Here are a few key points about cooperative learning:
- It involves students working together in small groups to help each other learn. Groups are structured so that students must work collaboratively to complete tasks or assignments.
- Cooperative learning aims to promote not only individual learning but also the "soft skills" of communication, teamwork, leadership and social skills.
- Effective groupings consider factors like different ability levels, gender and ethnic diversity to encourage perspective-taking and foster understanding between students.
- Teachers provide clear instructions and ensure accountability by having groups submit a product, report or role within the larger class. Periodic checks assess individual understanding.
- When implemented well, cooperative learning has been shown to improve academic achievement
Folleto da exposición temporal do Museo Etnolóxico. Ribadavia: "A mirada dos espazos: camiño dunha antropoloxía visual". A través dos distintos autores do fondos fotográficos faise un relato etnográfico no que asoman ámbitos e espazos da vida social.
Phương pháp giải toán từ cơ bản đến nâng cao Hình Học 8-Tập 1- Nguyễn Quốc Tuấn Tuấn Nguyễn Quốc
Đặt mua sách qua Zalo: 0918972605
Mục lục
Chương I: Tứ giác
Trang 5:
Chủ đề 1: Tứ giác
Trang 23:
Chủ đề 2: Hình thang
Trang 35:
Chủ đề 3: Hình thang cân
Trang 55:
Chủ đề 4: Đường trung bình của tam giác- Hình thang
Trang 82:
Chủ đề 5: Dựng hình thang bằng thước kẻ và compa
Trang 90:
Chủ đề 6: Đối xứng trục
Trang 106:
Chủ đề 7: Hình bình hành
Trang 132:
Chủ đề 8: Đối xứng tâm
Trang 150:
Chủ đề 9: Hình chữ nhật
Trang 182:
Chủ đề 10: Hình thoi
Trang 196:
Chủ đề 11: Hình vuông
Trang 216:
Chủ đề 12: Bài tập ôn tập chương I
Chương II: ĐA GIÁC – DIỆN TÍCH CỦA ĐA GIÁC
Trang 230:
Chủ đề 1: Đa giác- đa giác đều
Trang 253:
Chủ đề 2: Diện tích hình chữ nhật
Trang 260:
Chủ đề 3: Diện tích tam giác- hình thang- hình bình hành- hình thoi
Trang 275:
Chủ đề 4: Diện tích đa giác
Trang 302:
Chủ đề 5: Một vài phương pháp tính diện tích khác
Trang 318:
Chủ đề 6: Bài tập ôn tập chương II
...
Phương pháp giải toán từ cơ bản đến nâng cao Đại Số 8-Tập 1- Nguyễn Quốc Tuấn Tuấn Nguyễn Quốc
Đặt mua sách qua Zalo: 0918972605
Có thể nói, sau nhiều lần nâng cấp tài liệu giảng dạy cho các em học sinh toán 8. Thì đây là phiên bản hoàn hảo nhất mà chúng tôi đã xây dựng được. Nó không những phù hợp và thực dụng đối với tất cả các em học sinh. Mà còn cực kỳ hữu ích cho quý thầy cô giáo dùng làm tài liệu giảng dạy cho học sinh của mình. Bạn đọc sẽ cảm nhận được những điều mà chúng tôi đã trình bày trong tài liệu.
Tính thực dụng ở đây thể hiện rõ ở chổ những bài học, những chủ đề và những dạng toán đều được chúng tôi biên soạn và sưu tập theo đúng mỗi dạng toán. Trong mỗi dạng toán chúng tôi đã lọc từ hàng trăm, thậm chí hàng ngàn đề thi mới nhất hằng năm. Những bài toán thường gặp đó, đều được đưa vào những dạng toán tương ứng. Trong bản thân mỗi dạng toán, tác giả đã chia thành các mục tương ứng. Bao gồm: Phương pháp giải toán- Bài tập mẫu- Bài tập luyện tập và hướng dẫn giải đi kèm. Qua đó giúp cho bạn đọc có thể học tập và thực hành ngay những kiến thức chúng tôi giới thiệu trong sách.
