Dokumen ini berkaitan dengan kertas soalan peperiksaan akhir sejarah, yang mengandungi 40 soalan dan arahan untuk menjawab semua soalan dengan pilihan jawapan. Ia meliputi pelbagai topik sejarah termasuk tamadun Mesir, Islam, dan pengaruh kolonial di Asia Tenggara. Terdapat juga petunjuk tentang perubahan dalam sistem pemerintahan dan kesan perjanjian serta tokoh-tokoh penting yang terlibat dalam sejarah tersebut.

1. SULIT
1249n
Sejarah
Kertas 1
Ogos/September
2016
1 jam
1249n
r*Irdla
MAKTAB RENDAH SAINS MARA
PEPERIKSAAN AKHIR SIJIL PENDIDIKAI MRSM 2016
SEJARATI
Kertas 1
Satu jam
JANGAN BTJKA KERTAS SOALAN INI SEI{INGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.
2. Jawab semua soalan.
3. Tiapliap soalan diikuti oleh empat pilihan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap
soalan, pilih satajatttapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan
o bj e ktify ang di s e di akan,
4. Jiko anda hendak menukar janapan, padamkan tanda yang telah dibuat.
Kemudian hitamkan jawapan yang baharu.
Kertas soalan ini mengandungi t8 halaman bercetak dan 2 halaman tidak bercetak
[Lihat sebelah
SULITl249ll @zoto Hat cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

2. ST]LIT 2
Apakah perarum tokoh berihr dalam Tarnadun Mesir Ptnba?
124911
o Firarm Hatshepsf
o Firatm Sentusret III
Mernajukan bitang perdidikan
Membangunkan sistem pengairan
Mewqitdkan peraturan yang tegas
Menggalakkan aktiviti perdagangan
The Art Of War adalah sebuah penulisan yang rnenceritakan filsafih perang dalam
tamadun Hwang Ho di China.
Apakah kepertingan karya tersebrfr kepada nrasyarakat hari ini?
Menpengaruhi sistem tulisan
Meningfua&an nm.tu kesusasteman
Memantapkan teknik pemiagaan
Menperlalnrhkan kuasa penrerintahan
Rajah 1
Mengapakah penrbahan tersebrs berlaku ?
A Kebangkitan suara rakyat
B Penguasaan drm orang konsul
C Pemberontakan golongan tentera
D Pertembru:gan dengan tarnadur luar
A
B
C
D
A
B
C
D
Rajah 1 nrenu{ukkan perubahan dalam sistem penrerintahan di Athens.
@
l249ll 02016 Hak cbta Bahagim Pendidikan Menencah MARa STIIJT

3. SI,ILIT
il
a
h
1249fi
Gambar 1 merurrjukkan monwnen yang dibina dalam Tarrndun ymani dan India.
Stupa Besar Sanchi, india
Gambar I
Apakah persanxmn fimgsi seni bina tersebut?
A
B
C
D
Pusat keaganiaan
Puat pentadbiran
Ptsat ketenteraan
Ptsat perdagangan
I dan iI
I dan IV
II dan III
III dan IV
Apakah peranan baray kepada rnasyarakat kerajaan awal di Asia Tenggara?
Menpakan kawasan peterrpatan
Meqjadi pusat perdagangan
Mengairi kawasan pertanian
IV Membekalkan ar minuman
I
T
m
A
B
C
D
[Lilut ha]anran sebelah
S{ILIT
Pathenon, Yurani
1249/1 02016 Hak Cipta Bahagiar pendidikan Marargah MARA

