Vastaamoa on pilotoitu Espoossa viimeisen vuoden ajan perheneuvonnassa. Hyvien kokemusten myötä kohderyhmää on päätetty laajentaa oppilashuoltoon siten, että maraskuusta 2011 alkaen palvelun piirissä ovat myös koulutulokkaiden vanhemmat, kahdeksannen luokan oppilaat sekä ammattioppilaitosten opiskelijat.
This document outlines activities to help participants understand different types of problems: simple, complicated, complex, and chaotic. The activities involve building structures with Lego bricks under various constraints. They become increasingly complex with new rules added and groups moving between tables. This is meant to demonstrate different leadership approaches and environments, from stable to unstable. The document concludes by discussing developing a broader repertoire to succeed in new situations and continuously learning to adapt.
This document discusses changes in learning, teaching, and technology and next steps for Stettler Middle School. It notes that today's youth value relationships, communication, information, diversity, and empowerment, and technology facilitates these. The document reviews data on children's use of mobile devices, internet access, social media use, and texting. It advocates shifting from technology for teaching to technology for learning, and moving from a traditional to a more flexible learning model to meet principles of learner-centered, equitable, and innovative education.
Per garantire che la strategia sostenibile abbia successo non bastano i render o i calcoli sull'efficienza energetica. E' necessario...
1. ...fare un progetto di bella architettura che coinvolga tutti gli attori del processo.
2. ...fare conoscere il progetto, in modo sia segnalato a tutti come progetto è sostenibile, ma anche come un punto di riferimento architettonico, un'icona come il nuovo Guggenheim di Bilbao e che dovrebbe dare ispirazione allo sviluppo urbano.
3. …applicare un controllo esterno della qualità al concept, alla progettazione e alla realizzazione. Non è di grande aiuto se il progetto guida nella pratica è di scarso rendimento. Una realizzazione convincente è virtuosa per lo sviluppo futuro.
4. …preparare il team di persone coinvolte ad affrontare un sostenibile. Per un progetto di qualità devono essere preparati tutti gli attori coinvolti: il responsabile del procedimento pubblico, gli investitori privati, i progettisti, i costruttori e anche gli utenti finali1.
5. ...immaginare la prevedibile classe di sostenibilità del futuro. Usare un sistema di valutazione dei rendimenti ambientali di progetti esistenti e la certificazione volontaria per verificare il funzionamento del progetto.2
6. ...dare dati precisi sul prezzo per i consumatori finali e rendendo gli utenti consapevoli delle proprie emissioni e dei quanta energia producono3.
7. ...considerare il ciclo di vita dell'edificio complessivo durante la fase di progettazione e costruzione, includendo la valutazione dei costi sull'intero ciclo di vita. Si prevede la presenza di un professionista di gestione ambientale nelle fasi di progettazione, costruzione e inizio di occupazione per garantire che il progetto sia eseguito4.
8. ...progettare e costruire l'edificio per soddisfare le esigenze ambientali, ma è altrettanto importante che l'operazione di costruzione e manutenzione venga condotta nel modo giusto. Le prestazioni dell'edificio nella fase d'uso dovrebbero facili da monitorare, migliorare e gestire. Nella fase d'uso ci sarà un periodo di monitoraggio che valuterà le azioni correttive è possibili5.
9. ...gli strumenti a disposizione per la fase d'uso comprendono la certificazione di sostenibilità per gli edifici esistenti (ad esempio LEED di costruzione e manutenzione), le politiche di manutenzione ambientale, contratti con gli inquilini che comprendono requisiti ambientali (Lease verde) e di fornire gli inquilini di supporto operativo ambientale (ad esempio, Ufficio Verde).
10. ...coinvolgere il personale della manutenzione e gli utenti per raggiungere e per migliorare gli obiettivi che sono stati fissati. Questo sarà fatto, fornendo formazione e informazioni in tempo reale circa le prestazioni ambientali per il personale di manutenzione degli edifici e per gli occupanti.
ASBOA 2013 Closing Keynote - The New NormalAngie Tarasoff
This document discusses strategies for shifting IT investments, assumptions, and decisions in K-12 education. It suggests moving from a focus on describing generic technologies and budgets to describing how IT supports educational services. Charts show that most current IT spending is on running existing systems rather than transforming or growing capabilities. Centralized and site-based decision models are compared, noting tradeoffs around implementation speed, risks, costs and meeting local needs. Timeframes for different types of systems are outlined. The document aims to increase understanding of IT issues and next steps in education. It provides contact information for further discussion.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
This document summarizes a compensation plan for a multi-level marketing company called Speedy Network. It outlines 11 ways for members to earn income, including through sponsoring new members, sales of products, and various bonuses and commissions. Members can participate through different roles like an Independent Business Owner or Stockist. The plan emphasizes recruiting others and explains how income increases exponentially as more levels of recruits are achieved.
The Maori are the indigenous people of New Zealand, living on the large island in the South Pacific off the coast of Australia. While some Maori continue traditional cultural practices like the ceremonial Haka war dance and moko facial tattoos with dark patterns, others have adopted modern, non-traditional lifestyles, and as a conquered people, many Maori still struggle with issues like poverty, alcoholism, and drug abuse.
