المعارف والمفاهيم التربوية عينة عمل

1. ‫اﻟ��ﺑ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﳌهﺎ‬‫ﺔ‬ّ�‫ﻮ‬
‫اﻷول‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬

2. ‫ﻣﻌﺮﻓ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬��‫ﻋ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻣﻔﺎهﻴﻢ‬‫��ﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬‫ﻮﻳﺔ‬
‫اﳌ‬‫اﻟﻨﻤﻮ‬��‫إ‬‫��ﺪف‬ ‫ﻣﻜتﺴﺒﺔ‬ ‫�ﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫إ�ﺴﺎﻧﻴﺔ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫ن‬‫ﺘﻮاز‬.
‫اﳌ‬��‫ﻋ‬ ‫ﻟﻠ��ﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻈﺎهﺮ‬ ‫�ﺴ��ﺪف‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ،‫اﻟﻘﺮ�ﺐ‬‫اﳌﺪى‬��‫ﻋ‬ ‫ﻣﺮﻏﻮ�ﺔ‬ ‫�ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫�ﺴ��ﺪف‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬‫ﻣﻮﻗﻒ‬‫اﻟﺒﻌﻴﺪ‬‫ﺪى‬.
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬��‫إ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﺑﮫ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬‫أو‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬‫ف‬‫ر‬‫اﳌﻌﺎ‬‫ﻧﻘﻞ‬.
‫اﻛ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄ��ﺎ‬ ‫�ﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وهﻮ‬ ،‫اﻟﻨ�ج‬‫ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﻟيﺴﺖ‬ ‫ا�حﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﺒيﺌﺔ‬ �� ‫ات‬��‫�ﻐﻴ‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﻧﺎﺗﺞ‬ ‫اﻻ�ﺴﺎن‬ ‫ﺳﻠﻮك‬�� ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫�ﺴ�ي‬ ��‫�ﻐ‬‫�ﺴ‬‫اﻟ�ي‬ ‫ق‬‫اﻟﻄﺮ‬ ‫تﺴﺎب‬�� ‫ﺎﻋﺪﻧﺎ‬
��‫واﻻﻧﻔﻌﺎ‬ ��‫اﳌﻌﺮ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك‬ �� ��‫�ﺎﻟﺘﻐ‬ ‫ﺑنﺘﺎﺋﺠﮫ‬ ‫ﻋﻠﻴﮫ‬ ‫ويﺴﺘﺪل‬ ،‫اﳌﺸﻜﻼت‬ ��‫ﻋ‬ ‫واﻟﺘﻐﻠﺐ‬ ‫أهﺪاﻓﻨﺎ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫دواﻓﻌﻨﺎ‬‫إﺷﺒﺎع‬.
‫وﺗﻮﻇ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬‫ﻣﺼﺎدر‬��‫إ‬‫ل‬‫اﻟﻮﺻﻮ‬��‫ﻋ‬ ‫ﺗﮫ‬‫ر‬‫و�ﻘﺪ‬ ،‫واﻹ�ﺴﺎ�ﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮدي‬‫�ﺴﻠﻮﻛﮫ‬
ً
‫ا‬��‫وﻣﺘﻤ‬،
ُ
‫ﺻﺎ�حﺎ‬
ً
‫إﻋﺪادا‬‫اﳌﺮء‬ ‫ﻹﻋﺪاد‬ ‫ﻃﺮ�ﻘﺔ‬‫ﻣﺸﺎ�ﻠﮫ‬‫ﺣﻞ‬�� ‫ﻴﻔهﺎ‬
‫ا�جﺘﻤﻊ‬ ‫وﻣﺸﺎ�ﻞ‬.
‫ﻣﻌﺮﻓ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬��‫ﻋ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻣﻔﺎهﻴﻢ‬‫��ﺎ‬
‫يﺲ‬‫ر‬‫اﻟﺘﺪ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟ��ﺑﻴﺔ‬
‫اﻟ��ﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬

3. ‫اﻟﺘ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ �� ‫اﳌﺆﺛﺮة‬‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬‫ﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬‫ﻮﻳﺔ‬
‫ﻣﺜ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬��‫اﻟﺴﻠﻮك‬‫ار‬‫ﺮ‬‫ﺗﻜ‬��.
‫اﻟﺘ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ �� ‫اﳌﺆﺛﺮة‬‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬‫ﻌﻠﻢ‬
‫ا‬��‫ﻋ‬ ‫ويﺴﺎﻋﺪﻩ‬ ‫و�ﻮﺟهﮫ‬‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺪﻓﻌﮫ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻢ‬‫ﻟﺪى‬‫ﺣﺎﻓﺰ‬‫أو‬‫داﻓﻊ‬‫أو‬��‫ﻣﺜ‬‫ار‬‫ﺮ‬‫ﻻﺳﺘﻤ‬.
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟ�ي‬ ‫ا�خﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت‬ ‫ﺑﺎﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ى‬‫ﻣﺴﺘﻮ‬‫ﺑﻠﻮغ‬.
‫اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﻨ�ج‬
‫ﺳﺔ‬‫ر‬‫اﳌﻤﺎ‬

