1. 3.3 อื่นๆ<br />@ หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี<br />@ ชุดตัวอย่างใบปลิวขายเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ระบุคุณลักษณะ โดยในชุดใบปลิวจะเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีคุณลักษณะเหมาะกับการใช้งานแบบต่างๆ<br />@ สลากงานที่ใช้คอมพิวเตอร์<br />4. วิธีการดำเนินการ<br />4.1การจัดเตรียม<br />4.1.1 ใบงานที่5.1-5.2 ตามจำนวนผู้เรียน<br />4.1.2 ใบความรู้ที่ 5.1 ตามจำนวนผู้เรียน<br />4.1.3 ตัวอย่างใบปลิวขายเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ระบุคุณลักษณะกลุ่มละ1ชุด ซึ่งในชุดจะประกอบด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ 3-4 แบบ ที่มีคุณลักษณะเหมาะสมกับงานแตกต่างกัน<br />4.1.4 สลากงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ตามจำนวนกลุ่มผู้เรียน<br />4.2 ขั้นตอนดำเนินการ<br />4.2.1 ผู้สอนนำเข้าบทเรียนโดยการกล่าวถึงกิจกรรมที่ได้ทำในชั่วโมงที่แล้ว โดยผู้เรียนด้วิเคราะห์คุณลักษณะของคอมพิวเตอร์และด้ทราบวิธีการเลือกซื้อพีซี ในชั่วโมงนี้ผู้เรียนต้องพิจารณาเลือกเครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีคุณลักษณะของฮาร์ฮแวร์ที่เหมาะสม และเลือกซอฟต์แวร์เพื่อใช้ในงานด้านต่างๆ<br />4.2.2 ผู้สอนแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ5 คน<br />4.2.3 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนจับสลากงานที่ใช้คอมพิวเตอร์<br />4.2.4 ผู้สอนแจกใบงานที่5.1 เรื่องกำหนดคุณลักษณะของฮาดร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มทำ โดยให้สมาชิกในกลุ่มช่วยกันอภิปรายกำหนดคุณลักษณะของซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ที่ใช้สำหรับงานกลุ่มตนเองจับสลากได้ และเขียนคำตอบลงในใบงาน<br />4.2.5 ผู้สอนแจกใบความรู้ที่5.1 เรื่องการเลือกใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมให้ผู้เรียนศึกษา<br />4.2.6 ผู้สอนแจกใบปลิวขายเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ระบุคุณลักษณะกลุ่มละ 1 ชุด<br />4.2.7ผูเรียนทำใบงานที่ 5.2 เรื่องการตัดสินใจเลือกฮาร์แวร์และซอฟต์แวร์ โดยเลือกเครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีคุณลักษณะเหมาะสมกับงานที่กลุ่มตนเองจับสลากได้ รวมทั้งวิเคราะห์ว่าซอฟต์แวร์ใดบ้างที่จำเป็นต้องใช้กับงานดังกล่าว โดยเขียนคำตอบลงใบงาน<br />4.2.8 ผู้สอนสุ่มกลุ่มผู้เรียนนำเสนอคำตอบในใบงานที่5.1และ5.2<br />4.2.9 ผู้เรียนและผู้สอนช่วยกันสรุปการเลือกใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน<br />5.การวัดและประเมินผล<br />5.1 สังเกตการณ์ทำกิจกรรมร่วมกัน<br />5.2 ตรวจคำตอบในงาน<br />6.แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม<br />หนังสือเรียนวิชาพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี<br />7. ข้อเสนอแนะ<br />7.1 ใบปลิวขายเครื่องคอมพิวเตอร์อาจใช้จากกิจกรรมที่ 4<br />7.2 ในการทำสลากงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ผู้สอนควรศึกษาในใบปลิวก่อน่วาสามารถทำงานด้านใดได้บ้าง<br />ตัวอย่างสลากงาน<br />งานสำนักงานเล่นเกมตัดต่อภาพตัดต่อวีดิทัศน์เว็ปเซิร์ฟเวอร์ฐานข้อมูลทำภาพเคลื่อนไหวดูภาพยนตร์ ฟังเพลงใช้อินเทอร์เน็ตออกแบบโมเดล 3 มิติ<br />ใบงานที่5.1 กำหนดลักษณะของฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์<br />รายชื่อสมาชิกในกลุ่มที่.....................1…………………….2…………………………….3…………………….4…………………………….