ROALD DAHL. Maleta d'animació a la lectura, elaborada i editada pel CRP Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat) a partir d'una proposta de la Lola Casas
Conte compartit entre els alumnes de P4A del Castell Ciuró (Molins de Rei) i els alumnes de P5A de l'escola Josep Monmany i Amat (St Feliu de Llobregat)
ROALD DAHL. Maleta d'animació a la lectura, elaborada i editada pel CRP Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat) a partir d'una proposta de la Lola Casas
Conte compartit entre els alumnes de P4A del Castell Ciuró (Molins de Rei) i els alumnes de P5A de l'escola Josep Monmany i Amat (St Feliu de Llobregat)
This document contains descriptions of multiple individuals stating physical characteristics like eye color, hair style, nose and mouth size, as well as what accessories they are wearing and interests they have. Characteristics mentioned include blue, brown, green eyes and blond, brown, black hair that can be long or short. Accessories listed are hats that are pink, blue, green, yellow or described as "coloring". Interests include dogs, cats, apples, football, cars, dolls and ice cream. Over 30 individuals are described in this way.
The document describes a series of individuals with different physical characteristics such as eye color, hair color, hair length, nose size, mouth size, and hat color. Each individual is described in one or two sentences noting these characteristics, with many descriptions being repeated. The document appears to be identifying or describing different people or characters.
Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...COBDC
Este documento presenta un resumen de las 5as Jornadas de bibliotecas escolares que se llevaron a cabo en Barcelona en marzo de 2013. El documento discute el uso de la evaluación para desarrollar políticas públicas de bibliotecas escolares y la importancia de las redes de colaboración en la evaluación. También describe tres estudios relacionados con bibliotecas escolares y presenta una herramienta de autoevaluación desarrollada para bibliotecas escolares basada en modelos internacionales.
This story is about a cow and a dog who become friends after helping each other. They go for a walk together but fall into a trap that children had hidden. They call for help and are rescued by an elephant. The elephant tells them he is fleeing an animal camp where he was mistreated. The three animals decide to work together to help other animals in need. The story was created by children from a daycare and elementary school.
An elephant finds a fox with an injured paw and gives it a magic feather to heal itself. The fox experiments with the feather, making it more powerful and colorful. It then uses the feather to heal injured lions and pandas. Later, a strong wind blows the magic feathers into a river, where they heal contaminated fish and clean the water. Eventually, the magic feathers heal all the oceans, cleaning the Earth's water. Seeing this, the fox decides to use another magic feather to heal injured animals around the world.
A whale named IA asks a turtle named LEA for help finding her family that she had lost. They go searching through the ocean with the help of a sea lion, dolphin, and manta ray. With the manta ray's map, they are able to locate LEA's family on a tropical island. However, LEA's family does not accept her and attacks. A giant squid helps by confusing the turtles with its ink. Sad that her family rejected her, LEA decides to form a new family with her friends who will care for her.
This document contains a series of riddles about different animals. The riddles provide clues about physical characteristics, habitats, behaviors and other attributes to help guess what animal is being described. Some of the animals referenced in the riddles include wolves, elephants, cows, kangaroos, foxes, orangutans, bees and dolphins.
This document describes 27 different monsters created by a child. Each monster is described over 1-3 sentences, noting their name, color, eyes, limbs, accessories and other distinguishing features. The monsters come in a variety of colors and shapes, with some having multiple eyes, arms, legs or other body parts.
1. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
“Hi havia una vegada...”
...CONTES ENCETATS,
CONTES CONTATS!!!
Maig 2014
LA LLEGENDA DEL TRESOR
Inici: Fragment de El Petit Princep d’Antoine de Saint-Exupéry
(Seminari Dinamització Biblioteques Escolars -CRP Baix Llobregat I. Sant Feliu de Llobregat)
Nus: Alumnes 1rB Escola Castell Ciuró, Molins de Rei (Tutor: Pol Baiget)
Desenllaç: Alumnes 1rB Escola Pau Vila, El Papìol (Tutora: Carme Maeztu)
2. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
Quan jo era petit vivia en una casa antiga, i la
llegenda deia que hi havia un tresor enterrat.
