SlideShare a Scribd company logo
Varhaisnuori
   Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
Varhaisnuoren kehityksen
pääpiirteet
7-10v    tasainen lapsuusaika
10-12v   esipuberteetti
12-14v   varsinainen puberteetti
Kehitys jaksottaista (nopean kehityksen kausia ja
hiljaisen kypsymisen kausia, ehkä pieniä
taantumiakin)
Kunkin kehitysvaiheen kokemukset heijastuvat aina
seuraaviin vaiheisiin
             Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
Kehitys 7-14 ikävuosina
  sosiaalinen kehitys
Ikätovereiden merkitys lisääntyy
Ystävyyssuhteet lujittuvat

Opitaan uusia ihmissuhdetaitoja
Opitaan yhteisiä pelisääntöjä
Opitaan yhteistyötaitoja

Opitaan kantamaan vastuuta
Koetaan voimakasta yhteenkuuluvuuden tunnetta
             Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
Kehitys 7-14 ikävuosina
identiteetin kehitys

Oman persoonallisuuden etsiminen ja
hahmottuminen
Laajennetaan omaa ”reviiriä”,
kiinnostus kavereita kohtaan
lisääntyy, irrottautuminen
vanhemmista alkaa
          Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
Kehitys 7-14 ikävuosina
seksuaalinen kehitys

Etsitään omaa itseä tyttönä/poikana
Kiinnostutaan toisesta sukupuolesta
Tytölle on tärkeää, että isä arvostaa
hänen orastavaa naisellisuuttaan
Pojalle on tärkeää, että äiti arvostaa
hänen kehittyvää miehisyyttään
           Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
Kehitys 7-14 ikävuosina
ajattelun kehitys

 Irtaudutaan konkreettisuudesta
 kyetään loogiseen ja abstraktiin ajatteluun

 Halutaan pohtia asioita, niiden syitä ja
 seurauksia

 Aloitetaan oman maailmankuvan
 rakentaminen
              Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
Kehitys 7-14 ikävuosina
    uskonnollinen kehitys
Lapsen suhteet äitiin ja isään ovat pohja myöhemmille
ihmissuhteille ja myös jumalasuhteelle
Lapsen uskonnollisen kypsymisen myötä hänen jumalkuvansa
vähitellen myös hengellistyy
Jumalakäsityksen jatkuva muutosprosessi ei tapahdu ilman
kipua, konflikteja ja pettymyksiä
Lapsen käsitys vanhemmista on jumalakäsityksen ohella
pohjana myös yliminän kehitykselle
Yliminän kanssa syntyy lapsen pysyvä, sisäinen maailma,
jonka varaan jumalakäsitys rakentuu
                  Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
Kehitys 7-14 vuosina
     uskonnollinen kehitys
Jumalakuvaa hallitsevat äidilliset piirteet ->lapsi kokee
Jumalan rakastavaksi, hyväksyväksi ja anteeksiantavaksi
Jumalakuvaa hallitsevat isälliset piirteet -> lapsi kokee
Jumalan kaikkivaltiaana, pyhänä, majesteettinen,
ohjaava, vaativa, ankara.

Jumala ohjaa, pitää huolta ja haluaa hänelle hyvää
Jotta lapsi kehittyisi uskonnollisesti kypsäksi on
tärkeää, että äidilliset ja isälliset piirteet täydentävät
ja tasapainoittavat tosiaan
                 Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011

More Related Content

Viewers also liked

272
272272
งานวิทยาศาสตร์
งานวิทยาศาสตร์งานวิทยาศาสตร์
งานวิทยาศาสตร์sugareyes
 
Vietnam visa issuance national ordinance no. 242000 plubtvqh10
Vietnam visa issuance national ordinance no. 242000 plubtvqh10Vietnam visa issuance national ordinance no. 242000 plubtvqh10
Vietnam visa issuance national ordinance no. 242000 plubtvqh10
kiralalala
 
Xxivjft raupp
Xxivjft rauppXxivjft raupp
Xxivjft raupp
Marli Rebeca
 
Υπόγεια πόλη Derinkuyu (Μαλακοπή)
Υπόγεια πόλη Derinkuyu (Μαλακοπή)Υπόγεια πόλη Derinkuyu (Μαλακοπή)
Υπόγεια πόλη Derinkuyu (Μαλακοπή)Αετοί Ολύμπου
 
