Deel 2 van een cursus over het maken van mental model/ concept mapping

1. Theorie, Variabelen en
Relaties
Sake Jan Velthuis

2. Wat is theorie?
• Iets wat in een boek staat
• Tegenovergestelde van praktisch

3. Theorie
generalisatie van de praktijk

4. Theorie
generalisatie van de praktijk

5. Theorie
generalisatie van de praktijk
Gratis
Verzamelmeuk
Voor kinderen

6. Theorie
generalisatie van de praktijk
• wat
• hoe
• waarom
• wie, waar, wanneer
Whetten, 1989

7. Opdracht 1
In groepjes van 3:
maak een lijst: wat heb je nodig om succesvol te
zijn in studeren, welke dingen zitten je in de weg
5 minuten

8. Theorie
• Factors that need to be included to explain the
phenomenon.
• Comprehensive and parsimonious
What

9. Correlatie vs. Causaliteit
• Correlatie: onderlinge samenhang (covariatie)
• Causaliteit: verband tussen oorzaak en gevolg
• positief
• negatief

10. Correlatie
A B
Causale Relatie 1

11. Causaliteit
A B
Causale Relatie 2

12. Causaliteit
AB
Causale Relatie 3

13. Causaliteit
A
C
B
Causale Relatie 4

14. Van correlatie naar
causaliteit
• Welke komt eerst?
• Manipuleren van de factoren/ experimenteren.

15. Opdracht 2
In groepjes van 3:
zet de onderdelen op de lijst in een volgorde van
oorzaak en gevolg
5 minuten

16. Theorie
• How they (factors/ what) are related … typically
introduces causality
How

17. Soorten Variabelen
• Onafhankelijke variabele
• Afhankelijke Variabele
• Interferende variabelen
• Modererend
• Mediërend

18. Interfererende variabelen
• Modererend: de relatie tussen twee variabelen
wordt beïnvloedt door een derde variabele

19. Interfererende variabelen
• Mediërend: de relatie tussen twee variabelen is
mogelijk door een derde variabele

20. Service profit chain

21. Theorie
• How they (factors/ what) are related … typically
introduces causality
How

22. Opdracht 3
In groepjes van 3:
verklaar waarom de factoren een relatie met elkaar
hebben.
5 minuten

23. Theory
• What are the underlying psychological, economic,
or social dynamics that justify the selection of
factors and the proposed causal relationships?
• logic replaces data
• if all links have been empirically verified, the model
is ready for the classroom
Why

24. Opdracht 4
In groepjes van 3:
gelden de relaties voor alle groepsgenoten en is
dat altijd zo?
5 minuten

25. Theorie
• the boundaries of generalizability constitute the
range of the theory
• are typically discovered through subsequent tests
of the initial rudimentary theoretical statement
Who, when, where

26. Conceptueel Model
Bericht
situatie
geactiveerde
behoeften
(latente)
behoeften
persoonlijke
eigenschappen
medium spam
relevantie
motivatie verwerking

27. Herhaling
• Bovenschikkend
• Onderschikkend
• Nevenschikkend

28. Conceptueel Model
Stimulus
Cognitieve/
Affectieve
verwerking
Evaluatie Intentie Gedrag
Bovenschikkend principe

29. Conceptueel Model
Info over
Mata Hari
Weekendje weg
met kinderen/
Voor het huis
van
Mata Hari
kinderen hebben
het naar hun zin
gezelligheid
man, 36 jr, lat,
sales, Game of T
YouTube keuze
waardevol
interessant bekijken
Onderschikkend principe

30. Opdracht 4
• Wat is de design gap in jullie opdracht?
• Welke factoren spelen hierbij een rol?
• Hoe zit het met de causaliteit?
Met je opdrachtgroep:

31. Volgende week
• Als je een wirwar aan factoren en relaties hebt, hoe
houd je het dan overzichtelijk?