Il documento descrive un percorso educativo per una classe della scuola primaria, incentrato sull'osservazione delle trasformazioni ambientali nel bosco, nella palude e nella pineta. Questo percorso ha integrato diverse aree disciplinari e coinvolto i bambini attraverso giochi e attività sensoriali. La conclusione del progetto è stata rappresentata da una recita intitolata 'le quattro stagioni'.

1. Istituto comprensivo Mascagni
San Vincenzo
Destinatari: Scuola Primaria
G. Rodari Classe 1° C
Ore dedicate al percorso: 50

3.  In questo caso non ci siamo limitati
all’osservazione delle trasformazioni
dell’ambiente bosco nel corso delle
quattro stagioni, ma abbiamo avuto
l’opportunità di visitare anche la
palude e la pineta alla scoperta della
flora e della fauna che le
caratterizzano nelle diverse condizioni
meteorologiche.

5.  Si è trattato di un percorso
trasversale che ha permesso
l’integrazione delle diverse
aree disciplinari (italiano,
scienze, matematica, arte e
immagine, storia, geografia,
musica).

7. . I bambini sono stati invitati
a riflettere sull’importanza di
vista, udito, tatto, olfatto e
gusto attraverso giochi,
canti, schede, storie.

9. NEL BOSCO A
SASSETTA

14. E’ STATO BELLISSIMO CAMMINARE NEL FANGO…….

28. È stato un percorso molto
interessante per grandi e piccoli al
termine del quale la recita finale
intitolata “Le quattro stagioni” ha
rappresentato la conclusione e la
verifica del lavoro svolto.

30. A teatro