4. SULIT
1249ll
Maklwnat berfuf berkaitan rpacara angkat srnpah dalam kerajaan Srivliaya pada
tahur 683 Masihi
o Dketuai oleh Brahnin
r Disertai dengan nBntera
. Diadakan di Telaga Batr+ Palernbang
Apakah tujuan peristiwa tersebut?
A Mengktiraf Penruul Pendeta
B Melahirkan taat setia Pembesar
C Menglrindari rnalaPetaka
D Melantik Pengganti raja
Makhrnat berkfr rcflduk kepada terjernahan sr:rah di dahm Al-Quan
'sekiranya sahh seorang dfoeritahu terfang kelahiran anak
perenpuan, nurkanya nrcr$adi nrcrah kerana terlahr nnrah
A* nBreka rnenyembunykan diri daripada kaumrya
kerana kebun:kan darfiada berita yang disarrpakarl.."
Surahal-Nahlayat 58
Apakah punca berlakurya siuasi tersebrt?
A Persaingan kuasa
B Kepercayaan kanrt
C Status uxanita rendah
D l{idrry berpuak-Puak
I
ll
1249 ll @201 6 Hak cipta Bahagiar Pendidi}an Marengdr MARA struT

5. STJLIT 1249fl
8 Dialog berkut namgkin berlaku dalam kalangan peminpin Quraisy di Makkah
Peminpin 1 : Ajaran Mr:hanrnad telah rnengganggu mata
pencarian kita.
Pemimpin 2 : Ya, betul u Kita perlu sekat ajarannya.
Mengapakah situasi tersebd berlaku?
A Kewajipan r'rren:f,aYar zakat
B Golongan miskin diekploitasi
C Menggugat kedudr.rkan pembesar
D Perusahaan pattrrg berhala terjejas
9 Apakah kepentingan Piagam Madinah yang digubal pada tahw 622 Masihi?
I Menerapkan skaP toleransi
II Mewujudkan PerPadu,an kaum
m Mengukutrkan semangat assabiah
IV Mengekalkan sistem kabilah
A IdanII
B IdanIV
C II dan III
D III dan IV
10 Apakah stategi tentera Islam untuk rnenrenangi Perang Khandak pada tahwr 627
Masihi ?
A Mendapatkan bantuan luar
B Mengadakan rundingan
C Menggali parit t
D Mernbina tembok
[Lilrat halaman sebelah
St]LIT124911 @201 6 Hd( Cipta Batragiar Pendidikan Msrengah MARA

6. 124911
ST]LIT
11 peta 1 berkaitan usaha Abu Bakar al-siddiq selepas dilantk sebagai khafiAh-
I
Peta 1
Apakah kejayaan gerakan tersebut terhadap kerajaan Islam?
A PerrnntaPan sistem cukai
B Pembinaan rnarkas tentera
C Keselamatan negara terjamin
D Kepesatan aktiviti Perdagangan
12 Mengapakah sistem hijabah yang diperkenalkan pada zarrrrn Bani Urnaiyah sesuai
diarna[<an Pada masa kini?
A MemtrPuk PerPaduan rakYat
B Mengr-rkutkan Pefiahanan fiegara
C Memacu Perkembangan ekonomi
D Meniamin keselarnatan PeminPin
1249ll 02016 Hak Cipta Batragiar Pendidikan Mensrgah MARA
STILIT

7. 1249ftST]LIT
13 Parfun berikgt rnenggambarkan kehidrpan pedagang Islam di Asia Tenggara'
i samb
Rakyat tenpatan fthlas rnemuji
Di mata pembesar rnereka ditatang
Menyebarkan Islam sePenr;h hati
Apakah nilai yang diperoleh daripada panhn di atas?
A Ketabahan
B Keberanian
C Kejr4iuran
D Kepinpinan
14 Senarai berkt* menpakan tokoh ilrnuan di Asia Tenggara pada abad ke-17.
. Abdul Rauf Singkel
. Syekh Syamsudin al-Surnaterani
Apakah sunrbangan tokoh tersebut?
A Menyebarkan kebudaYaan Amb
B Menperkaya pennkiran Islam
C Menyelaraskan Purgrtran zakat
D Menr.rbuhkan baihrlnnl
I
r
p*rat hahnnn sebelah I
1249 I I @201 6 Hak cbt a Bahagiar Pendidikan Milen g& MARA SI]LIT