The design task is about the redefinition of a large disused industrial area in the center of the City of Seriate to allocate for residential use. The project is a pilot model of a creative urban development, aimed to experiment new forms of work, increase employment compatible with the cultural and environmental heritage of the small and reach city. It is hoped the urban regeneration to overcome the crisis, thanks to the creativity of the community and the international relations.
According to Maori tradition, Rangi (Heaven) and Papa (Earth) were the original ancestors who clung closely together in darkness. They had six sons: Tane Mahuta who ruled the forests; Tawhiri-ma-tea who ruled winds and storms; Tangaroa who ruled fish and reptiles; Tu-matauenga who ruled humans; Haumia-tikitki who ruled uncultivated food; and Rongo-ma-tane who ruled cultivated food. All beings lived in darkness until the sons decided to separate Rangi and Papa to let in light.
Leading through complexity and rapid changeAngie Tarasoff
This document discusses different frameworks for leadership in contexts of varying complexity, from simple to chaotic. It presents the Cynefin framework, which categorizes systems as simple, complicated, complex, or chaotic based on the relationship between cause and effect. Different leadership approaches are suited for each context, from feudal leadership in simple systems to charismatic leadership in chaotic systems. The document also addresses assessing one's skills and experiences to strengthen abilities around continuous learning, pattern recognition, and handling uncertainty.
Vastaamoa on pilotoitu Espoossa viimeisen vuoden ajan perheneuvonnassa. Hyvien kokemusten myötä kohderyhmää on päätetty laajentaa oppilashuoltoon siten, että maraskuusta 2011 alkaen palvelun piirissä ovat myös koulutulokkaiden vanhemmat, kahdeksannen luokan oppilaat sekä ammattioppilaitosten opiskelijat.
This document outlines activities to help participants understand different types of problems: simple, complicated, complex, and chaotic. The activities involve building structures with Lego bricks under various constraints. They become increasingly complex with new rules added and groups moving between tables. This is meant to demonstrate different leadership approaches and environments, from stable to unstable. The document concludes by discussing developing a broader repertoire to succeed in new situations and continuously learning to adapt.
This document discusses changes in learning, teaching, and technology and next steps for Stettler Middle School. It notes that today's youth value relationships, communication, information, diversity, and empowerment, and technology facilitates these. The document reviews data on children's use of mobile devices, internet access, social media use, and texting. It advocates shifting from technology for teaching to technology for learning, and moving from a traditional to a more flexible learning model to meet principles of learner-centered, equitable, and innovative education.
Per garantire che la strategia sostenibile abbia successo non bastano i render o i calcoli sull'efficienza energetica. E' necessario...
1. ...fare un progetto di bella architettura che coinvolga tutti gli attori del processo.
2. ...fare conoscere il progetto, in modo sia segnalato a tutti come progetto è sostenibile, ma anche come un punto di riferimento architettonico, un'icona come il nuovo Guggenheim di Bilbao e che dovrebbe dare ispirazione allo sviluppo urbano.
3. …applicare un controllo esterno della qualità al concept, alla progettazione e alla realizzazione. Non è di grande aiuto se il progetto guida nella pratica è di scarso rendimento. Una realizzazione convincente è virtuosa per lo sviluppo futuro.
4. …preparare il team di persone coinvolte ad affrontare un sostenibile. Per un progetto di qualità devono essere preparati tutti gli attori coinvolti: il responsabile del procedimento pubblico, gli investitori privati, i progettisti, i costruttori e anche gli utenti finali1.
5. ...immaginare la prevedibile classe di sostenibilità del futuro. Usare un sistema di valutazione dei rendimenti ambientali di progetti esistenti e la certificazione volontaria per verificare il funzionamento del progetto.2
6. ...dare dati precisi sul prezzo per i consumatori finali e rendendo gli utenti consapevoli delle proprie emissioni e dei quanta energia producono3.
7. ...considerare il ciclo di vita dell'edificio complessivo durante la fase di progettazione e costruzione, includendo la valutazione dei costi sull'intero ciclo di vita. Si prevede la presenza di un professionista di gestione ambientale nelle fasi di progettazione, costruzione e inizio di occupazione per garantire che il progetto sia eseguito4.
8. ...progettare e costruire l'edificio per soddisfare le esigenze ambientali, ma è altrettanto importante che l'operazione di costruzione e manutenzione venga condotta nel modo giusto. Le prestazioni dell'edificio nella fase d'uso dovrebbero facili da monitorare, migliorare e gestire. Nella fase d'uso ci sarà un periodo di monitoraggio che valuterà le azioni correttive è possibili5.
9. ...gli strumenti a disposizione per la fase d'uso comprendono la certificazione di sostenibilità per gli edifici esistenti (ad esempio LEED di costruzione e manutenzione), le politiche di manutenzione ambientale, contratti con gli inquilini che comprendono requisiti ambientali (Lease verde) e di fornire gli inquilini di supporto operativo ambientale (ad esempio, Ufficio Verde).
