SlideShare a Scribd company logo
Työmarkkinatilanne ja osaaminen
18.5.2020
Työllisyys koulutusasteen mukaan 1987–2017,
18–64-vuotiaat
28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 2
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
Ylempi korkeakouluaste tai tutkijakoulutusaste
Alin korkea-aste tai alempi korkeakouluaste
Toinen aste tai erikoisammattikoulutusaste
Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa tai koulutusaste
tuntematon
Työttömät koulutuksen mukaan 2010-2019
Alkaneita jaksoja
28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 3
28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 4
Alle 30-vuotiaiden työttömyys koulutuksen mukaan 2010-2019
Alkaneita jaksoja
- Pelkän perusasteen varassa työmarkkinoille tulevien määrä on alentunut selvästi.
- Toisaalta toisen asteen suorittaneilla työttömyys on varsin sitkeästi korkealla tasolla.
- Korkea-asteen koulutus on suojannut talouden heilahteluiden vaikutuksilta.
28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 5
Alle 30-vuotiaiden rakennetyöttömyys koulutuksen mukaan
Keskiarvo
- Vaikka nuorten pitkäaikaistyöttömyys on alhaista, niin rakennetyöttömyys on sitkeää ja osin rakenteellistunut
- Korkea-asteen koulutus suojaa myös pitkittyvältä työttömyydeltä.
28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 6
Palvelutarvearvio TE-toimistoissa
Kaikki työttömät työnhakijat Alle 30-vuotiaat työttömät työnhakijat
28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 7
Työvoiman saatavuusongelmia kokeneiden toimipaikkojen osuus Ely-alueittain
Rekrytointiongelmat yleistyivät vuonna 2018 erittäin voimakkaasti rakennusalalla.
Myös sosiaali- ja terveysalalla, kuljetus- ja varastointialalla, teollisuudessa sekä kaupan alalla
ongelmat lisääntyivät voimakkaasti.
Henkilön osaamiseen liittyvät syyt (koulutus, työkokemus, sosiaaliset taidot, kielitaito, muu työn
vaatima taito) olivat useimmin mainittuja syitä rekrytointien epäonnistumisessa.
Työttömät työnhakijat alle 25 v. ja
25-29 v.
(TEM/työnvälitystilasto 1225, 1220)
Alle 25 v. 2019 2020 Muutos %
Maaliskuun lopussa 29 497
Miehet 18 210
Naiset 11 287
41 081
Miehet 42 988
Naiset 34 286
+ 39,27%
Alle 30v 2019 2020 Muutos %
Toukokuun lopussa 55 061
Miehet 33 728
Naiset 21 333
77 274
Miehet 42 988
Naiset 34 286
+ 40,34 %
8Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 28.5.2018
Alle 25 v. työttömät koulutuksen mukaan
(TEM/työnvälitystilasto 1207)
Alle 25v Maaliskuu 2019 Maaliskuu 2020 Muutos (%)
Koulutus yhteensä
29 497 41 081 + 39,27%
Perusaste
7 228 8 421 + 16,5%
Keskiaste (pl. YO)
15 483 21 006 + 35,6%
Ylioppilastutkinto
4 495 8 323 + 85,16%
Korkea-aste
1 185 1 863 +57,2%
Tuntematon
1 106 1 468 +32,7%
9Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 28.5.2018
28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 10
Nuorten alkaneet lomautusjaksot maaliskuussa 2020 ammatin
mukaan
28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 11
Dilemma
- Julkisella sektorilla on lopulta rajallinen mahdollisuus tukea työllisyyttä,
kun yhteiskunnan toimintaa on rajoitettu.
- Kun yhteiskuntaa avataan, on olennaista, että lisätään kuluttajien ja työnantajien luottamusta
tulevaan
Mitä voidaan tehdä?
- Nykyisessä tilanteessa tulee kääntää katse koulutukseen ja osaamisen kehittämiseen, jotta
olemme jatkossa entistä vahvempia.
- Lyhyet koulutukset
- Suuremmat opiskelijoiden sisäänottomäärät
- Perustaidot
- Toimeentulon takaaminen koulutuksen aikana
- Sähköisten palveluiden nopea kehittäminen
- F2F palvelu
- Ohjaus
- Monissa palveluissa tehdään valtavaa digiloikkaa
Miten vastataan korona-kriisiin?
Työmarkkinatilanne ja osaaminen - Janne Savolainen