8. t249ll
S{JLIT
15
8
kepada institusi pendidikan fonnal masyarakat Melayu
Rajah 2 rnerujr:k
tadisional.
Rajah 2
A
B
C
D
Madrasah
Istana
Sr-rau
Pondok
16 Ga,nfra 2 nremmjtrkkan kepehagaian bentuk
Melayu tadisional sebeltnn kedatangan Barat'
mata wang Pada aro:uln kerajaan
mata wang di atas?
Gambar 2
Apakah yang dapat dirumuskan daripada penggunaan
A Kernahiran berdagang
B Dimiliki golongan Pembesar
C Kedudukan sosial rnasYarakat
D Dliadkan ufti
Menarnatkan Pengajian
dahm tenpoh Yang lama
Menyediakan Pelajar
nrer{adi guru agarna
l249tl 02016 Hak cipta Bahagiar Pendidikan Menengah MAIIA
STIIJT

9. 9
Pada tahun 1494, Peqanjian Tordesillas telah ditandatangani
Sepanyol.
Apakah kesan perjaqiian tersebd?
A Melahirkan sernangat inkuiri
B Penetapan wilayah pengaruh
C Peningkatan taraf hidry rakyat
D Mewujudkan kerjasarna ketenteraan
A
B
C
D
A
B
C
D
Menggalakkan tabungan
Mengeluarkan wang kertas
Menstabilkan nilai nu.tawang
Menyediakan kemudahan pinjarnan
ST]LIT
T7
1249fi
antara Portugis dan
halaman sebelah
STruT
18 Rajah 3 menur{r:kkan perurbahan yang berlaku di Britain padaabad ke 18 dan 19.
Apakah fiktor yang membawa kepada perubahan tersebut ?
Pengambilan buruh asing
Harga gandum meningkat
Modal yang rnencuhpi
Perubahan pemilikan tanah
Apakah tuju,an peristiwa berikut?
Tahun Perisfiwa
1897 British nenubr*rkan kmbaga Pesurullaya
Wang di bawah Ordinan )ilI
t9
Revolusi Pertanian Revolusi Perindustian
Rajah 3
12 49 ll o20 1 6 Hak Cipt a Bahagim Pendidikan Manar gah MAne
[Lftat

10. SI'LIT
20
10
Mengapakah British menperkenalkan
kepada penduduk Tanah MelaYu?
sistem pendidikan vernakular benkut
t249ll
. Sekolah Vernakular MelaYu
. Sekolah Vemakular Cina
. Sekolah Vernakular Taffxl
A
B
C
D
Mengurangkan kadar buta huruf
Melahirkan Pegawai kerajaan
Melatilr tenaga kerja mahir
Menghalang PerPadtr,an kaum
Memudatrkan eksPloitasi ekonomi
Memantapkan penrcrirfiahan tenpatan
Mengr.rkutrkan sistem pertahanan
Menekankan kebajikan sosial
2l Mengapakah British nrenggrrrlakan 1logan
beban orang pttfrr dalam nrenjalankan
dasar inperialisrne di Asia Tenggara?
A
B
C
D
,,, Jadual 1 merqiuk kepada tokoh gerakan nasionalisnp di Asb Tenggara pada
tahap kedtla.
Negara Tokoh
Indonesia Soekamo
Filpina Emilio Aguinaldo
Jadual 1
Apakah persamaan perjuangan rnereka ?
A Memajukan kegiatan ekonomi
B MenPerjuangkan isu agafi:e'
C Memulihkan sistem beraja
D Menrurtr.il kemerdekaan
l249ll @2016 Hak cipta Batragiar Pendidikan Meneng& MARA
SIILTT

