grupoat ipasuri angmga ito. Pagsasagawa ng maikling ulat batay sa mga sumusunod na gabayna tanong: Ano ang mga pamantayang ginamit ng inyonggrupoupang masabing ang website ayde-kalidado hndi. Ano ang gamit ng mga websites? Gawain A: VISIT AND SEE! Pagkakaroonng pangkatang Gawain Ipabisita ang ilang piling websites sa bawat grupoat ipasuri angmga ito. Pagsasagawa ng maikling ulat batay sa mga sumusunod na gabayna tanong: Ano ang mga pamantayang ginamit ng inyonggrupoupang masabing ang website ayde-kalidado hndi. Ano ang gamit ng mga websites? Ipagawa angpangkatang Gawain. Alamin Natin. sa LM. Pangkatinsa lima angklase. Isulat sa metacard ang website at ilagaysa folder. Ipagawa angpangkatang Gawain. AlaminNatin. sa LM. Pangkatinsa lima angklase. Isulat sa metacard ang website at ilagaysa folder.
  • 36.
    Makatutulong ba angmga ito sa inyong pag-aaral para sa mas malawak na kaalaman? Alin sa mga nabisita nyonang website ang masnagbigaysa inyo ng mga de-kalidad na mga impormasyon? Makatutulong ba ang mga ito sa inyong pag-aaral para sa mas malawak na kaalaman? Alin sa mga nabisita nyonang website ang masnagbigaysa inyo ng mga de-kalidad na mga impormasyon? D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pagsagot sa ilang mga gabayna tanongsa LM Pagtalakaysa mga paraanupang matiyak angkalidadangmga impormasyon na maaaringmakuha sa internet. Pagsagot sa ilang mga gabayna tanongsa LM Pagtalakaysa mga paraanupang matiyak angkalidadangmga impormasyon na maaaringmakuha sa internet. Ilahadangaralin sa pamamagitanng talakayan tungkol sa Bookmarks, at kahalagahan nito. Ilahadangaralin sa pamamagitan ng talakayan tungkol sa Bookmarks, at kahalagahan nito. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagkakaroonng malayang talakayantungkol sa pamantayan ng isang mabutingwebsite. Pagkakaroonng malayang talakayantungkol sa pamantayan ng isang mabutingwebsite. Ipakita sa pamamagitanng computer na mayinternet ang paraanng pagbookmark sa websites. Ipakita sa pamamagitanng computer na mayinternet angparaanng pagbookmark sa websites. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Ipagawa angGawainB: LINANGIN NATIN Mga Katangianng Mabuting Website sa LM. Ipagawa angGawainB: LINANGIN NATIN Mga Katangianng Mabuting Website sa LM. Ipagawa angLinanginNatin sa LMp. _________. Ipagawa angLinanginNatinsa LMp. _________. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Ipagawa angGawinNatinsa LM. Ipagawa angGawinNatinsa LM. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain H. Paglalahat ng Arallin Pagbasa sa nilalaman ngTandaan Natin sa LMat bigyang diin ang nilalamannito Pagbasa sa nilalaman ngTandaan Natin sa LMat bigyang diin ang nilalamannito Bigyang diin angTandaan natinsa LMp.______ Bigyang diinangTandaannatinsa LM p.______ I. Pagtataya ng Aralin Pagpapasagot sa Pagtataya sa LM. Pagpapasagot sa Pagtataya sa LM. Ipasagot sa mga mag aaral ang SubukinMo Sa LM. Tama o Mali Ipasagot sa mga mag aaral angSubukin Mo Sa LM. Tama o Mali J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Pagsusuri sa mga websites kung ang mga ito aypasado o hndi pagdating sa kalidadng mga ito. Pagsusuri sa mga websites kung ang mga ito aypasado o hndi pagdating sa kalidadng mga ito. Ipagawa angGawinNatino Kaya mo b a Ito.sa LMp.____ Ipagawa angGawinNatino Kaya mo b a Ito.sa LMp.____ IV. Mga Tala V. Pagninilay
  • 37.