Trong quyển “Phương pháp giải toán từ cơ bản đến nâng cao- Đại số 8- Tập 1” này. Bạn đọc sẽ gặp nội dung đại số có trong học kì 1. Chính yếu bao gồm hai chương. Chương I: Phép nhân và chia đa thức, Chương II: Phân thức đại số. Mỗi phần sẽ có những dạng toán mà chúng tôi đã lọc ra từ những nguồn tài liệu chất lượng. Các phương pháp và giải chi tiết chúng tôi cũng đã trình bày một cách rõ ràng mạch lạc. Qua đó bạn đọc hoàn toàn tham khảo để lĩnh hội kiến thức.
Đúng như mục đích mà chúng tôi viết tài liệu này. Từ cơ bản đến nâng cao, nên ngoại trừ những phương pháp mà tác giả đã nêu. Các bài toán lần lượt được giới thiệu trong mỗi dạng toán đều được viết theo dạng nâng cao lần lượt. Điều này phù hợp với tất cả các em học sinh đều có thể dùng được. Hoặc quý thầy cô giáo vẫn dùng cho việc dạy và cho học sinh luyện tập.
...
Folleto da exposición temporal do Museo Etnolóxico. Ribadavia: "A mirada dos espazos: camiño dunha antropoloxía visual". A través dos distintos autores do fondos fotográficos faise un relato etnográfico no que asoman ámbitos e espazos da vida social.
Phương pháp giải toán từ cơ bản đến nâng cao Hình Học 8-Tập 1- Nguyễn Quốc Tuấn Tuấn Nguyễn Quốc
Đặt mua sách qua Zalo: 0918972605
Mục lục
Chương I: Tứ giác
Trang 5:
Chủ đề 1: Tứ giác
Trang 23:
Chủ đề 2: Hình thang
Trang 35:
Chủ đề 3: Hình thang cân
Trang 55:
Chủ đề 4: Đường trung bình của tam giác- Hình thang
Trang 82:
Chủ đề 5: Dựng hình thang bằng thước kẻ và compa
Trang 90:
Chủ đề 6: Đối xứng trục
Trang 106:
Chủ đề 7: Hình bình hành
Trang 132:
Chủ đề 8: Đối xứng tâm
Trang 150:
Chủ đề 9: Hình chữ nhật
Trang 182:
Chủ đề 10: Hình thoi
Trang 196:
Chủ đề 11: Hình vuông
Trang 216:
Chủ đề 12: Bài tập ôn tập chương I
Chương II: ĐA GIÁC – DIỆN TÍCH CỦA ĐA GIÁC
Trang 230:
Chủ đề 1: Đa giác- đa giác đều
Trang 253:
Chủ đề 2: Diện tích hình chữ nhật
Trang 260:
Chủ đề 3: Diện tích tam giác- hình thang- hình bình hành- hình thoi
Trang 275:
Chủ đề 4: Diện tích đa giác
Trang 302:
Chủ đề 5: Một vài phương pháp tính diện tích khác
Trang 318:
Chủ đề 6: Bài tập ôn tập chương II
...
Phương pháp giải toán từ cơ bản đến nâng cao Đại Số 8-Tập 1- Nguyễn Quốc Tuấn Tuấn Nguyễn Quốc
Đặt mua sách qua Zalo: 0918972605
Có thể nói, sau nhiều lần nâng cấp tài liệu giảng dạy cho các em học sinh toán 8. Thì đây là phiên bản hoàn hảo nhất mà chúng tôi đã xây dựng được. Nó không những phù hợp và thực dụng đối với tất cả các em học sinh. Mà còn cực kỳ hữu ích cho quý thầy cô giáo dùng làm tài liệu giảng dạy cho học sinh của mình. Bạn đọc sẽ cảm nhận được những điều mà chúng tôi đã trình bày trong tài liệu.