<br />ให้ผู้เรียนพิจารณาฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์ที่เหมาะสมกับงานที่จับสลากได้ โดยตอบคำถามตอบไปนี้<br />งานที่ได้คือ...................................................................................<br />ฮาร์ดแวร์ที่มีความจำเป็นต้องพิจารณาในการเลือกซื้อเพื่อให้เหมาะสมกับงานในข้อ1.คืออะไรบ้างให้เติมชื่อของฮาร์ดแวร์ในช่องอุปกรณ์ และเขียนอธิบายคุณลักษณะของอุปกรณ์นั้นๆ<br />ตัวอย่าง งานทำการ์ดอิเล็กทรอลิกส์ (e-card)<br />อุปกรณ์คุณลักษณะceleron dual coreเป็นซีพียูแบบแกนคู่ความถี่สัญาณนาฬิกา=1.6GHzL2 Cache=512kBFSBm ที่ระดับ800MHz ramชนิดของแรม DDR 2ความจุ 2 GB หรือต่ำกว่า<br />อุปกรณ์คุณลักษณะ<br />3.คุณลักษณะซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมกับงานในข้อ 1 มีดังนี้<br />ประเภทซอฟต์แวร์ตัวอย่างหรือรายละเอียดของซอฟต์แวร์ซอฟต์แวร์ประยุกต์ในกลุ่มกราฟิกจัดการด้สฃนกราฟิกเพื่อตกแต่งภาพ หรือนำภาพจากกล้องดิจิทัลมาตกแต่งตัวอย่าง เช่น Adobe Photoshop และ GIMP<br />ประเภทซอฟต์แวร์ตัวอย่างหรือรายละเอียดของซอฟต์แวร์<br />ใบงานที่ 5.2 การตัดสินใจเลือกฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์<br />รายชื่อมาฃิกในกลุ่มที่.........................<br />1.................................................................. 2.....................................................<br />3.................................................................... 4.....................................................<br />ให้พิจารณาชุดใบปลิวขายเครื่องคอมพิวเตอร์ และศึกษาใบความรู้ที่ 5.1 จากนั้นตอบคำถามต่อไปนี้<br /> งานที่กลุ่มผู้เรียนได้รับ<br />ใบปลิวของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมกับงาน มีคุณลักษณะดังนี้<br /> คุณลักษณะ<br /> .......................................................................................<br /> ........................................................................................<br /> ........................................................................................<br />ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมกับงานคือ ...................................................................................................................<br />มีคุณลักษณะดังนี้................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................<br />ใบความรู้ 5.1<br />กรเลือกใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม<br />การใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ได้อย่างสะดวก รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องมีโปรแกรมหรือที่เรียกว่า ซอฟต์แวร์ (Software) ทำหน้าที่ควบคุมงานการทำงาน เพื่อเป็นการอำนวยความสะดวกให้กับผู้ใช้ซอฟต์แวร์แบ่งออกได้ 2 ประเภทใหญ่ๆคือ ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประยุกต์ โดยซอฟต์แวร์ประยุกต์สามารถนำไปใช้กับงานด้านต่างๆได้อย่างรวดเร็วผู้ใช้สามารถเรียนรู้การใช้งานได้ไม่อยาก เราสามารถจัดกลุ่มซอฟต์แวร์ประยุกต์ตามประเภทของงานได้ดังตารางที่ 5.1<br />ตารางที่ 5.1 