    A. Bilang ngmag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
  • 38.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Naipaliliwanagang gamit ng diagram at wordprocessing tool. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Ang word processor o word processing application ay isang software na tumutulongsa paglikha ng mga tekstuwal na dokumento, sa pag-eedit at pag-save ng mg ito sa computer file system. Ang diagram ay mga hugis na naglalaman ng mga impormasyonhinggil sa isangbagay o proseso. Ito rin ay tinatawag nating graph. Noonhindi pa usoang paggamit ng computer, ang mga diagram aymano-manongnililikha, Ang word processor o word processing application ay isang software na tumutulongsa paglikha ng mga tekstuwal na dokumento, sa pag-eedit at pag-save ng mg ito sa computer file system. Ang diagram ay mga hugis na naglalaman ng mga impormasyonhinggil sa isangbagay o proseso. Ito rin ay tinatawag nating graph. Noonhindi pa usoang paggamit ng computer, ang mga diagram aymano-manongnililikha, Ang paggamit ng electronic spreadsheet aynakatutulong upangmapadali at mapabilis ang pagbuo ng mga datos gamit ang mga function at formula. Mahalagang pag- aralan itoupangmakatulong sa mabilis na pagtutuos o paggawa ng spreadsheet para sa iba pangmga bagay. Ang paggamit ng electronic spreadsheet ay nakatutulong upang mapadali at mapabilis ang pagbuo ng mga datos gamit ang mga function at formula. Mahalagang pag-aralan ito upang makatulong sa mabilis na pagtutuos o paggawa ngspreadsheet para sa iba pang mga bagay.
  • 39.
    ngayong makabagong panahon, maaarinang gamitinang computer upanggumawa ng diagram gamit ang word processing tool. ngayong makabagong panahon, maaari nang gamitinang computer upanggumawa ng diagram gamit ang word processing tool. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk Modyul at Aralin K to 12 - EPP5IE-0f-15 Modyul at Aralin K to 12 - EPP5IE-0f-15 Modyul, AralinKto 12 – EPP5IE-0f-16 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint presentation, computer, word processing tool, mga larawan powerpoint presentation, computer, word processing tool, mga larawan powerpoint presentation, computer, excel application, meta cards. III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang tungkol sa paggawa ng diagram gamit angwordprocessing tool sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang tungkol sa paggawa ng diagram gamit angwordprocessing tool sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong tungkol sa paggamit ng basic functionat formula sa electronic spreadsheet sa LM p.____ Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanongtungkol sa paggamit ng basic function at formula sa electronic spreadsheet sa LM p.____ B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natutukoyang kahalagahanng diagram gamit ang wordprocessing tool. Natutukoyang kahalagahanng diagram gamit ang wordprocessing tool. Naiisa-isa ang mga basic function at formula sa electronic spreadsheet na ginagamit sa paglalagom ng mga datos. Naiisa-isa ang mga basic function at formula sa electronic spreadsheet na ginagamit sa paglalagomng mga datos. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Picture Puzzle sa AlaminNatinsa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Picture Puzzle sa AlaminNatinsa LM. RelayGame “Tuos Puso” Bumuo ng apat na grupo na mayroong tiglilimang miyembro. Bawat isang RelayGame “Tuos Puso” Bumuo ng apat na grupo na mayroong tiglilimang miyembro. Bawat isang miyembro ay magtutuos at isusulat
  • 40.
    miyembro ay magtutuosat isusulat ang sagot sa meta card na hugis puso bago ipapasa sa susunod na miyembro. Sa loob nglimang minuto ay kailangang maipaskil ng bawat grupo ang kanilangsagot. Ang may pinakamaraming tamang sagot na maypinakamaikling oras ang siyang mananalo. ang sagot sa meta cardna hugis puso bago ipapasa sa susunodna miyembro. Sa loob ng limang minuto ay kailangang maipaskil ng bawat grupo ang kanilang sagot. Ang may pinakamaraming tamang sagot na may pinakamaikling oras ang siyang mananalo. D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Nasubukan mona bang gumawa ng isangdiagram ng proseso gamit ang Word Processing Tool? Nasubukan mona bang gumawa ng isangdiagram ng proseso gamit ang Word Processing Tool? Talakayinangmga basic function at formula sa electronic spreadsheet upangmalagomang mga datos gamit ang powerpoint presentation. Isagawa ang sumusunodna gawain. Gabayanang mga mag-aaral sa paggamit ng mga functionat formulasa electronic spreadsheet upang malagomang datos. Gawain A : Gamit ang formula ( Autosum) Gawain B : Gamit ang mano-manong paggawa ng formula Talakayinangmga basic function at formula sa electronic spreadsheet upangmalagomang mga datos gamit ang powerpoint presentation. Isagawa ang sumusunodna gawain. Gabayanangmga mag-aaral sa paggamit ng mga functionat formula sa electronic spreadsheet upang malagomang datos. Gawain A : Gamit ang formula ( Autosum ) Gawain B : Gamit ang mano- manong paggawa ng formula E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano nga ba angdiagram?Ano naman ang alam mongword processing tool? Ano nga ba angdiagram?Ano naman ang alam mongword processing tool? Ipagawa ang Gawin Natin: Magsiyasat Tayo! Ipagawa ang Gawin Natin:Magsiyasat Tayo!