10. ...coinvolgere il personale della manutenzione e gli utenti per raggiungere e per migliorare gli obiettivi che sono stati fissati. Questo sarà fatto, fornendo formazione e informazioni in tempo reale circa le prestazioni ambientali per il personale di manutenzione degli edifici e per gli occupanti.
ASBOA 2013 Closing Keynote - The New NormalAngie Tarasoff
This document discusses strategies for shifting IT investments, assumptions, and decisions in K-12 education. It suggests moving from a focus on describing generic technologies and budgets to describing how IT supports educational services. Charts show that most current IT spending is on running existing systems rather than transforming or growing capabilities. Centralized and site-based decision models are compared, noting tradeoffs around implementation speed, risks, costs and meeting local needs. Timeframes for different types of systems are outlined. The document aims to increase understanding of IT issues and next steps in education. It provides contact information for further discussion.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
This document summarizes a compensation plan for a multi-level marketing company called Speedy Network. It outlines 11 ways for members to earn income, including through sponsoring new members, sales of products, and various bonuses and commissions. Members can participate through different roles like an Independent Business Owner or Stockist. The plan emphasizes recruiting others and explains how income increases exponentially as more levels of recruits are achieved.
The Maori are the indigenous people of New Zealand, living on the large island in the South Pacific off the coast of Australia. While some Maori continue traditional cultural practices like the ceremonial Haka war dance and moko facial tattoos with dark patterns, others have adopted modern, non-traditional lifestyles, and as a conquered people, many Maori still struggle with issues like poverty, alcoholism, and drug abuse.
The design task is about the redefinition of a large disused industrial area in the center of the City of Seriate to allocate for residential use. The project is a pilot model of a creative urban development, aimed to experiment new forms of work, increase employment compatible with the cultural and environmental heritage of the small and reach city. It is hoped the urban regeneration to overcome the crisis, thanks to the creativity of the community and the international relations.
According to Maori tradition, Rangi (Heaven) and Papa (Earth) were the original ancestors who clung closely together in darkness. They had six sons: Tane Mahuta who ruled the forests; Tawhiri-ma-tea who ruled winds and storms; Tangaroa who ruled fish and reptiles; Tu-matauenga who ruled humans; Haumia-tikitki who ruled uncultivated food; and Rongo-ma-tane who ruled cultivated food. All beings lived in darkness until the sons decided to separate Rangi and Papa to let in light.
Leading through complexity and rapid changeAngie Tarasoff
This document discusses different frameworks for leadership in contexts of varying complexity, from simple to chaotic. It presents the Cynefin framework, which categorizes systems as simple, complicated, complex, or chaotic based on the relationship between cause and effect. Different leadership approaches are suited for each context, from feudal leadership in simple systems to charismatic leadership in chaotic systems. The document also addresses assessing one's skills and experiences to strengthen abilities around continuous learning, pattern recognition, and handling uncertainty.
APRENDIZAJE ENTRE PARES. PROBLEMA USAER 57Isabel Rangel
Dentro de la 4 sesión de CTE referente al aprendizaje entre pares, se muestra la diapositiva que refleja nuestras problemáticas al inicio de ciclo durante el proceso de evaluación diagnóstica así mismo algunos que nos afectan actualmente.
This study examined how low-temperature fire affects soil structure by comparing the stability of soil aggregates subjected to identical final temperatures using rapid and slow heating rates. Soil samples from different soil types were heated to temperatures from 25°C to 175°C at rapid and slow rates. Aggregate stability and organic matter content were analyzed before and after burning. Aggregates exposed to rapid heating showed lower stability, while organic matter loss did not differ between heating rates. These results suggest aggregate breakdown occurs from escaping steam during rapid heating rather than organic matter loss.
This project proposal outlines plans for a documentary created through codesign between MIT students and Inquilinos Boricuas en Accion about the history of Villa Victoria, an affordable housing community in Boston. The short term goal is pre-production for the documentary, while the long term goal is a historical documentary on the community created through codesign. A project team is identified from MIT, IBA, Emerson College, and the Villa Victoria community to work on the documentary.
This document provides examples of different types of head shots and photos to include when sending pictures, such as individual portraits, fun group shots, and shots showing personality. The writer asks recipients to each send an individual picture along with at least one other fun or creative photo in order to best represent their region to others.
The Maori are the indigenous people of New Zealand, an island in the South Pacific Ocean off the coast of Australia. While some Maori continue traditional cultural practices like the ceremonial Haka war dance and moko facial tattoos, others have adopted modern, non-traditional lifestyles. However, like other indigenous groups, many Maori still struggle with issues related to their colonization such as poverty, alcoholism, and drug abuse.
British cinema has a long history dating back to the late 19th century and includes many internationally renowned films and directors. Some of the most critically acclaimed British directors include Alfred Hitchcock, David Lean, Carol Reed, and Ridley Scott. British films have won over 150 Academy Awards, with classics like Lawrence of Arabia, Gandhi, and Chariots of Fire among the Oscar winners that highlight Britain's strong film industry.
