Dokumen tersebut membahas tentang transformasi peran pustakawan menjadi pengelola pengetahuan (knowledge management) untuk meningkatkan nilai informasi dan sumber daya informasinya secara terus-menerus, proaktif, dan kreatif guna menghadapi tantangan globalisasi khususnya ASEAN Free Trade Area (AFTA). Pustakawan diharapkan dapat mengembangkan kompetensi dan keterampilan baru seiring perkembangan teknologi informasi serta memiliki
Buletin Serangkai merupakan media informasi yang dihasilkan PPI -UKM. Buletin ini bertujuan sebagai sarana pendidikan mahasiswa tingkat Bachelor, Master dan Doctoral program yang ada di UKM.
Dokumen tersebut membahaskan pentingnya literasi teknologi pendidikan dalam pendidikan masa kini. Ia menjelaskan peranan penting teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan hasil pembelajaran murid. Dokumen ini juga menyarankan agar pentadbir sekolah berperanan untuk mempromosikan dan memastikan tersedianya prasarana teknologi serta kolaborasi antara guru dan murid dalam menggunakan teknologi
Dokumen tersebut membahasikan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif serta peranan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Ia menjelaskan proses berfikir, contoh kemahiran berfikir kritis dan kreatif, serta kepentingan dan kesan penggunaan ICT.
Teks tersebut membahas tentang pentingnya koleksi, sistem layanan, dan manajemen internal yang baik dalam mendirikan dan mengelola perpustakaan sekolah.
Buletin Serangkai merupakan media informasi yang dihasilkan PPI -UKM. Buletin ini bertujuan sebagai sarana pendidikan mahasiswa tingkat Bachelor, Master dan Doctoral program yang ada di UKM.
Dokumen tersebut membahaskan pentingnya literasi teknologi pendidikan dalam pendidikan masa kini. Ia menjelaskan peranan penting teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan hasil pembelajaran murid. Dokumen ini juga menyarankan agar pentadbir sekolah berperanan untuk mempromosikan dan memastikan tersedianya prasarana teknologi serta kolaborasi antara guru dan murid dalam menggunakan teknologi
Dokumen tersebut membahasikan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif serta peranan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Ia menjelaskan proses berfikir, contoh kemahiran berfikir kritis dan kreatif, serta kepentingan dan kesan penggunaan ICT.
Teks tersebut membahas tentang pentingnya koleksi, sistem layanan, dan manajemen internal yang baik dalam mendirikan dan mengelola perpustakaan sekolah.
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan globalMusliy Adi
Guru cerdas dan mencerdaskan memiliki 3 kalimat ringkasan:
1. Guru cerdas adalah guru yang memiliki kemampuan intelektual dan spiritual yang sempurna untuk mendidik siswa secara komprehensif.
2. Guru mencerdaskan adalah guru yang mampu mengembangkan potensi siswa secara optimal secara intelektual, spiritual, emosional, dan sosial.
3. Guru cerdas dan mencerdaskan memiliki berbagai karak
ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012Syarifudin Amq
Dokumen tersebut merupakan desain pembelajaran mata kuliah Dakwah dan Komunikasi yang mencakup tujuan, kompetensi, strategi pembelajaran, konten materi, referensi, penilaian dosen, desain perkuliahan, dan tugas lepas.
Dokumen tersebut membahas tantangan kepemimpinan perpustakaan masa depan, termasuk perubahan teknologi yang cepat, harapan pengguna yang berubah, dan persaingan dari sumber informasi online. Dokumen ini menyarankan bahwa pemimpin perpustakaan harus mampu beradaptasi dengan lingkungan yang berubah, berkolaborasi dengan berbagai pihak, dan terus mengembangkan kompetensi staf perpustakaan.
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfSurachaiAirak3
Dokumen tersebut membahas peranan guru dalam membentuk identiti nasional dan kewarganegaraan siswa. Guru perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan luas dan kemahiran pengajaran yang efektif untuk membimbing siswa agar memiliki pengetahuan, kemahiran berfikir tingkat tinggi, kemahiran memimpin, bahasa dwibahasa, etika yang kuat, dan identitas nasional yang teguh. Hal ini penting untuk membangun insan yang bermanfa
More Related Content
Similar to Tranformasi Pustakawan Menjadi Knowledge Management
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan globalMusliy Adi
Guru cerdas dan mencerdaskan memiliki 3 kalimat ringkasan:
1. Guru cerdas adalah guru yang memiliki kemampuan intelektual dan spiritual yang sempurna untuk mendidik siswa secara komprehensif.
2. Guru mencerdaskan adalah guru yang mampu mengembangkan potensi siswa secara optimal secara intelektual, spiritual, emosional, dan sosial.
3. Guru cerdas dan mencerdaskan memiliki berbagai karak
ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012Syarifudin Amq
Dokumen tersebut merupakan desain pembelajaran mata kuliah Dakwah dan Komunikasi yang mencakup tujuan, kompetensi, strategi pembelajaran, konten materi, referensi, penilaian dosen, desain perkuliahan, dan tugas lepas.
Dokumen tersebut membahas tantangan kepemimpinan perpustakaan masa depan, termasuk perubahan teknologi yang cepat, harapan pengguna yang berubah, dan persaingan dari sumber informasi online. Dokumen ini menyarankan bahwa pemimpin perpustakaan harus mampu beradaptasi dengan lingkungan yang berubah, berkolaborasi dengan berbagai pihak, dan terus mengembangkan kompetensi staf perpustakaan.