  • 41.
    Ipakita anghalimbawa ngisang diagramng isang proseso. Ipakita anghalimbawa ngisang diagram ng isang proseso. F. Paglinang sa Kabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Ipagawa angLinanginNatin sa LM. Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa ng diagram gamit ang word processing tool. Ipagawa angLinanginNatin sa LM. Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa ng diagram gamit ang word processing tool. Itanongsa mga mag-aaral: Ano ang maaaring gamiting tool upang mabilis at mapadali angpaglalagom ng mga datos? Sa iyongpang-arawaraw na pamumuhay, maaari mo bang magamit angkasanayan sa electronic spreadsheet? Magbigay ng halimbawa. Itanongsa mga mag-aaral: Ano ang maaaringgamiting tool upang mabilis at mapadali angpaglalagomng mga datos? Sa iyong pang-araw araw na pamumuhay, maaari mobangmagamit ang kasanayan sa electronic spreadsheet? Magbigayng halimbawa. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Indivibwal na Gawain Indivibwal na Gawain Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba sa LM p. ______ Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LMp. ______ H. Paglalahat ng Arallin Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM. Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan Natin sa LM. Bigyandiinang kaisipansa TandaanNatinsa LM. Bigyandiinang kaisipansa Tandaan Natin sa LM. I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod. Pasagutanang Subukin Mo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod. Pasagutanang Subukin Mo sa LM. Pasagutan ang Subukin Mo sa LM p. _______ Pasagutan ang Subukin Mo sa LM p. _______ J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Gumawa ngdiagram ng isang proseso bataysa mga sumusunod: Prosesong Paglalaba Prosesong Pagsasaing ng Kanin Prosesong Paghuhugas ngPlato Gumawa ngdiagram ng isang proseso bataysa mga sumusunod: Prosesong Paglalaba Prosesong Pagsasaing ng Kanin Prosesong Paghuhugas ngPlato Ipagawa angmga gawainsa Matuos Tayo! sa LMp. Ipagawa angmga gawainsa Matuos Tayo! sa LMp. IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation
  • 42.
    C. Nakatulong baangremedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
  • 43.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Nagagamit ang wordprocessing tool o desktoppublishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na maykasamang datos, diagram, table at tsart. A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalaman at kasanayan upang maging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpay na entrepreneur Lingguhang Pagsusulit B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisang produktoupangmaging iba sa iba mapahusayangisangproduktoupang maging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa pagtatapos ngaraling ito, inaasahang nakakapagsimula ng bagong discussion threado nakakabuong sariling discussion group Madalas natinggamitinang Internet para sa komunikasyon. Mas lumalawakang ating pag-iisip dahil sa komunikasyon. Kung gayon, mahalagangmatutuhannatinang iba’t ibangparaanng paggawa ng discussion thread o discussion group sa Internet upang doon makapagpalitanng kaalaman, kuro- kuro at opinyon. Sa pagtatapos ngaraling ito, inaasahang nakakapagsimula ng bagong discussion threado nakakabuong sariling discussion group Madalas natinggamitinang Internet para sa komunikasyon. Mas lumalawakang ating pag-iisip dahil sa komunikasyon. Kung gayon, mahalagangmatutuhannatinang iba’t ibangparaanng paggawa ng discussion thread o discussion group sa Internet upang doon makapagpalitanng kaalaman, kuro- kuro at opinyon. Sa araling itoaymuli mong maipapamalas angiyong natutuhansa paggamit ng word processing o publisher upangmakagawa ng isang proyektong flyer o brochure. Sa araling itoaymuli mong maipapamalas angiyongnatutuhansa paggamit ng wordprocessing o publisher upang makagawa ngisang proyektong flyer o brochure. KAGAMITANG PANTURO
  • 44.