Proyecto curricular con padres
Proyecto curricular con padresProyecto curricular con padres
Proyecto curricular con padres
eneely
 
จัดทำโดย
จัดทำโดยจัดทำโดย
จัดทำโดยsugareyes
 
妳永遠的好朋友!
妳永遠的好朋友!妳永遠的好朋友!
妳永遠的好朋友!
avon680219
 
Métodos de estudio
Métodos de estudio Métodos de estudio
Métodos de estudio
richirobayo
 
Ale e jeeh
Ale e jeehAle e jeeh
Ale e jeeh
alejeh
 
Módulo 1
Módulo 1Módulo 1
Módulo 1
Marcia Mirene
 
Trilok Gurtu Estonia 2011-Viljandi Folk Festival
Trilok Gurtu Estonia 2011-Viljandi Folk FestivalTrilok Gurtu Estonia 2011-Viljandi Folk Festival
Trilok Gurtu Estonia 2011-Viljandi Folk Festival
Indian Society Estonia
 
Materia de trabalho
Materia de trabalhoMateria de trabalho
Materia de trabalho
marlylucena
 
Imagenes entrega de ayudas
Imagenes entrega de ayudasImagenes entrega de ayudas
Imagenes entrega de ayudas
alcaldiadorada2011
 
Universidade das quebradas (aula 28 de agosto)
Universidade das quebradas  (aula 28 de agosto)Universidade das quebradas  (aula 28 de agosto)
Universidade das quebradas (aula 28 de agosto)
Universidade das Quebradas
 
Heijmans & Diversiteit
Heijmans & DiversiteitHeijmans & Diversiteit
Heijmans & Diversiteitppeterspp
 
Corintios por sevillanas c
Corintios por sevillanas cCorintios por sevillanas c
Corintios por sevillanas c
MADERAL
 
O que restou do rio comprido?
O que restou do rio comprido?O que restou do rio comprido?
R E D E S S O C I A L E S
R E D E S  S O C I A L E SR E D E S  S O C I A L E S
R E D E S S O C I A L E S
maicol517123
 
Modernismoficina
ModernismoficinaModernismoficina
Modernismoficina
Universidade das Quebradas
 

Viewers also liked (20)

272
272272
272
 
งานวิทยาศาสตร์
งานวิทยาศาสตร์งานวิทยาศาสตร์
งานวิทยาศาสตร์
 
Vietnam visa issuance national ordinance no. 242000 plubtvqh10
Vietnam visa issuance national ordinance no. 242000 plubtvqh10Vietnam visa issuance national ordinance no. 242000 plubtvqh10
Vietnam visa issuance national ordinance no. 242000 plubtvqh10
 
Xxivjft raupp
Xxivjft rauppXxivjft raupp
Xxivjft raupp
 
Υπόγεια πόλη Derinkuyu (Μαλακοπή)
Υπόγεια πόλη Derinkuyu (Μαλακοπή)Υπόγεια πόλη Derinkuyu (Μαλακοπή)
Υπόγεια πόλη Derinkuyu (Μαλακοπή)
 
Proyecto curricular con padres
Proyecto curricular con padresProyecto curricular con padres
Proyecto curricular con padres
 
จัดทำโดย
จัดทำโดยจัดทำโดย
จัดทำโดย
 
妳永遠的好朋友!
妳永遠的好朋友!妳永遠的好朋友!
妳永遠的好朋友!
 