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfSurachaiAirak3
Dokumen tersebut membahas peranan guru dalam membentuk identiti nasional dan kewarganegaraan siswa. Guru perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan luas dan kemahiran pengajaran yang efektif untuk membimbing siswa agar memiliki pengetahuan, kemahiran berfikir tingkat tinggi, kemahiran memimpin, bahasa dwibahasa, etika yang kuat, dan identitas nasional yang teguh. Hal ini penting untuk membangun insan yang bermanfa
Similar to Tranformasi Pustakawan Menjadi Knowledge Management (20)
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
Tranformasi Pustakawan Menjadi Knowledge Management
1. PEMILIHAN PUSTAKAWAN BERPRESTASI TERBAIK TINGKAT NASIONAL TAHUN 2014
1 I
TRANSFORMASI PUSTAKAWAN MENJADI KNOWLEDGE MANAGEMENT
Hotel Aryaduta, Jakarta 14 – 19 Agustus 2014
Pustakawan Indonesia &
ASEAN Free Trade Area
(AFTA)
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
2. 2 I
Kompetensi Dalam Pendidikan
Pengetahuan Keterampilan Sikap
• Kemampuan untuk
memahami terhadap
teori-teori berupa
informasi dan fakta
melalui pembelajaran
dan pengalaman.
• Dapat dinilai melalui
pelaksanaan ujian atau
tes baik tertulis ataupun
lisan.
• Penekanan
kemampuan dalam
menerapkan dan
menyampaikan
pengetahuan.
• Dapat dinilai melalui
pelaksanaan ujian atau
tes berupa praktek kerja
lapangan.
• Kemampuan individu
dalam menghadapi satu
keadaan.
• Sikap sulit untuk
dilakukan penilaian
karena sikap dapat
berubah-ubah dan
dapat dimanipulasi.
1 2 3
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
3. KNOWLEDGE MANAGEMENT
Knowledge management adalah rangkaian kegiatan dalam
mengidentifikasi, menciptakan, menjelaskan, dan
mendistribusikan pengetahuan untuk dapat digunakan
Menciptakan simpanan
pengetahuan
Menyimpan pengetahuan dalam
satu media sebagai satu entitas
tersendiri sehingga
mempermudah dalam usaha
temu kembali.
Meningkatkan akses akan
pengetahuan
Menyediakan akses ke
pengetahuan sehingga dapat
dengan mudah ditemukan dan
dimanfaatkan yang
membutuhkannya.
3 I
kembali, diketahui, dan dipelajari.
Menyuburkan lingkungan
pengetahuan
Menumbuhkan semangat
pentingnya saling berbagi
pengetahuan.
Mengelola pengetahuan
sebagai satu aset
Memperlakukan pengetahuan
sebagai satu aset yang berharga
walaupun keberadaannya tidak
dalam bentuk nyata.
Davenport, T; De Long, D (1999). "Successful Knowledge Management Projects".
The Knowledge Management Yearbook 1999-2000.
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
4. 4 I
TRANSFORMASI PUSTAKAWAN
Tranformasi pustakawan adalah perubahan pustakawan
mengenai posisi dan peranannya dalam meningkatkan nilai
informasi dan sumber-sumbernya secara terus-menerus,
Knowledge management
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
Books management
Hanya mengelola bahan pustaka
untuk dapat digunakan kembali
oleh pemustaka.
Mengelola pengetahuan dengan
melalui pengelolaan informasi
sebagai satu entitas dan aset
untuk dapat ditemukan kembali
dengan lebih mudah.
proaktif, dan kreatif.
Ai Lien, Diao. Transformasi Dunia Perpustakaan
5. 5 SUMATERA UTARA
Arus Informasi
Informasi akan terus mengalir
tanpa dapat dihentikan yang
memerlukan pustakawan
sebagai pengelolanya
sehingga informasi dapat
bermanfaat untuk
penggunanya.
Pengembangan
diri
Pengembangan diri harus
terus dilakukan untuk
menjaga eksistensi dan
kualitas.
Kontinuitas
Tetap menjaga konsistensi
kontinuitas terhadap kualitas
yang dihasilkan
GLOBALISASI DALAM BENTUK AFTA
M. HARFANO ARR.
6. KESIMPULAN
Tantangan Rencana Target
Internal pustakawan
belum termotivasi
mengembangkan
profesinya secara optimal.
Eksternal keberadaan
AFTA yang memungkinkan
pustakawan dari negara
anggota melakukan lintas
negara dalam menjalankan
profesinya secara legal.
Mengikuti perkembangan
TIK pustakawan harus
dapat berjalan seirama
dengan perkembangan
teknologi informasi dan
komunikasi
Memiliki people skills
yaitu 1) kemampuan
memecahkan masalah; 2)
memiliki etika profesi; 3)
terbuka; 4) memiliki
keterampilan; 5) memiliki
kepemimpinan; 6) belajar
terus menerus.
Profesionalisme dapat
tercapainya satu sikap
profesional sesuai dengan
keberadaan pustakawan
sebagai profesi.
Perdagangan bebas
wilayah ASEAN dapat
memiliki dan menjadi
tenaga sendiri di negara
sendiri sesuai dengan
kutipan “information is
power”.
Lasa HS. Profesi Pustakawan : Tantangan dan Harapan.
6 I SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
7. TERIMA KASIH
Bila Kau Lemah Maka Hadapilah Tembok Laksana Air Yang Merembes,
Jika Kau Cerdik Carilah Tangga Untuk Menaikinya,
Jika Kau Kuat Jadilah Bulldozer Untuk Merobohkannya.
Questions
7
Pustaka.iopri.org
harfano@yahoo .com
harfano@iopri.org
Pusat Penelitian Kelapa Sawit
(PPKS)
Jl. Brigjen Katamso, No. 51
Medan – SUMATERA UTARA
0813-9611-0487
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
Editor's Notes
This content has been provided by the creators of easy accountingsoftware for small businesses, www.billysbilling.com.