Naturalment no el va descobrir mai ningú, ni
potser ningú no l’havia buscat.
Però la casa on jo vivia amagava un secret . . .
3. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
NUS
1rB Escola Castell Ciuró – Molins de Rei
... un secret que vam descobrir fa temps jo i el
meu germà. Va passar un dia que buscàvem roba
vella per disfressar-nos en un antic armari que
hi havia al soterrani de casa nostra.
Buscant, buscant, vam descobrir una porta
secreta al fons de l’armari. La vam obrir i vam
trobar unes escales de pedra que baixaven fins a
una porta, molt petita, que tenia una calavera
dibuixada al bell mig. Després de molt tocar per
tot arreu buscant una maneta, quasi sense voler
vam pitjar l’ull dret de la calavera i, com per art
de màgia, la porta es va obrir.
4. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
NUS
1rB Escola Castell Ciuró – Molins de Rei
Davant nostre vam trobar tres passadissos. En
vam triar un i després de caminar una mica
vam trobar tres passadissos més. En vam triar un
i després en vam trobar tres més... estàvem
perduts en un laberint!!
Després de donar mil voltes i pujar i baixar
escales sense parar, vam descobrir unes petjades
molt estranyes. Eren la marca d’un peu i al
costat una rodona, un peu i una rodona, un
peu i una rodona... Les vam seguir per molts
passadissos fins que al final vam arribar a una
cambra fosca. Amb una mica de por, hi vam
entrar i vam trobar-nos una gran sorpresa: al
fons, assegut contra la paret hi havia un esquelet!
Ens hi vam acostar poc a poc i vam al·lucinar al
descobrir que tenia un garfi i una pota de pal,
havíem descobert el misteri de les petjades, eren
d’un pirata!!
5. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
NUS
1rB Escola Castell Ciuró – Molins de Rei
Enganxada al garfi, hi tenia una clau rovellada
que vam agafar sense dubtar-ho.
Però encara quedava el millor, quan vam veure
que entre els dits de l’altra mà tenia un paper
enrotllat. Era un mapa del tresor!!
Seguint les seves indicacions, vam arribar fins al
jardí de casa i vam excavar sota el xiprer més
alt, exactament on marcava el mapa amb una
gran X vermella. Després de fer un bon forat,
vam trobar molt emocionats... un cofre!!
6. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
NUS
1rB Escola Castell Ciuró – Molins de Rei
Era molt antic i no ens va costar gaire obrir-lo
amb la clau que havíem agafat, vam aixecar la
tapa poc a poc i ...
7. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
DESENLLAÇ
1rB Escola Pau Vila – El Papiol
... .vam veure el que s’ amagava: corones de
diamants i d’ or, monedes que també semblaven
d’ or perquè brillaven molt i un altre cofre més
petit ple de xocolatines i llaminadures.
Vaig agafar la corona d’ or me la vaig posar al
cap i sabeu què em va passar? Em vaig convertir
en una nena màgica!
El meu germà es va desmaiar de l’ensurt!
8. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
DESENLLAÇ
1rB Escola Pau Vila – El Papiol
Quan es va despertar es va menjar una
xocolatina i com que resulta que també era
màgica, es va convertir en papallona.
Com que jo era màgica i tenia tots els poders del
món i em podia transformar en moltes coses i
animals vaig decidir que volia ser una
papallona igual que el meu germà.
9. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
DESENLLAÇ
1rB Escola Pau Vila – El Papiol
Aleshores vam tenir una idea boníssima.
Agafaríem tots els tresors que havíem trobat,
passaríem volant per sobre dels països més pobres
del món i deixaríem caure les monedes d’ or i de
xocolata quan veiéssim nens i nenes.
I així va ser com aquell tresor del pirata que
durant tants anys va estar amagat el vam
repartir entre tots els nens i nenes del món.
I conte contat, ja està acabat
i si no és mentida, serà veritat!