SlideShare a Scribd company logo
PEMILIHAN PUSTAKAWAN BERPRESTASI TERBAIK TINGKAT NASIONAL TAHUN 2014 
1 I 
TRANSFORMASI PUSTAKAWAN MENJADI KNOWLEDGE MANAGEMENT 
Hotel Aryaduta, Jakarta 14 – 19 Agustus 2014 
Pustakawan Indonesia & 
ASEAN Free Trade Area 
(AFTA) 
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
2 I 
Kompetensi Dalam Pendidikan 
Pengetahuan Keterampilan Sikap 
• Kemampuan untuk 
memahami terhadap 
teori-teori berupa 
informasi dan fakta 
melalui pembelajaran 
dan pengalaman. 
• Dapat dinilai melalui 
pelaksanaan ujian atau 
tes baik tertulis ataupun 
lisan. 
• Penekanan 
kemampuan dalam 
menerapkan dan 
menyampaikan 
pengetahuan. 
• Dapat dinilai melalui 
pelaksanaan ujian atau 
tes berupa praktek kerja 
lapangan. 
• Kemampuan individu 
dalam menghadapi satu 
keadaan. 
• Sikap sulit untuk 
dilakukan penilaian 
karena sikap dapat 
berubah-ubah dan 
dapat dimanipulasi. 
1 2 3 
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
KNOWLEDGE MANAGEMENT 
Knowledge management adalah rangkaian kegiatan dalam 
mengidentifikasi, menciptakan, menjelaskan, dan 
mendistribusikan pengetahuan untuk dapat digunakan 
Menciptakan simpanan 
pengetahuan 
Menyimpan pengetahuan dalam 
satu media sebagai satu entitas 
tersendiri sehingga 
mempermudah dalam usaha 
temu kembali. 
Meningkatkan akses akan 
pengetahuan 
Menyediakan akses ke 
pengetahuan sehingga dapat 
dengan mudah ditemukan dan 
dimanfaatkan yang 
membutuhkannya. 
3 I 
kembali, diketahui, dan dipelajari. 
Menyuburkan lingkungan 
pengetahuan 
Menumbuhkan semangat 
pentingnya saling berbagi 
pengetahuan. 
Mengelola pengetahuan 
sebagai satu aset 
Memperlakukan pengetahuan 
sebagai satu aset yang berharga 
walaupun keberadaannya tidak 
dalam bentuk nyata. 
Davenport, T; De Long, D (1999). "Successful Knowledge Management Projects". 
The Knowledge Management Yearbook 1999-2000. 
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
4 I 
TRANSFORMASI PUSTAKAWAN 
Tranformasi pustakawan adalah perubahan pustakawan 
mengenai posisi dan peranannya dalam meningkatkan nilai 
informasi dan sumber-sumbernya secara terus-menerus, 
Knowledge management 
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR. 
Books management 
 Hanya mengelola bahan pustaka 
untuk dapat digunakan kembali 
oleh pemustaka. 
 Mengelola pengetahuan dengan 
melalui pengelolaan informasi 
sebagai satu entitas dan aset 
untuk dapat ditemukan kembali 
dengan lebih mudah. 
proaktif, dan kreatif. 
Ai Lien, Diao. Transformasi Dunia Perpustakaan
5 SUMATERA UTARA 
Arus Informasi 
Informasi akan terus mengalir 
tanpa dapat dihentikan yang 
memerlukan pustakawan 
sebagai pengelolanya 
sehingga informasi dapat 
bermanfaat untuk 
penggunanya. 
Pengembangan 
diri 
Pengembangan diri harus 
terus dilakukan untuk 
menjaga eksistensi dan 
kualitas. 
Kontinuitas 
Tetap menjaga konsistensi 
kontinuitas terhadap kualitas 
yang dihasilkan 
GLOBALISASI DALAM BENTUK AFTA 
M. HARFANO ARR.
KESIMPULAN 
Tantangan Rencana Target 
 Internal pustakawan 
belum termotivasi 
mengembangkan 
profesinya secara optimal. 
 Eksternal keberadaan 
AFTA yang memungkinkan 
pustakawan dari negara 
anggota melakukan lintas 
negara dalam menjalankan 
profesinya secara legal. 
 Mengikuti perkembangan 
TIK pustakawan harus 
dapat berjalan seirama 
dengan perkembangan 
teknologi informasi dan 
komunikasi 
 Memiliki people skills 
yaitu 1) kemampuan 
memecahkan masalah; 2) 
memiliki etika profesi; 3) 
terbuka; 4) memiliki 
keterampilan; 5) memiliki 
kepemimpinan; 6) belajar 
terus menerus. 
 Profesionalisme dapat 
tercapainya satu sikap 
profesional sesuai dengan 
keberadaan pustakawan 
sebagai profesi. 
 Perdagangan bebas 
wilayah ASEAN dapat 
memiliki dan menjadi 
tenaga sendiri di negara 
sendiri sesuai dengan 
kutipan “information is 
power”. 
Lasa HS. Profesi Pustakawan : Tantangan dan Harapan. 
6 I SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
TERIMA KASIH 
Bila Kau Lemah Maka Hadapilah Tembok Laksana Air Yang Merembes, 
Jika Kau Cerdik Carilah Tangga Untuk Menaikinya, 
Jika Kau Kuat Jadilah Bulldozer Untuk Merobohkannya. 
Questions 
7 
Pustaka.iopri.org 
harfano@yahoo .com 
harfano@iopri.org 
Pusat Penelitian Kelapa Sawit 
(PPKS) 
Jl. Brigjen Katamso, No. 51 
Medan – SUMATERA UTARA 
0813-9611-0487 
SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.

