SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
სსიპ ლაგოდეხის მუნიციპალიტეტის სოფელ------------------საჯარო სკოლა
საგანი:სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება
კლასი VI I შემაჯამებელი სამუშაო N 1 მოსწ.სახ.დაგვარი: თარიღი: ....2023წ
შეუსაბამე ოთხი მხატვრული ხერხი სურათზე მითითებულ ნომრებს
1 2 3 4 5 6
1) 2. ხელ
ოვნების რო
მელ
ი ჟანრის ნიმუ
შია
წარმო
დ
გენილ
ი სუ
რათ
ზ
ე?
ა) პეიზ
აჟი; ბ) ყო
ფით
ი; გ) რელ
იგიუ
რი; დ
)
ისტ
ო
რიუ
ლ
ი.
(1) 3. რო
მელ
ი მხატ
ვრუ
ლ
ი ეპოქის
ხელ
ო
ვნებისნიმუ
შია წარმო
დ
გენილ
ი ფოტ
ოზ
ე?
ა) კლ
ასიციზ
მი; ბ) რენესანსი; გ) ბაროკო; დ
)
მანიერიზ
მი. 4.
რო
მელ
ი მხატ
ვრუ
ლ
ი თ
ავისებუ
რებაარარის
დ
ამახასიათ
ებელ
ი წარმო
დ
გენილ
ი
ხელ
ო
ვნების ნიმუ
შისათ
ვის?
ა) სუ
რათ
ის დ
ეკო
რატ
იუ
ლ
ი ხასიათ
ი, რასაც
მეო
რეხარისხო
ვანი დ
ეტ
ალ
ების
ზ
ედ
მიწევნით
დ
ამუ
შავება განსაზ
ღვრავს; ბ) შუ
ქ-ჩრდ
ილ
ის თ
ანაბარი მონაცვლ
ეობა,
რაცფორმათ
ა მო
დ
ელ
ირების, მათ
ი პლ
ასტ
იკუ
რობისგამოვლ
ენის საფუ
ძველ
ია;
გ) სიმეტ
რიუ
ლ
ადგაწონასწორებუ
ლ
იკომპოზ
იცია, რომელ
იც სუ
რათ
ის სიმშვიდ
ისა დ
აჰარმო
ნიუ
ლ
ობის განმსაზ
ღვრელ
ია;
დ
) ად
ამიანთ
ა ფიგუ
რები დ
ა სივრცე, რომლ
ებიცშექმნილ
ია ანატ
ო
მიისა დ
ა პერსპექტ
ივისკანო
ნების ცო
დ
ნის შესაბამისად
.
5. ჩამოთ
ვლ
ილ
თ
აგან რო
მელ
მხატ
ვრუ
ლ
ხერხს
არიყენებს ო
სტ
ატ
ი სუ
რათ
ის კოპოზ
იციუ
რისტ
რუ
ქტ
უ
რისა დ
ა მხატ
ვრუ
ლ
ი სახის ხასიათ
ის შესაქმნელ
ად
?
ა) სამკუ
თ
ხედ
ის პრინციპზ
ე აგებუ
ლ
კომპოზ
იციუ
რსტ
რუ
ქტ
უ
რას;
ბ) ჰაეროვანი პერსპექტ
ივის საშუ
ალ
ებითშექმნილ
სივრცის ილ
უ
ზ
იას;
გ) თ
ავშეკავებუ
ლ
კო
ლ
ო
რიტ
სა დ
ა ნაზპლ
ასტ
იკუ
რფორმებს, რო
მლ
ებით
აც იქმნება მხატ
ვრუ
ლ
ი სახისმშვიდ
ი ხასიათ
ი;
დ
) გამოსახუ
ლ
ებათ
ა უ
ტ
რირებას დ
ა მკვეთ
რფერად
ოვან კო
ნტ
რასტ
ებს, რო
მლ
ებიც მხატ
ვრუ
ლ
სახეს ექსპრესიუ
ლ
ხასიათ
ს სძენს.
6. ჩამოთ
ვლ
ილ
თ
აგან რო
მელ
ი მხატ
ვრუ
ლ
ი
საშუ
ალ
ება ან/დ
ა ხერხიარარის გამოყენებუ
ლ
ი მხატ
ვრუ
ლ
ი სახის შესაქმნელ
ად
?
ა) ჰაეროვანი პერსპექტ
ივა; ბ) გრად
აცია; გ) ზ
ედ
აპირების ფაქტ
უ
რა; დ
) დ
იაგონალ
უ
რი კო
მპო
ზ
იცია.