ซอฟต์แวร์ประยุกต์<br />กลุ่มธุรกิจ (business)กลุ่มการฟิกและมัลติมีเดีย (graphics and multimedia)กลุ่มใช้งานในบ้าน/ส่วบุคคล/การศึกษา (home/personal/educational)ซอฟต์แวร์ประมวลคำ (word processing)ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน (spreadsheet)ซอฟต์แวร์จัดการฐานข้อมูล (database management)ซอฟต์แวร์นำเสนอ (presentation)ซอฟต์แวร์บริหารโครงการ (project management)ซอฟต์แวร์บริหารงานบัญชี (accounting)ซอฟต์แวร์ช่วยจดบันทึก (note taking)ซอฟต์แวร์จัดการข้อมูลส่วนบุคคล (personal information manager)ซอฟต์แวร์จัดการเอกสาร (document management)ซอฟต์แวร์ประมวลผลระดับองค์กร (enterprise computing)ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ (computer Aided Desing -CAD)ซอฟต์แวร์จัดการพิมพ์(desktop publishing)ซอฟต์แวร์ตกแต่งภาพ (paint/image editing)ซอฟต์แวร์ตัดต่อวีดีทัศน์และเสียง (video and audio editing)ซอฟต์แวร์สร้างสื่อประสมหรือมัลติมีเดีย (multimedia authring)ซอฟต์แวร์สร้างเว็บเพจ (web page authoring)ชุดซอฟต์แวร์สำเร็จ (software suite)ซอฟต์แวร์จัดพิมพ์ (desktop publishig)ซอฟต์แวร์ตกแต่งภาพ (paint/image enditing)ซอฟต์แวร์ตกแต่งภาพถ่ายและจัดการภาพถ่าย (photo editing and photo)ซอฟต์แวร์จัดการคลังภาพ (clip art/image gallery)ซอฟต์แวร์ช่วยในการเดินทางและแผนที่ (traval and mapping)ซอฟต์แวร์เพื่อการอ้างอิงและศึกษา (reference and enucational)ซอฟต์แวร์เพื่อความบันเทิง (entertainment)<br />กลุ่มติดต่อสื่อสาร (communications)<br />เว็บบราว์เซอร์ (web browser) อีเมล (electronic mail) การส่งสารทันที (instant messaging) แชท (chat) <br />ประชุมทางวีดีทัศน์ (video conference) การถ่ายโอนไฟล์ (file trasfer) สนทนาบนอินเตอร์เน็ต ( IRC)<br /> กระดานสนทนา (web board)<br />ซอฟต์แวร์กลุ่มธุรกิจ<br /> จัดอยู่ในประเภทของซอฟต์แวร์ประยุกต์ ที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานประจำวันของบุคลากรในองค์กร และอาจเป็นซอฟต์แวรที่ออกมาแบบว่าเพื่อใช้กับการทำงานด้านธุรกิจของบริษัทโดยเฉพาะ เช่น ซอฟต์แวร์ระบบงานบัญชี ซอฟต์แวร์ระบบจัดจำหน่าย ซอฟต์แวร์ด้านบริหารการเงิน ตัวอย่างของซอฟต์แวร์ในกลุ่มนี้แสดงดังตารางที่ 5.2<br />ตารางที่ 5.2 ตัวอย่างซอฟต์แวร์กลุ่มธุรกิจ<br />ซอฟต์แวร์ตัวอย่างโปรแกรมประมวลคำ (word processing)Microsoft wordOpenoffce.org/writeตารางคำนวณ (speadsheet)Microsoft excelOpenoffce.org/cacจัดการฐานข้อมูล (database management)Microsoft accessOracleMysqlOpenoffce.org/baseนำเสนอ (presentation)Microsoft powerpointOpenoffce.org/impress<br />ซอฟต์แวร์กลุ่มกราฟิกและมัลติมีเดีย<br /> ซอฟต์แวร์จัดการด้านกราฟิกเป็นซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างภาพ ตกแจฃต่งภาพ นอกจากนี้สามารถนำไฟล์ที่เป็นภาพถ่ายโดยใช้กล้องถ่ายรูปดิจิทัลมาแก้ไข หรือตกแต่งได้ เช่น ปรับเปลี่ยนความเข้มของแสง ความแตกต่างของวัตถุในภาพ และสามารถตัดแปะองค์ประกอบของภาพหลาย ๆ ภาพมาสร้างเป็รฃนภาพใฟฃหม่ได้เหมือนการสร้างศิลปะ นอกจากนี้ยังสามรถเปลี่ยนลักษณะของภาพ ลักษณะของสีให้มีพื้นสีแบบต่าง ๆ ได้ รวมถึงซอฟต์แวร์จัดพิมพ์ที่ใช้ในการสร้างเอกสารสิ่งพิมพ์เป็นโปรแกรมที่สามารถจะออกแบบและพิมพ์ออกมาเป็นแผ่นพับ คู้มือการใช้งานแลพหนังือให้มีรูปภาพและสีในแต่ละหน้าอย่างสวยงาม<br /> ซอฟต์แวร์ด้สฃานสื่อประสมหรือมัลติมีเดีย เป็นซอฟต์แวร์ที่ใช้สำหรับนำเนอข้อมูลที่มีทั้งข้อความ เสียงพูด เสียงดนตรี ภาพเคลื่อนไหว ภาพวีดีทัศน์ และกาฃราฟิก มาสัมพันธ์หรือทำงานร่วมกัน ซึ่งแต่ล่ะชนิดมีคุณค่าส่งเสริมซึ่งกันและกัน เป็นการประสานความสัมพันธ์ของสื่อที่ใช้ เพื่อให้ได้ประโยชน์มากที่สุด การใช้มัลติมีเดียกำลังได้รับความนิยม มีการพัฒนาและประยุกอย่างกล้างขวาง โดยเฉพาะเมื่อมีอินเทอร์เน็ต ส่วนใหญ่มัลติมีเดียนำมาใช้ในการฝึกอบรม ให้ความบันเทิงส่วนในด้านการศึกษาได้นำมาใช้เพื่อการเรียนการสอน ตัวอย่างของซอฟต์แวร์ในกลุ่มนี้แสดงดังตารางที่ 5.3<br />ตารางที่ 5.3 ตัวอย่างซอฟต์แวร์กลุ่มการฟิกและมัลติมีเดีย<br />ซอฟต์แวร์ตัวอย่างโปรแกรมช่วยในการออกแบบ (computer aided design - CAD)Autodesk autoCADMicrosoft visio professionalจัดพิมพ์ (desktop publishing)Adobe IndesingAdobe pageMakerCorel VENTURAQuark Xpressตกแต่งภาพ (paint/image editing)Adobe IllusstratorAdobe PhotoshopCorelDRAWAdobe FerrHand<br />ซอฟต์แวร์ตัวอย่างโปรแกรมตัดต่อวีดิทัศน์และเสียง( video and audio editing )Adobe PremiereCakewlk SONARPinnacle Studio DVWindows Movie Makerสร้างสื่อมัลติมีเดีย( multimedia authoring )Toolbook InstructorAdobe AuthorwareAdobe Director Shockwave StudioAdobe CaptivateCamStudioสร้างเว็บเพจ( web page authoring )Adobe GoLiveAdobe DreamwwaverAdobe FireworksMicrosoft Frontpageสร้างภาพเคลื่อนไหว( animation)Adobe FlashSwishMAX<br />กลุ่มใช้งานในบ้าน/ส่วนบุคคล/การศึกษา<br />ซอฟแวร์ประยุกต์ส่วนใหญ่จะพัฒนาขึ้นเพื่อผู้ใช้ในระดับบุคคล ดังนั้นโปรแกรมในกลุ่มนี้จึงมีราคาไม่แพงหรือเป็นโปรแกรมใช้งานฟรี ตัวอย่างของซอฟแวร์ในกลุ่มนี้แสดงดังตารางที่5.4<br />ตารางที่ 5.4 ตัววอย่างซอฟแวร์กลุ่มใช้งานในบ้าน/วนบุคคล/การศึกษา<br />ซอฟแวร์ตัวอย่างโปรแกรมสำนักงาน ( สำหรับส่วนบุคคล)Microsoft OfficeOpenOffice.org/Writeจัดพิมพ์ (สำหรับส่วนบุคคล)Microsoft Publisherงานตกแต่งภาพ (สำหรับส่วนบุคคล)CorelDrawGIMPงานตกแต่งภาพถ่ายและจัดการภาพถ่าย (สำหรับส่วนบุคคล)Adobe PhotoshopFlickrPicasaWindows Live Photo GalleryงานจัดการคลังภาพCoolArchiveClickArt<br />ซอฟต์แวร์ตัวอย่างโปรแกรมช่วยเหลือด้านท่องเที่ยวGoogle EarthGoogle MapsสารานุกรมMicrosoft Encarta<br />กลุ่มติดต่อสื่อสาร ( communications)<br />เมื่ออินเทอร์เน็ตเข้ามามีบทบาทสำคัญในการใช้งานคอมพิวเตอร์ของมนุษย์มากขึ้น และมีบริการหรือการประยุกต์ทำงานหลายๆ อย่างบนอินเทอร์เน็ต ผู้ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์จากซีกโลกหนึ่งสามารถเลือกค้นหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลในอีกซีกโลกหนึ่งได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้การติดต่อื่อารไม่ว่าในรูปของการส่งข้อความหรือการติดต่อด้วยเสียงก็สามารถทำได้ ความสะดวกสบายเหล่านี้ล้วนแต่ต้องอัยซอฟแวรืประยุกต์ที่ทำหน้าที่จัดการทั้งสิ้น ตัวอย่างซอฟต์แวร์ประยุกต์ในกลุ่มนี้แสดงดังตารางที่ 5.5<br />ตารางที่ 5.5 ตัวอย่างซอฟต์แวร์กลุ่มใช้งานบนเว็บและการติดต่อสื่อสาร<br />ซอฟต์แวร์ตัวอย่างโปรแกรมจัดการอีเมล ( Electronic mail)Microsoft OutlookOutlook ExpressMozilla Thunderbirdท่องเว็บ (web browser)Microsoft Internet ExplorerMozilla FirefoxGoogle Chromeประชุมทางไกล (video