NLP principi. Sve o NLP principima možete naučiti na treningu NLP Practitioner koji će se ove godine održati u Beogradu, Novom Sadu i Kragujevcu. Datumi početka treninga su:
- Beograd - 27. septembar
- Kragujevac - 4. oktobar
- Novi Sad - 11. oktobar
Više informacija možete dobiti putem telefona 060/029-0028 ili na sajtu - www.nlpcentar.com
KogPsi2012, Fmk, Singidunum. 7. Osnovni teorijski sistemi kognitivne psihologijeGoran S. Milovanovic
Predmet "Kognitivna psihologija", predavač: Goran S. Milovanović, jesenji semestar 2012, Fakultet za medije i komunikacije, Univerzitet Singidunum, Beograd, Srbija.
VII predavanje: Osnovni teorijski sistemi kognitivne psihologije
NLP principi. Sve o NLP principima možete naučiti na treningu NLP Practitioner koji će se ove godine održati u Beogradu, Novom Sadu i Kragujevcu. Datumi početka treninga su:
- Beograd - 27. septembar
- Kragujevac - 4. oktobar
- Novi Sad - 11. oktobar
Više informacija možete dobiti putem telefona 060/029-0028 ili na sajtu - www.nlpcentar.com
KogPsi2012, Fmk, Singidunum. 7. Osnovni teorijski sistemi kognitivne psihologijeGoran S. Milovanovic
Predmet "Kognitivna psihologija", predavač: Goran S. Milovanović, jesenji semestar 2012, Fakultet za medije i komunikacije, Univerzitet Singidunum, Beograd, Srbija.
VII predavanje: Osnovni teorijski sistemi kognitivne psihologije
KogPsi2012, Fmk, Singidunum: Upoznavanje sa sadržajem predmetaGoran S. Milovanovic
Predmet "Kognitivna psihologija", predavač: Goran S. Milovanović, jesenji semestar 2012, Fakultet za medije i komunikacije, Univerzitet Singidunum, Beograd, Srbija.
I predavanje: Upoznavanje sa sadržajem predmeta
“Priče iz NLP Centra“ je knjiga koja predstavlja sažetak onoga što NLP predstavlja kao i mesto gde možete naći priče ljudi koji su kroz učešće na NLP programima postali bolja verzija sebe. Na više od 70 strana materijala imaćete priliku da se upoznate sa time šta NLP predstavlja, koji su osnovni postulati ove metodologije i koji su to alati koji NLP čine jednom od najefinasnijih metodologija na svetu u oblastima komunikacije, promene ponašanja i postavljanja i realizacije ciljeva.
2. U TRAGANJU ZA “DUBINSKOM STRUKTUROM” Psihološki procesi su u suštini nesvesni „ Svakiizdvojeniprocesnajprepripadaizdvojenompsihičkomsistemuotuda on može, pod određenimuslovimadospeti u svesnisistem“
3. Dominantni auditivac Rečiimagijabilisu u početkujednoteisto, rečisusve do danassačuvalemnogoodsvojemagijskemoći. Pomoćunjih mi,jednidrugimamožemopružitinajvećezadovoljstvo, ilipakdovestijednidruge do krajnjegočaja; rečimaučiteljprenosiznanjeučeniku; rečimagovornikuveravaslušaoceiutičenanjhoveproceneiodluke. Rečiizazivajuemocijeiuniverzalnasusredstvakojanamomogućavajudautičemonaostalepripadnikenaševrste“. Reči su transfer od nesvesnog ka svesnom
4. Kombinovao je “biografske podatke” sa poznavanjem “psihičkih fenomena” U jezikumodela „problemskiprostor“ kojiistražuje, definišekaoda je sačinjenod „biografskihpodataka“: Slučajneokolnostidogađajaiuticajisredine. 2.„ Reakcije o kojimasubjekatizveštava“, shvatakaorezultat „unutrašnjihsila“ . Otkriva obrasce ponašanja i iskustva
5. Tražio je da uočišta bi mogloitrebalobitiprisutno, alinije Tragao je zaponašanjemkoje je bilobitno, uočavajućisveonošto se ne uklapa u tipičanobrazac. “Preusmeravanjeseksualnihnagonamožedovesti do patološkihreakcija, alitakođemožeomogućitiinajvišakulturnaiumetničkaostvarenja, većpremaprirodiistepenunjihovihpreusmerenjailisublimaciji”.