Tính thực dụng ở đây thể hiện rõ ở chổ những bài học, những chủ đề và những dạng toán đều được chúng tôi biên soạn và sưu tập theo đúng mỗi dạng toán. Trong mỗi dạng toán chúng tôi đã lọc từ hàng trăm, thậm chí hàng ngàn đề thi mới nhất hằng năm. Những bài toán thường gặp đó, đều được đưa vào những dạng toán tương ứng. Trong bản thân mỗi dạng toán, tác giả đã chia thành các mục tương ứng. Bao gồm: Phương pháp giải toán- Bài tập mẫu- Bài tập luyện tập và hướng dẫn giải đi kèm. Qua đó giúp cho bạn đọc có thể học tập và thực hành ngay những kiến thức chúng tôi giới thiệu trong sách.
Trong quyển “Phương pháp giải toán từ cơ bản đến nâng cao- Đại số 8- Tập 1” này. Bạn đọc sẽ gặp nội dung đại số có trong học kì 1. Chính yếu bao gồm hai chương. Chương I: Phép nhân và chia đa thức, Chương II: Phân thức đại số. Mỗi phần sẽ có những dạng toán mà chúng tôi đã lọc ra từ những nguồn tài liệu chất lượng. Các phương pháp và giải chi tiết chúng tôi cũng đã trình bày một cách rõ ràng mạch lạc. Qua đó bạn đọc hoàn toàn tham khảo để lĩnh hội kiến thức.
Đúng như mục đích mà chúng tôi viết tài liệu này. Từ cơ bản đến nâng cao, nên ngoại trừ những phương pháp mà tác giả đã nêu. Các bài toán lần lượt được giới thiệu trong mỗi dạng toán đều được viết theo dạng nâng cao lần lượt. Điều này phù hợp với tất cả các em học sinh đều có thể dùng được. Hoặc quý thầy cô giáo vẫn dùng cho việc dạy và cho học sinh luyện tập.
...
Workshop presentation given by Niels Lohmann on March 23, 2009 in Eindhoven, The Netherlands at the Berlin-Eindhoven Service Technology Colloquium 2009 (B.E.S.T. 2009).
Workshop presentation given by Niels Lohmann on March 23, 2009 in Eindhoven, The Netherlands at the Berlin-Eindhoven Service Technology Colloquium 2009 (B.E.S.T. 2009).
Resumen proyecto iCOBAE_Jornadas de Capacitación en Competencias Básicaspollitofeliz
Resumen del proyecto iCOBAE para la incorporación de las Competencias Básicas en la práctica docente, presentado en las Jornadas de Capacitación en Competencias Básicas, celebradas en Fuengirola los días 6 y 7 de noviembre de 2009 y organizadas por el CEP Marbella-Coín
A presentation on the results from The Economist Corporate Network's annual Asia Business Outlook Survey. This presentation summarizes our surveyed opinions of Asia-based executives, addressing such topics as:
+ What are executive expectations for Asian markets in 2018 and beyond?
+ How do executives view the effectiveness of Asian governments in their varying responses to political and economic risks?
+ How are Asian economies positioned in a time of profound technology disruption?
+ Where do executives see growth and decline?
+ How are their companies investing?
+ How do Asian labour markets measure up?
+ Which Asian cities are attracting and deflecting regional headquarters operations?
+ These and related topics are addressed in the report.
Sublevación de Abril es un proyecto realizado por Petia Cervera Krupova, artista ficticia creada por Jose Begega y Marla Jacarilla. Petia fue seleccionada por el jurado de la Sala d' Art Jove y el proyecto Sublevación de Abril fue realizado a lo largo del año 2012.
Petia Cervera Krupova es una joven artista búlgara postconceptual que trabaja con temas como memoria, subjetividad y archivo. Influenciada por artistas como Alexandr Sokurov, Otolith Group, Ignaci Aballí, Iñaki Bonillas o Harum Farocki, imita patrones que a menudo se repiten en el arte emergente barcelonés, es una mezcla de todo aquello que es visto con buenos ojos por jurados y comisarios, se adapta a las corrientes predominantes del contexto. La introducción de una identidad falsa basada únicamente en la imitación de patrones predominantes ha generado y desvelado ciertos mecanismos por la incomodidad y el desajuste que supone introducir un topo, un secreto, una ilegalidad, un agujero en la propia estructura. Tras este proceso de creación de una identidad ficticia hay una intención de transgredir las normas para analizar el posicionamiento de los distintos agentes relacionados con el contexto, tanto antes como después de conocer los distintos estratos del proyecto.