Confence)Microsoft Netmeetingถ่ายโอนไฟล์(File Transfer)Cute_FTPWS_FTPFileZillaWinSCPส่งข้อความด่วน(Instant messaging)MSN Messenger/Windows MessengerICQสนทนาบนอินเทอร์เน็ต(IRC)PIRCHMIRCV<br />กิจกรรมที่6 การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์<br />คาบที่ 11 ) 1. จุดประสงค์ ผู้เรียนสามารถระบุและอธิบายขั้ยตอนการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์<br />2. แนวคิด เครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลประกอบด้วยอุปกรณ์ชิ้นส่วนต่างๆ เช่น ซีพียู เมนบอร์ด แรม ฮาร์ดดิสก์/ดีวีดีไดร์ฟ์ และการ์ดแสดงผล สำหรับเคื่องใช้ที่ต้องประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์เองควรศึกษาวิธีการประกอบและทำอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ชำรุดเสียหาย<br />3. สื่อ-อุปกรณ์<br />3.1 ใบงาน<br />ใบงานที่เรื่องเวลา (นาที)6.1การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์50<br />3.2 ใบความรู้<br />@ ใบความรูที่ 6.1 เรื่องขั้นตอนการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์<br />3.3 อื่นๆ<br />@ หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี<br />@ ชุดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ หรือตัวเครื่องคอมพิวเตอร์<br />4. วิธีดำเนินการ<br />4.1การจัดเตรียม<br />4.1.1 ใบงานที่6.1 ตามจำนวนผู้เรียน<br />4.1.2 ใบความรู้ที่6.1 ตามจำนวนผู้เรียน<br />4.1.3 ชุดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ หรือตัวเครื่องคอมพิวเตอร์ที่จะนำมาใช้สาธิตวิธีการประกอบ<br />4.2 ขั้นตอนดำเนินการ<br />4.2.1 ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรียนโดยการเล่าถึงจุดประสงคืของการเรียนในกิจกรรมนี้<br />4.2.2 ผู้สอนแบ่งผู้เรีนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน<br />4.2.3 ผู้สอนแจกใบงานที่ 6.1 เรื่องประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์และชี้แจงรายละเอียดในการตอบใบงาน<br />4.2.4 ผู้สอนสาธิตวิธีการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์<br />4.2.5 ผู้เรีนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 6.1 โดยระหว่างที่ผู้สอนสาธิตให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มจดรายละเอียดและนำมาสรุปรวมกันเพื่อเป็นคำตอบของกลุ่มหลังจากที่ผู้สอนได้สาธิตเสร็จแล้ว<br />4.2.6 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มสลับใบงานของกลุ่มกับกลุ่มข้างเคียง<br />4.2.7 ผู้สอนแจกใบความรู้ที่6.1 เรื่องขั้นตอนการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ เพื่อให้ผู้เรียนตรวจคำตอบในใบงานที่ 6.1 ของกลุ่มข้างเคียง<br />4.2.8 ผู้เรียนและผู้สอนช่วยกันสรุปขั้นตอนการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์<br />5. การวัดและประเมินผล<br />5.1 สังเกตการทำกิจกรรมร่ววมกัน<br />5.2 ตรวจคำตอบในใบงาน<br />6. แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม<br />หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี<br />7. ข้อเสนอแนะ<br />ถ้าไม่สามารถเตรียมอุปกรณ์ในการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ ให้ผู้สอนเตรียมวีดิทัศน์วิธีการประกอบเครื่องเพื่อเปิดสาธิตให้ผู้เรียนดูหรือให้ผู้เรีนศึกษาใบความรู้ที่ 6.1 จากนั้นจึงตอบคำถามในใบงาน<br />