6. Istražujeonošto se ne uklapa u tipičniobrazac Većinaljudiimasamorasejanainejasnasećanjaiznajranijegdetinjstva. Ta „amnezija“ služikao filter, takodaonošto je ostalo u sećanjuprestavljaznačajan element tog životnograzdoblja. Fokus na različitostima odnosno na otkrivanju razlika.
7. Tumačenjesadržajapsihičkogiskustvada bi se otkrilonjegovoznačenje Objašnjavanje postupka, događajaitvrdnji, takoda se ističuunutrašnjiodnosiimotivi. Frojd je pokušaodaodgovorinapitanje: Zašto?
9. Poredak u kojem se tretirajuobeležjaielementiodređenogproblema: Stvaranje teorije koja počiva na skupu pokazatelja. Stvaranje projekcija zasnovanih na toj teoriji. Traganjezadodatnimdokazimakojipotvrđujuiliopovrgavajuprojekcijeizvedeneizteorije. Od “celine” ka “elementima”- od opšte slike ka detaljima.
10. Prvenstvokoje se dodeljujeelementimaproblema: Isticao je značajrazličizihelemenatailiobeležja, u skladusavlastitimdoživljajemnjihovevrednosti u odnosunaonošta je istraživao. “ Nijeli u određenimuslovimai u određenovrememoguće,da se nekeveomavažnestvariočitaju u sitnimpojedinostima?” Fokus na detaljima
11. Dubinskaznanja o problemuizizvoraizvanproblemskogprostora: Praveći analizu nije se služio samo “biografskimpodacima”, ionimšto je znao o “psihičkimmehanizmima” većse bavio ipoznavanjemkulturniharhetipova, književnihdelaiopšteistorije. Stepenuključenostifantazijeimašte: Frojd se u interpretativnomraduvelikimdelomkoristiomaštomi “slobodnimstvaralaštvom”. “Mašta je važnija od znanja”- A. Anštajn
12. PRIMENA FROJDOVIH STRATEGIJA Primenitinatemeilioblastikojima se on samnijebavio, ilikojenisupostojale u vremekada je on živeo Kombinujućielementeistrategijesadrugimametodamaipristupima (kaoštosu one kojenudi NLP), u ciljuda se one osnažeiobogate. Koristećiihzaizvornadahnućazastvaranjepotpunorazličitihpristupa u razmišljanju o nečemuiliradasanečim.
14. Kadarazmišljamo o ponašanjudotičneosobetrebadapostavimosledećapitanja: O sredini:Kadaigde je taosobaispoljilaponašanjekojetrebaanalizirati? Kakvo je bilookruženjteosobe? O ponašanju: Šta je tačnota soba uradila? Kako se ponašala u određenimtrenutcimainaodređenimmestima? Kako se ponašanjeuklopilo u sredinu u kojoj se ispoljiloili u kakvom je odnosubilopremanjoj? Koja se ponašanja, akoihima, ne uklapaju u datikontekst? O sposobnostima: Kako je koristilakognitivneipsihičkeproceseda bi se takoponašala? Kojesusposobnosti bile neophodneza takvo ponašanje?
15. O verovanjimaivrednostima: Zaštose baš tako ponašala? Kojasu je verovanjamotivisala ? O identitetu: Ko je bilataosobakada se vezalazaodređenaverovanja, vrednosti, sposobnostiiponašanjanaodređenommestui u određenomtrenutku? Kakva je njenapercepcijasopstvenogidentitetailičneuloge? O širemsistemu:Ko je drugimogaodaoblikujeilidautičenaverovanjateosobe, kognitivnestrategijeiliponašanje? Zakakvom se širomvizijompojedinacrukovodioili je predstavljao? “Kada nešto ne funkcioniše probaj nešto drugo”