More Related Content

What's hot

ისტორია-ხელოვნების ინტეგრირებული გაკვეთილი
ისტორია-ხელოვნების ინტეგრირებული გაკვეთილიისტორია-ხელოვნების ინტეგრირებული გაკვეთილი
ისტორია-ხელოვნების ინტეგრირებული გაკვეთილიmarika rekhviashvili
 
აფხაზეთის ომი
აფხაზეთის ომიაფხაზეთის ომი
აფხაზეთის ომიteimurazzibzibadze
 
მსოფლიო ისტორიის ტესტები
მსოფლიო ისტორიის ტესტებიმსოფლიო ისტორიის ტესტები
მსოფლიო ისტორიის ტესტებიmarika rekhviashvili
 
აფხაზეთი
აფხაზეთიაფხაზეთი
აფხაზეთიTB
 
презентація досвіду роботи вікторенко з обдарованими дітьми
презентація досвіду роботи вікторенко з обдарованими дітьмипрезентація досвіду роботи вікторенко з обдарованими дітьми
презентація досвіду роботи вікторенко з обдарованими дітьмиНадія Вікторенко
 
ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა 2016
ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა 2016ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა 2016
ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა 2016Maia Siradze
 
ნიკო ლორთქიფანიძის "გული"
ნიკო ლორთქიფანიძის "გული"ნიკო ლორთქიფანიძის "გული"
ნიკო ლორთქიფანიძის "გული"marine
 
გაკვეთილის გეგმის ძირითადი კომპონენტები და მათ შორის ურთიერთკავშირი
გაკვეთილის გეგმის ძირითადი კომპონენტები და მათ შორის ურთიერთკავშირიგაკვეთილის გეგმის ძირითადი კომპონენტები და მათ შორის ურთიერთკავშირი
გაკვეთილის გეგმის ძირითადი კომპონენტები და მათ შორის ურთიერთკავშირიOlgha Bochorishvili
 
პრეზენტაცია
პრეზენტაციაპრეზენტაცია
პრეზენტაციაirmabochorishvili
 
Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення 8 клас
Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення 8 класТехнологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення 8 клас
Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення 8 класPRESLAVA1972
 
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმაინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმაMaia Siradze
 
ბესიკის შემოქმედება
ბესიკის შემოქმედება    ბესიკის შემოქმედება
ბესიკის შემოქმედება Maia Esartia
 
კათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიშიკათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიშიMaiaSiradze2
 
ტესტი ბუნებაში #1
ტესტი ბუნებაში #1ტესტი ბუნებაში #1
ტესტი ბუნებაში #1manananozadzesaba
 
გამარჯვებული გაკვეთილები
გამარჯვებული გაკვეთილებიგამარჯვებული გაკვეთილები
გამარჯვებული გაკვეთილებიniniko71
 
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის გეგმაქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის გეგმაmziaegiashvili
 

What's hot (20)

ისტორია-ხელოვნების ინტეგრირებული გაკვეთილი
ისტორია-ხელოვნების ინტეგრირებული გაკვეთილიისტორია-ხელოვნების ინტეგრირებული გაკვეთილი
ისტორია-ხელოვნების ინტეგრირებული გაკვეთილი
 
აფხაზეთის ომი
აფხაზეთის ომიაფხაზეთის ომი
აფხაზეთის ომი
 
მსოფლიო ისტორიის ტესტები
მსოფლიო ისტორიის ტესტებიმსოფლიო ისტორიის ტესტები
მსოფლიო ისტორიის ტესტები
 
გვახსოვდეს აფხაზეთი
გვახსოვდეს აფხაზეთიგვახსოვდეს აფხაზეთი
გვახსოვდეს აფხაზეთი
 
ეფექტური პრეზენტაცია
ეფექტური პრეზენტაციაეფექტური პრეზენტაცია
ეფექტური პრეზენტაცია
 
აფხაზეთი
აფხაზეთიაფხაზეთი
აფხაზეთი
 
презентація досвіду роботи вікторенко з обдарованими дітьми
презентація досвіду роботи вікторенко з обдарованими дітьмипрезентація досвіду роботи вікторенко з обдарованими дітьми
презентація досвіду роботи вікторенко з обдарованими дітьми
 