    A. Sanggunian 1. Mgapahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0g-19 K to 12 – EPP5IE-0g-19 K to 12 – EPP5IE-0j-21 K to 12 – EPP5IE-0j-21 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo cell phone,computer, internet access, LCD projector, larawan cell phone,computer, internet access, LCD projector, larawan computer na mayword processing at desktop publishingsoftware. computer na maywordprocessing at desktoppublishing software. III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM p ___. Pasagutanang Kaya Mo Na Ba sa LM p ___. Pumili ng mga mag-aaral upangipakita angkanilang kasanayansa paggawa ng sumusunod: Pumili ng mga mag-aaralupangipakita ang kanilangkasanayansa paggawa ng sumusunod: B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahanang responsablengpaggamit ng internet. Napahahalagahanang responsablengpaggamit ng internet. Nagagamit ang word processing tool o desktop publishingtool sa paggawa ng flyer o brochure na may kasamang datos, diagram, table at tsart. Nagagamit ang wordprocessing tool o desktoppublishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na maykasamang datos, diagram, table at tsart. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Gawain A: Pagpapakita ng mga websites group chat Pagpapakita ngFacebook Group Pagpapakita ngYahoo Groupo Yahoo Messenger Pagpapakita ngGoogle Group Pagpapakita ngWe Chat Gawain A:Pagpapakita ng mga websites group chat Pagpapakita ngFacebook Group Pagpapakita ngYahoo Groupo Yahoo Messenger Pagpapakita ngGoogle Group Pagpapakita ngWe Chat Itanongsa mga mag-aaral kung pamilyar sila sa mga makasaysayang lugar na nakikita nila sa mga brochure at flyer sa kanilang bayan. Itanongsa mga mag-aaral kung pamilyar sila sa mga makasaysayang lugar na nakikita nila sa mga brochure at flyer sa kanilang bayan.
  • 45.
    D. Pagtatalakay ngbagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ilahadangaralin sa pamamagitan ng susing tanong: Ano ang discussion group? Ano-ano ang mga paraan ng paggawa ng discussion threado discussiongroupgamit ang internet? Ilahadangaralin sa pamamagitan ng susing tanong: Ano ang discussion group? Ano-ano ang mga paraan ng paggawa ng discussion threado discussiongroupgamit ang internet? Ipakita sa mga mag-aaral ang AlaminNatinsa LMpahina ___ . Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahangoutput mula sa kanila sa pagtatapos ng aralingito. Ipaliwanag ang nilalamanng isangbrochure o flyer. Talakayinanghalimbawa ng isangbrochure o flyer. Sagutinang mga tanong ukol dito. Pangkatinang mga mag-aaral na bubuuinng 5 mag-aaral upangmabigyan ang lahat ng pagkakataonggumamit ng hands on sa computer. Ipakita sa mga mag-aaral ang Alamin Natin sa LMpahina ___ . Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output mula sa kanila sa pagtatapos ngaraling ito. Ipaliwanag ang nilalamanng isang brochure o flyer. Talakayinanghalimbawa ngisang brochure o flyer. Sagutin ang mga tanongukol dito. Pangkatinang mga mag-aaral na bubuuin ng5 mag-aaral upang mabigyan ang lahat ng pagkakataong gumamit nghands on sa computer. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Talakayinangmga sumusunod: Paanogumawa ngdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Facebook? Paanogumawa ngdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Google? Talakayinangmga sumusunod: Paanogumawa ngdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Facebook? Paanogumawa ngdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Google? Gabayanangmga mag-aaral sa pagpaplanong kanilang proyekto sa pamamagitanng pagsagot sa mga katanungan na nasaLM. Gumamit ngrubric sa pagbibigayng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang Project Rubric. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang mahalagang aspetonito upangmagabayansila sa paggawa. Maaari ding baguhino gumawa ngibang rubric kungsa tinginninyo ay kinakailangan. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ngbalangkaspara sa gagawingulat o report. Gabayanangmga mag-aaral sa pagpaplanong kanilangproyektosa pamamagitanng pagsagot sa mga katanungan na nasa LM. Gumamit ngrubric sa pagbibigayng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang Project Rubric. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang mahalagang aspetonito upang magabayansila sa paggawa. Maaari ding baguhino gumawa ngibang rubric kungsa tinginninyo ay kinakailangan. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ng balangkas para sa gagawing ulat o report.
