Este documento proporciona información sobre el manejo manual de cargas. Explica que una carga puede ser cualquier objeto que se mueva y describe características como peso excesivo que pueden causar lesiones. Ofrece consejos sobre cómo levantar cargas de forma segura y métodos para evaluar y prevenir riesgos ergonómicos como MAC. El objetivo es promover la salud y seguridad de los trabajadores al manipular cargas.
Este documento presenta información sobre la manipulación manual de cargas. Explica que el objetivo es adoptar una cultura de autocuidado para evitar lesiones al manipular cargas. Define la manipulación de cargas y describe las lesiones más comunes como dolores de espalda. Identifica factores de riesgo como las características de la carga, el esfuerzo físico, las exigencias de la actividad y factores individuales. Recomienda métodos para levantar cargas de forma segura usando los músculos de las piernas.
Presentación sobre los arneses anticaidas, tipos de arnés, partes que lo conforman, como ponerse un arnés y cuidados para preservarlo en optimas condiciones
Este documento presenta pautas básicas para la prevención de riesgos públicos. Explica conceptos como peligro, riesgo, delincuencia común y organizada, atracó, raponazo, secuestro y extorsión. Además, detalla tres etapas claves para la prevención: 1) reconocer señales previas de riesgo, 2) mantener la calma durante un incidente, y 3) recuperarse tras ser víctima aplicando resiliencia.
Metodos de evaluacion para las condiciones de trabajoEdgardoRomeroDiaz
Los métodos más comúnmente usados para evaluar condiciones de trabajo incluyen LEST, Renault, EWA, Fagor y ANACT. Cada método se enfoca en diferentes aspectos como la carga física, factores psicosociales, y riesgos de accidentes. El método LEST cuantifica 16 variables agrupadas en 5 categorías, Renault evalúa 8 factores a través de 23 criterios, y EWA analiza aspectos como la postura, levantamiento de cargas, y niveles de riesgo de 5 puntos.
Curso de inducción a la seguridad y salud en el trabajo
Este curso fue elaborado con el objetivo de servir como apoyo a los consultores, patrones, trabajadores o personal interesado para concientizar sobre la prevención de accidentes y enfermedades laborales.
Un programa de seguridad y salud tiene como objetivo promover la salud y seguridad de los trabajadores mediante la prevención de accidentes y enfermedades. Establece responsabilidades para identificar riesgos y controlarlos a través de controles de ingeniería, administrativos y equipo de protección personal. Un buen programa requiere el compromiso de la gerencia, la participación de los empleados, la capacitación y el cumplimiento de las regulaciones de seguridad como las de OSHA.
Este documento describe la importancia del uso de gafas de seguridad en el lugar de trabajo para prevenir lesiones oculares. Explica que las lesiones oculares ocurren con frecuencia en el trabajo y pueden tener un alto costo económico y social. Además, detalla varios tipos de gafas de seguridad como gafas, monogafas y caretas, y los riesgos específicos que cada uno protege contra, como partículas, químicos y soldadura. Por último, proporciona recomendaciones sobre primeros auxilios para diferentes tip
Este documento proporciona información sobre el manejo manual de cargas. Explica que una carga puede ser cualquier objeto que se mueva y describe características como peso excesivo que pueden causar lesiones. Ofrece consejos sobre cómo levantar cargas de forma segura y métodos para evaluar y prevenir riesgos ergonómicos como MAC. El objetivo es promover la salud y seguridad de los trabajadores al manipular cargas.
Este documento presenta información sobre la manipulación manual de cargas. Explica que el objetivo es adoptar una cultura de autocuidado para evitar lesiones al manipular cargas. Define la manipulación de cargas y describe las lesiones más comunes como dolores de espalda. Identifica factores de riesgo como las características de la carga, el esfuerzo físico, las exigencias de la actividad y factores individuales. Recomienda métodos para levantar cargas de forma segura usando los músculos de las piernas.
Presentación sobre los arneses anticaidas, tipos de arnés, partes que lo conforman, como ponerse un arnés y cuidados para preservarlo en optimas condiciones
Este documento presenta pautas básicas para la prevención de riesgos públicos. Explica conceptos como peligro, riesgo, delincuencia común y organizada, atracó, raponazo, secuestro y extorsión. Además, detalla tres etapas claves para la prevención: 1) reconocer señales previas de riesgo, 2) mantener la calma durante un incidente, y 3) recuperarse tras ser víctima aplicando resiliencia.
Metodos de evaluacion para las condiciones de trabajoEdgardoRomeroDiaz
Los métodos más comúnmente usados para evaluar condiciones de trabajo incluyen LEST, Renault, EWA, Fagor y ANACT. Cada método se enfoca en diferentes aspectos como la carga física, factores psicosociales, y riesgos de accidentes. El método LEST cuantifica 16 variables agrupadas en 5 categorías, Renault evalúa 8 factores a través de 23 criterios, y EWA analiza aspectos como la postura, levantamiento de cargas, y niveles de riesgo de 5 puntos.
Curso de inducción a la seguridad y salud en el trabajo
Este curso fue elaborado con el objetivo de servir como apoyo a los consultores, patrones, trabajadores o personal interesado para concientizar sobre la prevención de accidentes y enfermedades laborales.
Un programa de seguridad y salud tiene como objetivo promover la salud y seguridad de los trabajadores mediante la prevención de accidentes y enfermedades. Establece responsabilidades para identificar riesgos y controlarlos a través de controles de ingeniería, administrativos y equipo de protección personal. Un buen programa requiere el compromiso de la gerencia, la participación de los empleados, la capacitación y el cumplimiento de las regulaciones de seguridad como las de OSHA.