Métodos de estudio
Métodos de estudio Métodos de estudio
Métodos de estudio
 
Ale e jeeh
Ale e jeehAle e jeeh
Ale e jeeh
 
Módulo 1
Módulo 1Módulo 1
Módulo 1
 
Trilok Gurtu Estonia 2011-Viljandi Folk Festival
Trilok Gurtu Estonia 2011-Viljandi Folk FestivalTrilok Gurtu Estonia 2011-Viljandi Folk Festival
Trilok Gurtu Estonia 2011-Viljandi Folk Festival
 
Materia de trabalho
Materia de trabalhoMateria de trabalho
Materia de trabalho
 
Imagenes entrega de ayudas
Imagenes entrega de ayudasImagenes entrega de ayudas
Imagenes entrega de ayudas
 
Universidade das quebradas (aula 28 de agosto)
Universidade das quebradas  (aula 28 de agosto)Universidade das quebradas  (aula 28 de agosto)
Universidade das quebradas (aula 28 de agosto)
 
Heijmans & Diversiteit
Heijmans & DiversiteitHeijmans & Diversiteit
Heijmans & Diversiteit
 
Corintios por sevillanas c
Corintios por sevillanas cCorintios por sevillanas c
Corintios por sevillanas c
 
O que restou do rio comprido?
O que restou do rio comprido?O que restou do rio comprido?
O que restou do rio comprido?
 
R E D E S S O C I A L E S
R E D E S  S O C I A L E SR E D E S  S O C I A L E S
R E D E S S O C I A L E S
 
Modernismoficina
ModernismoficinaModernismoficina
Modernismoficina
 

Similar to Varhaisnuoren kehityksen pääpiirteet

Vahvuuksien tasa-arvo kouluihin
Vahvuuksien tasa-arvo kouluihinVahvuuksien tasa-arvo kouluihin
Vahvuuksien tasa-arvo kouluihin
Juhani Räsänen
 
Kasvatusluento TaY 8.2.16
Kasvatusluento TaY 8.2.16Kasvatusluento TaY 8.2.16
Kasvatusluento TaY 8.2.16
Timo Purjo
 
Kasvatusluento TaY 30.1.17
Kasvatusluento TaY 30.1.17Kasvatusluento TaY 30.1.17
Kasvatusluento TaY 30.1.17
Timo Purjo
 
10.9.2020 esitysdiat
10.9.2020 esitysdiat10.9.2020 esitysdiat
10.9.2020 esitysdiat
THL
 
Miten edistämme lapsen hyvinvointia - yhteistä päämääräämme? Yhteinen lapsika...
Miten edistämme lapsen hyvinvointia - yhteistä päämääräämme? Yhteinen lapsika...Miten edistämme lapsen hyvinvointia - yhteistä päämääräämme? Yhteinen lapsika...
Miten edistämme lapsen hyvinvointia - yhteistä päämääräämme? Yhteinen lapsika...
THL
 
Lapsen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä vanhemmuuden voimavarojen vahvist...
Lapsen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä vanhemmuuden voimavarojen vahvist...Lapsen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä vanhemmuuden voimavarojen vahvist...
Lapsen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä vanhemmuuden voimavarojen vahvist...
THL
 
Kasvatusvaikuttamisen käytännössä koestettu filosofinen perusta
Kasvatusvaikuttamisen käytännössä koestettu filosofinen perustaKasvatusvaikuttamisen käytännössä koestettu filosofinen perusta
Kasvatusvaikuttamisen käytännössä koestettu filosofinen perusta
Timo Purjo
 
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessaKiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
THL
 

Similar to Varhaisnuoren kehityksen pääpiirteet (8)

Vahvuuksien tasa-arvo kouluihin
Vahvuuksien tasa-arvo kouluihinVahvuuksien tasa-arvo kouluihin
Vahvuuksien tasa-arvo kouluihin
 
Kasvatusluento TaY 8.2.16
Kasvatusluento TaY 8.2.16Kasvatusluento TaY 8.2.16
Kasvatusluento TaY 8.2.16
 
Kasvatusluento TaY 30.1.17
Kasvatusluento TaY 30.1.17Kasvatusluento TaY 30.1.17
Kasvatusluento TaY 30.1.17
 
10.9.2020 esitysdiat
10.9.2020 esitysdiat10.9.2020 esitysdiat
10.9.2020 esitysdiat
 
Miten edistämme lapsen hyvinvointia - yhteistä päämääräämme? Yhteinen lapsika...
Miten edistämme lapsen hyvinvointia - yhteistä päämääräämme? Yhteinen lapsika...Miten edistämme lapsen hyvinvointia - yhteistä päämääräämme? Yhteinen lapsika...
Miten edistämme lapsen hyvinvointia - yhteistä päämääräämme? Yhteinen lapsika...
 
