1. Vurdering og egenvurdering med norsk og engelsk

2. Inspirert av gode kollegaer

3. Vurderingsforskrift §§ § 3-12 Eleven …skal delta aktivt i vurderinga av eige arbeid, eigen kompetanse og eiga fagleg utvikling

4. Vurdering for læring Underveisvurdering i fag ”Forskning viser at …elever lærer best når de er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling” (Utdanningsdirektoratet, 2009, s.1)

5. Vurderingskriterier og mål Tydelige mål og kriterier Eierskap til vurderingskriterier og mål Se vurderingen som en del av undervisningen (Slemmen, 2009, s. 98)

6. Dysthe om prøver Tre forutsetninger må være tilstede for at prøver skal virke læringsfremmende Oppgave – den må kreve tenkning Elevene må kjenne kriteriene for hva som er en god besvarelse Vurderingsinformasjon må bli brukt av lærer og elev (Dysthe, 2008, s.21)

7. Verktøy i Planlegger  Læreplanmål – Oppgaver og undersøkelser Lager egne vurderingsskalaer Logg (Arbeidsmappe) Karakterbok

8. Egen vurderingsskala

9. Ett eksempel Involvere elever i å lage kriterier

10. Rubrikkvurdering Kriteriebasert verktøy Støtter opp under arbeidet med å identifisere graden av måloppnåelse Gir tilbakemelding om hvordan elevene kan forbedre seg (Fjørtoft, 2009, s. 64)

11. Gjøre kriterier tilgjengelig

12. Lån, stjel og del kriterier http://lektorlaastad.blogspot.com/ http://annmic.wordpress.com/ http://delogbruk.ning.com/group/vurderingforlring

13. MARKIN

14. Markin - statistikk

15. Egenvurdering Kommentar i karakterbok, basert på kriterier Markinfil tilgjengelig Egenvurdering, undersøkelse Rubrikker med kriterier til hver oppgave

17. Egenvurdering

18. Egenvurdering

19. Egenvurdering

20. Resultat? (With a few notable exceptions) Bra nivå på refleksjon God korrelasjon mellom mine karakterer og elevenes karakterer Bedre ”forsvar” for vurderingen Oppfylt forskriften?  Elever lærer aller best når en IKKE blander summativ/formativ vurdering (Black, P. m.fl, 2007, s. 43)

21. Papirtiger for Udir?

23. Kilder: Black, P, (m.fl) (2007) Assessment for Learning , Maidenhead: Open University Press Dysthe, O. (2008) Klasseromsvurdering og læring, Bedre Skole , nr. 4 Slemmen, T (2009), Vurdering for læring i klasserommet , Oslo: Gyldendal Fjørtoft, H. (2009) Effektiv planlegging og vurdering, Bergen: Fagboklaget