Este documento describe la importancia del uso de gafas de seguridad en el lugar de trabajo para prevenir lesiones oculares. Explica que las lesiones oculares ocurren con frecuencia en el trabajo y pueden tener un alto costo económico y social. Además, detalla varios tipos de gafas de seguridad como gafas, monogafas y caretas, y los riesgos específicos que cada uno protege contra, como partículas, químicos y soldadura. Por último, proporciona recomendaciones sobre primeros auxilios para diferentes tip
Este documento describe los principales riesgos ergonómicos como posturas forzadas, movimientos repetitivos, manipulación manual de cargas y aplicación de fuerzas, y sus factores de riesgo. También explica las lesiones más comunes que pueden surgir como consecuencia de estos riesgos, como lumbalgias, tendinitis, bursitis, dedos en gatillo y hernias. Finalmente, destaca la importancia de que los jóvenes empresarios conozcan estos riesgos y sus obligaciones para prevenirlos.
Capacitacion de trabajo seguro en alturasJohanRojas41
Este documento proporciona información sobre seguridad en alturas en el lugar de trabajo. Explica que el trabajo en alturas se refiere a cualquier trabajo con riesgo de caer más de 1,5 metros, e identifica factores como equipos de protección, condiciones climáticas y orden como principales causas de accidentes. Además, resume las normas y obligaciones de empleadores y trabajadores para prevenir accidentes cuando se trabaja en alturas.
La Seguridad y Salud en el Trabajo es una disciplina enfocada en prevenir riesgos laborales mediante el desarrollo e implementación de medidas de control. En Perú, la Ley No 29783 rige la seguridad y salud en el trabajo y busca fomentar una cultura de prevención de riesgos. Esta ley establece los principios rectores para la prevención de riesgos laborales y cubre a todos los sectores. La importancia de la seguridad y salud en el trabajo para los trabajadores incluye proteger su salud, evitar gast
El documento resume conceptos clave relacionados con accidentes de trabajo, incluyendo la definición de términos como peligro, riesgo, accidente e incidente. Explica las causas comunes de accidentes de trabajo, como actos y condiciones subestándares, y factores personales como falta de capacidad, conocimiento o habilidad. Finalmente, identifica objetivos para prevenir accidentes en el lugar de trabajo.
Este documento presenta una guía para la identificación de peligros ergonómicos dirigida a los delegados de prevención. Explica qué son los peligros ergonómicos y los cinco tipos principales: levantamiento de cargas, empuje y tracción de cargas, movimientos repetitivos, posturas forzadas y aplicación de fuerzas. Además, detalla las normas técnicas en las que se basa la guía para cada tipo de peligro.
Este documento trata sobre la higiene postural y cómo adoptar posturas adecuadas para minimizar riesgos de lesiones musculoesqueléticas. Explica qué son posturas forzadas y factores de riesgo como trabajos repetitivos y levantamiento de cargas. También proporciona recomendaciones como distribuir adecuadamente los elementos de trabajo, realizar cambios de postura frecuentemente, y asegurar una buena iluminación y accesibilidad para prevenir lesiones.
Se refiere a la atención específica que debemos prestarle. Sin temor a la equivocación, creo que todos hemos pasado por la situación en la que estamos hablando con alguna persona, suena el celular e inmediatamente esta persona deja de prestarnos atención para concentrarse en su llamada. Qué pasó con nosotros? nos desatendieron. Aparte de lo desagradable que resulta estar frente a alguien que está haciendo otra cosa, nosotros qué hacemos?
El documento describe el estrés térmico, que ocurre cuando el cuerpo no puede eliminar el exceso de calor más rápido de lo que lo recibe. Explica sus causas (calor ambiental y esfuerzo físico), síntomas (calambres, agotamiento e insolación) y formas de prevención y tratamiento, como controlar los factores ambientales, aclimatar a los trabajadores y supervisar su hidratación y descansos.
El documento describe los requisitos y obligaciones para implementar un Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo de acuerdo con la legislación colombiana. Incluye las responsabilidades del empleador en áreas como política, recursos, identificación de peligros, documentación, capacitación y participación de trabajadores. También cubre la documentación requerida y comunicación dentro del sistema.
El documento presenta información sobre el IPERC Continuo, un proceso que permite identificar peligros, evaluar riesgos y determinar controles de forma rápida y eficiente antes y durante la ejecución de una tarea para controlar los peligros asociados. Explica que los trabajadores deben realizar este análisis al inicio de cada tarea y comunicar cualquier peligro no controlado al supervisor. También define conceptos como peligro, riesgo, probabilidad y severidad, y describe la jerarquía correcta de controles que debe seguirse para controlar,
Este documento describe los conceptos clave de la gestión de la prevención de riesgos laborales. Explica que la evaluación de riesgos incluye identificar peligros, describir riesgos y estimar su probabilidad y severidad. Luego, los riesgos se valoran y se determinan acciones. También cubre el control y gestión de riesgos, la organización de la prevención en la empresa y las formas en que puede asumirse la actividad preventiva.