More Related Content

More from Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande

Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Norge - Utsynsmeldingen
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Norge - UtsynsmeldingenNordisk møte om voksnes læring 2022 - Norge - Utsynsmeldingen
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Norge - Utsynsmeldingen
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Finland - Arola Milma
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Finland - Arola MilmaNordisk møte om voksnes læring 2022 - Finland - Arola Milma
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Finland - Arola Milma
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Antra
Nordisk møte om voksnes læring 2022  - AntraNordisk møte om voksnes læring 2022  - Antra
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Antra
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Island - Skuli og Fjola
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Island - Skuli og FjolaNordisk møte om voksnes læring 2022 - Island - Skuli og Fjola
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Island - Skuli og Fjola
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Sweden - Helen Myslek
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Sweden - Helen MyslekNordisk møte om voksnes læring 2022 - Sweden - Helen Myslek
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Sweden - Helen Myslek
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Nordisk møte om voksnes læring - Danmark - Charlotte Romlund Hansen
Nordisk møte om voksnes læring - Danmark - Charlotte Romlund HansenNordisk møte om voksnes læring - Danmark - Charlotte Romlund Hansen
Nordisk møte om voksnes læring - Danmark - Charlotte Romlund Hansen
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Karriereveiledning.no - erfaringsdeling
Karriereveiledning.no - erfaringsdelingKarriereveiledning.no - erfaringsdeling
Karriereveiledning.no - erfaringsdeling
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
The importance of democracy in education
The importance of democracy in educationThe importance of democracy in education
The importance of democracy in education
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Constructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Constructing stronger democracy in school and education - Matti RautiainenConstructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Constructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam DimsitsBæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
En Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
En Didaktisk Model for Demokrati og MatematikundervisningEn Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
En Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Implementation of SDG 4.7. Norway as an example
Implementation of SDG 4.7. Norway as an exampleImplementation of SDG 4.7. Norway as an example
Implementation of SDG 4.7. Norway as an example
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utveckligVelkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinatorVälkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 

More from Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande (20)

Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Norge - Utsynsmeldingen
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Norge - UtsynsmeldingenNordisk møte om voksnes læring 2022 - Norge - Utsynsmeldingen
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Norge - Utsynsmeldingen
 
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Finland - Arola Milma
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Finland - Arola MilmaNordisk møte om voksnes læring 2022 - Finland - Arola Milma
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Finland - Arola Milma
 
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Antra
Nordisk møte om voksnes læring 2022  - AntraNordisk møte om voksnes læring 2022  - Antra
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Antra
 
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Island - Skuli og Fjola
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Island - Skuli og FjolaNordisk møte om voksnes læring 2022 - Island - Skuli og Fjola
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Island - Skuli og Fjola
 
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Sweden - Helen Myslek
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Sweden - Helen MyslekNordisk møte om voksnes læring 2022 - Sweden - Helen Myslek
Nordisk møte om voksnes læring 2022 - Sweden - Helen Myslek
 
Nordisk møte om voksnes læring - Danmark - Charlotte Romlund Hansen
Nordisk møte om voksnes læring - Danmark - Charlotte Romlund HansenNordisk møte om voksnes læring - Danmark - Charlotte Romlund Hansen
Nordisk møte om voksnes læring - Danmark - Charlotte Romlund Hansen
 
Karriereveiledning.no - erfaringsdeling
Karriereveiledning.no - erfaringsdelingKarriereveiledning.no - erfaringsdeling
Karriereveiledning.no - erfaringsdeling
 
The importance of democracy in education
The importance of democracy in educationThe importance of democracy in education
The importance of democracy in education
 
Constructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Constructing stronger democracy in school and education - Matti RautiainenConstructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Constructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
 
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
 
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
 
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
 
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
 
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam DimsitsBæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
 
En Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
En Didaktisk Model for Demokrati og MatematikundervisningEn Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
En Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
 
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
 
Implementation of SDG 4.7. Norway as an example
Implementation of SDG 4.7. Norway as an exampleImplementation of SDG 4.7. Norway as an example
Implementation of SDG 4.7. Norway as an example
 
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utveckligVelkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
 
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
 
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinatorVälkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
 