More Related Content

Similar to Tranformasi Pustakawan Menjadi Knowledge Management

Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan globalGuru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Musliy Adi
 
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012Syarifudin Amq
 
Ciri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Ciri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan KebangsaanCiri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Ciri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Ustat Penang
 
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012Syarifudin Amq
 
ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
 ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012 ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin Amq
 
1. MATERI LITERASI AWAL.pptx
1. MATERI LITERASI AWAL.pptx1. MATERI LITERASI AWAL.pptx
1. MATERI LITERASI AWAL.pptx
ErmaSurtikawati
 
Paradigma Ilmu Pendidikan
Paradigma Ilmu PendidikanParadigma Ilmu Pendidikan
Paradigma Ilmu Pendidikan
nanaaudina
 
Paparan perkembangan perpustakaan dan kepustakawanan indonesia
Paparan perkembangan perpustakaan dan kepustakawanan indonesiaPaparan perkembangan perpustakaan dan kepustakawanan indonesia
Paparan perkembangan perpustakaan dan kepustakawanan indonesia
Elnumeri Farli
 
Leadership in Today’s Library
Leadership in Today’s LibraryLeadership in Today’s Library
Leadership in Today’s Library
Tyo SBS
 
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendahTajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendahNor Azizah Ahmad
 
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendahTajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendahJimmy Yong
 
Jurnal internasional
Jurnal internasionalJurnal internasional
Jurnal internasional
Bob Septian
 
A170526 lmcp 1112 falsafah pendidikan islam
A170526 lmcp 1112 falsafah pendidikan islamA170526 lmcp 1112 falsafah pendidikan islam
A170526 lmcp 1112 falsafah pendidikan islam
AMIRULSYAFIQAHBINTIM
 
Copy of Memahami dan Menguatkan Literasi.pptx
Copy of Memahami dan Menguatkan Literasi.pptxCopy of Memahami dan Menguatkan Literasi.pptx
Copy of Memahami dan Menguatkan Literasi.pptx
HaryKharismaSuhud
 
(3) Memahami dan Menguatkan Literasi (1).pptx
(3) Memahami dan Menguatkan Literasi (1).pptx(3) Memahami dan Menguatkan Literasi (1).pptx
(3) Memahami dan Menguatkan Literasi (1).pptx
mamiengkuk
 