"იავნანამ რა ჰქმნა?!" ( ჯგუფური სამუშაო)
"იავნანამ რა ჰქმნა?!" ( ჯგუფური სამუშაო)"იავნანამ რა ჰქმნა?!" ( ჯგუფური სამუშაო)
"იავნანამ რა ჰქმნა?!" ( ჯგუფური სამუშაო)
 
ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა 2016
ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა 2016ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა 2016
ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა 2016
 
ნიკო ლორთქიფანიძის "გული"
ნიკო ლორთქიფანიძის "გული"ნიკო ლორთქიფანიძის "გული"
ნიკო ლორთქიფანიძის "გული"
 
გაკვეთილის გეგმის ძირითადი კომპონენტები და მათ შორის ურთიერთკავშირი
გაკვეთილის გეგმის ძირითადი კომპონენტები და მათ შორის ურთიერთკავშირიგაკვეთილის გეგმის ძირითადი კომპონენტები და მათ შორის ურთიერთკავშირი
გაკვეთილის გეგმის ძირითადი კომპონენტები და მათ შორის ურთიერთკავშირი
 
პრეზენტაცია
პრეზენტაციაპრეზენტაცია
პრეზენტაცია
 
Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення 8 клас
Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення 8 класТехнологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення 8 клас
Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення 8 клас
 
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმაინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
 
ბესიკის შემოქმედება
ბესიკის შემოქმედება    ბესიკის შემოქმედება
ბესიკის შემოქმედება
 
კათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიშიკათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიში
 
Козацьке повстання
Козацьке повстанняКозацьке повстання
Козацьке повстання
 
ტესტი ბუნებაში #1
ტესტი ბუნებაში #1ტესტი ბუნებაში #1
ტესტი ბუნებაში #1
 
გამარჯვებული გაკვეთილები
გამარჯვებული გაკვეთილებიგამარჯვებული გაკვეთილები
გამარჯვებული გაკვეთილები
 
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის გეგმაქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
 

More from Marine Rekhviashvili

XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი  1 2023.docxXI კლ ისტორიის შემაჯამებელი  1 2023.docx
XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docxMarine Rekhviashvili
 
IX კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
IX  კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docxIX  კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
IX კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docxMarine Rekhviashvili
 
VIII კლ მოქალაქეობა შემაჯამებელი 1 2022.docx
VIII კლ მოქალაქეობა   შემაჯამებელი 1 2022.docxVIII კლ მოქალაქეობა   შემაჯამებელი 1 2022.docx
VIII კლ მოქალაქეობა შემაჯამებელი 1 2022.docxMarine Rekhviashvili
 
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docx
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი  1  2023.docxVI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი  1  2023.docx
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docxMarine Rekhviashvili
 
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptx
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptxოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptx
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptxMarine Rekhviashvili
 
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdf
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdfსაქართველოს ოკუპცია 1921.pdf
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdfMarine Rekhviashvili
 
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdf
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdfგანათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdf
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdfMarine Rekhviashvili
 
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdfმდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdfMarine Rekhviashvili
 
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptxგანმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptxMarine Rekhviashvili
 
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptx
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptxინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptx
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptxMarine Rekhviashvili
 
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptx
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptxინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptx
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptxMarine Rekhviashvili
 

More from Marine Rekhviashvili (11)

XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი  1 2023.docxXI კლ ისტორიის შემაჯამებელი  1 2023.docx
XI კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
 
IX კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
IX  კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docxIX  კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
IX კლ ისტორიის შემაჯამებელი 1 2023.docx
 
VIII კლ მოქალაქეობა შემაჯამებელი 1 2022.docx
VIII კლ მოქალაქეობა   შემაჯამებელი 1 2022.docxVIII კლ მოქალაქეობა   შემაჯამებელი 1 2022.docx
VIII კლ მოქალაქეობა შემაჯამებელი 1 2022.docx
 
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docx
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი  1  2023.docxVI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი  1  2023.docx
VI I I კლ ხელოვნების შემაჯამებელი 1 2023.docx
 
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptx
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptxოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptx
ოქროს ჯაჭვი სჯობს თავისუფლებას?!.pptx
 
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdf
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdfსაქართველოს ოკუპცია 1921.pdf
საქართველოს ოკუპცია 1921.pdf
 
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdf
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdfგანათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdf
განათლება მდგრადი განვითარების მიზნებისთვის.pdf
 