  • 46.
    F. Paglinang saKabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Pangkatinang mga mag-aaral na binubuo nganimna myembropara sa hands onsa computer. Pangkatinang mga mag-aaral na binubuo nganimna myembropara sa hands onsa computer. Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral ang kanilang planosa pamamagitan ng paghahanda ng mga larawang digital. (Maaaring gumamit ang mga mag-aaral ng isang lumang flyer upang magsilbingmodelo. Ipagawa angmga hakbangsa mga mag-aaral sa LMpahina ___ . Bilang panimula, ipagawa sa mga mag- aaral ang kanilang planosa pamamagitanng paghahanda ngmga larawang digital. (Maaaringgumamit ang mga mag-aaral ng isanglumang flyer upang magsilbing modelo. Ipagawa angmga hakbangsa mga mag-aaral sa LMpahina ___ . G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Gabayanangmag-aaral sa sa pagsasagawa ng mga sumusunod na gawain: Paggawa ng Discussion Threado DiscussionGroupsa Facebook Paggawa ng Discussion Thread o DiscussionGroupsa google group. Gabayanangmag-aaral sa sa pagsasagawa ng mga sumusunod na gawain: Paggawa ng Discussion Threado DiscussionGroupsa Facebook Paggawa ng Discussion Thread o DiscussionGroupsa google group. Ano ang makikita sa isang fkyer o brouchure? . Ano ang makikita sa isang fkyer o brouchure? . H. Paglalahat ng Arallin Ibigayangmga hakbangsa pagsisimula ng bagongdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Facebook at Google. Ibigayangmga hakbangsa pagsisimula ng bagongdiscussion thread o discussiongroup gamit ang Facebook at Google. Ano-ano ang dapat tandaan sa paggawa ngisangflyer o brochure? Ano-ano ang dapat tandaansa paggawa ng isang flyer o brochure? I. Pagtataya ng Aralin Pasagutanang Subukin mosa LM Pasagutanang Subukin mosa LM Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod: Ang bawat grupo ay magpapakita ng kanilang ulat. Magkakaroon ng gallery walk upang mabigyangpuna ng lahat ng bata ang gawa ng bawat grupo Bigyanng 2 minutoang bawat pangkat sa bawat output. Gamitin angrubric upang magsilbinggabaysa pagbibigayng marka sa bawat pangkat. Ipagawa sa mga mag-aaralang sumusunod: Ang bawat grupo aymagpapakita ng kanilang ulat. Magkakaroon ng gallery walk upang mabigyangpuna ng lahat ng bata ang gawa ng bawat grupo Bigyanng 2 minutoangbawat pangkat sa bawat output. Gamitin angrubric upang magsilbing gabaysa pagbibigayng marka sa bawat pangkat. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Ipagawa angPagyamaninNatin na matatagpuansa LM. Ipagawa angPagyamaninNatin na matatagpuansa LM. Ipagawa ang iminumungkahing output na matatagpuansa LM. Ipagawa angiminumungkahing output na matatagpuansa LM.
  • 47.
    IV. Mga Tala V.Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
  • 48.
    GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/Oras Markahan Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur naipamamalas angkaalamanat kasanayanupangmaging matagumpayna entrepreneur REVIEW PERIODICAL TEST PERIODICAL TEST B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba mapahusayangisangprodukto upangmaging iba sa iba C. Mga Kasanayansa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 1.1 natutukoyangmga oportunidadna maaaring mapagkakitaan(products and services)sa tahananat pamayanan EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-2 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3 EPP5IE-0b-4 EPP5IE-0b-5 II. NILALAMAN Sa araling itoaymaipamamalas ang iyong natutuhansa paggamit ng mga basic features ngslide presentation tool upang makagawa ng isang anunsyo. Sa araling itoaymaipamamalas ang iyong natutuhansa paggamit ng mga basic features ngslide presentation tool upang makagawa ng isang anunsyo. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-0j-22 K to 12 – EPP5IE-0j-22 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo computer na maypowerpoint presentation software. computer na maypowerpoint presentation software. III. PAMAMARAAN
  • 49.