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfPERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
SurachaiAirak3
 

Similar to Tranformasi Pustakawan Menjadi Knowledge Management (20)

Amalan membaca
Amalan membacaAmalan membaca
Amalan membaca
 
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan globalGuru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
Guru cerdas dan mencerdaskan anak bangsa yang berwawasan global
 
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
 
Ciri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Ciri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan KebangsaanCiri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Ciri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
 
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
 
ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
 ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012 ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
ambon Syarifudin, outline dakwah dan komunikasi 2012
 
1. MATERI LITERASI AWAL.pptx
1. MATERI LITERASI AWAL.pptx1. MATERI LITERASI AWAL.pptx
1. MATERI LITERASI AWAL.pptx
 
Paradigma Ilmu Pendidikan
Paradigma Ilmu PendidikanParadigma Ilmu Pendidikan
Paradigma Ilmu Pendidikan
 
Paparan perkembangan perpustakaan dan kepustakawanan indonesia
Paparan perkembangan perpustakaan dan kepustakawanan indonesiaPaparan perkembangan perpustakaan dan kepustakawanan indonesia
Paparan perkembangan perpustakaan dan kepustakawanan indonesia
 
Outline seni dakwah
Outline seni dakwahOutline seni dakwah
Outline seni dakwah
 
0 guru antara profesi & pilihan
0 guru antara profesi & pilihan0 guru antara profesi & pilihan
0 guru antara profesi & pilihan
 
Leadership in Today’s Library
Leadership in Today’s LibraryLeadership in Today’s Library
Leadership in Today’s Library
 
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendahTajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
 
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendahTajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
Tajuk 5 peranan-guru-sekolah-rendah
 
Kbsr dan fpk
Kbsr dan fpkKbsr dan fpk
Kbsr dan fpk
 
Jurnal internasional
Jurnal internasionalJurnal internasional
Jurnal internasional
 
A170526 lmcp 1112 falsafah pendidikan islam
A170526 lmcp 1112 falsafah pendidikan islamA170526 lmcp 1112 falsafah pendidikan islam
A170526 lmcp 1112 falsafah pendidikan islam
 
Copy of Memahami dan Menguatkan Literasi.pptx
Copy of Memahami dan Menguatkan Literasi.pptxCopy of Memahami dan Menguatkan Literasi.pptx
Copy of Memahami dan Menguatkan Literasi.pptx
 
(3) Memahami dan Menguatkan Literasi (1).pptx
(3) Memahami dan Menguatkan Literasi (1).pptx(3) Memahami dan Menguatkan Literasi (1).pptx
(3) Memahami dan Menguatkan Literasi (1).pptx
 
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfPERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
 

