1. Masarykova univerzita v Brně
Filozofická fakulta
Ústav české literatury a knihovnictví
Kabinet informačních studií a knihovnictví
Virtuální realita
Seminární práce k předmětu Kurz práce s informacemi
Autor: Marie Lemonová
UČO: 400420
Typ studia: prezenční
Ročník: 2. Ročník
Počet znaků: 5 100
Brno

2. Argumentace
Studiji obor informační studia a knihovnictví, a proto jsem se rozhodla zpracovat téma
virtuální realita. Virtualita je v dnešní době velmi diskutovanou a důležitou otázkou, která
ovlivňuje celý svět. Virtuální realita je v našem oboru jedna nejhlavnějších oblastí studia.
Zvolit téma bylo pro mě velmi jednoduché, již určitou dobu se o virtuální realitu zajímám.
Anotace
Ve své seminární práci zmiňuji základní informace o virtuálním světě, aby čtenář získat určitý
vhled do oblasti a mohl jsi udělat vlastní názor. Práce je rozložena do několika hlavních
oblastí a to na: hlavní pilíře virtuálního světa, stupně a druhy virtuálních světů a využití
virtuální reality v praxi. Na začátku práce popisuji různá dělení virtuální reality a na konci
se zabývám využitím v praxi.
Klíčová slova: virtuální realita, počítačové hry, simulace, síť, uživatelé

3. Virtuální realita
Definice virtuální reality se různí a odvíjí se i od prostředí, které se ho snaží
využívat/aplikovat.
V roce 1990 tvrdil Raph Koster, že virtuální svět je „prostorové zobrazení trvalého virtuálního
prostředí, které může pociťovat mnoho účastníků najednou, a kteří jsou zastoupeni v prostoru
skrze avatary". V roce 2008 definuje Mark W. Bell virtuální svět jako "synchronní,
perzistentní síť lidí reprezentovaných avatary, která je podporována počítačovou sítí". 1
Podle B. Brdličky virtuální realita (VR) představuje vše, co neexistuje reálně, ale je určitým
způsobem simulováno elektronickými médii. Jedná se o uživatelské rozhraní, jehož cílem
je pokud možno co nejvíce přiblížit počítačové prostředí skutečnosti tak, jak ji zachycují naše
smysly. 2
1. Hlavní pilíře virtuálního světa
Virtuální svět se skládá z několika hlavních pilířů.
 Synchronicita - Nejde jen o to, že virtuální svět je primárně postaven na synchronní
komunikaci. Důležité je především to, že existuje jakýsi "společný čas" jenž, umožňuje
hromadné skupinové aktivity a další koordinované společenské aktivity.
 Perzistentní svět - Virtuální svět nemůže být pozastaven, nýbrž existuje a funguje nadále
i poté, co ho účastník opustil. Účastníci jsou tedy členy dynamické komunity.
 Síť lidí - Ačkoli se hovoří o virtuálním světě, jádrem jsou vždy reální lidé, kteří vytvářejí
reálné sociální prostředí.
 Reprezentace pomocí avatarů - Skuteční lidé jsou ve virtuální světe zastoupeni pomocí
avatarů či agentů, kteří mohou nabývat různých podob. Avatar je pak tím, kdo jakoby
„žije"v onom virtuálním světě, kdo se v něm pohybuje a jedná.
 Síť počítačů - Důležitým prvkem je pak samozřejmě to, že celý virtuální svět existuje
v rámci počítačové sítě.3
1
BELL, Mark W. Toward a Definition of "Virtual Worlds". Journal of Virtual Worlds Research.
2008, vol.1. no. 1, str. 1-5.
2
BRDIČKA, B. Interaktivní tabule ve výuce (online). Bobrův pomocník, 1995. URL:
http://it.pedf.cuni.cz/~bobr/ucspoc/virtreal.htm, 25. 12. 2012
3
BELL, Mark W. Toward a Definition of "Virtual Worlds". Journal of Virtual Worlds Research.
2008, vol. 1. no. 1, str. 1-5.