11. struT
23 Makhlrnat benkt berkaitan perjuangan rakyat Terengganu rnenentang British
L249lL
Tarikh Peristiwa
Mei 1928 Kt"ryula" petani tehh nrenyerang bangman
kerajaan di Kuala Berang dan berjaya
rrrcndudukinya.
Mengapakah penentangan tersebut berlaku ?
A Pehrcritan jawatan Pembesar
B Perebr-tan kawasan Pegangan
C Pengenalan Petaturan tanah
D Pelaksanaan kerahan tet:r;ga
Persatuan Sahabat Pena Malaya ( PASPAI4 dihrbulkan pada tahrn 1934 tehh
mendapat sambutan yang hangat dalam kalangan orang Melayu
Mengapakah keadaan tersebrit berlaku?
I Menggalakkan Perkongsian idea
II Mernentingfuan kegiatan politk
m Merrperjuang!<an isu kenrcrdekaan
IV Menpunyai perlembagaan sendiri
A IdanII
B IdanIV
C II dan III
D III danlV
[Lfuat halaman sebelah I
11
24
i
I
124911 O2016 Hak Cipta Bahagiar Pendidikan Mensrgah MARA SULIT

12. STILIT t249ll
25 Apakah bukti yang nrentnijukkan negeri berkut newarisi ciri-ciri Kesuftanan
Melayu Melaka?
o Johor
. Perak
o Pahang
A Meneruskan sistem pewarisan takhta
B Melaksanakan pengagihan kuasa
C Mengutamakan suara rakYat
D Mengarnalkan Peraturan larfr
26 Apakah peranan Undang dalam sistem pennrintahan yang berasaskan Adat
Perpatih di Negeri Sembilan?
A Me4ladi ketua agarna
B Melantft Pernerintah
C Meminpin suku
D Meqiadi ketua adat
27 Mengapakah British rnenperkenalkan Malayan Union di Tanah Melayu pada
tahun 1946?
A Menyekat carpur tangan kuasa asing
B Mendapatkan sokongan penduduk tenpatan
C Mengawal kuasa politk orang Melayu
D Mengurangftan kernasukan orang dagang
12
1249ll o201 6 Hak Cbta Bahagial Pendidikan Marengah MARA ST]LIT

13. S{ILIT
28
Membantah Surat Pekeliling Bil 9
Pembtxruhan Gabenor Sarawak
Penubuhan Rukm Tiga Belas
Menentang penrcrintahan Brooke
1249tt
Dr. Lee Tiang Keng
[Lfrut halarnan sebelah
STruT
13
Makiumat benla* berkaitan gerakan penentaxgan terhadap British di Sarawak.
Pada tahm i949, British telah menghr:kum gantung Rosli Dhobi
dan tiga orang sahabatrya.
Mengapakah peristiwa tersebrf berlaku ?
A
B
C
D
Gambar 3 berkaitan tokoh di Taflah Melalu pada tahwr 1951.
Dato' E.E. C.Thuraisingam Dato'Onn la'afur
Gambar 3
Apakah surnbangan tokoh tersebut?
Menperkukuhkan kerjasanra kaum
Menyertai Rombongan Merdeka
Melindungi kuasa Raja Melayu
Menubuhkan parti politk
29
A
B
C
D
1?4911 0201 6 Hak Cipra Bahagiar Pendidikan Marsrgah MARA

14. STILIT l4 1249n
fiErrenangi pilitr,an raya di30 Gambar 4 adalah logo sebuah parti politk yang telah
Tanah Melayu padatahrn 1955.
Gambar 4
Apakah kesan kejayaan tersebut?
A
B
C
D
A
B
C
D
Pengenalan Sistem Ahli
Pembentukan Kerajaan Persekutuan
Penubuhan kmbaga Kernajuan Indrstri
Pembentukan Jawatankuasa Hubrxrgan
Desa S.IDA)
Antara Kaum (CLC)
31 Apakah fiktor pembentukan Malaysia pada tahrur 1963 ?
Mengembalikan kuasa raja
Menguasai ekonomi negeri
Mehraskan kuasa Persekutuan
Menyekat pengaruh komwris
32 Perkara 20 mengandungi senarai nrrtutan
ke dalam Perlembagaan Malaysia.
Apakah tuntutan perkara tersebut?
Menggubal dasar luar negara
Mengurus hal ehwal imigresen
Menentukan kerakyatan negeri
Mengawal sistem pertahanan
Sabah dan Sarauak rffuk dirnsul<lian
A
B
C
D
124911 0201 6 Hak Cbta Bahagim Pendidikan Menangah MAna STJLIT