Lasten ja perheiden hyvinvointierot Suomessa kasvavat kasvamistaan. Samaan aikaan ennaltaehkäisevä työ näkyy ja kuuluu lähinnä vain juhlapuheissa. Rohkaisevia tekoja lasten ja perheiden hyvinvoinnin edistämiseksi on vasta vähän, vaikka yhteinen ymmärrys hyvinvoinnin edistämisen sekä inhimillisesti että taloudellisesti järkevistä ulottuvuuksista on melko laaja. Tähän tilanteeseen SOS-Lapsikylä haluaa vastata tarjoutumalla kunnille kumppaniksi tämän suuren yhteiskunnallisen kysymyksen ratkaisemiseksi.
Päivitetty 5.9.2011 klo 13:04
Vastaamo on palvelu, jossa voit kysyä mieltäsi askarruttavista asioista sosiaali- ja terveysalan ammattilaisilta. Kysyä voit milloin vain ja vastauksen saat vuorokauden sisällä. Keskustelut ovat varmasti yksityisiä, sillä kysymykset esitetään anonyymisti. Käyttääksesi palvelua tarvitset palvelusetelin, jonka voit saada kuntasi sosiaalitoimesta tai ostamalla sen verkkokaupasta.
6. seminaari vaikeuksista voittoon sosiaalinen tyollistaminen elamanvaiheenaEHYT
Seminaarin puheenjohtaja: Pirkko Hakkarainen, verkkopalvelupäällikkö, A-klinikkasäätiö
Leena Normia-Ahlsten, kehittämispäällikkö, Työelämäosallisuus ja työllistymisen tuki -yksikkö, Terveyden ja hyvinvoinnin laitos THL
Tuomo Seppänen, palveluesimies, Valmennustalo Reeli, Vantaan kaupunki
Tekstarilla terveemmäksi – Ciegus case - SoneraSonera
Turun yliopiston ja Cieguksen kehittämä tekstiviestipohjainen AVO-etähoitoratkaisu vapauttaa kutistuvia mielenterveydenhoidon resursseja ja ehkäisee kalliita uusintahoitokierroksia varmistamalla, että avohoitopotilaat noudattavat määrättyä lääkitystä. Lisäksi AVOa voidaan käyttää mielialojen tarkkailuun. Tutustu muihin asiakastarinoihin: http://bit.ly/1qYh3j5
Toni Ruohonen: Paljon palveluja käyttävien sote-asiakkaiden hoitopolut Kainuussa ja Keski-Suomessa. Esitys seminaarissa "Kelan etuudet sotessa – onko monikanavarahoitus pian historiaa?" 1.12.2015. Kelan päätalo, Helsinki.
Nostetta! on Uranus Oy:n julkaisu ura- ja rekrytointipalveluista kiinnostuneille. Nro 1 aiheita: sijaishallinta, YT:t, CV, videokonsultointi, yrittäminen, headhuntaus.
Tässä uutiskirjeessä kerrotaan, että
- HUS selvittää palvelusetelin soveltuvuutta silmätautien hoitoon.
- untalehti kutsuu kaikki mukaan kehittämään palveluseteliä.
- Asiakkaiden tarpeet ovat Tukholman Vårdval-järjestelmän lähtökohta.
- Espoon lapsiperheille annetaan tukea Vastaamo-palvelun kautta.
- Vielä ennätät osallistua Tallinnan Palveluseteliseminaariin 17.-18.3.
Hallitusohjelma ja sote-palvelujärjestelmäSTN IMPRO
IMPROn järjestämässä Paikkatieto sote-uudistuksen tukena seminaarissa 8.10.2019 sosiaali- ja terveysministeriön lääkintäneuvos Timo Keistinen esitteli uuden hallituksen sote-suunnitelmaa. Keistinen on mukana sote-uudistuksen valmistelussa.
4. Taustaa
Mental Capital Care Oy perustettiin syksyllä 2008 kehittämään Vastaamoa.
Tekes myönsi keväällä 2009 valmistelurahaa Vastaamon kehittämiseen.
Sitran Kuntaohjelma otti Vastaamon hankkeekseen syksyllä 2009.
Väestöliitto liittyi palvelun tuotantokumppaniksi keväällä 2010.
Vastaamopilotoitiin onnistuneesti tuotantokäytössä Espoon
neuvolapalveluissa 2010-2011.
Vastaamon palveluseteleitä on jaettu tammikuuhun 2012 mennessä
15 kunnassa perhe- ja oppilashuoltopalveluissa yhteensä yli 40 000 kappaletta.
Tekes tukee Vastaamon kasvu- ja kansainvälistymissuunnitelman valmistelua
loppuvuoden 2011 ja alkuvuoden 2012 aikana. (Kööpenhamina, Bryssel,
Lontoo, Malaga)
4
7. Kysymiskynnys
on matala.
Anonymiteetti
Palvelu ei vaadi henkilötason tunnistusta.
Kirjallinen ilmaisu
Tekstinvälityksellä on
useinhelpompiavoimestiselvittääajatuksiaanjamurheitaan.
Saatavuus
Palvelu on aina auki ja käytettävissä paikasta riippumatta ilman
ajanvarausta, jonotusta ja sosiaalista painetta.