Mediante la introducción de esta artista ficticia en una institución como es la Sala d'Art Jove, sus autores crean un dispositivo que sirve para reflexionar sobre las normas y lenguajes que construyen el contexto de arte emergente barcelonés: sus similitudes y diferencias respecto a otros contextos, los patrones e influencias que se repiten etc...
En esta página se encuentran todos los documentos relacionados con el proyecto: las obras realizadas por Petia Cervera durante el 2012, los archivos y documentos relacionados con el proceso de trabajo y la negociación con los tutores, diversas entrevistas a personas que han tenido de algún modo relación con el proyecto (tutores, artistas participantes en el certamen, cómplices...) etc.
There is a lot of information about library patron expectations. However, this information only speaks in generalities. To really find out what your patrons want, you have to ask them. The best way to ask them is to interview them.
Young Lions Media 2011
Participantes:
Elena Yepes Tamayo
Angela Calderon Alvarez
Agencia / Universidad:
Starcom, Universidad Pontificia, Jorge Tadeo Lozano
Digital Opportunities: Steve Wind-Mozley, director of digital, Virgin Media B...Place North West
Steve Wind-Mozley looks at the power of being digitally connected and the provision of Virgin Media Business at the Digital Opportunities conference on 16 February 2017
Pay for Success Projects and Social Impact Bonds: Structuring Considerations ...Nonprofit Finance Fund
In NFF's first SIB e-vent, we held a live web chat exploring the challenges and opportunities of SIB and their potential to develop in the US marketplace. In this second e-vent, experts from The Young Foundation (UK), the Centre for Social Impact (New South Wales), and NFF discussed:
1. What SIB models exist for risk sharing and rewards incentives
2. How other countries have come to determine the right SIB structures for their transactions
3. Initial implications for structuring SIBs/Pay for Success projects in the United States
See this and other resources, including the recording of the live webinar at our Social Impact Bond discussion group, which is free for anyone to join here: http://nonprofitfinancefund.org/sib
The Roman Empire A Historical Colossus.pdfkaushalkr1407
The Roman Empire, a vast and enduring power, stands as one of history's most remarkable civilizations, leaving an indelible imprint on the world. It emerged from the Roman Republic, transitioning into an imperial powerhouse under the leadership of Augustus Caesar in 27 BCE. This transformation marked the beginning of an era defined by unprecedented territorial expansion, architectural marvels, and profound cultural influence.
The empire's roots lie in the city of Rome, founded, according to legend, by Romulus in 753 BCE. Over centuries, Rome evolved from a small settlement to a formidable republic, characterized by a complex political system with elected officials and checks on power. However, internal strife, class conflicts, and military ambitions paved the way for the end of the Republic. Julius Caesar’s dictatorship and subsequent assassination in 44 BCE created a power vacuum, leading to a civil war. Octavian, later Augustus, emerged victorious, heralding the Roman Empire’s birth.
Under Augustus, the empire experienced the Pax Romana, a 200-year period of relative peace and stability. Augustus reformed the military, established efficient administrative systems, and initiated grand construction projects. The empire's borders expanded, encompassing territories from Britain to Egypt and from Spain to the Euphrates. Roman legions, renowned for their discipline and engineering prowess, secured and maintained these vast territories, building roads, fortifications, and cities that facilitated control and integration.
The Roman Empire’s society was hierarchical, with a rigid class system. At the top were the patricians, wealthy elites who held significant political power. Below them were the plebeians, free citizens with limited political influence, and the vast numbers of slaves who formed the backbone of the economy. The family unit was central, governed by the paterfamilias, the male head who held absolute authority.
Culturally, the Romans were eclectic, absorbing and adapting elements from the civilizations they encountered, particularly the Greeks. Roman art, literature, and philosophy reflected this synthesis, creating a rich cultural tapestry. Latin, the Roman language, became the lingua franca of the Western world, influencing numerous modern languages.
