Testu antolatzaileen erabilera etrategikoa.

1. ATZERAKARGA ARINTZEKO ESTRATEGIAK
1. T
Testu-antolatzailea, ahal den neurrian, lotzen dituen zatien tartean erabili, edo ahalik aurrenen:
Batzuetan nahikoa da antolatzailea lekuz aldatzearekin (horretarako aukera ematen duenean)
ORIGINALA MOLDAKETA
haurraren tontokeria batzuren aurrean, adibidez adibidez, haurraren tontokeria batzuren aurrean,
Bere gabeziak jota bizi da, bera egituratu eta ez Bere gabeziak jota bizi da, bera egituratu eta ez
inguratu soilik egingo lukeen maitasun baten egarri, inguratu soilik egingo lukeen maitasun baten egarri,
egiazkora eta honek duen gogortasunera iristeko bide ihes eginez, ordea, egiazkora eta honek duen
eskaintzen dioten aukerei ihes eginez ordea beti ere. gogortasunera iristeko bide eskaintzen dioten aukerei
b
beti ere.
Testu antolatzaileak horretarako aukerarik ematen ez duenean, bestelako estrategiak erabili beharko dira;
adibidez, berez aurrez joan ohi den (edo joan daitekeen) sinonimoaz ordezkatu:
ORIGINALA MOLDAKETA
Moral bitxi honek psikoanalisiaren ekarpenak ukatzen Moral bitxi honek psikoanalisiaren ekarpenak ukatzen
ditu -handik elikatuz, hala ere-. ditu –nahiz eta handik elikatuz-.
Haurrarekin hitzegitea beharrezkoa bada [ere] N
Nahiz eta haurrarekin hitzegitea beharrezkoa izan
Edo, sinonimo izan ez arren, antzeko balioa duen testu-antolatzaileaz ordezkatu, egin beharreko gainerako
aldaketak eginez
ORIGINALA MOLDAKETA
armonia kasu honetan elkar osatzen duten indarren eta armonia kasu honetan elkar osatzen duten indarren
arteko oreka baino gehiago istilu gabezia bezala arteko oreka baino gehiago istilu gabezia bezala
definitzen delarik; definitzen da;
Baina nola bultzatu dinamika hau, inguruak etengabe Baina nola bultzatu dinamika hau, noiz eta inguruak
adierazten badu haurra beti asebete behar dela? etengabe adierazten duenean haurra beti asebete behar
dela?
bizitza bere okerren aurrean beti onbera izango dela eta bizitza bere okerren aurrean beti onbera izango
erakutsiz bezala. dela erakutsiz.
2. I
Iragarlez hornitu edo horni daitekeen testu-antolatzailea:
Badaude testu-antolatzaile batzuk iragarleren bat eraman dezaketenak aurretik
ORIGINALA MOLDAKETA
Frustrazio modu bat baliozkoa izan daiteke, horrek Frustrazio modu bat baliozkoa izan daiteke, baldin eta
gizakia muga baten aurrean jarri eta ezintasun hori horrek gizakia muga baten aurrean jarri eta ezintasun
bereganatzeko gai izango den egitura psikiko bat hori bereganatzeko gai izango den egitura psikiko bat
garatzeko aukera ematen badio, hurrengoan gisa garatzeko aukera ematen badio, hurrengoan gisa
bereko egoerei hobeto aurre egin ahal diezaien. bereko egoerei hobeto aurre egin ahal diezaien.
Zenbat gurasok ez du aitortzen, munduko Zenbat gurasok ez du aitortzen, munduko
kontzientziarik onenaz bestalde, beren haurra dela kontzientziarik onenaz bestalde, beren haurra dela
"guztia berarentzat", guraso bezala duten egitekoa "guztia berarentzat", noiz eta guraso bezala duten
guztiz bestelakoa izan beharko zukeenean: beraiek izan egitekoa guztiz bestelakoa izan beharko zukeenean:
behar dute erakarpen gunea beren haurrentzat. beraiek izan behar dute erakarpen gunea beren
haurrentzat.
4. maila

2. 3. T
Tarteki (testu-markatzaile) bihurtu, eta aurreratu, berez ez dena
Sintagma jakin bat, nahiz eta berez tarteki izan ez, tarteki bihur daiteke esaldiaren esanahia funtsean aldatu
gabe. Horrela, aurreratzeko aukera ere ematen du.
ORIGINALA MOLDAKETA
hurrengoan gisa bereko egoerei hobeto aurre egin ahal eta, hurrengoan, gisa bereko egoerei hobeto aurre egin
diezaien ahal diezaien
Sarri depresio sakon bat [...] agertuko da une horretan Une horretan, depresio sakon bat [...] agertuko da sarri
4. T
Testu-antolatzailea sartu
Testu-antolatzaile berriak ere sar daitezke testuan
ORIGINALA MOLDAKETA
Moral bitxi honek psikoanalisiaren ekarpenak ukatzen Moral bitxi honek psikoanalisiaren ekarpenak ukatzen
ditu -handik elikatuz, hala ere-: psikoanalisiak garbi ditu -handik elikatuz, hala ere-: horrela, psikoanalisiak
azpimarratu du pozak eta nekeak txandaka joan behar garbi azpimarratu du pozak eta nekeak txandaka joan
dutela haurraren munduarekin dituen harremanetan. behar dutela haurraren munduarekin dituen
harremanetan.
4. maila