Nopeus
Vastauksen saa viimeistään työvuorokauden kuluessa. Palvelua ei VASTAUS
tarvitse jonottaa. VUORO-
KAUDESSA
Vaikuttavuus
Tutkimusten mukaan lyhytkestoinen psykologinen neuvonta verkossa
on yhtä vaikuttavaa kuin kasvokkain tapahtuva neuvonta (Barakym.,
7 2008).
8. Vastaajat
ovat ammattilaisia.
Moniosaaminen
Asiakaspalvelijat ovat Valviran valvomia psykoterapeutteja
tai psykiatrisia sairaanhoitajia, joita tukevat erikoistuneet
asiantuntijat (mm. päihde-, lastensuojelu- ja opetusalan
ammattilaiset).
Tehokkuus
Moniosaamisen ja laadun lisäksi laskennallisesti
yksi vastaaja kykenee vastaamaan yli 5000:een
kirjalliseen kysymykseen vuodessa
(230 työpäivää, tunnissa 3 kysymystä).
3
Skaalautuvuus KYSYMYSTÄ
VASTAUKSET
Palvelutaso säilyy myös kriisitilanteissa, TUNNISSA
9
sillä laaja ammattilaisreservi palvelee
KIELELLÄ
koko maata. 5000
KYSYMYSTÄ
VUODESSA
8
10. Saatekirje
Palveluseteleiden ohessa asiakkaalle voidaan jakaa palvelun käyttötarkoitusta avaava
saatekirje. Saatekirje ja palveluseteli voidaan myös postittaa asiakkaille suoraan
kotiin.
10
11. Verkkopalvelu
Palvelu on haluttu pitää mahdollisimman yksinkertaisena käyttäjälle. Käyttäjille
tarjottavaan sähköpostitukipalveluun on tullut tuhansissa laskettavasta
käyttäjämäärästä huolimatta vain yksittäisiä tukipyyntöjä.
11
12. Kysyminen
Kysymyksen muodostamista autetaan näkökulmaa laajentavilla apukysymyksillä.
Vanhemmat kuvaavat, että jo kysymyksen kirjoittaminen on tuntunut helpottavalta ja
tilannetta jäsentävältä.
12
13. Vastaaminen
Asiakkaan huoli otetaan vastaan myötätuntoisesti ja stressiä lievittävästi. Vastaukset
muotoillaan rohkaiseviksi ja elämänmyönteisiksi. Asiakkaita autetaan tunnistamaan
omia vahvuuksiaan ja voimavarojaan. Vastauksissa jaetaan yleisen tason tietoa ja
suosituksia. Tarvittaessa kysyjä ohjataan eteenpäin muiden palvelujen piiriin.
Esimerkiksi väkivaltatilanteissaon kuitenkin annettu suoria ohjeita ja asetettu
suojaavia rajoja painokkaammin.
13
14. Lukeminen
Käyttäjä palaa myöhemmin palveluun lukemaan vuorokauden sisällä toimitettavan
vastauksen. Lukemisen jälkeen häntä pyydetään arvostelemaan vastauksen laatu
1-5 tähdellä. Espoon hankekaudella 1.8.2010-31.8.2011 arvostelujen keskiarvo oli
4,3 tähteä.
14
15. Määrällinentilastointi
Raportit ovat palvelun järjestävän kunnan käytössä verkossa reaaliaikaisena.
Tilastojen kautta voi seurata esimerkiksi asiakastyytyväisyyttä sekä palvelusetelien eri
jakelukanavien aktiivisuutta.
15
16. Verkkokauppa
Palvelun piiriin kuulumattomat sekä kunnan jakaman palvelusetelin kaikki
kysymysoikeudet käyttäneet asiakkaat voivat ottaa palvelun käyttöön
omakustanteisesti verkkokaupan kautta.
16
17. Viestintä
Sekä palveluseteleitä jakavien työntekijöiden että niitä käyttävien asiakkaiden
luottamusta palveluun pyritään vahvistamaan laadukkaalla viestinnällä. Espoossa
Vastaamo on ollut esillä henkilöstön koulutustilaisuuksissa, kaupungin seminaareissa,
kansalaistapahtumissa omalla ständillään sekä neuvoloissa seinille ripustetuissa
julisteissa.
17
18. Etsivätyö
Palvelun tarpeessa olevia asiakkaita voidaan myös aktiivisesti etsiä hakukoneiden ja
sosiaalisten medioiden kautta. Esimerkiksi 14-18 vuotiaille naisille voidaan tarjota
sähköisessä muodossa Vastaamon palveluseteliä juuri sillä hetkellä, jolla he etsivät
internetistä tietoa raskaudesta.
18
21. Kysymystensisältö
Palveluun tulleet kysymykset ovat olleet asiallisia ja aitoja.
Kysymysten sisällöt ovat pysytelleet hyvin ennaltaehkäisevän
neuvontatyön aihepiirissä.
Suurin osa kysymyksistä käsittelee lapsiperheen elämään kuuluvia
tavanomaisia ongelmia ja elämänkulkuun liittyviä kriisejä, jotka
aiheuttavat huolta, kuormittuneisuutta ja kärsimystä.