El documento define los principales riesgos biomecánicos en el trabajo como la manipulación de cargas, posturas estáticas prolongadas o forzadas, movimientos repetitivos y vibraciones. Explica que estos factores pueden causar desórdenes musculoesqueléticos como el síndrome del túnel carpiano o lesiones por trauma acumulativo. Finalmente, define términos clave relacionados con los riesgos biomecánicos como posturas, manipulación de cargas, movimientos de flexión del tronco y carga mental.
El documento describe varias técnicas seguras para levantar objetos pesados, incluyendo usar las piernas en lugar de la espalda, mantener la carga cerca del cuerpo, y levantar lentamente. También discute errores comunes como inclinarse hacia adelante con la espalda recta o usar movimientos rápidos.
El documento habla sobre la producción más limpia y los instrumentos económicos de regulación ambiental. Explica que la producción más limpia es una estrategia preventiva e integrada para reducir riesgos ambientales. También describe diferentes tipos de instrumentos como impuestos, tarifas y permisos transables, así como factores a considerar para su aplicación como el marco institucional y legal. Finalmente, propone una ordenanza con mecanismos e incentivos como créditos, descuentos y exenciones fiscales para promover la producción más limpia.
Este documento describe los antecedentes y metodología utilizados para desarrollar las Guías de Atención Integral de Salud Ocupacional Basadas en la Evidencia (GATISO) en Colombia. Resume que las GATISO se crearon para mejorar el diagnóstico y prevención de las enfermedades profesionales más comunes en el país mediante recomendaciones basadas en la mejor evidencia disponible. Explica que las GATISO abarcan desde la promoción de la salud y prevención primaria hasta el tratamiento y rehabilitación, siguiendo un
1. El documento proporciona instrucciones para realizar la evaluación de estándares mínimos en la plataforma Colmena Gestión, incluyendo pasos para ingresar, diligenciar la autoevaluación, establecer planes de mejora y descargar el certificado.
2. Explica cómo identificar los estándares que no cumplen, definir medidas correctivas con responsables y fechas, y monitorear el estado de los planes de acción.
3. Finalmente, detalla los pasos para enviar el informe y certificado generados a los funcionarios correspondientes de
Este documento habla sobre los tipos de caídas a nivel, que son aquellas que ocurren sobre la misma superficie donde se encuentra la persona, como el piso. Describe las consecuencias de las caídas a nivel, que pueden incluir contusiones, esguinces, heridas y fracturas. También proporciona recomendaciones para prevenir caídas como mantener los pasillos libres de obstáculos, usar calzado antideslizante, prestar atención al caminar y no correr en superficies lisas.
Este documento resume la Ley No 16.744 de Chile, que establece normas sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales. Explica que la ley protege a trabajadores, funcionarios públicos, trabajadores independientes y estudiantes. Define qué se considera un accidente del trabajo o una enfermedad profesional, y describe la estructura de seguridad social relacionada a la administración de beneficios. Finalmente, resume algunos decretos reglamentarios clave de la ley.
Esta capacitación busca dar a conocer las generalidades del riesgo biológico y las medidas de precaución existentes para controlar los peligros relacionados con este riesgo.
Este documento resume las coberturas y prestaciones del Seguro de la Ley No16.744 en Chile. Este seguro social otorga prestaciones médicas y económicas a trabajadores que sufren accidentes laborales o enfermedades profesionales. Cubre a empleados dependientes, trabajadores independientes, dirigentes sindicales y estudiantes con trabajos remunerados. Las prestaciones incluyen atención médica, subsidios por incapacidad temporal, pensiones de invalidez parcial o total, e indemnizaciones. Los reclamos se presentan ante
El documento resume los conceptos clave sobre el acoso escolar (bullying) según diferentes autores. Explica que el psicólogo Dan Olweus desarrolló una estrategia efectiva para reducir el acoso que consiste en cuatro etapas: establecer límites claros para los adultos y estudiantes, imponer sanciones por comportamientos de acoso, y definir claramente los roles y responsabilidades. También analiza factores como la comunicación deficiente, ausencia de valores, y problemas familiares que pueden contribuir al acoso escolar.
Este documento describe los principales riesgos ergonómicos como posturas forzadas, movimientos repetitivos, manipulación manual de cargas y aplicación de fuerzas, y sus factores de riesgo. También explica las lesiones más comunes que pueden surgir como consecuencia de estos riesgos, como lumbalgias, tendinitis, bursitis, dedos en gatillo y hernias. Finalmente, destaca la importancia de que los jóvenes empresarios conozcan estos riesgos y sus obligaciones para prevenirlos.
Capacitacion de trabajo seguro en alturasJohanRojas41
Este documento proporciona información sobre seguridad en alturas en el lugar de trabajo. Explica que el trabajo en alturas se refiere a cualquier trabajo con riesgo de caer más de 1,5 metros, e identifica factores como equipos de protección, condiciones climáticas y orden como principales causas de accidentes. Además, resume las normas y obligaciones de empleadores y trabajadores para prevenir accidentes cuando se trabaja en alturas.
La Seguridad y Salud en el Trabajo es una disciplina enfocada en prevenir riesgos laborales mediante el desarrollo e implementación de medidas de control. En Perú, la Ley No 29783 rige la seguridad y salud en el trabajo y busca fomentar una cultura de prevención de riesgos. Esta ley establece los principios rectores para la prevención de riesgos laborales y cubre a todos los sectores. La importancia de la seguridad y salud en el trabajo para los trabajadores incluye proteger su salud, evitar gast
El documento resume conceptos clave relacionados con accidentes de trabajo, incluyendo la definición de términos como peligro, riesgo, accidente e incidente. Explica las causas comunes de accidentes de trabajo, como actos y condiciones subestándares, y factores personales como falta de capacidad, conocimiento o habilidad. Finalmente, identifica objetivos para prevenir accidentes en el lugar de trabajo.