Roman architecture and engineering achievements were monumental. They perfected the arch, vault, and dome, constructing enduring structures like the Colosseum, Pantheon, and aqueducts. These engineering marvels not only showcased Roman ingenuity but also served practical purposes, from public entertainment to water supply.
The Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve ThomasonSteve Thomason
What is the purpose of the Sabbath Law in the Torah. It is interesting to compare how the context of the law shifts from Exodus to Deuteronomy. Who gets to rest, and why?
Instructions for Submissions thorugh G- Classroom.pptxJheel Barad
This presentation provides a briefing on how to upload submissions and documents in Google Classroom. It was prepared as part of an orientation for new Sainik School in-service teacher trainees. As a training officer, my goal is to ensure that you are comfortable and proficient with this essential tool for managing assignments and fostering student engagement.
Operation “Blue Star” is the only event in the history of Independent India where the state went into war with its own people. Even after about 40 years it is not clear if it was culmination of states anger over people of the region, a political game of power or start of dictatorial chapter in the democratic setup.
The people of Punjab felt alienated from main stream due to denial of their just demands during a long democratic struggle since independence. As it happen all over the word, it led to militant struggle with great loss of lives of military, police and civilian personnel. Killing of Indira Gandhi and massacre of innocent Sikhs in Delhi and other India cities was also associated with this movement.
How to Make a Field invisible in Odoo 17Celine George
It is possible to hide or invisible some fields in odoo. Commonly using “invisible” attribute in the field definition to invisible the fields. This slide will show how to make a field invisible in odoo 17.
The Indian economy is classified into different sectors to simplify the analysis and understanding of economic activities. For Class 10, it's essential to grasp the sectors of the Indian economy, understand their characteristics, and recognize their importance. This guide will provide detailed notes on the Sectors of the Indian Economy Class 10, using specific long-tail keywords to enhance comprehension.
For more information, visit-www.vavaclasses.com
How to Split Bills in the Odoo 17 POS ModuleCeline George
Bills have a main role in point of sale procedure. It will help to track sales, handling payments and giving receipts to customers. Bill splitting also has an important role in POS. For example, If some friends come together for dinner and if they want to divide the bill then it is possible by POS bill splitting. This slide will show how to split bills in odoo 17 POS.
How to Create Map Views in the Odoo 17 ERPCeline George
The map views are useful for providing a geographical representation of data. They allow users to visualize and analyze the data in a more intuitive manner.
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...Sandy Millin
http://sandymillin.wordpress.com/iateflwebinar2024
Published classroom materials form the basis of syllabuses, drive teacher professional development, and have a potentially huge influence on learners, teachers and education systems. All teachers also create their own materials, whether a few sentences on a blackboard, a highly-structured fully-realised online course, or anything in between. Despite this, the knowledge and skills needed to create effective language learning materials are rarely part of teacher training, and are mostly learnt by trial and error.
Knowledge and skills frameworks, generally called competency frameworks, for ELT teachers, trainers and managers have existed for a few years now. However, until I created one for my MA dissertation, there wasn’t one drawing together what we need to know and do to be able to effectively produce language learning materials.
This webinar will introduce you to my framework, highlighting the key competencies I identified from my research. It will also show how anybody involved in language teaching (any language, not just English!), teacher training, managing schools or developing language learning materials can benefit from using the framework.
16. @%"&'()%*"%#/0#+1%%2+10)#
k 9<=/>?)'# k ;?"01"+,-&# k ;?"01"+,-&#
k 8)&$/&,.)'# k 9<=/>?)'# k 9<=/>?)'#
k 8%,$/%,)'# k 8)&$/&,.)'# k 8)&$/&,.)'#
k 3/$).)0)42"# k 88::# k 88::#
88::# 3/$).)0)42"# 8%,$/%,)'#
29. o Q&#<0)4#
#
o Q&#H/06,+,)61'#
#
o &#p,q,#)#1&#c))40/#H)+'#
Q
o c))40/#8"0/&."%#
#
o 9%<,$f,0/'O#Y0,./YZ"%/O#f0,+q%O#r)1@1</#)#',*,0"%/'#
#
o Q&#G)%$"0#^/$?,</'#)#,c))40/#
#