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdfმდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
მდგრადი განვითარების მიზნები.pdf
 
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptxგანმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
 
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptx
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptxინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptx
ინკლუზიური ადრეული განათლება, ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი.pptx
 
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptx
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptxინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptx
ინკლუზიური განათლების გზამკვლევი ინდ სასწ გეგმ.pptx
 

VI I კლ ხელოვნება შემაჯამებელი 1 2023.docx

  • 1. სსიპ ლაგოდეხის მუნიციპალიტეტის სოფელ------------------საჯარო სკოლა საგანი:სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება კლასი VI I შემაჯამებელი სამუშაო N 1 მოსწ.სახ.დაგვარი: თარიღი: ....2023წ შეუსაბამე ოთხი მხატვრული ხერხი სურათზე მითითებულ ნომრებს 1 2 3 4 5 6 1) 2. ხელ ოვნების რო მელ ი ჟანრის ნიმუ შია წარმო დ გენილ ი სუ რათ ზ ე? ა) პეიზ აჟი; ბ) ყო ფით ი; გ) რელ იგიუ რი; დ ) ისტ ო რიუ ლ ი. (1) 3. რო მელ ი მხატ ვრუ ლ ი ეპოქის ხელ ო ვნებისნიმუ შია წარმო დ გენილ ი ფოტ ოზ ე? ა) კლ ასიციზ მი; ბ) რენესანსი; გ) ბაროკო; დ ) მანიერიზ მი. 4. რო მელ ი მხატ ვრუ ლ ი თ ავისებუ რებაარარის დ ამახასიათ ებელ ი წარმო დ გენილ ი ხელ ო ვნების ნიმუ შისათ ვის? ა) სუ რათ ის დ ეკო რატ იუ ლ ი ხასიათ ი, რასაც მეო რეხარისხო ვანი დ ეტ ალ ების ზ ედ მიწევნით დ ამუ შავება განსაზ ღვრავს; ბ) შუ ქ-ჩრდ ილ ის თ ანაბარი მონაცვლ ეობა, რაცფორმათ ა მო დ ელ ირების, მათ ი პლ ასტ იკუ რობისგამოვლ ენის საფუ ძველ ია; გ) სიმეტ რიუ ლ ადგაწონასწორებუ ლ იკომპოზ იცია, რომელ იც სუ რათ ის სიმშვიდ ისა დ აჰარმო ნიუ ლ ობის განმსაზ ღვრელ ია; დ ) ად ამიანთ ა ფიგუ რები დ ა სივრცე, რომლ ებიცშექმნილ ია ანატ ო მიისა დ ა პერსპექტ ივისკანო ნების ცო დ ნის შესაბამისად . 5. ჩამოთ ვლ ილ თ აგან რო მელ მხატ ვრუ ლ ხერხს არიყენებს ო სტ ატ ი სუ რათ ის კოპოზ იციუ რისტ რუ ქტ უ რისა დ ა მხატ ვრუ ლ ი სახის ხასიათ ის შესაქმნელ ად ? ა) სამკუ თ ხედ ის პრინციპზ ე აგებუ ლ კომპოზ იციუ რსტ რუ ქტ უ რას; ბ) ჰაეროვანი პერსპექტ ივის საშუ ალ ებითშექმნილ სივრცის ილ უ ზ იას; გ) თ ავშეკავებუ ლ კო ლ ო რიტ სა დ ა ნაზპლ ასტ იკუ რფორმებს, რო მლ ებით აც იქმნება მხატ ვრუ ლ ი სახისმშვიდ ი ხასიათ ი; დ ) გამოსახუ ლ ებათ ა უ ტ რირებას დ ა მკვეთ რფერად ოვან კო ნტ რასტ ებს, რო მლ ებიც მხატ ვრუ ლ სახეს ექსპრესიუ ლ ხასიათ ს სძენს. 6. ჩამოთ ვლ ილ თ აგან რო მელ ი მხატ ვრუ ლ ი საშუ ალ ება ან/დ ა ხერხიარარის გამოყენებუ ლ ი მხატ ვრუ ლ ი სახის შესაქმნელ ად ? ა) ჰაეროვანი პერსპექტ ივა; ბ) გრად აცია; გ) ზ ედ აპირების ფაქტ უ რა; დ ) დ იაგონალ უ რი კო მპო ზ იცია.