Este documento presenta una guía para la identificación de peligros ergonómicos dirigida a los delegados de prevención. Explica qué son los peligros ergonómicos y los cinco tipos principales: levantamiento de cargas, empuje y tracción de cargas, movimientos repetitivos, posturas forzadas y aplicación de fuerzas. Además, detalla las normas técnicas en las que se basa la guía para cada tipo de peligro.
Este documento trata sobre la higiene postural y cómo adoptar posturas adecuadas para minimizar riesgos de lesiones musculoesqueléticas. Explica qué son posturas forzadas y factores de riesgo como trabajos repetitivos y levantamiento de cargas. También proporciona recomendaciones como distribuir adecuadamente los elementos de trabajo, realizar cambios de postura frecuentemente, y asegurar una buena iluminación y accesibilidad para prevenir lesiones.
Se refiere a la atención específica que debemos prestarle. Sin temor a la equivocación, creo que todos hemos pasado por la situación en la que estamos hablando con alguna persona, suena el celular e inmediatamente esta persona deja de prestarnos atención para concentrarse en su llamada. Qué pasó con nosotros? nos desatendieron. Aparte de lo desagradable que resulta estar frente a alguien que está haciendo otra cosa, nosotros qué hacemos?
El documento describe el estrés térmico, que ocurre cuando el cuerpo no puede eliminar el exceso de calor más rápido de lo que lo recibe. Explica sus causas (calor ambiental y esfuerzo físico), síntomas (calambres, agotamiento e insolación) y formas de prevención y tratamiento, como controlar los factores ambientales, aclimatar a los trabajadores y supervisar su hidratación y descansos.
El documento describe los requisitos y obligaciones para implementar un Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo de acuerdo con la legislación colombiana. Incluye las responsabilidades del empleador en áreas como política, recursos, identificación de peligros, documentación, capacitación y participación de trabajadores. También cubre la documentación requerida y comunicación dentro del sistema.
El documento presenta información sobre el IPERC Continuo, un proceso que permite identificar peligros, evaluar riesgos y determinar controles de forma rápida y eficiente antes y durante la ejecución de una tarea para controlar los peligros asociados. Explica que los trabajadores deben realizar este análisis al inicio de cada tarea y comunicar cualquier peligro no controlado al supervisor. También define conceptos como peligro, riesgo, probabilidad y severidad, y describe la jerarquía correcta de controles que debe seguirse para controlar,
Este documento describe los conceptos clave de la gestión de la prevención de riesgos laborales. Explica que la evaluación de riesgos incluye identificar peligros, describir riesgos y estimar su probabilidad y severidad. Luego, los riesgos se valoran y se determinan acciones. También cubre el control y gestión de riesgos, la organización de la prevención en la empresa y las formas en que puede asumirse la actividad preventiva.
El documento define los principales riesgos biomecánicos en el trabajo como la manipulación de cargas, posturas estáticas prolongadas o forzadas, movimientos repetitivos y vibraciones. Explica que estos factores pueden causar desórdenes musculoesqueléticos como el síndrome del túnel carpiano o lesiones por trauma acumulativo. Finalmente, define términos clave relacionados con los riesgos biomecánicos como posturas, manipulación de cargas, movimientos de flexión del tronco y carga mental.
El documento describe varias técnicas seguras para levantar objetos pesados, incluyendo usar las piernas en lugar de la espalda, mantener la carga cerca del cuerpo, y levantar lentamente. También discute errores comunes como inclinarse hacia adelante con la espalda recta o usar movimientos rápidos.
El documento habla sobre la producción más limpia y los instrumentos económicos de regulación ambiental. Explica que la producción más limpia es una estrategia preventiva e integrada para reducir riesgos ambientales. También describe diferentes tipos de instrumentos como impuestos, tarifas y permisos transables, así como factores a considerar para su aplicación como el marco institucional y legal. Finalmente, propone una ordenanza con mecanismos e incentivos como créditos, descuentos y exenciones fiscales para promover la producción más limpia.
Este documento describe los antecedentes y metodología utilizados para desarrollar las Guías de Atención Integral de Salud Ocupacional Basadas en la Evidencia (GATISO) en Colombia. Resume que las GATISO se crearon para mejorar el diagnóstico y prevención de las enfermedades profesionales más comunes en el país mediante recomendaciones basadas en la mejor evidencia disponible. Explica que las GATISO abarcan desde la promoción de la salud y prevención primaria hasta el tratamiento y rehabilitación, siguiendo un
1. El documento proporciona instrucciones para realizar la evaluación de estándares mínimos en la plataforma Colmena Gestión, incluyendo pasos para ingresar, diligenciar la autoevaluación, establecer planes de mejora y descargar el certificado.
2. Explica cómo identificar los estándares que no cumplen, definir medidas correctivas con responsables y fechas, y monitorear el estado de los planes de acción.
3. Finalmente, detalla los pasos para enviar el informe y certificado generados a los funcionarios correspondientes de
Este documento habla sobre los tipos de caídas a nivel, que son aquellas que ocurren sobre la misma superficie donde se encuentra la persona, como el piso. Describe las consecuencias de las caídas a nivel, que pueden incluir contusiones, esguinces, heridas y fracturas. También proporciona recomendaciones para prevenir caídas como mantener los pasillos libres de obstáculos, usar calzado antideslizante, prestar atención al caminar y no correr en superficies lisas.