4. ‫اﻟ‬‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬‫اﻟﺮ�ﺎﺋﺰ‬‫ﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬‫ﻮﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﺘ‬ ‫اﻟﺼﺎ�حﺔ‬ ‫اﻟﺒيﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬��‫ﻋ‬ ‫�ﺴﺎﻋﺪ‬.
‫اﻟﺘ‬‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬‫اﻟﺮ�ﺎﺋﺰ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻌﻠﻢ‬
‫داﻓﻊ‬‫او‬��‫ﻣﺜ‬ ‫وﺟﻮد‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‬.
‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬��‫ﻛﺘﺤﻔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬.
‫و�ﺤﺴ‬ ‫ا�خﻄﺄ‬‫ﻳﻘﻠﻞ‬‫ﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬.
��‫ﻋ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻢ‬‫ﻳﻀﻊ‬
‫اﻟ�حﻴﺢ‬ ‫اﻟﻄﺮ�ﻖ‬.
‫اﻟﺪاﻓﻊ‬‫�ﺐ‬‫ر‬‫اﻟﺘﺪ‬‫اﳌ�ﺎﻓﺄة‬‫ﺷﺎد‬‫ر‬‫اﻹ‬‫اﻟﺒيﺌﺔ‬

5. ‫اﻟﺘﻌﻠ‬‫ﻧﻈﺮ�ﺎت‬‫ﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬‫ﻮﻳﺔ‬
‫اﳌﻌﺮﻓ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬‫ﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠ‬‫ﻧﻈﺮ�ﺎت‬‫ﻢ‬
)‫اﻟ‬ ‫ﻧﻈﺮ�ﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮ�ﺎت‬‫�ﻊ‬‫ر‬‫أ‬‫ل‬‫ﻧتﻨﺎو‬‫ﺘﻌﻠﻢ‬(
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬‫اﻟﺴﻠﻮﻛ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬‫ﻴﺔ‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬
1234

6. ‫اﻟﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬‫ﺋﻴﺔ‬
‫أوﻻ‬:‫اﻟﺒﻨﺎ‬‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬‫ﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬‫ﻮﻳﺔ‬

7. ‫أوﻻ‬:‫اﻟﺒﻨﺎ‬‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬‫ﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬‫ﻮﻳﺔ‬
‫ﺑﻨ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬‫و�ﻨﺎء‬،‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫��ﺘﻢ‬ ‫ﻓ�ي‬ ،‫ﺑﺄﻧﻔﺴهﻢ‬‫ﻣﻌﺮﻓ��ﻢ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻤ�ن‬ ‫ﺑﻨﺎء‬‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ‬��‫ﻋ‬ ‫ﺎء‬.
‫ﺟﺎن‬‫ﺑﻴﺎﺟﻴﮫ‬،‫ﻓﺎﻳﺠﻮ‬‫ي‬‫دﻳﻮ‬ ‫ن‬‫ﺟﻮ‬ ،‫�ﺴ�ﻲ‬.
•‫وﻟ‬‫�ﺸﻂ‬ ‫ﻓ��ﺎ‬ ‫ﻓﺎﳌﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫إﻟﻴﮫ‬‫ﺗنﺘﻘﻞ‬‫وﻻ‬،‫اﻟﻌﻘﻞ‬‫داﺧﻞ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺒ�ي‬
ً
‫ﺳﻠﺒﻴﺎ‬ ‫يﺲ‬.
•‫ﻣﻌﻠ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬��‫ﻋ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫اﳌﻌ�ى‬ ‫و�ﺒ�ي‬،‫�ﺴﺘﻘﺒﻠﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﳌﺘﻌﻠﻢ‬‫ﻳﻔﺴﺮ‬‫ﻮﻣﺎت‬.
•‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ����‫ﻛﺒ‬‫أﺛﺮ‬‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬.
•‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫أ�ﺸﻄﺔ‬ ‫واﻧﺘﻘﺎء‬،‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑيﺌﺔ‬ ‫��ﻴﺌﺔ‬.
•‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻣﺼﺎدر‬��‫إ‬‫ل‬‫اﻟﻮﺻﻮ‬�� ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة‬.
•‫ل‬‫اﻟتﺴﺎؤ‬ ‫وح‬‫ر‬‫و‬ ،‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫��جﻴﻊ‬.
•‫وﺗﻘﻮ�ﻤﮫ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬�� ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫اك‬‫ﺮ‬‫إﺷ‬.
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬
‫ﻣﻨﻈﺮ��ﺎ‬ ‫أﺑﺮز‬
‫اﻟﻨﻈ‬ �� ‫اﳌﻌﻠﻢ‬‫ر‬‫دو‬‫ﺮ�ﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻋ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬‫اﻟ�ي‬ ‫اﻷﺳﺲ‬‫ﻠ��ﺎ‬
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬

8. ‫أوﻻ‬:‫اﻟﺒﻨﺎ‬‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬‫ﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬‫ﻮﻳﺔ‬
•‫ﺑ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ،‫اﻟﻌﻠ�ي‬��‫ﻟﻠﺘﻔﻜ‬ ‫ﺳﺘﮫ‬‫ر‬‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻳﺘﻌﻠﻤﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻛتﺸﺎف‬‫ﻨﻔﺴﮫ‬.
•‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣهﺎم‬‫ﻣﻊ‬‫اﺗﮫ‬��‫�خ‬ ‫ﻣﻌ�ى‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬.
•‫ﻣﺒﺘﻜﺮ‬ ،��‫اﺟﺘﻤﺎ‬،‫�ﺸﻂ‬ ‫ﻓﺎﳌﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣهﺎم‬‫إﻧﺠﺎز‬�� ‫ﻣﻼؤﻩ‬‫ز‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬.
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬
•‫اﻟﺘنﺸﻴﻂ‬.
•‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف‬.
•‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬.
•‫اﻟﺘﻮﺳﻴﻊ‬.
‫اﻟﻨﻈ‬ ��‫اﳌﺘﻌﻠﻢ‬‫ر‬‫دو‬‫ﺮ�ﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬
��‫يﺲ‬‫ر‬‫اﻟﺘﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬‫اﻟﻨﻈﺮ�ﺔ‬