Työmarkkinatilanne ja osaaminen - Janne Savolainen

  • 2. Työllisyys koulutusasteen mukaan 1987–2017, 18–64-vuotiaat 28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 2 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 Ylempi korkeakouluaste tai tutkijakoulutusaste Alin korkea-aste tai alempi korkeakouluaste Toinen aste tai erikoisammattikoulutusaste Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa tai koulutusaste tuntematon
  • 3. Työttömät koulutuksen mukaan 2010-2019 Alkaneita jaksoja 28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 3
  • 4. 28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 4 Alle 30-vuotiaiden työttömyys koulutuksen mukaan 2010-2019 Alkaneita jaksoja - Pelkän perusasteen varassa työmarkkinoille tulevien määrä on alentunut selvästi. - Toisaalta toisen asteen suorittaneilla työttömyys on varsin sitkeästi korkealla tasolla. - Korkea-asteen koulutus on suojannut talouden heilahteluiden vaikutuksilta.
  • 5. 28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 5 Alle 30-vuotiaiden rakennetyöttömyys koulutuksen mukaan Keskiarvo - Vaikka nuorten pitkäaikaistyöttömyys on alhaista, niin rakennetyöttömyys on sitkeää ja osin rakenteellistunut - Korkea-asteen koulutus suojaa myös pitkittyvältä työttömyydeltä.
  • 6. 28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 6 Palvelutarvearvio TE-toimistoissa Kaikki työttömät työnhakijat Alle 30-vuotiaat työttömät työnhakijat
  • 7. 28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 7 Työvoiman saatavuusongelmia kokeneiden toimipaikkojen osuus Ely-alueittain Rekrytointiongelmat yleistyivät vuonna 2018 erittäin voimakkaasti rakennusalalla. Myös sosiaali- ja terveysalalla, kuljetus- ja varastointialalla, teollisuudessa sekä kaupan alalla ongelmat lisääntyivät voimakkaasti. Henkilön osaamiseen liittyvät syyt (koulutus, työkokemus, sosiaaliset taidot, kielitaito, muu työn vaatima taito) olivat useimmin mainittuja syitä rekrytointien epäonnistumisessa.
  • 8. Työttömät työnhakijat alle 25 v. ja 25-29 v. (TEM/työnvälitystilasto 1225, 1220) Alle 25 v. 2019 2020 Muutos % Maaliskuun lopussa 29 497 Miehet 18 210 Naiset 11 287 41 081 Miehet 42 988 Naiset 34 286 + 39,27% Alle 30v 2019 2020 Muutos % Toukokuun lopussa 55 061 Miehet 33 728 Naiset 21 333 77 274 Miehet 42 988 Naiset 34 286 + 40,34 % 8Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 28.5.2018
  • 9. Alle 25 v. työttömät koulutuksen mukaan (TEM/työnvälitystilasto 1207) Alle 25v Maaliskuu 2019 Maaliskuu 2020 Muutos (%) Koulutus yhteensä 29 497 41 081 + 39,27% Perusaste 7 228 8 421 + 16,5% Keskiaste (pl. YO) 15 483 21 006 + 35,6% Ylioppilastutkinto 4 495 8 323 + 85,16% Korkea-aste 1 185 1 863 +57,2% Tuntematon 1 106 1 468 +32,7% 9Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 28.5.2018
  • 10. 28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 10 Nuorten alkaneet lomautusjaksot maaliskuussa 2020 ammatin mukaan
  • 11. 28.5.2018Työ- ja elinkeinoministeriö www.tem.fi 11 Dilemma - Julkisella sektorilla on lopulta rajallinen mahdollisuus tukea työllisyyttä, kun yhteiskunnan toimintaa on rajoitettu. - Kun yhteiskuntaa avataan, on olennaista, että lisätään kuluttajien ja työnantajien luottamusta tulevaan Mitä voidaan tehdä? - Nykyisessä tilanteessa tulee kääntää katse koulutukseen ja osaamisen kehittämiseen, jotta olemme jatkossa entistä vahvempia. - Lyhyet koulutukset - Suuremmat opiskelijoiden sisäänottomäärät - Perustaidot - Toimeentulon takaaminen koulutuksen aikana - Sähköisten palveluiden nopea kehittäminen - F2F palvelu - Ohjaus - Monissa palveluissa tehdään valtavaa digiloikkaa Miten vastataan korona-kriisiin?