Presentatie Claire Boonstra april 2015 plus ondertitelsClaire Boonstra
Voorbeeld van een presentatie (versie inclusief ondertitels) van Claire Boonstra van Operation Education over het creëren van beweging in het onderwijs met de simpele woorden "Waarom" en "Waartoe". Deze versie is van rond april 2015.
Presentatie Claire Boonstra april 2015 plus ondertitelsClaire Boonstra
Voorbeeld van een presentatie (versie inclusief ondertitels) van Claire Boonstra van Operation Education over het creëren van beweging in het onderwijs met de simpele woorden "Waarom" en "Waartoe". Deze versie is van rond april 2015.
Fail faster, learn faster. Bij de Nederlandse School, een traject voor onderwijspioniers, gaat het net even anders dan je gewend bent. In onze catalogus 'Fail Faster' blikken we terug op een succesvolle eerste lichting.
Wie is de Nederlandse School?
‘de Nederlandse School heeft mij geleerd dat je nooit bent uitgeleerd maar dat je zelf verantwoordelijk bent voor je leren en ontwikkelen. Dat je door doen, verder komt dan dat je ooit had durven denken en zonder falen ben je kansloos.’ – Anna-Sophie de Lugt, Ontwerper Programmalijn Ondernemen
Wat heeft de Nederlandse School jou te bieden?
‘Wat een groots avontuur heb ik de afgelopen maanden, anderhalf jaar meegemaakt. Waar ik ook was: ik keek mijn ogen uit, ik luisterde mijn oren moe, ik vulde mijn hoofd met inspirerende quotes en mijn geest werd door de wereld uitgedaagd. Dat had ik van tevoren nooit bedacht.’ – Gerdien Ort, deelnemer eerste lichting
Benieuwd geworden?
Hieronder kun je onder catalogus inkijken met meer ervaringen uit de dNS Community.
In Tielrode & Temse zijn we bezorgd over de verdwijning en de kwetsbaarheid van de bijen.
Als vervolg op de vertoning van de documentaire “More than honey”, zijn we een living lab opgestart over wat we concreet kunnen doen om de bijen de beste overlevingskansen te geven in onze eigen buurt.
Dit is het verslag van wat we op die namiddag planden & schetsten.
Deze presentatie gaf ik op ResearchED Amsterdam op 30 januari 2016.
Het is een samenvatting van een binnenkort te verschijnen artikel: De Bruyckere, P., & Simons, M. (2016) Scarcity and education. European Educational Research Journal. In press.
...ce petit livret dans le but d'essayer de dissiper les doutes des mamans et les aider à faire en sorte que l'Évangile à la maison représente un moment de joie iluminé de spiritualité et serein pour toute la famille.
1. Waarom
onze
kinderen
opvoeden?
Wij leven ongetwijfeld in een tijd van concurrentie.
De maatschappij, de werkmarkt, de persoonlijke behoeftes, alles wordt groter en complexer. De
automatisering dat tot kort geleden nog niet bestond, verbindt de mensen of isoleert diegene die
daar geen goed gebruik van kan maken. De cursussen van vreemde talen, de eindeloze
promotiestudies, de school, alles vanwege de concurrentie.
Zodoende, wat gisteren genoeg was om op te voeden, lijkt vandaag niet voldoende te zijn. En
wij, die zo graag genoeg instrumenten aan onze kinderen willen aanrijken zodat ze de monster
concurrentie aankunnen, wij doen van alles en soms gaan wij over de grenzen heen om te zorgen
dat onze kinderen de beste worden, de eerste, enfin, degene die de concurrentie zal winnen.
Daarom letten wij niet op de uren die besteden worden aan cursussen, sport, bijles, school, aan
het kopen van de gereedschappen voor hen om te werken, om concurrerend te zijn. Maar heb je
eigenlijk nagedacht over de vraag “waarom willen wij onze kinderen opvoeden?” Voor welke
wapens en welke wedstrijd wil je dat zij voorbereid zijn om het aan te kunnen?
Als ons gevraagd wordt: wat heeft de wereld nodig? Wat ontbreekt er in onze maatschappij?
Snel noemen wij de deugden die wij missen op spirituele niveau: eerlijkheid, respect voor elkaar,
mededogen, solidariteit. Eigenlijk, wie van ons zou niet een wereld wensen vol van dat alles?
Dus, dat is de wereld die wij wensen. En ongetwijfeld is dat de wereld die wij voor onze
kinderen wensen. Maar zouden ze voorbereid zijn voor een wereld als deze?
Hebben onze kinderen de spirituele en morele elementen om in een wereld te leven van
tolerantie, mededogen, solidariteit? Hoeveel van de geestelijke kant van onze kinderen is
voorbereid voor een wereld als deze? Is er ruimte voor lessen over tolerantie in de opvoeding
van onze kinderen?
Het kind, de jongere die geen ervaring heeft met de lessen over het leven met de verschillen, het
zien dat wij alleen van de buitenkant anders zijn maar van binnen komen wij allemaal uit
dezelfde bron, zullen nooit weten waar tolerantie over gaat.
En mededogen? Hebben wij al over dit onderwerp gehad in de school van het hart, die onze
kinderen ook volgen hier op de aarde? Geen kind of jongeren zou ooit een idee hebben van hoe
onze zielen licht worden door het genot van het leed van een andere te verminderen, als zij nooit
de kans krijgen om dit te doen.
Hebben wij al over solidariteit gehad in de school van thuis? In een wereld waar de verschillen
groeien in alle kanten, hebben wij al tijd genomen om aan onze lieverdjes te vertellen over de
noodzaak om onze hand aan te reiken om de ellende van de ziel en lichaam van onze
medemensen te verminderen?
Wij mogen niet vergeten dat de eerste school van onze leven thuis is, daar moeten de lessen
geleerd worden die wij wensen voor de wereld. Het heeft geen zin om een wereld zonder geweld
te wensen als wij onze kinderen geen zachtmoedigheid en menselijkheid leren.
En in dagen van uitdagingen en concurrentie als nu, waar de mensen de referenties van waarden
en normen kwijt raken, waar de lessen voor de ziel kwijt zijn geraakt in de poging om de
concurrentie te overwinnen, is het thuis de plaats waar wij de nobele deugden moeten kweken
die de ziel sterk maakt om de moeilijkheden van het leven aan te gaan.
De beste les die het leven ons kan geven is dat wij moeten leren behulpzaam te zijn en niet
concurrerend. Tenslotte, onze leven hier op aarde is voor ons de beste kans om iets
fundamenteels te leren en in de praktijk te brengen: liefhebben.
Redação
do
Momento
Espírita.Em
16.06.2009
samenstelling:Claudia
Werdine.
Vertaling
Dalva
Marçal
da
Cruz/Ivo
Bottema
(NRSP)