Este documento resume la Ley No 16.744 de Chile, que establece normas sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales. Explica que la ley protege a trabajadores, funcionarios públicos, trabajadores independientes y estudiantes. Define qué se considera un accidente del trabajo o una enfermedad profesional, y describe la estructura de seguridad social relacionada a la administración de beneficios. Finalmente, resume algunos decretos reglamentarios clave de la ley.
Esta capacitación busca dar a conocer las generalidades del riesgo biológico y las medidas de precaución existentes para controlar los peligros relacionados con este riesgo.
Este documento resume las coberturas y prestaciones del Seguro de la Ley No16.744 en Chile. Este seguro social otorga prestaciones médicas y económicas a trabajadores que sufren accidentes laborales o enfermedades profesionales. Cubre a empleados dependientes, trabajadores independientes, dirigentes sindicales y estudiantes con trabajos remunerados. Las prestaciones incluyen atención médica, subsidios por incapacidad temporal, pensiones de invalidez parcial o total, e indemnizaciones. Los reclamos se presentan ante
El documento resume los conceptos clave sobre el acoso escolar (bullying) según diferentes autores. Explica que el psicólogo Dan Olweus desarrolló una estrategia efectiva para reducir el acoso que consiste en cuatro etapas: establecer límites claros para los adultos y estudiantes, imponer sanciones por comportamientos de acoso, y definir claramente los roles y responsabilidades. También analiza factores como la comunicación deficiente, ausencia de valores, y problemas familiares que pueden contribuir al acoso escolar.
Este documento presenta una propuesta didáctica para abordar el tema del bullying escolar en un colegio técnico agropecuario en Colombia. La propuesta incluye la justificación, los objetivos, los contenidos temáticos, las estrategias de aprendizaje, las actividades, la evaluación, los recursos y un podcast como material de apoyo. El objetivo general es brindar apoyo en la prevención, identificación y solución de casos de bullying a través del desarrollo de actividades que emplean recursos digitales para motivar a los estudiant
La unidad didáctica es un conjunto planificado de experiencias de enseñanza y aprendizaje centradas en un tema o aspecto, que incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Su diseño requiere considerar elementos como la justificación, vinculación al currículo, objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación. El docente es el mediador del aprendizaje de los estudiantes, mientras que estos participan activamente en situaciones reales que promueven el desarrollo de competencias afectivas, sociales, intelectuales
Este documento resume el tema del acoso escolar o bullying. Define el bullying como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes, ya sea dentro o fuera del aula. Describe los diferentes tipos de bullying, como el bloqueo social y la manipulación social. También analiza las características del agresor y la importancia de la prevención a través de la educación y la denuncia de casos. Concluye resaltando la necesidad de desarrollar la empatía y madurez para evitar este
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el acoso escolar (bullying) dirigida a estudiantes de cuarto grado de primaria. La unidad consta de tres sesiones con actividades como lectura de cuentos, debates, obras de teatro y elaboración de carteles. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar diferentes tipos de bullying e intervengan para prevenir la violencia escolar.
La unidad didáctica representa el último nivel de concreción curricular y refleja con detalle todo lo que se realizará en el aula. Se compone de 13 apartados que incluyen la identificación, justificación, contextualización, objetivos, contenidos, metodología, atención a la diversidad, recursos, organización espacio-temporal, evaluación y bibliografía. El eje son las actividades de enseñanza-aprendizaje diseñadas de forma coherente y progresiva para conseguir los objetivos planteados.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las estaciones del año y los sentidos dirigida a alumnos de educación infantil. La unidad se desarrollará a lo largo de una semana con cinco sesiones que incluyen actividades como lectura de cuentos, canciones, juegos y manualidades para familiarizar a los niños con cada estación, sus características y la ropa y frutas asociadas. El documento detalla los objetivos, contenidos, metodología, recursos, actividades y evaluación de la unidad didáctica
La unidad didáctica se centra en el estudio de la oración a través de 6 sesiones. Los objetivos son clasificar tipos de enunciados, diferenciar partes de la oración, y reconocer clases de oraciones y enunciados en textos. Las sesiones abordan frases y oraciones, sujeto y predicado, y tipos de oraciones. La evaluación es continua y valorará la identificación de conceptos gramaticales y composición de textos.
El documento describe los diferentes tipos de programación curricular de corto alcance, incluyendo la unidad didáctica, el proyecto de aprendizaje y el módulo de aprendizaje. Explica que la unidad didáctica organiza los aprendizajes de acuerdo a su relación y secuencialidad, y contiene varias sesiones de aprendizaje. El proyecto de aprendizaje surge de una necesidad del aula y tiene como resultado un producto concreto. El módulo de aprendizaje se enfoca en contenidos espec
Normes i hàbits de treball al laboratori i pictogrames de seguretat - Anna Ca...Ciència i Tecnologies
Normes i hàbits de treball al laboratori de física i química de l'institut. Pictogrames de seguretat de productes químics - Nous pictogrames de seguretat. Comprensió de les etiquetes dels reactius. Anna Casamitjana
Manual seguretat salut cuines bars restaurantsCarlos del Río
Manual de Seguretat i Salut Manual de Seguretat i Salut a Cuines, Bars i a Cuines, Bars i Restaurants
Copyright: Fremap
Más manuales en:
http://prevencion.fremap.es/BuenasPracticas/Paginas/Manuales.aspx
Aquest document també en:
http://prevencion.fremap.es/Buenas%20prcticas/MAN.010%20(catalan)%20-%20M.S.S.%20Cocinas,%20Bares%20y%20Res.pdf
En altres idiomes:
http://prevencion.fremap.es/BuenasPracticas/Paginas/Manuales.aspx#contenido38
Manual de Seguretat i Salut a l'Hosteleria
Copyright: Fremap
Més manuals a:
http://prevencion.fremap.es/BuenasPracticas/Paginas/Manuales.aspx
Aquest document en:
http://prevencion.fremap.es/Buenas%20prcticas/MAN.014%20(catalan)%20-%20M.S.S.%20Hosteleria.pdf
Altres idiomes en:
http://prevencion.fremap.es/BuenasPracticas/Paginas/Manuales.aspx#contenido74
2. 1. Factors de risc en l’àmbit de
l’educació infantil.