4. 2. Virtuální světy rozlišujeme do několika stupňů
 Pasivní aplikace
Pracují podobně jako klasický film. Toto prostředí lze vidět i slyšet, není však možné ho
žádným způsobem ovlivňovat. Příkladem může být představení stereoskopického 3D filmu.
Při vytváření 3D filmu máme kamery vedle sebe a každá má svůj vlastní pásek. V kině
se potom promítají oba pásky najednou ze dvou promítaček vedle sebe (pod sebou). Pravý
a levý obraz je od sebe odlišen horizontálním a vertikálním vlněním, které zase rozdělí filtr na
brýlích, většinou papírových. Tato metoda je levná, sledovat film může velké množství lidí,
ale potřebujete dvě promítačky a speciální plátno.
 Aktivní aplikace
Toto prostředí, lze vidět, slyšet, je možné se v něm i pohybovat a libovolně ho zkoumat
ze všech stran, není však možné jej jakkoliv modifikovat. Nelze přemisťovat předměty
či manipulovat s objekty. 4 Mezi aktivní aplikace můžeme zařadit i 3D film nebo simulace
v leteckých trenažérech.
V České republice již není problém se s leteckými trenažéry setkat. Dokonce se i vývojem
softwaru a simulačních programů pro letecké trenažéry, řídící jednotky a snímače zabývá
česká společnost Alfasim.
V současné době nabízí letecký simulační software Alfasim FS 2010, který je již pátou řadou
tohoto programu a uživatelům poskytuje mimořádně přehledné a rychlé ovládání. Použitím
satelitních dat nabízí zákazníkovi možnost realizovat letecký výcvik v jeho geografické
oblasti. Software Alfasim FS 2010 dále umožňuje provádět nácvik simulovaných technických
závad, mimořádných a nouzových situací. Mimo jiné nabízí 60 výcvikových letišť z celého
světa, která byla vyvinuta pro systematický a plnohodnotný pilotní výcvik. Samozřejmostí
zůstává také vývoj letišť na přání zákazníka, modelování letových situací či nových
3D objektů. Další novinkou je aktualizovaný dynamický letový provoz a rozšířený výcvik
skupinových letů.
 Interaktivní aplikace
Toto prostředí má všechny charakteristiky aktivních aplikací, navíc je možné prostředí
i modifikovat. Je možné brát virtuální předměty do ruky, přemisťovat je, pracovat
4
BRDIČKA, B. Interaktivní tabule ve výuce (online). Bobrův pomocník, 1995. URL:
http://it.pedf.cuni.cz/~bobr/ucspoc/virtreal.htm, 25. 12. 2012

5. s virtuálními nástroji apod. Příkladem může být virtuální cvičná operace5, kterou může lékař
opakovaně uskutečnit na modelu určitého orgánu. 6
3. Druhy virtuálních světů
 Na hru orientované virtuální světy, které obvykle mají předdefinované "virtuální
kultury"
 Otevřená kultura virtuálních světů (open culture virtual worlds), které jsou
nejpřitažlivější právě pro vzdělávací účely i pro vytváření komunit majících stejné zájmy
a aktivity v reálném světě. „Dobrým příkladem je aktivní komunita pedagogů v reálném
světě, kteří využívají Second Life pro podporu a rozšíření své akademické činnosti." 7
4. Využití virtuální reality v praxi
Virtuální realita má velké předpoklady pro využití v mnoha oborech. Ať už jde o výcvik, nebo
pouhou zábavu. VR našla své uplatnění např. také:
 V lékařství se využívají prostorové modely orgánů nebo celého těla. Ty se získávají
pomocí počítačové tomografie.
 Ve sportu VR slouží k dokonalému vytrénování správného pohybu a techniky.
 V konstrukci je výhodou už práce ve třech rozměrech jako je CAD, VR přidává
možnost prohlédnout si interiéry staveb, vnitřek automobilů, atd.
 V armádě je pro VR realitu typický příklad simulátor létání který je i přes velké
pořizovací náklady o mnoho úspornější než skutečný let.
 A samozřejmě v zábavě má VR velký podíl.
5
Video se simulovanou operací můžete shlédnout na http://www.youtube.com/watch?v=6ccX4MzQ2Lc, 25. 12.
2012
6
BRDIČKA, B. Interaktivní tabule ve výuce (online). Bobrův pomocník, 1995. URL:
http://it.pedf.cuni.cz/~bobr/ucspoc/virtreal.htm, 25. 12. 2012
7
FRANCESCHI, Katherine - LEE, Ron ald M. - ZANAKIS, Stelios H. Engaging Group E-Learning in Virtual
Worlds. Journal of Management Information Systems [online]. 2009, vol. 26, no. 1, str. 73-100.

6. Zdroje
1) BRDIČKA, B. Interaktivní tabule ve výuce (online). Bobrův pomocník, 1995. URL:
http://it.pedf.cuni.cz/~bobr/ucspoc/virtreal.htm, 25. 12. 2012
 Odborný text vytvořený katedrou informačních technologií a technické výchovy
 Informace jsou přesné a objektivní
 Text je staršího data, ale objektivní a přesné informace
 text je určen obyčejným laikům, aby pochopili základy této oblasti, ale je zpracovaný na
vysoké úrovni
 Autor je z odborníkem v této oblasti
 informace jsou velmi přehledné
2) BELL, Mark W. Toward a Definition of "Virtual Worlds". Journal of Virtual Worlds
Research. 2008, vol.1. no. 1, str. 1-5.
 odborný časopis
 autor je odborníkem z oboru
 text je určen pro odborné čtenáře, kteří se již v tématu nějakou dobu pohybují
 článek je v anglickém jazyce = předpokládá se, že čtenář má určitou úroveň anglického
jazyka
 text je propracovaný, aktuální, obsahuje nové myšlenky a poznatky
3) 3D technologie - http://cinemo.cz/3d-technologie, 25. 12. 2012
 článek obsahuje základní informace o vzniku 3D obrazu
 článek je aktuální
 autor se již několik let zabývá 3D technologiemi
 text je přehledný, doplněn o obrázky
 článek je určen pro čtenáře na internetu - má velkou čtivost

7. Obrázek