Ratkaisemattomina, pitkittyessään ja kärjistyessään nämä tilanteet
todennäköisesti altistavat perheenjäseniä vakavimmille
vuorovaikutuksen häiriöille ja hoitoa vaativalle oireilulle.
Lastensuojelullista huolta herättäviä yhteydenottoja on tullut
palveluun yksittäisiä.
Suurin osa käyttäjistä on asioinut Vastaamon neuvonnan piirissä yhden
kysymyksen ja yhden vastauksen verran.
Varhainen puuttuminen on onnistunut: lopulta vähemmistö kysyjistä on
ohjattu muiden palveluiden piiriin. Tavallisimpina ohjaustahoina ovat
olleet kotikunnan neuvola, terveyskeskus, lääkäri tai perheneuvola.
21
22. Luokitteluaihealueittain
Espoossa vauvojen ja leikki-ikäisten vanhemmat käyttivät palvelua kaikkein
ahkerimmin palveluun oikeuttavien seteleiden suurimman jakopaikan ollessa neuvola.
Noin neljännes kysymyksistä koski vanhemman omaa hyvinvointia tai parisuhdetta ja
loput vanhemmuuden eri vaiheita. Useimmissa yksittäisissä viesteissä kysymyksiä on
useita. Yksittäiset yhteydenotot voivat siten kuulua useampaan luokkaan.
Vanhemman oma
hyvinvointi, 135 Muu, 73
Odotusajan
vanhemmuus, 255
Parisuhde, 172
Vauvavaiheen
Nuoren vanhemmuus, 372
vanhemmuus, 30
Kouluikäisen
vanhemmuus, 40 Leikki-ikäisen
vanhemmuus, 294
22
23. Aihealueidensisällöt
1. Vauvavaiheen vanhemmuus: vauvan kehitys, hoito, uni ja ruokailu.
2. Odotusajan vanhemmuus: oma hyvinvointi ja lähestyvään
elämänmuutokseen valmistautunen.
3. Leikki-ikäisten vanhemmuus: uhmaikä, rajaaminen, sisaruskateus ja lapsen
hoito.
4. Kouluikäisen vanhemmuus: lapsen käyttäytyminen, kaverisuhteet ja rajojen
asettaminen.
5. Nuoren vanhemmuus: rajojen asettaminen ja nuoren yksilöllinen oireilu.
6. Vanhempien parisuhde: riitely, vuorovaikutusongelmat, eroajatukset, akuutit
kriisitilanteet sekä seksuaalisuuden ongelmat.
7. Vanhemman oma hyvinvointi: jaksaminen, vanhemmuuteen liittyvät
ristiriitaiset tunteet, masennus ja muut mielenterveysongelmat.
8. Muu: sisältää luokitteluun sopimattomia kysymyksiä, asiakkaiden palautteita
ja palveluja koskevia tiedusteluja, kokeiluviestejä, perheen lasten ja nuorten
itsensä kirjoittamia viestejä sekä luokitteluun nähden puutteellisilla
taustatiedoilla lähetettyjä yhteydenottoja.
23
24. Tapausesimerkki 1:
Raskausjaparisuhdeväkivalta
Viestejä: 1 kk aikana 4 kpl
Kysymys: Raskaana oleva nainen ottaa yhteyttä huolenaan riitely parisuhteessa, joka on alkanut
kärjistyä väkivaltaiseksi. Asiakas kuvaa ahdistuneisuuttaan ja itkukohtauksia. Asiakas pohtii eroa, eikä
uskalla ehdottaa puolisolleen ulkopuolisen avun hakemista. Asiakas kuvaa viesteissään parisuhteen
vuorovaikutuksen negatiivista kierrettä, missä molemmat käyttävät väkivaltaa ja pelkäävät toisiaan.
Vastaus: Asiakasperhettä ohjataan ja rohkaistaan ensikontaktissa eteenpäin muihin palveluihin:
lyömättömään linjaan, perheneuvolaan, perheasiain neuvottelukeskukseen tai neuvolapsykologin
vastaanotolle. Asiakkaan huoli on otettu ystävällisesti vastaan, asiakkaan tunteet ja tarpeet on otettu
todesta. Asiakkaalle on selvennetty fyysisen koskemattomuuden rajoja ja väkivallan sekä sillä uhkailun
rikosoikeudellisia seuraamuksia. Tilannetta jäsennetään tarkentavin kysymyksin ja pohditaan
useammasta näkökulmasta. Asiakkaan kanssa on pohdittu parisuhteen vuorovaikutuksen negatiivista
noidankehää ja uudenlaisia ratkaisumalleja.
Lopputulos: Asiakas on onnistuneesti ohjautunut kasvokkaisten palveluiden pariin, saanut puolisonsa
kanssa hoitokontaktin. Asiakas kertoo kokeneensa Vastaamossa käydyn keskustelun turvallisuuttaan
vahvistavana ja toivoa herättävänä. Pari on yhdessä motivoitunut hakemaan apua ja molemmat ovat
ottaneet vastuuta omasta käytöksestään. Asiakas kuvaa ymmärryksensä perheen tilanteesta
lisääntyneen. Asiakas on pystynyt kumppaninsa kanssa keskustelemaan ja kokee tulleensa kuulluksi.