Àmbits d’actuació:
Educatiu formal: amb infants de 0 a 3 anys
amb riscos coincidents amb la resta de
personal docent amb el qual coopera.
Socioeducatiu no formal: amb infants de fins a
6 anys els riscos anteriors més els que
esdevinguin d’activitats dutes a terme fora del
centre.
Socioeducatiu de caràcter assistencial: amb
menors en situació de risc o descompensació
social i riscos coincidents amb els dels
treballadors socials.
3. 1. Factors de risc en l’ambit de
l’educació infantil.
Factors de risc propis en qualsevol
professió i per tant també en
l’educació infantil:
Associats als espais de treball
De tipus ambiental: físic, químic o
biològic.
Associats a l’execució de la feina.
Psicosocials.
4. 2. Factors de risc associats als
espais de treball.
Riscos principals:
Talls o punxades.
Cops.
Caigudes.
Descàrregues elèctriques.
Mesures de prevenció:
Normativa general que regula els reqisits dels espais
de treball: Reial decret 486/1997 Govern espanyol.
Regulacions específiques dins l’àmbit de l’educació
infantil: decret 282/2006 Generalitat de Catalunya
Mesures a adoptar per l’educador infantil per evitar
danys: les veurem a part
5. 2. Factors de risc associats als
espais de treball.
La senyalització els espais de treball:
La senyalització
és un conjunt
d’estímuls que
pretén advertir
dels perills i
recordar les
normes de
comportament i
les obligacions en
condicions de
treball perilloses.
6. 2. Factors de risc associats als
espais de treball.
Mesures a adoptar per l’educador infantil
per evitar danys.
Talls o punxades:
Utilitzar elements de mobiliari que tinguin arestes
arrodonides.
Guardar tissores i d’altres elements que tallin o punxin en
fundes i al calaix corresponent.
No utilitzar eines tallants per altres usos dels previstos.
Cops:
Disposar de calaixos amb dispositiu de bloqueig.
Ancorar els prestatges a terra i a la paret.
Col.locar les càrregues més pesades als prestatges més
baixos.
7. 2. Factors de risc associats als
espais de treball.
Evitar apilar molts elements.
Mantenir l’ordre i la neteja a tot l’espai de treball.
Caigudes:
Que els terra sigui antilliscant i no tingui irregularitats.
Evitar que passin cables per terra.
Evitar que hi hagi elements desordenats a les zones de
pas.
Marcar i senyalitzar els obstacles si n’hi ha.
Mantenir les zones de treball i de pas perfectament
il.luminades.
Evitar utilitzar elements diferents de les escales de mà
per accedir a zones altes.
Mantenir ordrenats i nets els espais.
8. 2. Factors de risc associats als
espais de treball.
Col.locar baranes a les escales i obertures amb risc de caiguda.
Portar calçat adequat a les excursions i sortides.
Electrocucions:
Revisar els cables abans de començar a utilitzar qualsevol eina
elèctrica.
Situar els cables de manera que no puguin ser aixafats o
danyats pel pas de persones o pel mobiliari.
No utilitzar aparells amb les mans humides.
Evitar l’ús d’allargadors i lladres.
No desconectar un aparell estirant el cable.
No utilitzar aparells elèctrics en mal estat.
Desconectar qualsevol aparell elèctric abans de netejar-lo.
No deixar connectat un aparell electric si no s’utilitza.
Revisar periòdicament la instal.lació.
Afegir elements de seguretat elèctrica estructural.
9. 2. Factors de risc associats a l’espai
de treball.
El risc d’incendi: podem definir el risc d’incendi com
la possibilitat que es declari un foc i que aquest no es
pugui controlar.
El foc és una reacció química en la que intervenen
quatre elements:
10. 2. Factors de risc associats a l’espai
de treball.
Mesures d’actuació per evitar incendis:
Actuacions sobre el combustible: ventilar les atmosferes
perilloses, o compartimentar les zones de més risc.
Actuacions sobre el combruent: mantenir atmosferes amb
poc o baix nivell d’oxígen.
Actuacions sobre l’energia que pugui produir el foc: prohibir
fumar, aïllar motors i calderes.
Actuacions sobre la reacció en cadena: evitar que el foc es
propagui.
Dins de l’àmbit de l’educació infantil:
Evitar utilitzar llumins i encenedors.
No guardar productes inflamables prop d’una font de calor.
Mantenir sempre lliures les vies de sortida i evacuació.
Comprovar periòdicament el bon estat dels extintors.
