The document describes the process by which brain elves help the brain receive, store, and retrieve memories. It explains that sensory input is received and stored as immediate or permanent memories. When a memory needs to be retrieved, brain elves go through a five step process to locate the memory and deliver it to the outbound data department. Common reasons people may forget include not having enough brain elves early in life, lazy or inexperienced elves, misfiled memories, or issues that cause the memory warehouse to overheat like fever.
Este documento hace referencia a varios juguetes y actividades populares entre los niños en los años 70, antes de la era digital. Menciona juegos de palos y bolos, osos de peluche articulados, juegos de colorear, cromos coleccionables y bolígrafos, recordando con nostalgia cómo entretenerse antes de la era de los videojuegos, ordenadores y teléfonos móviles.
As presented to lead a discussion at the first ever OpenCities conference held in Toronto, June 2007.
moar: http://thomaspurves.com http://opencities.ca
El documento proporciona información sobre el origen e historia de Internet. Comenzó como un proyecto militar estadounidense en la década de 1960 que buscaba desarrollar protocolos de comunicación entre computadoras remotas. En la década de 1970 se estableció la red ARPAnet que conectó centros de investigación y universidades. En la década de 1980 se adoptó el protocolo TCP/IP y en la década de 1990 ARPAnet dio paso a Internet tal como la conocemos hoy.
Tom Roper presents on collection development issues for the new Brighton & Sussex Medical School (BSMS). BSMS aims to equip students to meet changing healthcare needs and increase the supply of UK doctors. It has partnerships between two universities and the local NHS, with growing student intakes. BSMS students have access to resources from the three partner libraries, and the curriculum development group helps determine which resources to purchase. Budget, communication, and navigating publishing licenses present some challenges.
El documento habla sobre Internet Explorer, incluyendo que es un navegador de Internet producido por Microsoft, cómo se usa, y breve historia sobre el desarrollo de Internet.
The document describes the process by which brain elves help the brain receive, store, and retrieve memories. It explains that sensory input is received and stored as immediate or permanent memories. When a memory needs to be retrieved, brain elves go through a five step process to locate the memory and deliver it to the outbound data department. Common reasons people may forget include not having enough brain elves early in life, lazy or inexperienced elves, misfiled memories, or issues that cause the memory warehouse to overheat like fever.
Este documento hace referencia a varios juguetes y actividades populares entre los niños en los años 70, antes de la era digital. Menciona juegos de palos y bolos, osos de peluche articulados, juegos de colorear, cromos coleccionables y bolígrafos, recordando con nostalgia cómo entretenerse antes de la era de los videojuegos, ordenadores y teléfonos móviles.
As presented to lead a discussion at the first ever OpenCities conference held in Toronto, June 2007.
moar: http://thomaspurves.com http://opencities.ca
El documento proporciona información sobre el origen e historia de Internet. Comenzó como un proyecto militar estadounidense en la década de 1960 que buscaba desarrollar protocolos de comunicación entre computadoras remotas. En la década de 1970 se estableció la red ARPAnet que conectó centros de investigación y universidades. En la década de 1980 se adoptó el protocolo TCP/IP y en la década de 1990 ARPAnet dio paso a Internet tal como la conocemos hoy.
Tom Roper presents on collection development issues for the new Brighton & Sussex Medical School (BSMS). BSMS aims to equip students to meet changing healthcare needs and increase the supply of UK doctors. It has partnerships between two universities and the local NHS, with growing student intakes. BSMS students have access to resources from the three partner libraries, and the curriculum development group helps determine which resources to purchase. Budget, communication, and navigating publishing licenses present some challenges.
El documento habla sobre Internet Explorer, incluyendo que es un navegador de Internet producido por Microsoft, cómo se usa, y breve historia sobre el desarrollo de Internet.
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?Erno Mijland
Scholen zijn nog veelal gemodelleerd op het idee dat informatie schaars is. Dat idee is achterhaald, nu internet een tsunami van kennis ontsluit. De overvloed aan informatie betekent niet dat leren automatisch gemakkelijker wordt. We moeten (onze leerlingen) leren om te gaan met de chaotische manier waarop informatie op ons afkomt en zelfgestuurd onze richting bepalen als het om leren gaat.
Sociale media en de schoolorganisatie. Bijbehorende documenten:
- zes cases: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3497748/cases_inos.doc
- checklist beleid: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3497748/checklist_versie2014.pdf
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?Erno Mijland
Scholen zijn nog veelal gemodelleerd op het idee dat informatie schaars is. Dat idee is achterhaald, nu internet een tsunami van kennis ontsluit. De overvloed aan informatie betekent niet dat leren automatisch gemakkelijker wordt. We moeten (onze leerlingen) leren om te gaan met de chaotische manier waarop informatie op ons afkomt en zelfgestuurd onze richting bepalen als het om leren gaat.
Sociale media en de schoolorganisatie. Bijbehorende documenten:
- zes cases: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3497748/cases_inos.doc
- checklist beleid: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3497748/checklist_versie2014.pdf