15. SULIT 1249fi
33 Apakah usaha yang dilakukan bagr nengatasi penentangan Indonesia dan Filbina
terhadap pembentr:kan Malaysia?
A Meminta bantuan ASEAII
B Menghantar misi kearnanan
C Menubuhkan MAPHILINDO
D Memr.rtuskan hubungan diplornatk
34 Maklumat benkrx berkaitan dengan penurtukan dalam Perlembagaan Malaysia
Perkara
24
Seseorang yarry merrpunyai kerakyatan fiegatra lain
akan dihrcutkan kewarganegaraannya.
Perkara
25
Seseorang warganegara boleh dihrcutkan kerakyatan
jka terbukti tidak setia kepada negara.
Apakah tujuan perkara terseb$ digubal ?
A Menjamin kebebasan bersuara
B Memrpuk sernangat patiotlsrrre
C Mengawal kernasukan imigran
D Mengekalkan stafiN quo
pilrat halarnan sebelah
SI]LIT
15
l249ll 02016 Hak Cipta Batragiar pendidikan Mffiengatr MARA

16. ST]LIT
35 Rajah 4 nrenunjukkan sistem pentadbiran kerajaan Persekrfuan Malaysia.
Rajah 4
Apakah tujuan perkara tersebr.t dilaksanakan?
I Menyatrryadukan wilaYah
II Mengelakkan perbalahan etnk
ru Menyelaraskan pentadbiran Ishm
IV Menyeragarrikan r:ndang-tdang negeri
I dan II
I danIV
II dan III
III dan IV
Majlis Arnanah Rakyat (MARA) berhasrat rnelahirkan
dalam perdagangan dan perirdustian
Bagainunakah hasrat tersebr:t dapat dicapai?
A Membangunkan bandar baharu
B Menggalakkan pelabtiran asing
C Mernajr:kan bidang indwti berat
D Merryediakan kemudalran pinjaman
usabawan br:rnipdera
t6 1249ll
A
B
C
D
36
1249lt @2016 Hak cipta Bahagiar Pendidikan Menengair MARa STJLIT

17. SUI,IT 1249fi
37 Makhrnat benku adalah cabaran ketujuh yang terkandung dalam Wawasan
2020.
"_j
Bagaftnanakah cabaran tersebut dilradapi?
A Melaksanakan penerapan nilai murni
B Mengamalkan prinsip Bersfu Cekap dan AffIanah
C Menerapkan konsep kepinpinan melalui teladan
D Menggalakkan Dasar Pandang ke Timr
38 Rancangan Colombo nrenpakan rxaha pertubuhan Kornanwel wrtuk nrembantu
negara-negara anggota dalam bidang ekonomi dan sosial.
Apakah fiedah yang diperoleh Malaysia?
A Kemudahan perubatan
B Bantuan teknkal
C Pembinaan ffiastuktur
D Pemuliharaan alam sekitar
39 Apakah matlamat temasya Sukan SEA yang diadakan setiap dua tahwr dalam
kalangan negara anggota ASEAN?
A Memupuk sernangat setiakawan
B Melambangkan kekuatan negara
C Mengukuhkan kerjasarna ekonomi
D Menunjukkan kecanggihan teknologi
tlftat halarnan sebelah
t7
l249ll @20i 6 Hak Cbta Bahagial pendidikan Menengatr MARA SULIT

18. SULIT 18 t249ll
Rajah 5 berkaitan cabaran Malaysia nrenghadapi era globalisasr-
Rajah 5
Apakah X?
A Penggunaan teknologi
B Kemudahan Prasarana
C Pasaran kerja
D Modal intelek
KERTAS SOALAN TAMAT
L249ll 02016 Hak Cipta Bahagial Pendidikan Merengah MARA
SULIT