11. 2. Factors de risc associats a l’espai
de treball.
Mesures d’actuació en cas d’incendi:
Avisar als bombers i donar l’alarma segons les instruccions
establertes.
Sufocar les flames amb extintors o amb teixits no sintètics.
Si hi ha fum darrera la porta, mantenirla tancada i tapar les
escletxes.
Anar tancant les portes a mesura que les anem deixant
enrere i, si el local està ple de fum avançar ajupits.
No utilitzar ascensors.
Tallar el corrent elèctric.
Fer rodolar per terra una persona si se li encén la roba.
12. 3. Factors de risc ambientals.
Aquells que tenen a veure amb agents
contaminants tant físics, com químics,
com biològics que poden provocar
malalties:
Temperatura i qualitat de l’aire: fícsic.
Il.luminació: físic.
Soroll ambiental: físic.
Substàncies biològiques.
Substàncies químiques.
13. 3. Factors de risc ambientals.
La temperatura i qualitat de l’aire:
Temperatura ni massa alta ni massa baixa.
Tenir en compte el tipus de feina a
realitzar: sedentària o activa
Diferenciar entre hivern i estiu.
Tenir en compte la humitat.
Mantenir el lloc de treball ventilat.
14. 3. Factors de risc ambientals.
La il.luminació.
La il.luminació a l’espai de treball s’ha d’adaptar a la
feina que es desenvolupa tenint en compte:
Els riscos que depenguin de les condicions de
visibilitat.
Les exigències visuals de la tasca.
Riscos associats a les condicions d’il.luminació:
Il.luminació insuficient, excessiva o inadequada.
Enlluernaments i parpelleig en la il.luminació.
Existència de contrastos d’il.luminació en els diferents
espais
15. 3. Factors de risc ambientals
La il.luminació.
Mesures preventives i correctores:
Proveir-se de llum natural sempre que sigui
possible.
Utilitzar cortines o persianes per atenuar l’excés o
defecte de llum natural
Col.locar pissares i pantalles de manera que s’evitin
els reflexos.
Quan utilitzem il.luminació artificial, fer que
aquesta sigui el més uniforme possible.
Evitar el parpelleig dels fluorescents
16. 3. Factors de risc ambientals.
El soroll ambiental.
Podem definir soroll com un so que es percep com a
molest o no desitjat. Aquest element tindrà efectes no
només sobre l’aparell auditiu, sinó també i
especialment sobre el nerviós.
Sorrolls relacionats amb la tasca d’educador
infantil:
Provinent de l’exterior del recinte.
Equips de treball sorollosos.
Interaccions orals dins de l’aula o en zones contigües.
Timbres i senyals acústics.
17. 3. Factors de risc ambientals.
El soroll ambiental.
Mesures per reduir el soroll ambiental:
Disminuir el nivell de pressió acústica des del focus: actuar
sobre l’origen o agent que causa el soroll:
Fomentar actituds i comportaments poc sorollosos.
Adquirir equips de treball amb marcatge CE
Substituir senyals acústics estridents per d’altres mes suaus o
senyals lluminosos.
Disminuir el nivell de pressió acústica en la transmissió: posar
barreres absorbents de soroll o augmentar la distància entre
focus i receptor.
Allunyar aules i altres espais de treball de les fonst de soroll
Aïllar acústicament les parets, sostre i finestres.
Disminuir el nivell de pressió acústica en la persona que el rep:
aïllant al treballador o utilitzant EPI.
18. 3. Factors de risc ambientals.
Els agents biològics en suspensió.
Poden ser virus, fongs, àcars, bacteris o paràsits que poden
provocar malalties. Les vies d’entrada d’aquests agents són:
Via respiratòria: inhalació.
Via dèrmica:contacte.
Via digestiva: ingestió.
Factors de risc:
Atenció a infants amb malaties infeccioses.
Atenció a infants amb hàbits precaris d’higiene personal.
Neteja i manteniment inadequat del sistema de l’aire
condicionat.
Humitat i brutícia al lloc de treball.
19. 3. Factors de risc ambientals.
Exposició a agents químics.
És el contacte amb productes de neteja,
desinfectants o plaguicides que pugui produïr una
alteració en la salut del treballador.
Factors de risc:
Coles, disolvents, guix.
Tractaments de neteja o desinfecció.
Mesures preventives:
Portaguixos, pissarres plàstiques
Avisar quan es dugui a terme un procés de neteja
industrial i ventilar després.
20. 4. Factors de risc associats a la
tasca.
Transtorns muscoesquelètics.
Són aquells que causen lesions en l’aparell osteomuscular,
relacionats amb l’adopció de postures forçades i aixecament
i transport de càrregues de manera inadequada:
Factors de risc:
Estar molt de temps dempeus.
Adoptar una inclinació inadecuada per revisar el treball dels
infants.
Ajupir-se sovint.
Treballar amb nadons quan encara no poden caminar.
Recollir joguines i reestructurar el mobiliari.
Escriure a la pissarra de manera forçada.
Mala posició en seure per treballar a la taula.
21. 4. Factors de risc associats a la
tasca.
Transtorns muscoesquelètics:
Mesures preventives i correctores:
Adoptar postures ergonòmiques que redueixin els
efectes dels esforços.
Tenir cura que els elements materials siguin
ergonòmics i adequats a la persona que els utilitza.
Formació en les tècniques de manipulació manual de
càrregues.
Fer exercicis de relaxació muscular i estiraments.