Lapsen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä vanhemmuuden voimavarojen vahvist...
Lapsen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä vanhemmuuden voimavarojen vahvist...Lapsen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä vanhemmuuden voimavarojen vahvist...
Lapsen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä vanhemmuuden voimavarojen vahvist...
 
Kasvatusvaikuttamisen käytännössä koestettu filosofinen perusta
Kasvatusvaikuttamisen käytännössä koestettu filosofinen perustaKasvatusvaikuttamisen käytännössä koestettu filosofinen perusta
Kasvatusvaikuttamisen käytännössä koestettu filosofinen perusta
 
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessaKiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
 

Varhaisnuoren kehityksen pääpiirteet

  • 1. Varhaisnuori Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
  • 2. Varhaisnuoren kehityksen pääpiirteet 7-10v tasainen lapsuusaika 10-12v esipuberteetti 12-14v varsinainen puberteetti Kehitys jaksottaista (nopean kehityksen kausia ja hiljaisen kypsymisen kausia, ehkä pieniä taantumiakin) Kunkin kehitysvaiheen kokemukset heijastuvat aina seuraaviin vaiheisiin Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
  • 3. Kehitys 7-14 ikävuosina sosiaalinen kehitys Ikätovereiden merkitys lisääntyy Ystävyyssuhteet lujittuvat Opitaan uusia ihmissuhdetaitoja Opitaan yhteisiä pelisääntöjä Opitaan yhteistyötaitoja Opitaan kantamaan vastuuta Koetaan voimakasta yhteenkuuluvuuden tunnetta Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
  • 4. Kehitys 7-14 ikävuosina identiteetin kehitys Oman persoonallisuuden etsiminen ja hahmottuminen Laajennetaan omaa ”reviiriä”, kiinnostus kavereita kohtaan lisääntyy, irrottautuminen vanhemmista alkaa Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
  • 5. Kehitys 7-14 ikävuosina seksuaalinen kehitys Etsitään omaa itseä tyttönä/poikana Kiinnostutaan toisesta sukupuolesta Tytölle on tärkeää, että isä arvostaa hänen orastavaa naisellisuuttaan Pojalle on tärkeää, että äiti arvostaa hänen kehittyvää miehisyyttään Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
  • 6. Kehitys 7-14 ikävuosina ajattelun kehitys Irtaudutaan konkreettisuudesta kyetään loogiseen ja abstraktiin ajatteluun Halutaan pohtia asioita, niiden syitä ja seurauksia Aloitetaan oman maailmankuvan rakentaminen Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
  • 7. Kehitys 7-14 ikävuosina uskonnollinen kehitys Lapsen suhteet äitiin ja isään ovat pohja myöhemmille ihmissuhteille ja myös jumalasuhteelle Lapsen uskonnollisen kypsymisen myötä hänen jumalkuvansa vähitellen myös hengellistyy Jumalakäsityksen jatkuva muutosprosessi ei tapahdu ilman kipua, konflikteja ja pettymyksiä Lapsen käsitys vanhemmista on jumalakäsityksen ohella pohjana myös yliminän kehitykselle Yliminän kanssa syntyy lapsen pysyvä, sisäinen maailma, jonka varaan jumalakäsitys rakentuu Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011
  • 8. Kehitys 7-14 vuosina uskonnollinen kehitys Jumalakuvaa hallitsevat äidilliset piirteet ->lapsi kokee Jumalan rakastavaksi, hyväksyväksi ja anteeksiantavaksi Jumalakuvaa hallitsevat isälliset piirteet -> lapsi kokee Jumalan kaikkivaltiaana, pyhänä, majesteettinen, ohjaava, vaativa, ankara. Jumala ohjaa, pitää huolta ja haluaa hänelle hyvää Jotta lapsi kehittyisi uskonnollisesti kypsäksi on tärkeää, että äidilliset ja isälliset piirteet täydentävät ja tasapainoittavat tosiaan Punkaharjun srk - kerhonohjaajakoulutus 2011

Editor's Notes

  1. \n
  2. \n
  3. \n
  4. \n
  5. \n
  6. \n
  7. \n
  8. \n