Tranformasi Pustakawan Menjadi Knowledge Management

  • 1. PEMILIHAN PUSTAKAWAN BERPRESTASI TERBAIK TINGKAT NASIONAL TAHUN 2014 1 I TRANSFORMASI PUSTAKAWAN MENJADI KNOWLEDGE MANAGEMENT Hotel Aryaduta, Jakarta 14 – 19 Agustus 2014 Pustakawan Indonesia & ASEAN Free Trade Area (AFTA) SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
  • 2. 2 I Kompetensi Dalam Pendidikan Pengetahuan Keterampilan Sikap • Kemampuan untuk memahami terhadap teori-teori berupa informasi dan fakta melalui pembelajaran dan pengalaman. • Dapat dinilai melalui pelaksanaan ujian atau tes baik tertulis ataupun lisan. • Penekanan kemampuan dalam menerapkan dan menyampaikan pengetahuan. • Dapat dinilai melalui pelaksanaan ujian atau tes berupa praktek kerja lapangan. • Kemampuan individu dalam menghadapi satu keadaan. • Sikap sulit untuk dilakukan penilaian karena sikap dapat berubah-ubah dan dapat dimanipulasi. 1 2 3 SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
  • 3. KNOWLEDGE MANAGEMENT Knowledge management adalah rangkaian kegiatan dalam mengidentifikasi, menciptakan, menjelaskan, dan mendistribusikan pengetahuan untuk dapat digunakan Menciptakan simpanan pengetahuan Menyimpan pengetahuan dalam satu media sebagai satu entitas tersendiri sehingga mempermudah dalam usaha temu kembali. Meningkatkan akses akan pengetahuan Menyediakan akses ke pengetahuan sehingga dapat dengan mudah ditemukan dan dimanfaatkan yang membutuhkannya. 3 I kembali, diketahui, dan dipelajari. Menyuburkan lingkungan pengetahuan Menumbuhkan semangat pentingnya saling berbagi pengetahuan. Mengelola pengetahuan sebagai satu aset Memperlakukan pengetahuan sebagai satu aset yang berharga walaupun keberadaannya tidak dalam bentuk nyata. Davenport, T; De Long, D (1999). "Successful Knowledge Management Projects". The Knowledge Management Yearbook 1999-2000. SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
  • 4. 4 I TRANSFORMASI PUSTAKAWAN Tranformasi pustakawan adalah perubahan pustakawan mengenai posisi dan peranannya dalam meningkatkan nilai informasi dan sumber-sumbernya secara terus-menerus, Knowledge management SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR. Books management  Hanya mengelola bahan pustaka untuk dapat digunakan kembali oleh pemustaka.  Mengelola pengetahuan dengan melalui pengelolaan informasi sebagai satu entitas dan aset untuk dapat ditemukan kembali dengan lebih mudah. proaktif, dan kreatif. Ai Lien, Diao. Transformasi Dunia Perpustakaan
  • 5. 5 SUMATERA UTARA Arus Informasi Informasi akan terus mengalir tanpa dapat dihentikan yang memerlukan pustakawan sebagai pengelolanya sehingga informasi dapat bermanfaat untuk penggunanya. Pengembangan diri Pengembangan diri harus terus dilakukan untuk menjaga eksistensi dan kualitas. Kontinuitas Tetap menjaga konsistensi kontinuitas terhadap kualitas yang dihasilkan GLOBALISASI DALAM BENTUK AFTA M. HARFANO ARR.
  • 6. KESIMPULAN Tantangan Rencana Target  Internal pustakawan belum termotivasi mengembangkan profesinya secara optimal.  Eksternal keberadaan AFTA yang memungkinkan pustakawan dari negara anggota melakukan lintas negara dalam menjalankan profesinya secara legal.  Mengikuti perkembangan TIK pustakawan harus dapat berjalan seirama dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi  Memiliki people skills yaitu 1) kemampuan memecahkan masalah; 2) memiliki etika profesi; 3) terbuka; 4) memiliki keterampilan; 5) memiliki kepemimpinan; 6) belajar terus menerus.  Profesionalisme dapat tercapainya satu sikap profesional sesuai dengan keberadaan pustakawan sebagai profesi.  Perdagangan bebas wilayah ASEAN dapat memiliki dan menjadi tenaga sendiri di negara sendiri sesuai dengan kutipan “information is power”. Lasa HS. Profesi Pustakawan : Tantangan dan Harapan. 6 I SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.
  • 7. TERIMA KASIH Bila Kau Lemah Maka Hadapilah Tembok Laksana Air Yang Merembes, Jika Kau Cerdik Carilah Tangga Untuk Menaikinya, Jika Kau Kuat Jadilah Bulldozer Untuk Merobohkannya. Questions 7 Pustaka.iopri.org harfano@yahoo .com harfano@iopri.org Pusat Penelitian Kelapa Sawit (PPKS) Jl. Brigjen Katamso, No. 51 Medan – SUMATERA UTARA 0813-9611-0487 SUMATERA UTARA M. HARFANO ARR.

Editor's Notes

  1. This content has been provided by the creators of easy accountingsoftware for small businesses, www.billysbilling.com.