Asiakkaan puoliso on saanut yksilöllistä apua mielenterveysongelmiinsa. Lopussa asiakas kuvaa, että on
kiitollinen Vastaamossa saamastaan nopeasta avusta.
24
25. Tapausesimerkki 2:
Vauvanyöheräämiset
Viestejä: 2 kk aikana 4 kpl
Kysymys: Vauvan vanhempi ottaa yhteyttä huolenaan vauvan yöheräämiset ja
pyytää neuvoja vauvan nukuttamiseen. Vauvan uniongelmista asiakas siirtyy
imetystä ja vauvan ruokintaa koskeviin kysymyksiin.
Vastaus: Asiakkaalle annetaan tietoa vauvan kehityksestä ja asiakasta ohjataan
vauvan uneen ja syömiseen liittyen. Asiakkaan huoli otetaan myötätuntoisesti ja
vanhemmuuden voimavaroja tukien vastaan.
Lopputulos: Asiakas kertoo, että on saanut paljon apua arjen ongelmiin. Asiakas
toteaa, että vauva on tottunut nukahtamaan päiväunille sisälle ja perhe on saanut
paljon apua vauvan ruokailuun. Asiakas kiittää hyvästä palvelusta.
25
26. Tapausesimerkki 3: Sisarkateus
Viestejä: 3 pv aikana 2 kpl
Kysymys: Vauvan ja leikki-ikäisen vanhempi toivoo apua perheen tilanteeseen,
missä vanhempi sisarus kiusaa nuorempaa ja on väkivaltainen tätä kohtaan.
Vastaus: Asiakkaalle kerrotaan lasten kehitysvaiheista ja sisaruskateudesta.
Asiakkaan huoli otetaan myötätuntoisesti vastaan ja tuodaan esiin asiakkaan
vahvuuksia tämän vanhempana toimimisessa. Tilannetta pohditaan useammista
näkökulmista. Asiakkaalle ehdotetaan konkreettisia keinoja, miten sisarkateutta
saataisiin helpotettua, miten myönteistä vuorovaikutusta saadaan tuettua ja
kiusaamista rajattua.
Lopputulos: Asiakas kuvaa, että koki tulleensa ymmärretyksi ja kuulluksi. Asiakas
kertoo kokevansa arvokkaina uudet näkökulmat, kiittää avusta ja toivoo voivansa
palata keskusteluun saman työntekijän kanssa myöhemmin.
26
27. Tapausesimerkki 4: Uhmakaslapsi
Viestejä: 5 kk ajalla 5 kpl
Kysymys: Leikki-ikäisen vanhempi kysyy apua lapsen rajaamiseen ja uhmaavan
lapsen kanssa toimimiseen. Asiakas kertoo, että kokee jäävänsä yksin
vanhemmuuden kanssa. Kuvaa perhetilannetta kuormittavana ja perheenjäsenen
sairastelua.
Vastaus: Asiakkaan tunteet ja huolenaiheet otetaan ystävällisesti ja
myötätuntoisesti vastaan. Vastauksessa kerätään tarkentavaa lisätietoa tilanteesta
sekä annetaan tukea ja rohkaisua. Vastauksessa annetaan konkreettisia malleja ja
ohjeita uhmakkaan lapsen kanssa toimimiseen. Pohditaan vanhempien välistä
vuorovaikutusta.
Lopputulos: Asiakas kertoo saaneensa vastauksesta apua ja kuvaa
huojentuneisuutta. Kertoo kokevansa tulleensa ymmärretyksi ja saaneensa tukea
parisuhteeseen ja vanhemmuuteen.
27
28. Tapausesimerkki 5:
Parisuhteenseksuaalisetongelmat
Viestejä: 2 pv ajalla 5 kpl
Kysymys: Vauvan vanhempi ottaa yhteyttä huolenaan parisuhteensa seksuaaliset
ongelmat, läheisyyden puute ja seksuaalisten halujen eritahtisuus.
Vastaus: Asiakkaalle kerrotaan vauvan tulon vaikutuksista parisuhteeseen.
Asiakkaan huoli otetaan myötätuntoisesti ja arvostavasti vastaan. Ongelmaa
jäsennetään tarkentavin kysymyksin uudenlaisista näkökulmista. Asiakkaalle
annetaan kotitehtävä seksuaalisen kohtaamisen ja läheisyyden lujittamiseksi
auttamaan myönteistä keskustelua kumppanin kanssa.
Lopputulos: Asiakas kuvaa tehneensä puolisonsa kanssa keskustelutehtävän.
Asiakas kertoo, että sai puolisonsa kanssa uudenlaisia näkökulmia asioihin ja että
ymmärrys kumppanien välillä on lisääntynyt. Asiakas kertoo, että ovat puolisonsa
kanssa iloisia käydystä keskustelusta ja uskoo sen auttavan heitä eteenpäin.