Practicar tècniques bàsiques de relaxació i respiració.
22. 4.Factors de risc associats a la
tasca
La càrrega vocal.
La podem entendre com la sobreutilització de la veu
en l’ambit de treball.
Factors de risc:
Utilitzar un to més alt que l’habitual.
Parlar durant llargues estones.
Mesures de preventives:
Pujar el volum de veu només quan sigui necessari.
Evitar fer un esforç físic quan s’està parlant.
Evitar alteracions brusques de temperatura.
Nivell adequat d’humitat i qualitat de l’aire.
Evitar consum de tabac, alcohol i begudes fredes.
23. 5. Factors de risc psicosocials.
L’estrès laboral.
És el resultat de la interacció entre les
exigències i els requeriments que es
produeixen en el món laboral i la capacitat que
té el treballador d’afrontar-ho.
Les consequències que pot tenir l’estrès en el
treballador poden ser:
De tipus emocional.
De tipus cognitiu.
De tipus conductual.
De tipus fisiològic.
24. 5. Factors de risc psicosocials.
L’estrès laboral.
Segons els models academics més acceptats l’estrès es basa
en la interrelació de quatre aspectes:
Aspectes relacionats amb les exigències psicològiques
que el treball implica per a la persona.
Aspectes relacionats amb el treball actiu i el
desenvolupament d’activitats.
Aspectes relacionats amb el suport social de la feina i
la qualitat del lideratge.
Aspectes relacionats amb compensacions rebudes per
la feina
25. 5. Factors de risc psicosocials.
Exigències psicològiques.
La sobrecàrrega de treball.
Es dona quan els requeriments de la feina són superiors als
habituals:
Sobrecàrrega quantitativa.
Sobrecàrrega qualitativa.
Mesures preventives:
Planificar el treball en funció dels recursos humans i materials
disponibles.
Establir criteris qualitatius i quantitatius per valorar que la
càrrega de treball sigui equitativa.
Establir les pauses pertinents a la feina.
Cobrir els treballadors que estiguin de baixa.
Donar formació continuada als treballadors.
26. 5. Factors de risc psicosocials.
Exigències psicològiques.
Sobrecàrrega emocional:
Es dona quan l’educador infantil s’implica emocionalment en
excés amb els seus alumnes.
Vinculació i responsabilitat excessiva amb relació a algun
infant.
Delegació al centre de problemes o situacions que corresponen
a la família resoldre.
Mesures preventives:
Formació, supervisió i estratègies de suport psicològic.
Suport dels companys i la direcció.
27. 5. Factors de risc psicosocials.
Treball actiu i desenvolupament d’activitats.
La manca de participació en les decisions del centre i
que no es tingui en compte al treballador quan es
dissenya la seva feina són situacions que poden generar
insatisfacció ansietat i estrès.
Les mesures preventives han d’anar encaminades a
promocionar l’autonomia del treballador, i potenciar la
seva participació efectiva en la presa de decisions
relacionades amb les tasques que té assignades.
28. 5. Factors de risc psicosocial.
Suport social a la feina i qualitat de lideratge.
El conflicte de rol de l’educador infantil: apareix quan el
treballador ha de fer tasques que es contradiuen amb els seus
valors o quan les funcions que té assignades són incompatibles
entre elles.
Problemes d’integració en l’equip de treball: apareixen
davant la falta d’ajut, l’escassa comunicació o aïllament dels
companys, així com davant la falta de suport o col.laboració
dels superiors jeràrquics.
Algunes mesures per evitar-los:
Evitar treballs en situacions d’aïllament social.
Proporcionar formació sobre dinàmiques de grup i tècniques de
treball en equip.
Establir mesures que impedeixin conductes competitives
perjudicials entre companys de feina.
29. 5. Factors de risc psicosocial.
Compensacions rebudes.
Falta d’estima i reconeixament social de la
tasca d’educador.
Manca d’incentius professionals.
Retribució insuficient.
Mesura preventiva: motivar als professionals,
donant-los un feed-back periòdic sobre la feina
i mostrant una valoració de la seva tasca.
30. 5. Factors de risc psicosocial.
El burnout o la síndrome del cremat.
Consequència d’un estrès laboral crònic en què el treballador
mostra símptomes de:
Esgotament emocional.
Despersonalització.
Baixa realització personal.
Mesures preventives:
Pel que fa a l’organització: les que hem vist anterioment de suport a la
feina i participació en la presa de decisions.
Inividualment:
Dissenyar programes d’orientació a l’inici de la feina.
Dissenyar programes d’entrenament en habilitats socials i recursos de
negociació.
Posar en pràctica programes de formació continuada en resolució de
problemes i gestió de l’ansietat.
Millorar els recursos de resistència i protecció a la persona per afrontar
les situacions estressants.
31. 5. Factors de risc psicosocial.
L’assetjament moral o mobbing.
És el comportament per part d’una persona o grup de persones
caracteritzat per una violència psicològica, exercit de manera
sistemàtica i durant un temps prolongat, cap a una altra
persona en el lloc de treball.
Causes:
Disseny inadequat dels llocs de treball.
Estil de lideratge inadequat.
Falta de sistemes de comunicació eficaços.
Inexistència de polítiques de resolució de conflictes.
Falta de polítiques sancionadores.
Prevenció.
Creació de canals que facilitin la denuncia.
Cultura d’empresa que penalitzi aquest comportament.
Protocols d’actuació contra qualsevol tipus d’assetjament.