Assalamu'alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh Alhamdulillahirabbil'alamiin Puji Syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena dengan rahmat, nikmat serta inayah-Nya tim redaksi FST MAGAZINE kembali mengeluarkan sebuah majalah edisi II ditahun 2013. Mungkin bagi yang belum mengenal apa itu FST ? Ini dia perkenalan singkat, FST merupakan singkatan dari Forum Studi Teknik, yaitu sebuah biro dibawah naungan Fakultas Teknik Undip yang berdirisejak24Desember2004. Dalam kesempatan ini tim redaksi kembali menerbitkan FST MAGAZINE edisi II 2013. Dalam edisi kali ini tim redaksi mengangkat sebuah tema tentang ENERGI, yang akan mengupas segala sesuatu yang berkaitan dengan energi di dunia ini.
Modul Diorama PLTA karya Lina Herlinawati. Guru SDN Kamuning, Tangerang juga guru SGI angkatan 17 program School of Master Teacher - Banten. Dompet Dhuafa.
Assalamu'alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh Alhamdulillahirabbil'alamiin Puji Syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena dengan rahmat, nikmat serta inayah-Nya tim redaksi FST MAGAZINE kembali mengeluarkan sebuah majalah edisi II ditahun 2013. Mungkin bagi yang belum mengenal apa itu FST ? Ini dia perkenalan singkat, FST merupakan singkatan dari Forum Studi Teknik, yaitu sebuah biro dibawah naungan Fakultas Teknik Undip yang berdirisejak24Desember2004. Dalam kesempatan ini tim redaksi kembali menerbitkan FST MAGAZINE edisi II 2013. Dalam edisi kali ini tim redaksi mengangkat sebuah tema tentang ENERGI, yang akan mengupas segala sesuatu yang berkaitan dengan energi di dunia ini.
Modul Diorama PLTA karya Lina Herlinawati. Guru SDN Kamuning, Tangerang juga guru SGI angkatan 17 program School of Master Teacher - Banten. Dompet Dhuafa.
Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4Modul Guruku
Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4.
Tujuan Pembelajaran Bab 4 :
1. Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari-hari.
2. Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/alat bantu sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran Pengenalan tema :
1. Peserta Peserta didik melakukan aktivitas yang berkaitan dengan tema pembelajaran sebagai perkenalan.
2. Peserta didik mengetahui apa yang ingin dan akan dipelajari di bab ini.
3. Peserta didik membuat rencana belajar.
Tujuan Pembelajaran Topik A :
1. Peserta didik memahami konsep kekekalan energi.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan bentuk energi di sekitarnya berdasarkan pengamatan
Tujuan Pembelajaran Topik B :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam energi potensial berdasarkan percobaan sederhana.
2. Peserta didik dapat membuat simulasi sederhana alat yang menggunakan energi potensial.
Tujuan Pembelajaran Topik C :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam bentuk energi yang termasuk dalam energi kinetik.
2. Peserta didik dapat memahami hubungan energi kinetik pada energi cahaya, panas, bunyi, dan listrik.
Tujuan Pembelajaran Proyek Belajar :
1. Peserta didik dapat membuat simulasi alat sederhana melalui pembuatan alat yang memanfaatkan transformasi energi.
2. Peserta didik dapat mengomunikasikan hasil karyanya kepada teman sebayanya.
modulguruku.com
1. Nama Kelompok
•Indri Nurtiya
•Hapssari Firda Handayani
•Ade Rosalinda
•Dhian Tri Riananingsih
•Nur Anarin Putri
•Dwi Afrialianingrum
( 12005159)
( 12005152)
(12005186)
(12005171)
( 12005177)
( 12005198)
2. Kompetensi
Materi Pembelajaran
SD NEGERI GLAGAH YOGYAKARTA
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
TEMA: SELALU BERHEMAT ENERGI
Kelas : IV semester 1
Latihan soal
Penutup
Kincir Angin Dan Kincir Air
Oleh
.........................
3. KOMPETENSI DASAR:
IPA
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendes
Kripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan
Dikehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh masyarakat dengan
Memanfaatkan teknologi tersebut.
INDIKATOR
•Menjelaskan melalui tulisan laporan tentang pemanfaatan sumber energi
Angin dan air dalam kehidupan.
Tujuan Pembelajaran
•Dengan percobaan dan pengamatan, siswa mampu membandingkan melalui
Tulisan tentang manfaat energi angin dan energi air serta pemanfaatan
Kincir air dan kincir angin dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan
Data hasil percobaan.
7. Manfaat kincir
1. Angin dapat berembus tanpa
henti. Tiupan angin tersebut
dimanfaatkan untuk kincir angin.
putaran kincir angin digunakan
untuk memompa air dari tanah.
2. Kincir angin modern digunakan
untuk pembangkit tenaga
listrik.Pembangkit listrik tenaga
angin merupakan pengembangan
teknologi yang ramah lingkungan.
Hal itu disebabkan teknologi
tersebut dianggap bebas polusi.
3. Energi lain yang di gunakan
adalah energi air . Energi air di
hasilkan dari pergerakan kincir
angin dan air .
4. Kincir-kincir angin di
hubungkan dengan generator
untuk menghasilkan listrik .
Makin deras air , makin kencag
listrik berputar . Dan , energi
listrik yang di hasilkan makin
besar .
9. 1.Contoh benda yang menggunakan
energy angin sebagai energ
alternative adalah …
a. Kincir air
b. Pesawat
c. Kincir angin
d. PLTA
2. Generator yang digerakkan kincir air dapat
menghasilkan energi ….
a. listrik
c. cahaya
b. gerak
d. Panas
10. 3. Bentuk energi apa yang bisa membuat kincir
berputar...
a. Gerakan
b. Tiupan angin
c. Listrik
d. Panas
4 . Apa saja manfaat dari kincir angin
adalah
a. Menghasilkan listrik tenaga angin
b. Untuk irigasi
c. Tempat wisata
d. Untuk menghasilkan air
Next
12. 1 ) Siti memiliki kincir . Ia senang
memainkannya . Kincirnya berputar jika di
tiup angin . Siti belajar membuat kincir angin
dari ayahnya . Menurut ayahnya , kincir
angin bisa di gunakan untuk mengerakan
pompa air
Yuk , kita belajar bagaimana kincir air bisa
bergerak !
Jawab pertanyaan berikut !
A. Sumber energi apa yang bisa
menggerakan kincir ?
B. Bagaimana kincir bisa berputar ?
C. Apa manfaat kincir angin dalam
kehidupan sehari-hari ?
D. Bentuk energi apa yang timbul saat
kincir berputar ?
Next
13. 2 ) Setelah melihat dan mempraktekan
kincir angin dan kincir air . Perhatikan apa
yang terjadi ? Dan jawab pertanyaan di
bawah ini dengan teman sebangkumu .
a. Persamaan kedua kincir angin dan kincir
air tersebut ?
Next
14. a.
Perbedaan ke dua kincir angin dan kincir air tersebut. Tuliskan pada tabel di
bawah ini !
Kincir Air
Kincir Angin
Home