Asiakas kertoo, että tehtävä on auttanut heitä keskustelemaan asioista, mistä
aiemmin ei ole ollut puhetta. Asiakas kuvaa kiitollisuutta ja aikomustaan säilyttää
Vastaamon viestit käydäkseen niitä läpi myöhemmin.
28
29. Laadullisiatuloksia
Joustavasti toteutettu palvelu on tukenut hyvin vanhempien
hyvinvointia, toimintakykyä, arjen sujumista, vanhemmuutta,
mahdollistanut kuulluksi tulemista ja vanhemmat ovat hyötyneet
saamastaan tuesta.
Vanhempia on autettu tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja
voimavarojaan.
Vanhemmat kuvaavat, että jo kysymyksen kirjoittaminen on
tuntunut helpottavalta ja tilannetta jäsentävältä.
Vastauksissa on annettu suoria ohjeita ja asetettu suojaavia rajoja
painokkaammin, esim. väkivaltatilanteissa.
Kysymysten sisällöt ovat pysytelleet ennaltaehkäisevän
neuvontatyön sisällöissä ja Vastaamo tukee hyvin kuntien
ennaltaehkäisevää työtä.
Espoossa voimistuvien ilmiöiden tunnistamiseksi tarvittaisiin
lapsiperheiden pitkäjänteisempää seurantaa palvelun kautta.
29
30. Henkilöstönpalaute
Espoossasetelienjakamiseenosallistuneistaneuvolatyöntekijöistä
87,9 % (N=33) kertoiVastaamonhelpottaneenheidäntyötään. Perusteluja:
• Asiakkaillaon mahd. kysyäasioita, joitaeiehkätulekäytyäkäynninaikana.
• Asiakaspystyyjatkaamaanasian/ongelmankäsittelyä.
• Lisätuki, "kättäpidempää.”
• Monestivanhemmillakysymyksiäliittyenmuihinsisaruksiin,
kuinjollevarattuaika.TällöinvoiohjatakysymyksiäVastaamonjapyytäätarv. varaamaanomaaika.
• Parisuhdeasioitaei ole helppoottaaesille. Seteleilläkerrotaan, ettäasia on
tärkeäjakysymyksiäjapulmiatuleejaniihin on saatavissaapua.
• Saanuttarjotavanhemmillematalaakynnystäkysymyksille,
joitaeiväthekäänkehtaa/uskallakysyäneuvolassa.
• Tietynlaisetkysymyksetovatjääneetpoisjavoisyventyäperusasioihin.
• Tuntuuhyvältätarjotahelpostisaatavillaolevaamatalankynnyksenpalveluajaosaamista.
• Asiakkaillaon helppo/matalakynnysottaayhteyttä. Voikysyämilloinjamihinaikaantahansa.
• Asiakkaatolleettyytyväisiäasiantuntijoidenvastauksiinjaohjaukseen.
Nopeastivastattukysymyksiin.
• Asiakkaatovatkertoneet, että on hyvävoidakysyäasioita "omallaajalla" vaikkapaillalla kun
päivänvauhtialkaahiljetä.
• Asiakkaatovatolleetmyönteisiäjatyytyväisiä, kun ovatsaaneetkysyäanonyymisti.
30
31. Espoonperusturvajohtaja
JuhaMetsonhaastattelu
Ensivaikutelma on
ollutmyönteinensekäkunnanettäasiakkaidenosalt
a.
Asiakkaatsaavatoikeaatietoaoikea-aikaisesti.
Vähentäätarpeettomiakäyntejäpalvelupisteissä.
Espoo
aikooehdottomastijatkaajatoivoomuitakinkuntia
mukaanVastaamoon:
• “Tarveon samakaikkialla.”
• “Turhapolttaaruutiasamanlaisenkehittämiseenusellap
aikkakunnalla.”
Sähköistenpalveluidenlisääminen on
http://www.kunta.tv/web/guest?fileId=32494 aivanvälttämätöntä:
• Monikansalainenhaluaaasioidaverkossa.
• Euroteivätriitäpelkästääntapaamisiinperustuviinpal
veluihin.
• Verkkoasiointivapauttaaresurssejaniille,
31
jotkaeivätvoi tai haluaasioidaverkossa.
32. Pilotin laajentuminen vv. 2010-2011
Lapsen ääni (KASTE)
Espoo: Perheneuvola
Vantaa: Perheneuvola
Helsinki: Perheneuvola
Etelä-Kymenlaakso(KASTE)
Kotka: Perhevalmennus
Hamina: Perhevalmennus
Etelä-Pohjanmaa (KASTE) Lapset, nuoret ja perheet ”verkkopohjainen perhekeskus”
Oulu: TERO – Terveempi Oulu –hanke, Oppilashuolto ja vanhempien ohjaus
Tampere: Oppilashuolto ja vanhempien ohjaus
Kainuun maakuntayhtymä: TUKEVA 2- Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin
tukeminen Pohjois-Suomessa Kainuun osahanke
Kerava: Perheneuvola
32
33. Mental Capital Care Oy
KimmoParhiala
Koordinaattori, kuntapalvelut
kimmo.parhiala@vastaamo.fi
+358 40 8469446
YHTEYSTIEDOT
33