    A. Balik-aral sanakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Pumili ng mga mag-aaralupang ibahagi ang pamamaraansa paggawa ng poster o banner. Pumili ng mga mag-aaralupang ibahagi ang pamamaraansa paggawa ng poster o banner. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool na may kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo o drawing. Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool na may kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo o drawing. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipakita sa mga mag-aaral ang AlaminNatinsa LMpahina ___ . Ipakita sa mga mag-aaral ang AlaminNatinsa LMpahina ___ . D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output ng slide presentation na kanilang matatapos sa aralingito. Ipaliwanag ang pangkaraniwang gamit ngisangslide presentation. Talakayinanghalimbawa ngisang slide presentation. Sagutinangmga tanongukol dito. Pangkatinang mga mag-aaral na bubuuin ng5-6 mag-aaralupang mabigyan ang lahat ng pagkakataonggumamit nghands on sa computer. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang inaasahang output ng slide presentation na kanilang matatapos sa aralingito. Ipaliwanag ang pangkaraniwang gamit ngisangslide presentation. Talakayinanghalimbawa ngisang slide presentation. Sagutinangmga tanongukol dito. Pangkatinang mga mag-aaral na bubuuin ng5-6 mag-aaralupang mabigyan ang lahat ng pagkakataonggumamit nghands on sa computer. E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Gabayanangmga mag-aaral sa pagpaplanong kanilangproyektosa pamamagitanng pagsagot sa mga katanungan na nasa LMsa pahina __ . Gumamit ngrubric sa pagbibigayng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimiksa mga mag-aaral ang Project Rubric. Bigyan silang tig- iisang kopya nito. Ipaliwanagsa mga mag-aaral ang mahalagang aspetonitoupangmagabayansila sa paggawa. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ngbalangkaspara sa gagawing ulat o report. Gabayanangmga mag-aaral sa pagpaplanong kanilangproyektosa pamamagitanng pagsagot sa mga katanungan na nasa LMsa pahina __ . Gumamit ngrubric sa pagbibigayng marka sa mga mag-aaral. Ipabasa nang tahimiksa mga mag-aaral ang Project Rubric. Bigyan silang tig- iisang kopya nito. Ipaliwanagsa mga mag-aaral ang mahalagang aspetonitoupangmagabayansila sa paggawa. Sabihin sa mga mag-aaral na gumawa ngbalangkaspara sa gagawing ulat o report.
  • 50.
    F. Paglinang saKabihasan (Tungo sa Formative Assessment) Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral angkanilang planosa pamamagitanng paghahanda ng mga ilalagaysa bawat slide. Ipagawa angmga hakbangsa mga mag-aaral sa LMpahina ___ . Maglaanng 10 minuto upang balikanng mga mag-aaral ang kanilang output. Bilang panimula, ipagawa sa mga mag-aaral angkanilang planosa pamamagitanng paghahanda ng mga ilalagaysa bawat slide. Ipagawa angmga hakbangsa mga mag-aaral sa LMpahina ___ . Maglaanng 10 minuto upang balikanng mga mag-aaral ang kanilang output. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Itanongsa mga mag-aaral:Paano ninyo nagagamit ang slide presentation sa iba’t-ibang bagay? Itanongsa mga mag-aaral:Paano ninyo nagagamit ang slide presentation sa iba’t-ibang bagay? H. Paglalahat ng Arallin Ibigayanghakbang sa pagbuong isangsimpleng slide presentation Ibigayanghakbang sa pagbuong isangsimpleng slide presentation I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa sa mga mag-aaralang sumusunod: Ang bawat grupo aymagpapakita ng kanilangnabuong slide presentation. Bigyanng 5 minutoangbawat pangkat sa bawat output. Gamitin angrubric upang magsilbinggabaysa pagbibigayng marka sa bawat pangkat. Ipagawa sa mga mag-aaralang sumusunod: Ang bawat grupo aymagpapakita ng kanilangnabuong slide presentation. Bigyanng 5 minutoangbawat pangkat sa bawat output. Gamitin angrubric upang magsilbinggabaysa pagbibigayng marka sa bawat pangkat. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Ipagawa angiminumungkahing output na matatagpuansa LM pahina ____ . Ipagawa angiminumungkahing output na matatagpuansa LM pahina ____ . IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral nanakakuha ng 80% sapagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ibapang gawain parasa remediation C. Nakatulong baang remedial? Bilang ng mag-aaral nanakaunawa sa aralin D. Bilang ng mgamag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin samgaistratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
  • 51.
    F. Anong suliraninang aking naranasan na solusyunan satulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanaiskong ibahagi sa mga kapwa ko guro?